幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案《小斑馬》含反思

幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案《小斑馬》含反思幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案《小斑馬》含反思幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案《小斑馬》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。

2.依據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài)，綻開合抱負(fù)象并開心的與同伴共享溝通。

3.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)、記錄紙

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入、激發(fā)愛好導(dǎo)入今日，我在教室里發(fā)覺了一本魔法書，一起來讀一讀吧！二、觀看畫面，歸納分析

1．播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀看斑馬的身體構(gòu)成提問魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀看畫面，回憶已有閱歷）小結(jié)原來斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結(jié)）頭小橢圓形脖子長方形身體大橢圓形腿瘦長方形2．閱讀步驟圖，引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么？提問這一頁你看懂了嗎？小斑馬是怎樣做成的呢？你能來說一說嗎？（幼兒分組討論，個(gè)別回答）3．播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀看斑馬的不同動(dòng)態(tài)導(dǎo)入魔法書里真好玩，我們來看看下面還講了些什么好玩的內(nèi)容。

提問這里有兩只斑馬，它們的動(dòng)作一樣嗎？你從哪里看出來的？（查找變化規(guī)律）小結(jié)原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。

用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。

三、閱歷遷移，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)提問今日我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請(qǐng)你猜猜我的小斑馬在干什么？（出示操作模板）你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎？說說你的斑馬在干什么？（鼓舞幼兒綻開合抱負(fù)象，個(gè)別幼兒操作示范）小結(jié)小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。

用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。

過渡你也想用魔法書中的方法來制作一匹可愛的小斑馬嗎？四、操作實(shí)踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求1．要留意認(rèn)真閱讀魔法書步驟圖，根據(jù)步驟制作。

2．留意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。

五、共享溝通，大膽表達(dá)1．查找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓舞幼兒奇思妙想。

2．請(qǐng)幼兒拿著自己的作品和伴侶們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？教學(xué)反思

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。

小百科斑馬（英文名稱）是現(xiàn)存的奇蹄目馬科馬屬3種獸類的通稱。

因身上有起愛護(hù)作用的斑紋而得名。

沒有任何動(dòng)物比斑馬的皮毛更與眾不同。