一年級上冊語文教案-第四單元 口語交際：我們做朋友 部編版

課題口語交際《我們做朋友》教材分析本單元的口語交際內(nèi)容是“我們做朋友”。它針對了本學(xué)期學(xué)生的特點，引導(dǎo)學(xué)生主動認(rèn)識朋友。從學(xué)習(xí)生活的實際出發(fā)，鍛煉學(xué)生的表達能力，想象力和臨場的反應(yīng)能力。不僅為培養(yǎng)一個健全的孩子打下基礎(chǔ)，也為學(xué)生今后的習(xí)作埋下一些伏筆，畢竟說是寫的基礎(chǔ)。學(xué)情分析對于一年級的孩子來說，新的學(xué)校無疑是陌生的。他們來到小學(xué)，面對陌生的學(xué)校，陌生的同學(xué)，陌生的老師，雖然有些新鮮感，但有時還是會被膽怯戰(zhàn)勝。剛?cè)雽W(xué)不久的孩子，對于很多同學(xué)都還特別陌生，甚至不知道他們的名字。因此，本單元結(jié)合學(xué)生實際，從學(xué)生的學(xué)校生活出發(fā)，教學(xué)生主動去介紹自己，主動去認(rèn)識朋友。從而發(fā)展學(xué)生的口語表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的生活能力。另外，對于一些場景的想象表達，同時也鍛煉了學(xué)生的想象能力。教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的表達欲望，鍛煉學(xué)生的交際能力。培養(yǎng)學(xué)生說話的良好習(xí)慣，如：說話時要看著對方的眼睛。能夠大方得體地介紹自己，并且合協(xié)愉快地與他人溝通。通過情境的想象，鍛煉學(xué)生的想象力。養(yǎng)成講普通話的好習(xí)慣。教學(xué)重難點重點：讓學(xué)生學(xué)會大方得體地介紹自己，并且合協(xié)愉快地與他人溝通。培養(yǎng)學(xué)生說話的良好習(xí)慣。難點：激發(fā)學(xué)生的表達欲望，鍛煉學(xué)生的交際能力。教法與學(xué)法教法：談話法、情景教學(xué)法、交流討論法學(xué)法：觀察法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法教具準(zhǔn)備多媒體課件，兔子手偶教學(xué)過程教學(xué)步驟所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入7分鐘談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們的課堂上來了一位新朋友，它就是可愛的小兔子，她和你們一樣，也遇到了一些新同學(xué)，她想和他們交朋友。你們瞧，她來了。我們一起和她打個招呼吧！多媒體課件上出示小兔子圖片，拿出兔子手偶。小兔子自我介紹：大家好！我是小兔子，我想和小溜溜做朋友，可是我不知道該怎么做才能和它成為好朋友。教師：同學(xué)們小兔子和小溜溜坐在一起卻不敢和他說話，那么該怎么辦呢？她的媽媽給她提好很多好建議呢？讓我們一起來看看這個故事吧。教師出示作家方素珍的繪本《我和小溜溜坐一起》的視頻。請學(xué)生談?wù)効赐昀L本后的感受。教師拿出小兔子適時導(dǎo)入：同學(xué)們，下面，讓我們一起學(xué)習(xí)怎么交朋友，讓我們做朋友吧！教師板書課題《我們做朋友》學(xué)生齊讀課題。1、學(xué)生有禮貌地和小兔子打招呼。2、認(rèn)真聽老師介紹小兔子。3、認(rèn)真觀看作家方素珍的繪本《我和小溜溜坐一起》的視頻。4、學(xué)生自由說說看完繪本的感覺。5、學(xué)生齊讀課題。都說興趣是最好的老師，想要激起學(xué)生的表達欲望，應(yīng)先站伏下身子，與學(xué)生站在同一平臺，引起學(xué)生的心里共鳴。二、層層遞進，把握要點10分鐘小兔子：呀，我們班有這么多同學(xué)呀！我可想和你們做朋友呢，可是，就像繪本故事里說的那樣，我們之間可隔著大山和大河呢，需要我們翻山越嶺，趟江過河。那么，有沒有同學(xué)想突破重重困難和我做朋友呢？引導(dǎo)學(xué)生完整地說出：我想和你做朋友，或者是我想和小兔子做朋友。小兔子：真沒想到，有那么多小朋友愿意我和做朋友。那么你們能不能說說想和我交朋友的原因呢？教師指名學(xué)生表達交友的想法及原因。小兔子：看來我們的同學(xué)還是挺有想法的吧。你看，有的同學(xué)因為我的可愛想和我交朋友，有的同學(xué)因為我的禮貌想和我交朋友，還有的同學(xué)因為我的有趣想和我交朋友……其實，在我們生活中，還會遇到很多很多的人，我們也會因為各式各樣的理由想和他成為好朋友，你們能不能說說你們的交友標(biāo)準(zhǔn)呢？看來我們同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)還挺豐富的嘛，真所謂百花齊放，各具一格。其實每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點，那么就一定有朋友會喜歡你的這項優(yōu)點。比如會彈鋼琴，樂于幫助別人，學(xué)習(xí)成績好等等。仔細(xì)想想，你們自己有什么優(yōu)點呢？然后給我們大家介紹介紹吧！課件出示自我介紹句式：你好！我叫（），我（）。小兔子：看來同學(xué)們各個都很優(yōu)秀呀，一會就搬走了我們中間的“優(yōu)點山”呢！下面便讓我們一起去趟趟“興趣河”吧！引導(dǎo)學(xué)生說說自己的愛好?！拔蚁矚g（）因為（）?！?0、教師適時總結(jié)：朋友會因為對你的欣賞而走到一起，也會因為興趣相投而走到一起。想要交上好朋友，你一定要大膽地把自己的長處和愛好好好地展示展示哦！學(xué)生說生：我想和你做朋友，或者是我想和小兔子做朋友。學(xué)生說出想和小兔子交朋友的原因。學(xué)生自由回答自己的交友標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生仔細(xì)想想自己有哪些優(yōu)點，并且自由地說一說。學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)，說一說自己的興趣愛好，并且說一說原因。通過層層引導(dǎo)，給學(xué)生的交友指引了一個明確的方向，讓學(xué)生能夠有的放矢，懂得交友的一些基本條件，打開心里的第一關(guān)。想象情境，大方交友18分鐘小兔子：看來，大家都已經(jīng)知道該怎樣把自己介紹出去了。那么，讓我們都成為好朋友吧！接下來，請大家走進自己身邊的同學(xué)，大方地互相介紹介紹自己。不過在交流的同時，我還有幾個注意事項想要提醒大家哦！教師課件出示注意事項：在和朋友說話時，眼睛一定要看著對方。別人在說話的時候，要認(rèn)真傾聽，了解朋友說話的內(nèi)容。在與朋友交流的時候要熱情大方、有禮貌。與朋友交流時要用普通話。下面，讓我們一起去尋找自己的好朋友吧，看看最后誰的朋友最多。教師播放輕音樂，學(xué)生主動去找自己的伙伴，主動交朋友。教師也可以在教師戴著手偶在教室走動，讓自己也成為交友大隊中的一份子，并伺機對學(xué)生進行說話指導(dǎo)。教師要兼顧所有的孩子，融入到每個團體中去，與孩子交朋友。對于表現(xiàn)較好的孩子，要及時地表揚他們。1、學(xué)習(xí)交友時的注意事項：（1）在和朋友說話時，眼睛一定要看著對方。（2）別人在說話的時候，要認(rèn)真傾聽，了解朋友說話的內(nèi)容。（3）在與朋友交流的時候要熱情大方、有禮貌。（4）與朋友交流時要用普通話。2、自由地尋找自己的伙伴，進行交際訓(xùn)練。在掌握基礎(chǔ)的同時，給學(xué)生一定的交流環(huán)境，帶著學(xué)生去體驗交友的快樂，感受交流的美好，從而進一步激發(fā)學(xué)生的交流欲望。四、課堂小結(jié)5分鐘交流結(jié)束，表揚表現(xiàn)好的同學(xué)。教師總結(jié)：今天這堂課我們認(rèn)識到了自己的優(yōu)點，學(xué)習(xí)了如何去交朋友，也知道了在與朋友交流時應(yīng)該注意的事項。希望今后大家能夠牢記交友要素，與周圍的同學(xué)、朋友、親人多交流。認(rèn)真傾聽教師總結(jié)回顧課堂內(nèi)容，內(nèi)化課堂知識板書設(shè)計我們做朋友優(yōu)點興趣禮貌教學(xué)反思口語交際《我們做朋友》本身便是一個靈活的課題，它源于學(xué)生生活，同時也在學(xué)生的生活中發(fā)展、升華。因此，在設(shè)計本堂課時，我盡量讓這堂語文課“返璞歸真”地生活化。通過層層引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握交流的要領(lǐng)，然后再把課堂開