幼兒園大班教案《小熊圖書館》含反思

幼兒園大班教案《小熊圖書館》含反思一、教學(xué)背景小熊圖書館是一套適合2-7歲幼兒的英語(yǔ)啟蒙讀物。由于擁有故事性和趣味性，這套讀物適合進(jìn)行閱讀啟蒙教育。幼兒園大班的學(xué)生正處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的階段，因此在小熊圖書館故事中，幼兒們能夠?qū)W到動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞等基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和詞組，同時(shí)還能開發(fā)幼兒的想象力和邏輯思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)了解圖書館的基本概念及其作用；通過(guò)角色扮演和談?wù)摚囵B(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力；閱讀啟蒙教育，讓幼兒了解英語(yǔ)單詞和詞組的基礎(chǔ)知識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容：課內(nèi)引導(dǎo)問(wèn)題：你知道圖書館有什么作用嗎？我們?yōu)槭裁匆D書館？聽故事：小熊圖書館活動(dòng)：角色扮演與談?wù)摻虒W(xué)方法：談話交流法：讓幼兒分享自己對(duì)于圖書館的認(rèn)識(shí)和想法；聽故事法：引導(dǎo)幼兒集中注意力，提高他們的聽力水平和注意力集中能力；模擬場(chǎng)景法：通過(guò)角色扮演，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓幼兒在模擬情境中了解英語(yǔ)單詞和詞組。四、教學(xué)過(guò)程第一步、導(dǎo)入新知學(xué)習(xí)目標(biāo)再次強(qiáng)調(diào)。引導(dǎo)問(wèn)題：“你知道圖書館有什么作用嗎？我們?yōu)槭裁匆D書館？”通過(guò)談話交流了解幼兒們對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)和想法。通過(guò)分享，讓幼兒們了解圖書館的基本概念及其作用。第二步、教學(xué)重點(diǎn)1.聽故事-小熊圖書館在聽故事前，老師可以先讓孩子們猜猜從故事標(biāo)題“小熊圖書館”所知道的英語(yǔ)單詞；在故事暫停時(shí)，老師可以快速問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，按英語(yǔ)單詞的類別分類問(wèn)題，比如分別問(wèn)幼兒形容詞、名詞和動(dòng)詞；在講解完故事后，老師可以進(jìn)行討論，讓幼兒們分享他們對(duì)故事的理解和感受，同時(shí)帶入對(duì)圖書館的認(rèn)知，讓孩子們通過(guò)故事感受圖書館的存在意義。2.角色扮演與談?wù)摻巧缪荩豪蠋煂∏樵俅谓榻B給幼兒，同時(shí)指定每個(gè)幼兒代表劇中的角色；談?wù)摚和ㄟ^(guò)角色扮演讓孩子們更深刻地理解故事內(nèi)容，展開小組討論，與同伴交流彼此分析故事的感想。第三步、教學(xué)過(guò)程中注意事項(xiàng)故事中單詞數(shù)量不要過(guò)多，應(yīng)盡量保證語(yǔ)言學(xué)習(xí)的同時(shí)使幼兒感受到故事帶來(lái)的樂(lè)趣。談話交流及角色扮演時(shí)間應(yīng)把控好，幼兒在語(yǔ)言教育的過(guò)程中也不能過(guò)度耗費(fèi)身體力量，體力緊張的狀態(tài)會(huì)直接影響語(yǔ)言表達(dá)能力。五、教學(xué)反思在教學(xué)小熊圖書館這個(gè)主題時(shí)，我在小組討論時(shí)發(fā)現(xiàn)由于孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力差距較大，因此在交流中有些幼兒很難用英文表達(dá)出自己的想法。所以在下一節(jié)課中，我會(huì)特別針對(duì)這些幼兒進(jìn)行有針對(duì)性地語(yǔ)言訓(xùn)練。同時(shí)，在角色扮演過(guò)程到中發(fā)現(xiàn)一些孩子在扮演“小熊”、“圖書館員”的時(shí)候，表現(xiàn)得非常自然，甚至講出了自己進(jìn)行故事解讀使用的英語(yǔ)詞匯，并主動(dòng)與同伴分享意見。這樣的情形提醒了我，在教育過(guò)程中除了營(yíng)造寬松自由而愉快的氛圍，給予孩子們更多的語(yǔ)言機(jī)會(huì)更是好選擇，以促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力的提升。總之，本次小熊圖書館的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)到了語(yǔ)言啟蒙知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)了孩子