2022優(yōu)秀幼兒教師師德演講稿5篇

2022優(yōu)秀幼兒教師師德演講稿5篇優(yōu)秀幼兒老師師德演講稿1敬重的團(tuán)長(zhǎng)，老師們：大家好!我是一名幼兒老師所以我更懂得愛(ài)愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊全部的人。當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自由路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告知他讓他離開(kāi)危急地帶，或許許多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變豪蠋熚冶绕渌娜烁袗?ài)心;當(dāng)我坐在公交車(chē)上的時(shí)候，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太便利的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自己也暈車(chē)，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變豪蠋煟冶葎e人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。每天早晨我踏著輕快的步伐來(lái)到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺(jué)得世界是如此的美妙，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)全部的人，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有方法不去愛(ài)她們，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不行愛(ài)就不愛(ài)他，我也不行能因?yàn)樗腻邋荻艞壦覍⑽业男娜谶M(jìn)全部的角落，不管自己開(kāi)不快樂(lè)，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕呐?，?頁(yè)13頁(yè)我會(huì)在他們不舒適時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能興奮地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠匠Ｔ诩依锩看纬燥埗际怯腥宋沟?，而且想吃什么就吃什么，素菜從?lái)都不吃，在這樣的狀況下，我沒(méi)有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，起先先喂，再漸漸的讓他自己吃，一段日子下來(lái)，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助其他的小摯友好好的吃飯不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛(ài)接著在我的幼教事業(yè)中，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓將來(lái)的世界充溢更多的愛(ài)，當(dāng)又一個(gè)老師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝愿時(shí)，我真的很欣慰，我感覺(jué)我在肯定的程度上我勝利了。我慶幸我是一名幼兒老師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變豪蠋?，我比別人更多了一份愛(ài)。我的演講完畢，感謝大家!優(yōu)秀幼兒老師師德演講稿2各位領(lǐng)導(dǎo)老師：我今日演講的題目是：我為自己是一名幼師而傲慢。第2頁(yè)13頁(yè)有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)漂亮的花園，充溢陽(yáng)光，每一朵花和每一片草看起來(lái)都那么生氣勃勃；有這樣一個(gè)地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，充溢了歡樂(lè)和歡樂(lè)，歌曲和鋼琴的聲音如此豐富多彩；有這樣一個(gè)地方，它是成長(zhǎng)的搖籃，充溢了希望、幻想和理想，是如此漂亮動(dòng)人?，F(xiàn)在，我很榮幸能成為這里的一員，我將在這里書(shū)寫(xiě)我人生的新篇章?！鞘徍囼?yàn)幼兒園。在這里，每一位老師都是那么平易近人，親善可親，他們對(duì)幼兒教化的堅(jiān)持和酷愛(ài)，既讓人感動(dòng)，又讓人震撼。來(lái)了以后聽(tīng)許多老師給我講他們和孩子之間好玩的，印象深刻的故事。當(dāng)我看到他們的華蜜和投入時(shí)，我真的很感動(dòng)。我想向他們學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。一個(gè)一輩子靜默無(wú)聞，把青春和才智奉獻(xiàn)給孩子的幼兒園老師。我記得剛進(jìn)園子的時(shí)候聽(tīng)老師講過(guò)這樣一個(gè)故事。那是1992為天氣很冷，浴室的地板上形成了一層薄薄的冰。雖然輪班老師提示孩子們漸漸來(lái)，但其中一個(gè)孩子滑倒了。惋惜他的嘴遇到了磚面嘴里面劃了一個(gè)1厘米左右的洞值班老師看到這種狀況，抓緊去了醫(yī)院。那時(shí)候打車(chē)不太便利。老師抱著孩子坐在食堂一個(gè)叔叔的三輪車(chē)后面，往醫(yī)院跑。冷風(fēng)直吹進(jìn)她的頸項(xiàng)，老師把孩子緊緊地裹在懷里。即便如此，孩子還是用破嘴不停的說(shuō)話，一路顛簸到了一山醫(yī)院。下了車(chē)，抱著孩子去看醫(yī)生。很快就看第3頁(yè)13頁(yè)了醫(yī)生，醫(yī)生一眼就說(shuō)要縫針。當(dāng)帶鉤的針扎進(jìn)孩子?jì)赡鄣钠つw時(shí)，老師的心繃得緊緊的，努力限制住自己的心情，眼淚還是流了出來(lái)，孩子一點(diǎn)也不尷尬?？粗蠋煹淖?，他說(shuō)：“老師，別哭，我一點(diǎn)都不疼。”他的嘴被醫(yī)生用黑線拉了一下。為了說(shuō)這個(gè)，醫(yī)生停下了手。老師趕忙說(shuō)：“別說(shuō)話，老師不會(huì)哭的?！本瓦@樣我看著孩子縫了3針醫(yī)生做完最終一個(gè)動(dòng)作說(shuō)“這孩子真厲害！”后來(lái)為了照看孩子，老師買(mǎi)了一個(gè)很小的勺子，吃飯的時(shí)候當(dāng)心翼翼的喂孩子，直到傷口愈合。聽(tīng)到這里，我哽咽了。我知道像這樣真實(shí)平凡的故事每天都在發(fā)生。我知道有成千上萬(wàn)個(gè)這樣負(fù)責(zé)而簡(jiǎn)潔的老師；同時(shí)我也更加清晰，孩子帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng)，還有那顆年輕的心給我們的觸動(dòng)和震撼，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為他們付出愛(ài)和青春，無(wú)怨無(wú)悔。陶行知的老老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真正的教化是一種交心的活動(dòng)。只有發(fā)自內(nèi)心，才能到達(dá)內(nèi)心深處?！泵看温?tīng)到孩子們說(shuō)：“黃老師，休息一下。”當(dāng)你吃的多了，我覺(jué)得累了辛苦了都是值得的。老師不是雕塑家，但他們塑造了世界上最寶貴的藝術(shù)作品；老師不是偉人，但孩子們炙熱的目光凝合在他們的身上。老師這個(gè)職業(yè)是高尚的，是無(wú)價(jià)的?，F(xiàn)在我已經(jīng)成為一名幼師，我想用我的愛(ài)去關(guān)切和呵護(hù)這些可愛(ài)的孩子，為他們編織一段美妙的童話之旅，讓我的生活變得美妙。第4頁(yè)13頁(yè)幼苗不肯定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，花朵不肯定凋謝，但生命的光輝是無(wú)限的。我想用我有限的生命，在學(xué)前教化這個(gè)平凡的崗位上做一些不平凡的事情，因?yàn)槲覟樽约菏且幻讕煻谅?！?yōu)秀幼兒老師師德演講稿3各位老師，同志們：大家下午好！我演講的題目是“靜默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)”。有人說(shuō)老師很虛偽，因陋就因?yàn)樗麄冄孕胁灰粯?。嘴邊常嘮叨：現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教了，當(dāng)老師越來(lái)越辛苦，太難當(dāng)了?？蓪?shí)際在行動(dòng)上，老師們卻又是那樣愛(ài)崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。今日我不想，我也不會(huì)用美麗的詞句來(lái)謳歌我們的職業(yè)是如何的宏大與崇高。因?yàn)樵谖业男睦铮蠋熤徊贿^(guò)是世上最平凡、最艱辛的職業(yè)。正如老師節(jié)一位網(wǎng)友給我發(fā)短信祝愿的那樣“老師是表面風(fēng)光，內(nèi)心彷徨，容顏未老，心已滄桑；好像有才，實(shí)為江郎；比騾子累，比螞蟻忙，比雞起得早，比狗睡得晚?！笔堑?，老師就是這樣，是位低，待遇低，壓力大責(zé)任大。這并不意會(huì)著對(duì)老師偏低，也不意會(huì)著對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿與厭倦工作，這只不過(guò)是對(duì)老師職業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。有人把老師比作“老黃?！?，我覺(jué)得很恰當(dāng)有人把老師比作蜜蜂“采得百花成蜜后因?yàn)樗燎趧趧?dòng)無(wú)私奉獻(xiàn)；有人把老師比作蠟燭，“燃燒自己，照亮別人”。等等，這都是第5頁(yè)13頁(yè)前人對(duì)老師的謳歌。說(shuō)實(shí)話，我的思想目前是還沒(méi)有達(dá)到前人那樣崇高的境界從教十幾年的工作是壓力巨大，工作艱辛。既然如此，那又是什么精神支撐著我們老師，讓我們老師如此酷愛(ài)自己的工作，寧愿為教化事業(yè)謳心瀝血？我想那就是崇高的師德。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)一名老師，我苦惱過(guò)，迷惘過(guò)，曾經(jīng)想放棄自己的工作。是身邊的老師給我樹(shù)立榜樣，感化了我，給我工作的信念與力氣，讓我去酷愛(ài)自己的工作。曾記得那是20xx年她雖然年近退休，但依舊對(duì)工作充溢激情，像慈母一樣關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，課堂上還能給學(xué)生唱民歌，伴舞。燥熱的夏天，頭帶一頂太陽(yáng)帽，坐在窗邊堅(jiān)持給學(xué)生批改作業(yè)?，F(xiàn)在所在年級(jí)組的老師的敬業(yè)精神更讓我感動(dòng)，尤其是年級(jí)組長(zhǎng)韋旭珊老師，多年來(lái)每天都是來(lái)到學(xué)生之前，走在學(xué)生之后。這學(xué)期，因教學(xué)人員緊缺，她一個(gè)人負(fù)責(zé)自己班學(xué)生早餐的分發(fā)工作，卻豪無(wú)怨言；還韋美京老師，已是一位接近退休的老師，依舊忘我工作，常是放學(xué)了還在教室里批改作業(yè)，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生。在前段學(xué)校進(jìn)行的師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查中，卻因個(gè)別學(xué)生寫(xiě)道“有時(shí)拖堂現(xiàn)象“。為此事她還兩天坐立擔(dān)心，自責(zé)自己的過(guò)錯(cuò)。下課了還在教室冒著違紀(jì)的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)輔導(dǎo)自己的學(xué)生，這是為了誰(shuí)？還不是為讓學(xué)生多獲得點(diǎn)學(xué)問(wèn)，莫非這也是過(guò)錯(cuò)？有時(shí)想來(lái)老師是多么！在我們學(xué)校，在我們身第6頁(yè)13頁(yè)邊這樣感人的事例還有許多許多。很多老師為工作小病忍著、頂著，帶病工作；有的大病未完全康復(fù)，為了不影響教學(xué)和不讓同事代課太累，都是提前來(lái)校上課。我們的很多老師都是每天早早來(lái)到學(xué)校，下班后遲遲才離開(kāi)學(xué)校，經(jīng)常是帶著試卷或作業(yè)回家批改，帶著教案回家備課。這就是我們縣一小的老師，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，他們恒久是我學(xué)習(xí)的榜樣。老師是讓人感動(dòng)的職業(yè)，讓我們攜手并肩，共同走好平凡的每一天，去創(chuàng)建不平凡的明天。感謝！優(yōu)秀幼兒老師師德演講稿4教化事業(yè)是圣神的，老師的職業(yè)道德是崇高的，老師的職責(zé)是重大的本人受聘于_西安煤礦機(jī)械廠幼兒園后保證嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德，全面規(guī)范師德行為，努力做一個(gè)“為人民服務(wù)和人民滿足的老師”?，F(xiàn)向幼兒園和社會(huì)承諾如下：1、愛(ài)崗敬業(yè)：酷愛(ài)教化事業(yè)酷愛(ài)幼兒園自覺(jué)維護(hù)幼兒園老師的形象，把教化作為一份培育孩子提升自己的圣神事業(yè)。遵守幼兒園的規(guī)章制度，嚴(yán)格自律，不隨意遲到、早退。不曠教、不隨意停調(diào)課和對(duì)工作敷衍，工作不拖沓、不推拖。2、依法從教、了解從教：全面貫徹國(guó)家教化方針，自覺(jué)遵守相關(guān)法規(guī)及幼兒園的各項(xiàng)第7頁(yè)13頁(yè)規(guī)章制度依法履行老師職責(zé)權(quán)利自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不從事以盈利為目的的其次職業(yè)和有償家教等3、酷愛(ài)幼兒：關(guān)切、理解。敬重、愛(ài)護(hù)全體幼兒，維護(hù)幼兒權(quán)益。注意激發(fā)愛(ài)好、培育習(xí)慣、發(fā)展?jié)摿Γ龠M(jìn)幼兒主動(dòng)、和諧、身心健康發(fā)展。敬重幼兒個(gè)體差異，促進(jìn)沒(méi)一位幼兒發(fā)展，不出現(xiàn)卑視、諷刺、挖苦、羞辱幼兒，不說(shuō)損害幼兒自尊和心靈的話語(yǔ)，體罰或變相體罰幼兒狀況的發(fā)生。不得以任何理由剝奪幼兒受教化的權(quán)利。4、敬重家長(zhǎng)：主動(dòng)多渠道與家長(zhǎng)練習(xí)、溝通、合作，理解家長(zhǎng)監(jiān)督，聽(tīng)取并接受合理化舉薦，不把老師的職責(zé)推給家長(zhǎng)。宣揚(yáng)指導(dǎo)科學(xué)的教化思想和方法，有效發(fā)揮家庭教化資源優(yōu)勢(shì)。5、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：鉆研業(yè)務(wù)，參加教改，專心探究孩子發(fā)展、保教工作規(guī)律，自覺(jué)參與各類進(jìn)修培訓(xùn)，不斷提升專業(yè)水平及工作品質(zhì)。6、團(tuán)結(jié)協(xié)作：關(guān)切群眾，顧全大局，相互敬重，合作共享，共同維護(hù)、營(yíng)造“禮貌、溫馨、進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)氛圍，做“陽(yáng)光老師”，共創(chuàng)和諧校內(nèi)文化。7、為人師表：第8頁(yè)13頁(yè)堅(jiān)守高尚情操以身作則衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止禮貌，作風(fēng)正派，廉潔奉公。不參加老師身份不貼合的任何事情，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不利用職務(wù)之便謀取私利，不帶子女進(jìn)自己班中，避開(kāi)影響工作。8、終身學(xué)習(xí)：以終身學(xué)習(xí)為己任，擔(dān)心于現(xiàn)狀，不斷拓寬學(xué)問(wèn)視野，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教化教學(xué)水平。以上承諾請(qǐng)廣闊家長(zhǎng)、園領(lǐng)導(dǎo)予以監(jiān)督!優(yōu)秀幼兒老師師德演講稿5做了一名老師使我每天能夠聽(tīng)到甜甜的真誠(chéng)的問(wèn)候就像沉醉在和煦的春風(fēng)中;做了一名老師使我感受到老師的一言一行，甚至一個(gè)激勵(lì)的眼神，就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)奇妙的心弦?guī)Ыo孩子們無(wú)限的歡樂(lè);做了一名老師使我擁有多數(shù)顆純真的童心，賜予我真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷，“老師，我喜愛(ài)您，真的……”面對(duì)這一陣陣稚嫩的話語(yǔ)，我在心中一遍遍反復(fù)詢問(wèn)自己：“我該怎樣做一名好老師……”做一名好老師，就應(yīng)當(dāng)擁有一顆恒久不老的童心，在孩子面前綻開(kāi)一片想像的天地，打開(kāi)學(xué)問(wèn)的大門(mén)，給孩子們的童心抹上了七彩，面對(duì)童心，老師更應(yīng)當(dāng)有童心一顆，日復(fù)一日，年復(fù)一年師的童心應(yīng)始終與多數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng)第9頁(yè)13頁(yè)做一名好老師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授學(xué)問(wèn)，而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培育，不能只關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不關(guān)切孩子的基本素養(yǎng)是否向好的方向發(fā)展。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，培育孩子的素養(yǎng)不能離開(kāi)學(xué)問(wèn)的傳授，離開(kāi)了豐富、健康、有用的學(xué)問(wèn)，要形成良好的素養(yǎng)是根本不行能的，因此，只有科學(xué)地把握好教書(shū)育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去，才是一個(gè)合格、稱職的好老師。做一名好老師，要依據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并在孩子的特長(zhǎng)方面賜予指導(dǎo)，老師要對(duì)孩子品德的.表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià)，要嚴(yán)格的要求孩子，對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不良行為提出指責(zé)，并依據(jù)孩子的特性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向，但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好，更不是冷冰冰的嚴(yán)厲，俗話說(shuō)：“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露?！敝挥懈事恫拍茏虧?rùn)禾苗強(qiáng)壯成長(zhǎng)。做一名好老師，自己要時(shí)時(shí)、到處、事事嚴(yán)格要求自己，言行一樣表里一樣，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來(lái)教化和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護(hù)他們的自尊心，發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美妙東西，能使他們體驗(yàn)到老師對(duì)他們的愛(ài)。做一名好老師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教化觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教化觀、樹(shù)立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，面對(duì)將來(lái)的信息社會(huì)，老師應(yīng)首先第10頁(yè)13頁(yè)變更自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式，由應(yīng)試教化轉(zhuǎn)到素養(yǎng)教化的軌道上來(lái)正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向，因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展，培育他們德智體美勞各方面的素養(yǎng)和才能。做了一名老師，或許我恒久也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目、鮮花蜂擁的時(shí)刻;或許我會(huì)恒久平凡而清貧但是我卻每天被孩子們蜂擁在中間，遠(yuǎn)離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡樂(lè)，面對(duì)多數(shù)張純真的笑臉，面對(duì)一雙雙純凈無(wú)邪、充溢信任的目光，無(wú)論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是華蜜的，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?ài)，我是富有的，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜纭Ｎ以谶@片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我全力以赴地去爭(zhēng)取做好一名好老師用自己無(wú)私的愛(ài)心賜予孩子們更多的“陽(yáng)光”和“雨露”，因?yàn)槲倚湃?，我的付出不?huì)白費(fèi)，今日的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹(shù)，這就是生活賜予我的最豐厚的饋贈(zèng)。在兩天的新老師培訓(xùn)中，馬蘭霞老師的一句話始終激蕩在我心中，她告知我們?cè)谧呱侠蠋煃徫恢?，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式，要努力堅(jiān)守住自己對(duì)于教化事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問(wèn)問(wèn)我的心師了，自己原委打算好了嗎?有多少愛(ài)能源源不斷的輸送給孩子，有多少打算去應(yīng)對(duì)將來(lái)遇到的各種困難，有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來(lái)的職業(yè)倦怠，又有多少熱忱周旋于幼兒園，家長(zhǎng)和孩子這困難的人際關(guān)系網(wǎng)呢?我有多少信念去做一個(gè)好老師能同時(shí)第11頁(yè)13頁(yè)得到外界的認(rèn)可和孩子的寵愛(ài)呢?問(wèn)題問(wèn)出來(lái)卻沒(méi)有確定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對(duì)自己進(jìn)行重塑。我——是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒老師，自