教育年度考核崗位職責(zé)怎么填

教育年度考核崗位職責(zé)怎么填正文一、總則：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)人才是教學(xué)工作的根本任務(wù)。因此，每個教師要切實做到：1、教書育人，因材施教，講究實效。2、狠抓“雙基”，培養(yǎng)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。3、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，積極參加教研活動。二、細則：（一）制定學(xué)期教學(xué)計劃1、制定計劃前的準備工作。教師要做到三熟悉：熟悉“大綱”的有關(guān)內(nèi)容；明確教學(xué)目標，了解教學(xué)任務(wù)，弄清教學(xué)要求；熟悉全學(xué)期教材，通讀教材，掌握脈絡(luò)，明確重點、難點；熟悉學(xué)生，通過各種方式，如上學(xué)期學(xué)生試卷、學(xué)生假期作業(yè)，與學(xué)生前任教師、班主任交談等，了解學(xué)生“雙基”、“能力”、“學(xué)風(fēng)”、“方法”等情況。2、學(xué)期教學(xué)計劃要具有以下內(nèi)容：教學(xué)進度、主要教學(xué)內(nèi)容、教材中的重點、難點、提高教學(xué)質(zhì)量的措施、主要實驗及教具。3、語文學(xué)科還應(yīng)制定作文教學(xué)計劃，內(nèi)容有：（1）本學(xué)期作文教學(xué)的任務(wù)和寫作的重點。（2）作文的次數(shù)及要求。（3）寫作訓(xùn)練的措施。（4）批改講評作文的方法及要求。（5）作文教學(xué)改革措施。（6）作文教學(xué)的輔助活動（如日記、周記、小報、作文展覽等）。（7）開展有目的調(diào)查活動。4、理、化、生三科還應(yīng)有實驗計劃。（二）備課1、個人備課要做到三備：一是備教材：鉆研教材，對教材系統(tǒng)、重點和“雙基”內(nèi)容，要有較深體會，做到心中無數(shù)，對思想教育和培養(yǎng)能力的因素要認真挖掘，做到有的放矢。二是備學(xué)生，要經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法，增強教學(xué)的針對性。三是備教法，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和教具，提倡使用電化教學(xué)手段。2、提倡以老帶新，進行集體備課，研究教材目標，分析教材重點、難點、疑點，交流教學(xué)方法。3、寫出教案。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認真寫好每課時的教案。要做到：（1）書寫必須認真，做到清晰、規(guī)范一目了然，內(nèi)容詳略得當(dāng)，既不過于繁瑣，又不馬虎，應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)的主要內(nèi)容、教學(xué)思路及教學(xué)的全過程。（2）要體現(xiàn)重點、難點的處理方法、培養(yǎng)能力的方法、學(xué)法的指導(dǎo)。（3）教案的項目要齊全，一般應(yīng)有：課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點、難點、課型、主要教法、教學(xué)過程（導(dǎo)言、復(fù)習(xí)提問、新課、小結(jié)、練習(xí)），各步驟時間分配、作業(yè)、板書設(shè)計、預(yù)、復(fù)習(xí)要求、課后札記等。（4）提倡超周備課，每節(jié)課都要有課時教案，并注明具體的授課時間，沒有教案，不允許上課。學(xué)校每兩周檢查一次教案。（三）上課。是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要求做到：1、按時上下課，不遲到、不拖堂，不經(jīng)教導(dǎo)處同意不準私自串課、停課。充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，教師不得在課堂上講與本課無關(guān)的事情，教學(xué)應(yīng)有適當(dāng)?shù)拿芏?、難度，提高課堂的吸收率、鞏固率、運用率，狠抓效果落實，不搞花架子。2、傳授知識準確無誤，教學(xué)語言準確、清晰、精煉、生動、富有感染力，板書工整規(guī)范、設(shè)計合理，教師儀表端莊、風(fēng)度文雅、教態(tài)大方、精神飽滿。為人師表、言傳身教。不準坐著，趴在講桌上講課。3、正確處理好知識與能力；部分與全體；教書與育人的關(guān)系，努力實現(xiàn)六點要求：（1）教學(xué)目標明確，重點突出。（2）教學(xué)內(nèi)容科學(xué)化、思想性強。（3）教學(xué)方法恰當(dāng)。（4）教學(xué)組織嚴密。（5）學(xué)生學(xué)得生動。（6）學(xué)生學(xué)習(xí)紀律良好。對違紀學(xué)生要敢于嚴格要求，處理方法要適當(dāng)，保證課堂教育秩序。4、指導(dǎo)方法：（1）教師在傳授知識中，要特別注重講思路、講方法，提高分析問題和解決問題的能力。（2）指導(dǎo)一般的學(xué)習(xí)方法：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后作業(yè)；學(xué)完單元作小結(jié)。（3）輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和看課外讀物，要注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力。（4）課堂教學(xué)中必須注意運用好以下幾個基本原則：啟發(fā)式原則、直觀性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、理論聯(lián)系實際原則、科學(xué)性與思想性統(tǒng)一。5、教無定法、貴在得法。教師要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，講究教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，提倡啟發(fā)式和積極推廣，精講精練的教學(xué)方法，不僅使學(xué)生學(xué)會，還要使學(xué)生會學(xué)、愛學(xué)，尤其注意對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。要做到“有講必練、有練必做，有做必評”的講練三步曲。6、尊重學(xué)生人格，堅持正面教育，循循善誘，積極協(xié)作，配合班主任工作。7、在傳授知識的同時要特別注意講思路、講方法、講規(guī)律、即在講清分析問題的方法上狠下功夫。教師既“教會知識”，又要“教會方法”，既給學(xué)生“魚”，又要給學(xué)生“漁”。8、加強課堂教學(xué)的直觀性，提高課堂教學(xué)接受率。要善于使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體（黑板、教科書、粉筆、教學(xué)儀器等）和現(xiàn)代化教學(xué)媒體（各種電教器材（硬件）和載有信息的音像教材（軟件））。9、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)（課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、程序所占用的時間，教學(xué)媒體和教學(xué)方法等）。緊扣教育教學(xué)目的實施課堂教學(xué)，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)目的要求的任務(wù)；要突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵；知識點抓的準，能力點訓(xùn)練的充分。切忌偏離教育教學(xué)目的，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)隨意性較大，重點不突出和不搞能力訓(xùn)練等。10、嚴格按實驗規(guī)程上好分組實驗課，注意培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力。每堂實驗課必須要求學(xué)生做到：課堂秩序好；實驗效果好，愛護儀器設(shè)備好，實驗報告寫得好。（四）作業(yè)1、的原則。2、做。3、4、時檢查學(xué)生是否按時改正。5、要求教師批改的書面作業(yè)數(shù)量及批改次數(shù)如下：語文，每學(xué)期至少做八次大作文，必須全收全批，要求詳批。小作文要求一周一篇，可采取面批或互批等形式。語文基礎(chǔ)知識每周批二次。詳批要有錯誤改正，要寫出有針對性，有指導(dǎo)性的評語并記分。在下次作文課時對上次作文要認真講評，對文中需要改正的錯誤要督促學(xué)生改正。數(shù)學(xué)：每周四次（每次一頁）英語、物理、化學(xué)：每周三次（每次一頁）歷史、政治：每周二次（每次一頁）生物、地理：每周一次（每次一頁）高三第一學(xué)期作業(yè)要求同其它學(xué)年一樣，第二學(xué)期各科均不批改作業(yè)，但各類考試試卷必須及時批改、講評。（五）輔導(dǎo)1、因材施教，分類指導(dǎo)，鼓勵拔尖，幫助后進，講求實效，在進行知識輔導(dǎo)的同時，更要重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。每次批改都要認真地做好學(xué)生作業(yè)錯誤摘記，以備講評或個別指導(dǎo)。及時講評作業(yè)。講評作業(yè)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效措施，作業(yè)講評要有針對性，每次講評作業(yè)要及教師對全班每個學(xué)生的作業(yè)都要及時地全批全改，必要時要面批面改。要嚴格地規(guī)范每個學(xué)生的作業(yè)，做到卷面整潔，格式規(guī)范。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)拖欠、缺交、馬虎或抄襲等現(xiàn)象要及時批評教育，并要求補做或重作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等。要目的明確，精心選擇，符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性2、課。輔導(dǎo)要及時、熱情、耐心，要目的明確，課內(nèi)課外相結(jié)合，個別與集體相結(jié)合，不能使輔導(dǎo)變成變相講（六）復(fù)習(xí)、考試1、復(fù)習(xí)：每學(xué)完一個單元（或一章）或全學(xué)期新課結(jié)束，教師都要指導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)或充分的復(fù)習(xí)，通過歸納、分析、對比等方式，總結(jié)所學(xué)知識的橫縱聯(lián)系，使其系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)，教師必須進行充分備課，寫好復(fù)習(xí)課教案，切實保證復(fù)習(xí)課的效果，不允許放任自流，或采取“炒冷飯“式的復(fù)習(xí)方式，要采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性，達到鞏固提高的目的。2、考試：包括單元測驗、期中考試、期末考試。要求做到：(1)命題要以教材為依據(jù)、“大綱“為準繩，面向高考、兼顧會考，題型多樣，難易適度，覆蓋面廣，基本題與綜合題的比例要合適，數(shù)量適中，應(yīng)是多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力可以完成的。(2)嚴格監(jiān)考，認真評卷，及時記錄和講評，保證反饋信息的真實性。教務(wù)處定期檢查試卷和記分冊。(3)搞好質(zhì)量分析，以便做好補缺、補漏工作，認真總結(jié)教學(xué)中的問題，不斷改進教學(xué)方法。（七）教研與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、2、自覺地進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷豐富知識，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分地把自身學(xué)識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力自覺地參加教研活動。參加教研活動是每位教師的義務(wù)，對于學(xué)校分配的教研任務(wù)（如專題研究、實驗，提高教學(xué)質(zhì)量。、公開課、匯報課等）教師如無特殊情況，不允推遲，應(yīng)努力去完成。3、堅持互聽課制度，要求每周至少聽一節(jié)，學(xué)期聽課滿16節(jié)，聽課筆記交教務(wù)處檢查。第2篇：事業(yè)單位考核登記表工作崗位名稱與等級怎么填事業(yè)單位年度考核登記表工作崗位名稱及等級怎么填崗位名稱及等級的填寫說明：一、聘用在管理崗位、執(zhí)行管理系列工資的人員填寫格式：職務(wù)名稱+等級，如黨總支書記五級管理、處長五級管理;黨總支副書記六級管理、副處長六級管理;××科科長七級管理、辦公室主任七級管理;××科副科長八級管理;科員九級管理;辦事員十級管理。職務(wù)與工資等級對應(yīng)關(guān)系如下：正處→五級管理，副處→六級管理，正科→七級管理，副科→八級管理，科員→九級管理，辦事員→十級管理。+等級，二、聘用在專業(yè)技術(shù)崗位、執(zhí)行專業(yè)技術(shù)系列工資的人員填寫格式：職稱名稱如教授四級專技、研究館員四級專技;副教授七級專技、副研究館員七級專技會計師十級專技;助教十二級專技;技術(shù)員十三級專技。職稱與工資等級對應(yīng)關(guān)系如下：正高級→四級專技，副高級→七級專技，中級→十級專技，初級→十二級專技，員級→十三級專技。三、聘用在工勤崗位、執(zhí)行工勤系列工資的人員填寫格式：技術(shù)等級名稱+等級，如：高級工技術(shù)工三級、中級工技術(shù)工四級、初級工技術(shù)工五級。執(zhí)行普工工資的人員填寫事業(yè)普工。四、執(zhí)行試用、見習(xí)期的人員填寫格式：試用期職員、見習(xí)期專業(yè)技術(shù)人員。第3篇：事業(yè)單位年度考核登記表工作崗位名稱及等級怎么填事業(yè)單位年度考核登記表工作崗位名稱及等級怎么填崗位名稱及等級的填寫說明：一、聘用在管理崗位、執(zhí)行管理系列工資的人員填寫格式：職務(wù)名稱+等級，如黨總支書記五級管理、處長五級管理;黨總支副書記六級管理、副處長六級管理;××科科長七級管理、辦公室主任七級管理;××科副科長八級管理;科員九級管理;辦事員十級管理。職務(wù)與工資等級對應(yīng)關(guān)系如下：正處→五級管理，副處→六級管理，正科→七級管理，副科→八級管理，科員→九級管理，辦事員→十級管理。二、聘用在專業(yè)技術(shù)崗位、執(zhí)行專業(yè)技術(shù)系列工資的人員填寫格式：職稱名稱+等級，如教授四級專技、研究館員四級專技;副教授七級專技