議論文寫(xiě)作指導(dǎo)舉例論證課件

關(guān)于議論文寫(xiě)作指導(dǎo)舉例論證第1頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三教學(xué)目標(biāo)

1.了解舉例論證的基本要求

2.掌握敘例、析例的常見(jiàn)技巧第2頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三談意氣

“我站在獵獵風(fēng)中，恨不能蕩盡綿綿心痛。望蒼天，四方云動(dòng)；劍在手，問(wèn)天下誰(shuí)是英雄!”豪邁的歌詞加上屠洪剛渾厚的嗓音，讓人熱血澎湃。那些英雄人物，憑著一身意志和氣概，點(diǎn)燃了生命的火花，讓生命綻放出璀璨的光芒。

在棋盤(pán)拼殺，楚河漢界分明，我會(huì)一如既往想起楚王項(xiàng)羽與漢王劉邦。虞姬的自刎，烏騅的投江讓更多的人倒向項(xiàng)羽，鴻門(mén)宴上的劉邦似乎只是小人，聽(tīng)聽(tīng)漢家小兒高唱“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”便熱血沸騰，可歷史的車(chē)輪證明了劉邦比項(xiàng)羽更能成就一番大業(yè)。是他主張張騫扶著駝鈴走向了大漠，是他讓衛(wèi)青揮動(dòng)旌旗舞向了大漠的飛沙。他們都是英雄，皆有意氣，是意氣二字所有義項(xiàng)不同，楚王的意氣用事，與漢王的意氣風(fēng)發(fā)。

第3頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三在漢朝的朝堂之上，說(shuō)過(guò)漢王劉邦，我們便不能不談韓信與司馬遷?！绊n信點(diǎn)兵，多多益善”是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的成語(yǔ)。沙場(chǎng)點(diǎn)兵是何等的意氣風(fēng)發(fā)，可是我們依然記得他當(dāng)年所受的胯下之辱。是何等的意志和氣概讓他壓下心中的憤怒，成就今日的輝煌?！按笳煞蚰芮苌笔且鈿猓菆?jiān)強(qiáng)的意志和氣概。

“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”是魯迅先生對(duì)《史記》的評(píng)價(jià)。如果當(dāng)初司馬遷沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，豁達(dá)的氣概以受腐刑保存生命，我們就不可能到如今依舊輕哼著這無(wú)韻的《離騷》了。

這意氣我們真的不可以小瞧。

第4頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三作為女性，武則天絕對(duì)是我們的驕傲。作為歷史上唯一的女皇帝，開(kāi)創(chuàng)貞觀啟開(kāi)元的輝煌盛世，何等的意氣風(fēng)發(fā)。她的意氣讓人折服，歷史掌權(quán)的女性不在少數(shù)，可沒(méi)有誰(shuí)像她那般掀開(kāi)那一道珠簾，穿上金燦燦的龍袍，君臨天下。她的意氣不止在此，更在于她留下的無(wú)字碑，讓后人去評(píng)述她的功過(guò)。這個(gè)女人，真可謂將意氣二字發(fā)揮到了極至。

古往今來(lái)，這意氣一直在我們身邊，從２００３年楊利偉實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的飛天夢(mèng)，到２００５年，費(fèi)俊龍，聶海勝二人升空，中國(guó)的意氣讓世界為之折服。生命中，有太多人太多事的意氣讓我們感動(dòng)。從生命的谷底登上藝術(shù)高峰的邰麗華，一個(gè)人，一匹馬送信的郵遞員王順友，用瘦弱的肩膀擔(dān)起家庭與撫養(yǎng)毫無(wú)血緣關(guān)系妹妹的洪戰(zhàn)輝。這些平凡而偉大的人，處處都體現(xiàn)偉大的意氣。

“太生兩儀，兩儀生四象，四象生萬(wàn)物”一如意氣，造就了這個(gè)世界上許多的美好事物。第5頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三作文動(dòng)態(tài)構(gòu)思示意話(huà)題關(guān)鍵詞闡釋、拓展事例1點(diǎn)評(píng)事例2點(diǎn)評(píng)事例3點(diǎn)評(píng)詩(shī)詞、名言、廣告語(yǔ)流行歌曲辨證說(shuō)理一句話(huà)收束想一想：本文亮點(diǎn)有幾處？第6頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三范例評(píng)點(diǎn)

善用典故顯示深厚的底蘊(yùn)，不飾雕琢卻渾然天成，是這篇滿(mǎn)分作文脫穎而出的主要原因。作者先從劉邦、虞姬、烏騅、張騫、衛(wèi)青等歷史人物入手，引出楚王、漢王兩位英雄的差別，一為“意氣用事”，一為“意氣風(fēng)發(fā)”；繼而層層推進(jìn)，用韓信、司馬遷、武則天的故事放談“意氣”的力量；最后落筆于“感動(dòng)中國(guó)”這一現(xiàn)代熱點(diǎn)話(huà)題，讓“意氣”這一美麗的詞語(yǔ)烙上了時(shí)代的印痕。豐富而經(jīng)典的事例，由古及今的論證過(guò)程，使文章意氣貫通，氣勢(shì)充沛。第7頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三舉例論證的基本要求

知引例（引出事例）會(huì)敘例（敘述事例）能析例（分析事例）第8頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三敘例的方式（一）典型舉例示例①人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。還記得舞臺(tái)上那尊慈祥博愛(ài)的“千手觀音”嗎?她的領(lǐng)舞者——邰麗華，雖是聾啞人，但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅(jiān)持練習(xí)。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺(jué)，感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)你我。若無(wú)意氣，她怎會(huì)從不幸的底谷登上藝術(shù)的巔峰?第9頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三這群來(lái)自無(wú)聲世界的聾人，這支曼妙絕倫的舞蹈，這種嫻靜端莊的氣質(zhì)，婀娜柔媚的千手……美得令人窒息，美得讓人超凡脫俗，足令現(xiàn)實(shí)的一切污穢頓失?？烧l(shuí)曾想過(guò)，這群無(wú)聲天使要付出多大的代價(jià)，才練就如此能夠直達(dá)靈魂的巨大震撼力？

典型事例①千手觀音第10頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三（二）.概括舉例示例①古往今來(lái)，這意氣一直出現(xiàn)在我們身邊，從2003年楊利偉實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的飛天夢(mèng)，到2005年費(fèi)俊龍、聶海勝二人升空，中國(guó)的意氣讓世界為之嘆服。平凡者的生命中，也有太多人太多事意氣洋溢而讓我們感動(dòng)：從生命的谷底登上藝術(shù)高峰的邰麗華，一個(gè)人、一匹馬送信的郵遞員王順友，用瘦弱的肩膀擔(dān)起家庭重?fù)?dān)、撫養(yǎng)毫無(wú)血緣關(guān)系的妹妹的洪戰(zhàn)輝……這些平凡而偉大的人，時(shí)時(shí)體現(xiàn)著偉大的意氣。第11頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三

事實(shí)論據(jù)從哪里來(lái)呢？主要途徑有三：一是取自生活（把自己的親身經(jīng)歷、真切感受融進(jìn)作品）；二是取自歷史（閱讀中獲取的名人名事）；三是取自文學(xué)（文學(xué)作品中的人和事）。第12頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三1.以例代議堆砌事例2.事例過(guò)長(zhǎng)敘多議少3.事例混亂沒(méi)有順序4.事例陳舊冗長(zhǎng)乏味5.事例模糊缺乏考證敘例時(shí)避免幾個(gè)誤區(qū)第13頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三析例的技巧

敘例之后一定要在敘例的基礎(chǔ)上加以分析議論，明確告訴讀者舉例的目的之所在，即舉例所要闡明的觀點(diǎn)。使得事例與論點(diǎn)之間建立起聯(lián)系。善于運(yùn)用假設(shè)法、比較法、對(duì)比法、設(shè)問(wèn)法、歸納法等進(jìn)行論證。善于使用“試想”“要不是”“如果”“可見(jiàn)”“君不見(jiàn)”等詞語(yǔ)以及“以上事例說(shuō)明了這樣一個(gè)道理”“但是，生活中，許多人卻……”之類(lèi)的短語(yǔ)由敘入議。第14頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三

同學(xué)們常犯的錯(cuò)誤是：只敘述事例，不進(jìn)行分析，形成“論據(jù)十論據(jù)＝觀點(diǎn)”的錯(cuò)誤形式。用好事實(shí)論據(jù)有如下幾種方法：第15頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三

即用假設(shè)性的語(yǔ)言，把事物之間的因果關(guān)系講出來(lái)，如：前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人高爾基，青年時(shí)代一度希望成為一名歌唱家。他曾去報(bào)考一個(gè)著名的合唱團(tuán)，竟被錄取了。可是，他經(jīng)過(guò)再三考慮，最終放棄了歌唱事業(yè)拿起了戰(zhàn)斗的筆，成為一代文學(xué)大師?？梢?jiàn)正確的選擇使他的青春無(wú)悔，人生無(wú)悔。l、例后假設(shè)第16頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三敘述完一個(gè)事例之后，就得出了上面文字中畫(huà)橫線(xiàn)部分這樣的結(jié)論，使事例和結(jié)論之間銜接不緊湊，結(jié)論也顯得太突兀。此時(shí)，在得出結(jié)論之前要進(jìn)行假設(shè)性分析：

如果高爾基沒(méi)有作出這樣的選擇，也許幾十年后，世界上只會(huì)增加一名平庸的歌唱家而失去一位文學(xué)巨匠了。

可見(jiàn)正確的選擇使他的青春無(wú)憾，人生無(wú)悔。

進(jìn)行假設(shè)性的分析，有一個(gè)最基本的要求：就是你舉的例子是正面的，那么你就從反面來(lái)假設(shè)分析；你舉的例子是反面的，你就從正面來(lái)進(jìn)行假設(shè)。第17頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三在敘述完事例之后，對(duì)所敘事例進(jìn)行比較，找出相同，發(fā)現(xiàn)不同，能夠使讀者深刻理解所舉事例的內(nèi)涵，強(qiáng)化所論述的觀點(diǎn)；或拿所敘事例與現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象進(jìn)行比較，突現(xiàn)寫(xiě)作的目的。

2、例后比較第18頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三

左思為寫(xiě)《三都賦》閉門(mén)謝客，數(shù)載耕耘。三九嚴(yán)寒，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨(dú)對(duì)孤燈?！耙聨u寬終不悔”的執(zhí)著，換來(lái)了豐碩的成果，《三都賦》轟動(dòng)全城，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。英國(guó)物理學(xué)家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了10年，10年中，他不懈努力，卻不斷失??；不斷地失敗，卻又不懈地努力。10年后，他成為揭示電磁奧秘的第一人。

左思和法拉第，不同時(shí)代，不同國(guó)籍，不同的研究領(lǐng)域，而他們成功的道路卻是相同的—付出，無(wú)悔的付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。畫(huà)線(xiàn)句子在敘述完事例之后，對(duì)所敘事例進(jìn)行比較，找出相同點(diǎn)，使讀者深刻理解所舉事例的內(nèi)涵，強(qiáng)化所論述的觀點(diǎn)。第19頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三

即收光聚焦，點(diǎn)材成金。將所有材料的共同特點(diǎn)歸結(jié)在一起，凝煉成一個(gè)鮮明的觀點(diǎn)或發(fā)人深省的問(wèn)題，進(jìn)而深化全文的意旨，使文章進(jìn)入一個(gè)新的、更高的境界。如果考生能夠?qū)⑽恼碌牟牧暇劢乖谝粋€(gè)深刻的道理上，就會(huì)平添文章深遂的內(nèi)涵，使閱卷人折服。例如：3、例后歸納第20頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三中國(guó)有句古語(yǔ)：“蚌病成珠?！眱r(jià)值昂貴的珍珠，恰是牡蠣體內(nèi)病痛的產(chǎn)物。德國(guó)詩(shī)人海涅曾發(fā)問(wèn)：“詩(shī)之于人是否如珠子之于牡蠣？”而法國(guó)作家福樓拜則用更鮮明的語(yǔ)言展示了他的理解：珠子是牡蠣體內(nèi)生病的產(chǎn)物，而作家的文筆同是作者內(nèi)心深處沉痛感情的流露。失戀的痛苦催生了歌德的千古力作《少年維特之煩惱》，更使瑪麗·居里遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，發(fā)憤攻讀，矢志成才，一生兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)。中國(guó)歷史上，“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》，不韋遷蜀，世傳《呂覽》，韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》”。可見(jiàn)痛苦之中不僅有快樂(lè)，而且有創(chuàng)造。第21頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三一個(gè)正面的例子，一個(gè)反面的例子放在一起，接下來(lái)要對(duì)這個(gè)例子從正反兩方面進(jìn)行對(duì)照分析。如：孫臏與龐涓同出于鬼谷子門(mén)下。他們二人可說(shuō)是精于謀略，都是不可多得的人才。但是當(dāng)孫臏來(lái)到龐涓任職的魏國(guó)時(shí)，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬內(nèi)心狠毒，多次向魏王進(jìn)讒言，以致使孫臏被挖去膝蓋骨，不得施展其才能。而齊王聽(tīng)說(shuō)孫臏之才，不惜費(fèi)盡心力，將孫臏請(qǐng)到齊國(guó)，委以重任。齊軍才有了馬陵道之勝。4、正反對(duì)比第22頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三同是孫臏為何落得兩種境遇呢？就是因?yàn)樗谟趦?yōu)劣不同的兩個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)。在魏國(guó)，龐涓只圖私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽(tīng)偏信，而且缺乏識(shí)別千里馬的伯樂(lè)眼光。孫臏在這樣一個(gè)集體中，如何施展大志呢？而齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，正得以充分發(fā)揮作用?？梢?jiàn)，好集體不會(huì)埋沒(méi)人才。畫(huà)線(xiàn)部分是對(duì)事例進(jìn)行的對(duì)照分析，只有這樣的分析才能突出“好集體不會(huì)埋沒(méi)人才”的觀點(diǎn)。第23頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三

即把很多具有共同主題思想的事例高度錘煉，使之成為一組句式整齊的排比句或排比段，憑句子結(jié)構(gòu)的整齊、事例的豐富去征服讀者。例如：5、一線(xiàn)串珠，高度凝練。第24頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三

簡(jiǎn)·愛(ài)放棄了自卑，選擇了幸福；卡秋莎放棄了墮落，選擇了重生；安吉爾·克萊放棄了自傲，選擇了苔絲；斐迪南放棄了富貴，選擇了愛(ài)情；保爾放棄了茍全，選擇了共產(chǎn)主義事業(yè)；牛虻放棄了生命，選擇了革命。

畫(huà)線(xiàn)句子內(nèi)涵豐富，各方舉例，使事例由前面的句子一線(xiàn)貫穿，顯示了作者深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，為后面的議論張本。第25頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三示例觀點(diǎn):向你的對(duì)手敬杯酒

康熙大帝在位執(zhí)政60年之際，特舉行“千叟宴”以示慶賀。宴會(huì)上，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝莊太皇太后，感謝孝莊輔助他登上皇位，一統(tǒng)江山；第二杯敬眾位大臣及天下萬(wàn)民，感謝眾臣齊心協(xié)力盡忠朝廷，萬(wàn)民俯首農(nóng)桑，天下昌盛。當(dāng)康熙端起第三杯酒時(shí)說(shuō)：“這杯酒敬給我的敵人，吳三桂、鄭經(jīng)、噶爾丹還有鰲拜?！北姶蟪寄康煽诖簟５?6頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三設(shè)問(wèn)法

康熙為什么要向他的敵人敬酒？因?yàn)樗靼?，是?duì)手帶給他的壓力，逼迫他努力地投入到“斗爭(zhēng)”中，并想辦法成為勝利者。在同對(duì)手的對(duì)抗中，才能真正地磨練自己、強(qiáng)壯自己。從這一意義上說(shuō)，你的對(duì)手是你前進(jìn)的動(dòng)力，是你成功的催化劑。第27頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三示例觀點(diǎn):生活不需要包裝

包裝的另一害處，就是使人產(chǎn)生一種不健康的攀比心理。持金玉者覺(jué)得自己富貴，他瞧便不起持泥瓷者；持泥瓷者覺(jué)得自己貧賤，他便對(duì)持金玉者產(chǎn)生嫉恨。雖然兩人都是為了喝水，但由于盛水器皿的差異而互相產(chǎn)生了不必要的矛盾，形成了危害極大的攀比心理，這種攀比心理，產(chǎn)生于兩人之間就害了雙方，存在于集體之中就影響了集體的正常生活。

第28頁(yè)，講稿共31頁(yè)，2023年5月2日，星期三假設(shè)法

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