人教課標(biāo)版小學(xué)六年級語文下冊-口語交際-習(xí)作四-公開課課件

口語交際四創(chuàng)設(shè)情景星期天，小明一個人在家寫作業(yè)，突然房門被撬開，進(jìn)來一個小偷。小明嚇得大哭起來，這個小偷把小明關(guān)進(jìn)廚房里，不讓他出來，自己開始在家里亂翻起來。

讀了這個故事，你們想說些什么？

1、類似這樣的事情，我在網(wǎng)上也看到過。我還從來沒有想過，如果這事兒發(fā)生在我身上，我該怎么處理。

2、要是我啊，我就把廚房里的東西往樓下扔，如果有人聽見，就拼命喊“救命”，那個小偷一定會被嚇跑的。

3、如果小明的身上有手機(jī)，他可以給爸爸打電話，讓爸爸通知警察或直接撥打110把小偷抓住口語交際學(xué)會生存口語交際在我們的生活中，會遇到哪些危險和災(zāi)害呢？

一是自然帶來的，如，臺風(fēng)、洪水、雷電、泥石流、地震、海嘯等；二是人為造成的，如，拐騙、搶劫、丟失、交通事故、用電用氣事故等；三是意外傷害，如，溺水、摔倒、迷路等。交際要求：

1、說的同學(xué)要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果講清楚。(重點介紹主人公是如何脫離危險的及從中得到的收獲或啟示。)2、聽的同學(xué)認(rèn)真傾聽別人講什么，從中了解到哪些自我保護(hù)的辦法。聽后發(fā)表自己的看法，提出不同的見解。交際示例

1、小明同學(xué)利用暑假到森林中參加生物夏令營，他看什么都感到新鮮。突然，他發(fā)現(xiàn)一只美麗的大蝴蝶，他想也沒想，抄起捕蟲網(wǎng)就追了過去。也不知道跑了多長時間，當(dāng)他抓到那只大蝴蝶時，他周圍已經(jīng)看不到一個同學(xué)了，也聽不到一點兒同學(xué)們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去向了。他迷路了。這時，他想起老師說過的話：“在森林中迷路時，千萬不要驚慌，一定要冷靜?！毕氲竭@，他做了幾次深呼吸，平復(fù)了一下心情，開始為如何走出困境思索起來。不久，他就制訂了一套方案：他先是回憶自己離開隊伍的時間，然后仔細(xì)觀察附近的地形地貌，找到自己跑來時踩出的腳印，接著沿著腳印一步步慢慢地走，終于回到來時的那條小路。沿著路沒走多久，就聽到了老師和同學(xué)們的呼喊聲，小明激動得都要哭了，他成功了！交際示例

2、我說的是在電視中看到的一則新聞：一個小男孩在放學(xué)回家的路上被歹徒綁架到了一棟廢棄的居民樓內(nèi)，他沒有害怕，也不慌張，一邊冷靜地與歹徒周旋，一邊想辦法。通過反復(fù)嘗試，他解開了捆住他雙手的繩子，他先寫求救的小紙條扔到樓下，但沒有人來營救他。小男孩不泄氣，他仔細(xì)觀察了一下周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)在樓下有一根橫梁，在橫梁那頭不遠(yuǎn)有一扇窗戶，窗戶旁邊就是樓梯，如果可以到達(dá)那里就能逃出去了。等到歹徒外出的時候，他翻越欄板，小心翼翼地走過了橫梁，來到了窗邊，他爬上窗戶，跳到了樓梯間里，成功地逃脫了。這個小男孩可真了不起！看來學(xué)會一些自我保護(hù)的本領(lǐng)對我們來說太重要了。交際示例

3、我來說說我親身經(jīng)歷的事。那是我上二年級的時候，爸爸帶我去商場玩，到八樓的時候，我想上廁所了，于是我和爸爸說好在大門口會合。我上完廁所去開門，廁所門卻怎么也拉不開。我用盡全身力氣拉，只聽見門框被拉得哐啷直響，門仍然打不開。我想大概是門鎖壞了，于是我對著窗外大喊大叫，叫了半天也沒有人理睬我。后來，我把廁所里的衛(wèi)生紙揉成團(tuán)，扔下去，扔了很久，最后一位老爺爺發(fā)現(xiàn)了我，老爺爺通知了商場保安部的叔叔，我終于得救了?？谡Z交際遇到危險和災(zāi)害應(yīng)如何進(jìn)行自我保護(hù)？

1、如果在公共場所遇到火災(zāi)，我們不要擁擠，要有秩序地逃離。

2、防火——及時關(guān)閉電源、煤氣灶閥門，同時打開門窗，呼喚鄰居、行人幫助滅火。家里或近處有電話應(yīng)迅速撥119報警。

3、防水——知道家里水源的總開關(guān)在哪里，一旦發(fā)生跑水情況先把總開關(guān)關(guān)閉。如果擰不動要趕快請鄰居幫忙。然后迅速撥打維修電話。

4、煤氣——要知道預(yù)防煤氣中毒的常識和使用爐火和煤氣灶的方法。屋里要經(jīng)常通風(fēng)換氣。

5、防盜——人在家把屋門、防盜門從里反鎖上，鑰匙放在固定位置等。

6、上學(xué)放學(xué)盡量走大路，少走僻靜小路，最好結(jié)伴而行。不進(jìn)網(wǎng)吧，不與網(wǎng)絡(luò)中的陌生人見面或留聯(lián)系方式等。升華主題積極樂觀決不放棄沉著冷靜機(jī)智勇敢習(xí)作四習(xí)作內(nèi)容：寫寫自己經(jīng)歷或從其他渠道了解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。習(xí)作學(xué)會生存明確主題

1、讀了《魯濱孫漂流記》，我很有感觸。我知道了在困境中不能喪失勇氣，勇氣和毅力是最可貴的，沒有它們，你就永遠(yuǎn)擺脫不了困境。

2、我從魯濱孫身上學(xué)到了許許多多的東西。從現(xiàn)在開始，我必須自己獨立做一些事情，并且在做事情的過程中努力、勤奮、堅持，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難。思路指導(dǎo)（一）寫一件親身經(jīng)歷的或聽到、看到的關(guān)于自我保護(hù)的事情。

在記敘的過程中，一定要寫清事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，最后寫一寫事件給我們帶來的啟示。思路示例我想寫我一個人坐公共汽車去姥姥家的經(jīng)歷。先以回憶式開篇，引出那次難忘的獨自出行的經(jīng)歷；接著詳細(xì)地寫在公共汽車上，一個陌生人和自己攀談時，自己緊張的心理和主動防范意識。最后寫這件事使自己長大了，自我保護(hù)的意識增強(qiáng)了。拋磚引玉（一）路遇一個星期二的下午，像往常一樣，放學(xué)后我高高興興地往家的方向走去。走到第一個路口時，我發(fā)現(xiàn)由于修路，整條街道已經(jīng)封閉了，于是我繞道而行，從另外一條小路回家。走到一個十字路口時，我忽然聽見一個聲音：“孩子，你放學(xué)啦？”我抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在我的面前?！班?，放學(xué)了?！蔽译S口回了一句?！拔沂悄惆职值耐?。你不認(rèn)識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對我說。我抬頭看了看他，在記憶里搜索那些我見過的爸爸的同事?！拔疫@兒有幾粒好吃的糖給你吃?！闭f完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。我心里想，這個人我沒見過呀，他是認(rèn)錯人了，還是……我靈機(jī)一動問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你?！闭f完陌生人剝了一粒糖，想往我嘴里塞?！笆菈娜耍野职指静皇情_卡車的?！蔽倚睦镆幌伦泳o張起來。怎么辦？平時在電視中和報紙上看到過不少壞人騙小孩的事件，今天竟然被我遇見了，怎么辦？他手里的糖肯定有問題，我決不能吃。“我是不吃糖的，難道我爸爸沒和你說過嗎？”我急中生智地說。“哦，我忘了?！蹦吧藷o奈地把糖放進(jìn)口袋里?！拔?guī)闳ヒ娔惆职??！彼业氖终f道。我慢吞吞地走著，大腦卻在高速運轉(zhuǎn)著，平時爸爸媽媽教過我很多自救的方法，報紙上也有好多這方面的文章……對了，我有辦法了！“每次去爸爸那里，我都會幫爸爸買包煙的，我們?nèi)バ≠u店買好煙就去爸爸那兒?！蔽倚ξ貙δ吧苏f?！澳呛冒?，要快點，你爸爸在等你?！笨粗亲砸詾槭堑臉幼?，我不禁暗暗在笑：“你上當(dāng)了?！蹦吧死业氖謥淼叫≠u店，這時，我指著遠(yuǎn)處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了？”陌生人一下子慌張起來，他的手不再緊緊拉著我的手，而是突然松開了。我對陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不，不，我有事先走了?！彼@慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。好險??！回家后，我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們都夸我做得好。從這件事中我悟出了一個道理：不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見壞人時，要保持冷靜，用自己的智慧與壞人周旋，以保證自己的生命安全。行文寫法賞析路遇一個星期二的下午，像往常一樣，放學(xué)后我高高興興地往家的方向走去。走到第一個路口時，我發(fā)現(xiàn)由于修路，整條街道已經(jīng)封閉了，于是我繞道而行，從另外一條小路回家。①走到一個十字路口時，我忽然聽見一個聲音：“孩子，你放學(xué)啦？”我抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在我的面前。“嗯，放學(xué)了?！蔽译S口回了一句?！拔沂悄惆职值耐?。你不認(rèn)識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對我說。我抬頭看了看他，在記憶里搜索那些我見過的爸爸的同事?！拔疫@兒有幾粒好吃的糖給你吃?！闭f完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。②我心里想，這個人我沒見過呀，他是認(rèn)交代“我”必須繞小路回家的原因，為下文路遇陌生人這一事件的發(fā)生作了鋪墊。

通過對話描寫展開對事件的敘述。

錯人了，還是……我靈機(jī)一動問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你?！闭f完陌生人剝了一粒糖，想往我嘴里塞?！笆菈娜耍野职指静皇情_卡車的。”我心里一下子緊張起來。③怎么辦？平時在電視中和報紙上看到過不少壞人騙小孩的事件，今天竟然被我遇見了，怎么辦？他手里的糖肯定有問題，我決不能吃?！拔沂遣怀蕴堑?，難道我爸爸沒和你說過嗎？”我急中生智地說?！芭?，我忘了?！蹦吧藷o奈地把糖放進(jìn)口袋里?！拔?guī)闳ヒ娔惆职帧！彼业氖终f道。我慢吞吞地走著，大腦卻在高速運轉(zhuǎn)④著，平時爸爸媽媽教過我很多自救的方法，報紙上也有好多這方面的文章……對了，我有辦法了！“每次去爸爸那里，我都會幫爸爸買包煙的，我們?nèi)バ≠u“慢吞吞”“高速運轉(zhuǎn)”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了“我”當(dāng)時的行為狀態(tài)和思維狀態(tài)。語言描寫和心理描寫，反映了小作者的機(jī)智。

店買好煙就去爸爸那兒?！蔽倚ξ貙δ吧苏f。“那好吧，要快點，你爸爸在等你。”看著他那自以為是的樣子，我不禁暗暗在笑：“你上當(dāng)了?！蹦吧死业氖謥淼叫≠u店，這時，我指著遠(yuǎn)處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了？”陌生人一下子慌張起來，他的手不再緊緊拉著我的手，而是突然松開了。我對陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不，不，我有事先走了。”他驚慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。⑤好險??！回家后，我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們都夸我做得好。從這件事中我悟出了一個道理：不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見壞人時，要保持冷靜，用自己的智慧與壞人周旋，以保證自己的生命安全。對陌生人的動作、語言的描寫很細(xì)膩，很傳神，“驚慌失措”凸顯了陌生人的膽怯。

篇章結(jié)構(gòu)借鑒路遇開頭：因修路，放學(xué)繞道回家（點明事件起因）中間：路遇陌生人行騙，“我”巧妙應(yīng)對（突出“我”的機(jī)智）結(jié)尾：點明道理，升華主題（用智慧保護(hù)自己）寫讀后感應(yīng)注意哪些問題？

1、寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，也不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。

2、要表達(dá)自己內(nèi)心深處的真情實感，絕非“檢討書”或“保證書”。

3、要寫出自己獨特的感受，力求用有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。讀后感應(yīng)該怎樣寫？

1、簡述內(nèi)容，談總體感受。

2、摘錄好的句子或段落談自己的看法。

3、闡述自己的獨特感受，突出讀后感的主題。思路指導(dǎo)（二）思路指導(dǎo)（二）誰來談?wù)勀阕x了《魯濱孫漂流記》后的感受？

1、魯濱孫有這樣豐富多彩的經(jīng)歷，與他的實干精神和堅強(qiáng)的品格是分不開的。而我正缺少這種精神。

2、我們就像溫室里的花朵，沒有受過生活的磨礪，根本無法體會到幸福生活的來之不易。拋磚引玉（二）讀《魯濱孫漂流記》有感

《魯濱孫漂流記》是“歐洲小說之父”丹尼爾?笛福晚年創(chuàng)作的一部作品。這部小說主要講述魯濱孫流落到了一個荒島上，在島上建立自己的家園，畜養(yǎng)打獵時捉來的獵物，還對抗野人，救下一個野人并取名“星期五”，教他如何種莊稼、說英語等內(nèi)容。最后魯濱孫終于回到了英國。作者筆下的魯濱孫是一個理想化的英雄。他勇敢、堅強(qiáng)、有智慧、熱愛勞動。讀完這部小說，我不僅對作者獨特的寫作手法和豐富的想象力大為贊嘆，還對魯濱孫在坎坷經(jīng)歷中表現(xiàn)出來的剛毅和堅強(qiáng)不屈的品格欽佩至極。我深刻地體會到，魯濱孫能夠戰(zhàn)勝危險，克服困難，與他自強(qiáng)自立的精神和堅強(qiáng)的品格是分不開的。而我正缺乏這種精神和品格。我早已習(xí)慣了父母為我創(chuàng)造的優(yōu)越條件，就像溫室里的花朵，沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，沒有經(jīng)受過生活的磨礪，根本無法體會到幸福生活的來之不易。在學(xué)習(xí)中，我常遇到一些困難，但這點困難與魯濱孫獨自生活在荒島上遇到的艱難險阻相比，是微不足道的。魯濱孫能用雙手創(chuàng)造奇跡，我為什么不能鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難呢？我一定要學(xué)會堅強(qiáng)和勇敢，以積極向上的心態(tài)面對生活中的困難。行文寫法賞析讀《魯濱孫漂流記》有感

《魯濱孫漂流記》是“歐洲小說之父”丹尼爾?笛福晚年創(chuàng)作的一部作品。這部小說主要講述魯濱孫流落到了一個荒島上，在島上建立自己的家園，畜養(yǎng)打獵時捉來的獵物，還對抗野人，救下一個野人并取名“星期五”，教他如何種莊稼、說英語等內(nèi)容。最后魯濱孫終于回到了英國。①作者筆下的魯濱孫是一個理想化的英雄。他勇敢、堅強(qiáng)、有智慧、熱愛勞動。讀完這部小說，我不僅對作者獨特的寫作手法和豐富的想象力大為贊嘆，還對魯濱孫在坎坷經(jīng)歷中表現(xiàn)出來的剛毅和堅強(qiáng)不屈的品格欽佩至極。②交代作品的主要內(nèi)容，簡潔明了。

小作者對作品以及魯濱孫這一人物形象發(fā)表看法，很有代表性。行文寫法賞析

我深刻地體會到，魯濱孫能夠戰(zhàn)勝危險，克服困難，與他自強(qiáng)自立的精神和堅強(qiáng)的品格是分不開的。③而我正缺乏這種精神和品格。我早已習(xí)慣了父母為我創(chuàng)造的優(yōu)越條件，就像溫室里的花朵，沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，沒有經(jīng)受過生活的磨礪，根本無法體會到幸福生活的來之不易。④在學(xué)習(xí)中，我常遇到一些困難，但這點困難與魯濱孫獨自生活在荒島上