讀自卑與超越的感悟600字

讀自卑與超越的感悟600字當我讀完這本書，給了我很多思考，這是一本關于成長和家庭，具有一定啟示意義的書，或許每一個人讀這本書都會有不同的感悟，畢竟每個人都有不同的生活。這本書的中文譯名是《自卑與超越》，生活對我們意味著什么？生活是豐富多彩的，或快樂，又或者辛苦，有幸福也有悲慘，也許對生活最好的詮釋就是不單調。人也是復雜多樣的，不同的人有不同的出生，童年，每個人面對生活的困難選擇了不同的道路，走向不同未來但并不是每一個選擇都是光明的，啟示的意義便是在我們還未做選擇前，讓我們看清前路，也許這就是作者寫這本書的意義。作者舉了許多的例子來表達他的觀點。他在書中從出生到嬰兒期到青春期，對我們會經歷的生活問題進行自己的解讀和看法。讓我們也見識了生活中一些我們不曾見過的樣子，或好或壞，或丑或美。作者以一個人的成長為一條線，表現了先天的因素與后天的因素，對他的影響，比如剛出生時身體構造上的不足對一個人成長的影響，后天家庭因素，父母的態(tài)度周邊環(huán)境對一個人的性格的塑造，有些性格從孩童時就會產生，可能會保持一輩子，對我們的人生產生巨大影響。自卑是每個人都或多或少有的東西，或許是因為先天的殘疾，因為別人的關愛不足，父母的偏愛，又或許是生活對我們的捶打，所以自卑到底是什么，我認為自卑就是缺少勇氣與自信，我們會因為自己的外貌而自卑，有時也會因為學習成績不夠好而感到自卑，不敢與那些優(yōu)秀的人交流，其實這種落差感是非常正常的，“人生而平等”，但不平等處處可見，我們所經歷的不平等從出生到生命的終點一直都存在，我也曾羨慕別的同學的富有，多才多藝，善于交流而感到一些失落，甚至自卑，但是這難道就是終點嗎？不，如果我們一直陷入自卑，只會使自己一步步墮入黑暗，自卑不應該成為壓在我們身上的山，讓我們透不過氣，而應該成為我們的動力，成為我們去努力，去改變的勇氣，“我命由我不由天”。作者在書中表達:精神病人與自閉癥患者其實都是生活的失敗者。成長需要我們去表達自我，在社會中也需要我們去表達自我，“自卑與超越”，我們要怎樣去超越？合作是表達最好的實踐，人類是脆弱的，在幼年期我們需要被保護，但我們是這個星球唯一的高級動物，因為我們可以交流，合作與思考，群狼的合作可以戰(zhàn)勝比它們大許多倍的大象，而成千上萬的螞蟻可以摧毀一切。合作，這是大自然已經告訴我們的生存之道，“物競天擇，適者生存”，大自然是殘酷的，人類本身并不是多么強大的生物，要想生活下去，只有合作，所以早期人類祖先通過群居生活在這個殘酷的世界生存下去。但我也覺得作者過分看重了合作，他人的重要性，但卻忘記了個人思考的獨一無二，我們的獨特便是因為我們思考的不可控性，人類天生脆弱，但人類能夠不斷發(fā)展進步靠的就是通過不斷地學習而進步，突破實現超越。在我們的成長中，家庭與學校一直都是早期最重要的塑造者，在本書中，作者也用了大量的篇幅也講述家庭與學校對我們成長的影響，對我們性格的塑造。家庭從我們出生便對我們進行了潛移默化的影響，出生于音樂世家的人很容易對音樂產生興趣，因為當他們在幼兒最具有好奇心的時候，他們遇到了音樂，從小就接受音樂的熏陶，如果在一個多運動員的家庭，可能出生的孩子體育天賦很好，或許有基因的影響，但也有家長對孩子的影響。就是因為家庭對我們的影響如此之大，使得我們既容易向好的發(fā)展，也非常走向錯誤的方向。家長在孩子很小的時候應該對他有非常仔細的觀察，觀察孩子的行為與興趣，如果有多個孩子，那家長更應處理好與他們的關系，以及幾個子女的關系，使他們良性發(fā)展，隨著時代的發(fā)展，孩子早熟的情況越來越普遍，學前變得異常重要，但由于社會發(fā)展的需要，很多家長的工作壓力非常大，對孩子的時間就會大大縮短，有些家長選擇直接把孩子拋給自己的父母來帶，但實際上，孩子更需要父母的教育。當我們成長到一定程度學校便對我們產生影響，與興趣開始發(fā)展，學校給了我們更多的空間與更大的世界，而一個學校的環(huán)境對一個人的成長也有非常大的影響，正因此，許多家長寧愿花很多錢也要將孩子送去一個好的學校，因為在他們眼中一個好的學校一定對學生有益，這個想法從一定的方面來說是有益的。校園時光正是我們青春期階段，是戀愛萌發(fā)的階段。對于我們，產生對異性的而好奇是不可避免的，在學校中也是不可逃避的許多人會因為學習與感情上的問題，不敢與家人，學校的老師交流，陷入自己的世界，變得孤僻，失去自信，甚至走向極端。這時候家人與學校的疏導尤為重要。我覺得這本書讓我們看到了許多我們發(fā)生過的事，也有許多作者自己童年的故事，作者也有個悲慘的童年，但他實現了“超越”。本書也帶著較大的主觀臆想，這或許片面，但也有好處，它給了我們思考，人之所以成長，便是思考的深入，人類的發(fā)展是思想的進化。審視自己，發(fā)現不足，不要自卑，實現超越。感悟生活的意義。不要懼怕，不要活在別人的眼界里，用一生來與內心做斗爭，不要停歇，在挑戰(zhàn)的路上，不斷超越自我。這兩天在讀奧地利著名心理學家阿爾弗雷德·阿德勒所著的《自卑與超越》，感觸頗深，引人深思。接下來，我想大致說說我自己的一些感受。首先，這部書讓我對自卑有了不一樣的體會。其實每個人都會自卑，因為每個人都不是完美的人，難免會對自己感到不滿意。自卑并不可怕，但是自卑之后，你要努力去改變現狀提升自己的滿意度，而不是為了避免受挫折的感覺拒絕嘗試任何改變。書中作者告訴我們，理解一個人，就要從他的過去入手，而一個人的生活風格，則是與他對于過去經驗的認識和理解相一致的。在日常生活中好多人都不太愿意承認自己自己有自卑感，在很多時候，他們覺得自卑并不是一件光榮的事情，他們總覺得自卑是很消極的一種心里感受。但其實自卑并不可怕，自卑也不一定不好，關鍵在于怎樣認識自己的自卑，克服困難，走出自卑，超越自我。像我在初中的時候，有段時間，英語成績下降的厲害，然后一開始我會努力的去補救，但是幾次考試成績還是不理想，結果我就不再理會這門課，然后產生自卑心理，總覺得是不是自己沒有別人聰敏，是不是自己沒有語言天賦。結果就是一種惡性循環(huán)。其實正確的做法不是盲目的自卑，而是要找到如何學好英語的正確方法，如何解決困難，才能有進步，其實碰到任何困難都是這樣，不是盲目的去自卑，而是要去積極解決問題。其次，我們一生都走在自我追求路上，有人成功有人失敗，尤其那些被自己定義為失敗者的人們，皆是在這個追逐的過程中沒有得到良好的自我修繕。我們每個人多多少少都是問題“兒童”，我自己也不例外，我已經在逐漸地了解到自身從原生家庭中產生的諸多問題，延伸到后來的校園生涯，再延伸到社會，有了這種漸漸深入的自我了解，可謂是細思極恐！我渴望自我修繕，在自我修繕的過程中重新找到生命的意義和存在的價值。想想在這之前我是多么的幼稚，我不斷試圖改變周圍的人來適應我自己，并認為這樣我的生活才會不那么糟糕，我的失落，我的傷心，我一切不好的情緒都與那個讓我不滿意的他人脫不了干系。事實證明這是錯誤的，在沒有得到自我修繕的前提下，可能我的觀點都是有誤的，無論我怎樣從外界改變生活也不會走向正軌，就算我換一位朋友，我想生活也依然不會讓我滿意。人與人之間，人與社會之間的溝通和合作都是雙向的，只有自身是健康的，那反饋回來的才有可能是正確的。反之將是一個惡性循環(huán)。想要改變身邊人、改變生活，首先要改變的是自己，想要改變自己就要認識自我，個人認為“認識自我”是人生塔樓的基石，它會影響人對事物的看法和判斷，影響整個人生道路的方向，它會指引我們走向救贖或是滅亡。最后，本書主要由兩部分來敘述，認識自卑和超越自卑，找到生命的最終意義。但殊不知，其實每個人都會產生不同程度的自卑，在人生的各個階段。我們都會有自己的不足和弱點，與他人的優(yōu)點進行比較時自然就會據個人的認知來決定。就比如說，身材較肥胖的女生看到個子較纖細的女生，就會油然而生出自卑感，再比如說；當顏值較低的女生看到面容姣好的女生也會產生自卑感。她們只不過在放大自己的不足之處，究其原因，無非是對于自己過度不自信。當我們處于這種情況時，一定要努力走出來，盡管對自己某一方面不滿意，但我們可以培養(yǎng)和發(fā)展自己其他方面，從而找到自己自信的源泉，這才是超越自卑！比如，就拿學習來說，如果你的英語不好，那么，你可以發(fā)揮其他學科的優(yōu)勢，比如數學或者是語文，人不可能是十全十美的，有時候要學會靈活貫通，在一方面不是那么的理想的話，可以發(fā)揮別的學科的優(yōu)勢，從而找到自信，超越自卑?？偟膩碚f，自卑不一定就是不好的，正是人類對自我所擁有的感到自卑，才不斷的超越自我，從而獲取了巨大的進步。而自卑與超越這本書讓我們重新審視自己，引導我們在人生的旅途的道路上更好的把握自己，超越自卑，樹立自信?！蹲员芭c超越》是心理學先驅阿徳勒的代表作。書中作者告訴我們:理解一個人,就要從他的過去入手,而一個人的生活風格,則是與他對于過去經驗的`認識和理解相一致的。自卑并不可怕,關鍵在于怎樣認識自己的自卑,克服困難,超越自我。作者從每個人的童年不同的經歷和成長環(huán)境去分析個體心理的變化以及對生活的看法。本書主要由兩部分來敘述,認識自卑和超越自卑,找到生命的最終意義?！拔覀兠總€人都有不同的自卑感,因為我們都想讓自己變得更優(yōu)秀,讓自己過更好的生活?！睂?yōu)越感的追求是人的通性。作者將理論與例子結合,把自卑與超越自卑進行深度的剖析。其實每個人都會產生不同程度的自卑,在人生的各個階段。我們都會有自己的不足和弱點,與他人的優(yōu)點進行比較時自然就會有自卑的情緒。但是自卑本身并沒有好壞之分,自卑給人帶來影響也是根據個人的認知來決定。對于心態(tài)樂觀的人來說自卑會讓他認清自己的缺點,從而激勵他去克服自己的短板挖掘自己的潛能。對于消極的人來說,會在意識形態(tài)上造成打擊,讓其失去對個人和家庭的希望,不利于發(fā)展。父母對孩子的教育方式以及父母對不同出生順序孩子的關注度會對后期孩子的成長產生巨大的影響。母親是孩子第一個關注的“別人’,母親的行為方式直接影響到孩子的成長,當母親和孩子關系變得穩(wěn)定的時候,需要有意識的將這種關系引導到父親身上,而父親不能將自己是做當做家庭的權威,而只需將自己視作家庭的成員,只有和睦的夫妻關系才能有利于孩子的健康發(fā)展,讓孩子樹立正確的婚姻觀。而孩子不同的出生順序導致的孩子對于父母的關注度的競爭關系也會對孩子的人生觀產生一定的影響,父母需要讓孩子建立良好的合作關系。學校對于兒童來說是一次全新的生活考驗,本次考驗會毫不留情的暴露其成長過程中的缺點。為了幫助孩子更好的適應環(huán)境,教師需要與孩子建立起親密的紐帶,發(fā)現孩子的興趣點,并用正確的方式激發(fā)孩子的長項。