七年級語文上冊第一單元測試題含答案（新人教版）

七年級語文上冊第一單元測試題含答案(時間：120分鐘滿分：120分)一、讀?書(12分)1.書法是漢民族的文化瑰寶，請你賞讀下面的這幅書法作品，并用楷體字將其正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內。(2分)2.讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。(10分)(1)日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。(《觀滄海》曹操)(2)我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白)(3)潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。(《次北固山下》王灣)(4)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白)(5)馬致遠《天凈沙?秋思》中與首句“枯藤老樹昏鴉”句法結構和情緒渲染一致的句子是：古道西風瘦馬;道出天涯游子之悲的句子是斷腸人在天涯。(6)山居茅屋，多少思念在流淌。一場夜雨，飄在李商隱的窗前，喚起他與親友重逢的希冀：“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！?《夜雨寄北》)二、讀?思(38分)(一)3.下列加點字注音完全正確的一項是(A)(2分)A.高邈(miǎo)醞釀(niànɡ)竦峙(zhì)水藻(zǎo)B.錐形(zhuī)薄雪(bó)烘托(hōnɡ)唱和(hè)C.吝嗇(sè)嘹亮(liáo)禪心(chán)蒞臨(wèi)D.撫摸(fū)花苞(bāo)淅瀝(xī)屋檐(yán)解析：B.“薄”應讀“báo”;C.“蒞”應讀“l(fā)ì”;D.“撫”應讀“fǔ”。4.找出下列句子中的錯別字并改正。(3分)(1)鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄輕脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子。(輕—清)(2)鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農夫，披著蓑，帶著笠的。(帶—戴)(3)夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗曠。(曠—獷)5.下列句中加點的詞語使用有誤的一項是(D)(2分)A.下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起了打雪仗的游戲。B.那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。C.讀屏和讀書兩種閱讀方式并存，相得益彰，共同構成了多元化的閱讀時代。D.春天的野花遍地，開得花枝招展的，很是惹人喜愛。解析：望文生義?；ㄖφ姓?，形容女子打扮得十分艷麗，不能用來形容花盛。6.下列句子中加點詞的“希望”的詞性與其他三項不同的是(A)(2分)A.“一年之計在于春”，剛起頭，有的是工夫，有的是希望。B.就是這么點兒幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?C.成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。D.只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。解析：A.是名詞，B、C、D三項都是動詞。7.下列說法有錯誤的一項是(D)(2分)A.“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！边@句話運用的修辭是比喻。B.“那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色?！边@句話運用的修辭是擬人。C.“水聲在屋檐下”中的“下”和“這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情”中的“蜜情”都是名詞。D.“也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間?！边@句話是議論。8.下列關于漢字的說法，有錯誤的一項是(D)(2分)A.漢字演變的先后順序是甲骨文→小篆→隸書→楷書。B.漢字有豐富的文化內涵。C.了解漢字的來龍去脈，對我們理解和辨析形近字很有幫助。D.漢字的字形和字義完全沒有關系。9.閱讀下面的名著選段，回答問題。(4分)我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后……他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔著心，一句一句的讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?以上情節(jié)出自《朝花夕拾》中的《五猖會》?！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水”是因為被父親強迫背誦《鑒略》。10.仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構成排比。(4分)寒來暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天(1)惠風和暢，鶯飛草長，是生命的萌發(fā);夏天驕陽似火，蛙鳴蟲唱，是生命的張揚;秋天(2)明月朗照，五谷飄香，是生命的純熟;冬天落雪無聲，閑云舒卷，是生命的恬靜。(二)閱讀下面的選文，完成11～12題。(13分)重要的一手一位大作家的弟弟，想學習哥哥寫作的竅門。哥哥讓他一同出海釣魚。釣了好多天的魚，弟弟煩了，問哥哥：“你不是要教我寫小說嗎?可你一點都沒有教。”“那現(xiàn)在開始教吧。我問你，你釣魚的時候，什么時候最激動?”“釣到大魚時。”哥哥搖頭說：“我的意思是，你釣到大魚的整個過程中，哪一會兒最讓你激動?”弟弟仔細回憶著。哥哥啟發(fā)他：“你想想，是魚猛地一咬鉤子的時候，是往上拽的時候，還是把它裝到網(wǎng)里，它亂跳亂蹦的時候?”弟弟想著，說：“當它咬到鉤子，魚線猛地繃緊。就在繃緊的那條線上，一溜水珠往下掉的時候，我最激動?！备绺缥⑿χf：“你懂得怎樣寫作了。你就寫最讓你激動的那一溜水珠，寫好寫細，那是最扣動心弦的一刻，抓住它，其余的也就好辦了?！钡艿芎髞砘貞浾f：“哥哥教會了我最重要的一手?！?1.文中弟弟學到的“最重要的一手”指的是什么?(3分)寫作時，要抓住最讓自己激動的(最扣動心弦的一刻)，把它寫好寫細。12.讀了這篇文章，同學們以“寫作”為話題展開了討論。小宇說：“生活是寫作的源泉，多留心，多觀察，寫作時才有話可說?！毙■┱f：“在我看來，平時多讀書，寫作時才能厚積薄發(fā)?！毙g說：“關鍵是要有真情實感，把心里想的自然而然地寫出來，就是好文章?！毙～h說：“我覺得寫文章要有細節(jié)，如果寫釣魚，就把那‘一溜水珠’寫細了，這樣的文章肯定精彩?！毙§`說：“好文章是改出來的。教育家葉圣陶說過，要多念多改，作文進步才快?！蹦阕钫J可上面誰的觀點?說說理由。(不少于100字)(10分)示例：我認可小靈的觀點。好文章是改出來的，如我國的四大名著之一《紅樓夢》，曹雪芹披閱十載，增刪五次，可以說得上是“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”。曹雪芹寫《紅樓夢》如此，唐代詩人賈島也是如此。因此，我們在寫作時，也應該多念多改，才能寫出好文章。(三)13.讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。(4分)采桑子[宋]歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。(1)下列對這首詞的賞析不正確的一項是(C)(2分)A.這首詞以輕松淡雅的筆調，描寫泛舟西湖時所見的景色。B.上片輕舟短棹，春草碧色，綠水清波，長堤掩映，柔和的笙簫隨風飄來，描繪出一幅淡遠的畫面。C.下片“驚起沙禽掠岸飛”以靜襯動，寫漣漪微動難免驚動沙灘上的水鳥，使之掠過湖岸飛去，愈顯西湖的幽靜。D.“無風水面琉璃滑”中的“滑”字生動形象地描繪了水面的平滑，更顯其晶瑩、澄澈。解析：應為“以動襯靜”。(2)這首詞表達了詞人怎樣的思想感情?(2分)表達了詞人對西湖的喜愛和贊美之情，抒發(fā)了詞人流連山水的愉快(或悠然自得、閑適)之情。三、讀?寫(70分)14.春天伊始，萬物萌發(fā)，百花盛開。下圖是太原五中七年級(5)班的張蕭同學拍攝的一張春天的照片，請你幫他寫段文字來描述照片的內容。(6分)我的描述：示例：那迎著乍暖還寒天氣開放的一樹樹桃花宣告著春的來臨，那簇擁在一起的密密匝匝的花笑著，同輕風嬉鬧著，訴說著春的美麗。15.閱讀下面的文章，完成(1)～(4)題。(14分)季節(jié)十二帖(節(jié)選)林清玄二月立春春氣始至，立春是在四日的七時一分?！叭展忾_始溫柔照耀的時候，請告訴我?！钡厣系那嘞x對荷葉上的綠蛙說?！拔颐Φ煤苣?我還要告訴茄子、白芋、西瓜、肉豆、荇菜，它們發(fā)芽的時間到了。”蛙說。“那么誰來告訴我春天到來了呢?”青蟲說?！澳憧梢造o聽遠方的雷聲或者仕女們踏青的腳步聲呀!”蛙說。青蟲遂伏耳靜聽，先聽見的竟是抽芽的青草血液流動的聲音。六月芒種“時可種有芒之谷，過此即失效，故曰芒種?！弊疖囷w過田野，偶爾會見到農夫正在田中插秧，點點的嫩綠在風中顯得特別溫柔，甚至讓人忘記了那每一株都有一串汗水。芒種，是多么美的名字，稻子的背負是芒種，麥穗的承擔是芒種，高粱的波浪是芒種，天人菊在野風中盛放是芒種……有時候感覺到那一絲絲落下的陽光，也是芒種。六月的明亮里，我們能感受到四處流動的光芒。芒種，是為光芒植根。在某些特別的時候，我呼喚著你的名字，就仿佛把光芒種植。七月小暑院里的玫瑰花，從去年落了以后就沒有再開，葉子倒仍然十分青翠，枝干也非常剛強。只是在落雨的黃昏，窗子結滿霧氣，從霧里看出去，就見到了去年那個孤寂的自己。這一次從海岸回來，意外看到玫瑰花結成的苞，驚喜地感覺自己又尋回了年輕時那溫婉的心情，這小小的花，小小的暑氣，使我感覺到真實的自我。泡一杯碧螺春，看玫瑰花在暑氣里掙扎開放，突然聽見從遙遠海邊傳過來的濤聲，一波又一波清洗著我心靈的岬(jiǎ)角。九月白露“陰氣漸重，凝而為露，故名白露?！睅卓蒙n郁的樹，被云霧和時間洗過，流露出一種滄桑的神色。我站在這山最高的地方向下望，云一波波地從腳下流過，鳥聲從背后傳來，我好像也懂了站在這里的樹的心情——站在最高的地方可以望遠，但也要承擔高處的冷，還有那第一波來的白露。候鳥大概很快就要從這里飛過，到南方的海邊去了吧?這時站在云霧封彌的山上，我閉上眼睛，就像看見南方那明媚的海岸。十一月立冬“冬者，終也。立冬之時，萬物終成，故名立冬?！比绻J識青春，就要先知道青春有終結的時候。為花的開放而歡喜，為花的凋落而感傷。這樣，我們永遠不能認識流過的時間是一種自然的呈現(xiàn)。在園子里紫丁香花開的時候，讓我們喝春天的烏龍吧!在群花散盡，木棉獨自開放的冬日，讓我們烘著暖爐，聽維伐爾第，喝咖啡吧!冬天多么美，那枝頭最后落下的一朵木棉，是絕美的!(1)請用簡潔的語言概括文中描繪夏秋兩季的自然風光圖。(3分)示例：芒種農夫插秧圖;小暑玫瑰花開圖;白露登高眺遠圖。(2)結合語境，理解畫線句中加點詞語的含義。(3分)“掙扎”原指用力支撐。在這里用來形象地說明玫瑰花開花的過程很艱難。(3)“冬天多么美，那枝頭最后落下的一朵木棉，是絕美的!”發(fā)揮你的想象，寫出最后一朵木棉落下的心情。(4分)示例：木棉一邊在風中起舞一邊想：“樹，別了。有你的支持，才有我火紅的絢爛。兄弟姐妹們，我來了，這個冬天沒有寒冷，因為我們的心緊緊靠在一起。繁華落盡后，不是落寞，而是一地的璀璨……”(4)選擇文中你最喜歡的一個句子并賞析。(4分)示例：我最喜歡“芒種，是多么美的名字，稻子的背負是芒種，麥穗的承擔是芒種，高粱的波浪是芒種，天人菊在野風中盛放是芒種……有時候感覺到那一絲絲落下的陽光，也是芒種”一句，這一句運用排比的修辭手法，描繪了芒種時節(jié)特有的優(yōu)美景致，句式整散結合，語氣漸強，突出了作者對芒種的喜愛和贊美之情。16.閱讀下面的材料，完成(1)～(2)題。(10分)材料一2016年11月30日，中國申報的“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄?！岸墓?jié)氣”是中國人通過觀察太陽周年運動，認知一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識體系和社會實踐。材料二《二十四節(jié)氣》圖材料三“二十四節(jié)氣”春秋時出現(xiàn)，西漢時完善，使用至今。比如，人們會按“清明前后，種瓜種豆”等諺語來組織農事活動，中醫(yī)養(yǎng)生與治病也會跟著節(jié)氣走。還有很多活動與節(jié)氣的內涵相關，如某集團推行“驚蟄計劃”，以彰顯“不甘潛伏，勇于探索”的精神。(1)仔細觀察材料二中的《二十四節(jié)氣》圖，按照一定順序介紹畫面內容。(4分)示例：《二十四節(jié)氣》_圖由中間的二十四節(jié)氣時間表和兩邊的四幅有關節(jié)氣的插圖構成。中間的時間表將一年劃分為24個時段，每個時段為一個節(jié)氣。兩邊的四幅插圖依次畫出與“立春”_“立夏”_“立秋”_“立冬”四個節(jié)氣相關的農事活動或時令(物候)特征。(能按照一定順序介紹，意思對即可)(2)根據(jù)以上幾則材料的內容寫一段話，介紹“二十四節(jié)氣”的文化意義和社會功能。(70字以內)(6分)示例：“二十四節(jié)氣”凝結了古老的中華民族的智慧，得到了國