大班音樂欣賞教案《郵遞馬車》含反思

大班音樂欣賞教案《郵遞馬車》含反思大班音樂觀賞教案《郵遞馬車》含反思大班音樂觀賞教案《郵遞馬車》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1.感受樂曲歡快、喜悅的心情，學(xué)習(xí)依據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)配器方案。

2.養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣，學(xué)習(xí)用輪奏的方法打擊樂器。

3.感受音樂的歡快熱鬧的心情。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

活動(dòng)預(yù)備

《小司機(jī)》音樂、《郵遞馬車》音樂、節(jié)奏卡、雙響筒、串鈴。

活動(dòng)過程

1.隨音樂律動(dòng)，走進(jìn)教室入座。

師(播放《小司機(jī)》音樂)小伴侶們，開起咱們的小汽車處處逛逛吧!(幼兒分男孩、女孩兩組坐好)2.初步觀賞音樂，引導(dǎo)幼兒感受樂曲風(fēng)格。

師小伴侶們，剛才咱們是怎樣到這兒的?你們知道嗎，在很久很久以前是沒有汽車的，那你知道郵遞員是怎樣給人送信的嗎?咱們一起來看一下，哦，原來郵遞員是坐著帥氣的馬車給人們送信。

這不，今日一大早郵遞員就動(dòng)身為人們送信了，請(qǐng)豎起你們靈活的小耳朵聽一聽，郵遞員是這樣送信的。

老師播放音樂，進(jìn)行如下提問你覺得這段音樂聽起來怎么樣?你聽了心里有什么感覺?3.分段觀賞音樂，老師同步出示節(jié)奏圖譜的掛圖，引導(dǎo)幼兒用聲音描述節(jié)奏圖譜。

(1)

播放樂曲第一二句，引導(dǎo)幼兒用嘴巴仿照XXXXXXXX︱XX

XX︱XXXXXXXX︱X0X0的節(jié)奏(噠噠噠噠噠噠噠噠︱駕駕駕駕︱噠噠噠噠噠噠噠噠︱駕駕)。

師小伴侶們想一想，馬兒在奔跑的過程中會(huì)發(fā)出什么聲音?郵遞員為了讓馬車跑的更快些該怎么做?出示圖譜，引導(dǎo)幼兒在老師指揮下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

(2)播放樂曲第三四句，引導(dǎo)幼兒仿照如上節(jié)奏(哈哈哈哈哈哈哈哈︱啦啦啦啦︱哈哈哈哈哈哈哈哈︱啦啦)。

師當(dāng)人們收到信后，心情會(huì)怎樣?興奮之后呢?(快樂的笑了起來，然后跳起舞)出示圖譜，引導(dǎo)幼兒在老師指揮下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

(3)播放整體音樂，幼兒用聲音仿照樂曲節(jié)奏。

4.老師依據(jù)幼兒的理解程度，引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂運(yùn)用肢體動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

(1)整體練習(xí)。

可以通過拍手、拍腿的形式引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)的節(jié)奏類型表現(xiàn)出來。

(2)分聲部練習(xí)。

將幼兒分成兩組，一組發(fā)出馬跑聲音(拍腿)、一部分發(fā)出揚(yáng)鞭(拍手)的聲音，大家看老師指揮，指揮到哪組，哪組發(fā)出聲音。

5.出示樂器，引導(dǎo)幼兒探究各種樂器的使用方法，鼓舞幼兒利用手中的樂器自主配合音樂的節(jié)奏。

可以兩組協(xié)作，在此基礎(chǔ)上把握輪奏的方式，在合作中共同完成音樂的配樂。

師接下來我們來嘗試用樂器演奏這首樂曲，我今日預(yù)備了兩種樂器，咱們先來聽聽看它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?你們覺得哪種樂器可以用來演奏馬蹄聲音，哪種樂曲可以用來演奏鞭聲。

6.兩組交換樂器演

奏，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步把握樂器輪奏的嫻熟程度。

待幼兒嫻熟后可由幼兒扮演小指揮。

7.結(jié)束。

請(qǐng)小伴侶們扮演小小郵遞員，騎上郵遞馬車在音樂聲中為人們送信(幼兒做動(dòng)作表演退場(chǎng))。

教學(xué)反思

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育以美感人、以美育人的目的。

幼兒的演唱效果很好。

在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造能力。

通過勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信念。

小百科郵遞基本解釋:[]通過郵政發(fā)送，是傳送貨物的一種形式，屬于中國郵政的業(yè)務(wù)。