班主任工作技巧35條模板范本

班主任工作技巧35條

1.當(dāng)發(fā)覺(jué)同學(xué)早戀時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（1）老師首先要認(rèn)真觀看，全面了解同學(xué)是否真正早戀，不能輕易地給同學(xué)定性。假如的確是早戀，影響了正常的學(xué)習(xí)生活，成果下降，甚至精神有些萎靡不振，肯定要準(zhǔn)時(shí)想方法解決。（2）不要大驚小怪，應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的不同性格特點(diǎn)與同學(xué)談話，溝通時(shí)老師一要態(tài)度親切、和氣，二要語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)平緩、自如，三要用語(yǔ)喜悅、動(dòng)聽(tīng)，講清現(xiàn)存的同學(xué)在思想、身體、道德、人生觀等方面都還不成熟，過(guò)早墮入"情網(wǎng)'，已經(jīng)影響了學(xué)習(xí)，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還會(huì)造成嚴(yán)峻后果。讓同學(xué)把這美妙的感受、美妙的憧憬埋在心底，變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為追求更美妙的將來(lái)制造更豐厚的條件。

2.面對(duì)追星族的同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（1）面對(duì)"追星族'，不盲目制止他們的追星行為，而應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)。要了解班級(jí)追星族的數(shù)量，追的星是哪類人，分析他們身上令人喜愛(ài)或崇拜的優(yōu)點(diǎn)，讓同學(xué)爭(zhēng)論"追星的利與弊'、"我崇拜明星的緣由'等熱點(diǎn)問(wèn)題，老師要給"明星'做出正確的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)同學(xué)不要盲目崇拜。（2）要用一些"明星'的優(yōu)點(diǎn)和刻苦、好學(xué)、勤奮上進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)和勝利閱歷來(lái)鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的偶像觀和人生觀。（3）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，多宣揚(yáng)介紹科學(xué)界和文學(xué)界的一些名人，在班級(jí)張貼他們書(shū)法或畫(huà)像，把同學(xué)從狹隘的"追星'引到美妙寬闊的學(xué)問(wèn)天地中，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，培育寬廣胸懷。

4.對(duì)父母離異家庭的同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（1）查找機(jī)會(huì)多與他們接觸，縮短師生之間的距離，了解他們的性格、以及父母離異的緣由。（2）賜予他們更多的關(guān)愛(ài)和敬重。在課堂教學(xué)和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，老師應(yīng)盡可能多關(guān)注他們的言行以及心理變化，隨時(shí)與他們談心。（3）鼓舞他們多與其他同學(xué)交往。家庭殘缺簡(jiǎn)單造成孩子性格孤僻，與同齡人交往可在某種程度上填補(bǔ)感情空白，轉(zhuǎn)移留意力。（4）關(guān)心他們理解父母離異的打算。每個(gè)人都有權(quán)利打算自己的生活，父母也一樣。一方面要新生父母的打算，另一方面要培育獨(dú)立意識(shí)，調(diào)整好自己的生活。

5.當(dāng)同學(xué)離校出走時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（1）老師應(yīng)在第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告狀況。（2）學(xué)校和老師快速與同學(xué)家長(zhǎng)取得聯(lián)系。（3）發(fā)動(dòng)班級(jí)同學(xué)和與該生有親密接觸的同學(xué)，了解該生平常喜愛(ài)去的場(chǎng)所或可能去的地方。（4）學(xué)校應(yīng)派老師幫助家長(zhǎng)查找同學(xué)。（5）如在短時(shí)間內(nèi)不能找到同學(xué)，應(yīng)馬上向派出所報(bào)案，懇求公安機(jī)關(guān)幫助查找，并同時(shí)將狀況上報(bào)上級(jí)教育行政部門。（6）同學(xué)返校后，老師要教育本班同學(xué)不得卑視該同學(xué)，并要進(jìn)行反思，避開(kāi)以后消失類似狀況。

6.當(dāng)同學(xué)與校外品德不端的人員親密接觸，擾亂學(xué)校秩序時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（1）向同學(xué)家長(zhǎng)通報(bào)狀況，并闡明危害。（2）實(shí)行兩頭掌握的方法，同學(xué)在校期間，班主任和學(xué)校有關(guān)人員監(jiān)督同學(xué)不和外來(lái)人員接觸；放學(xué)后由家長(zhǎng)監(jiān)督同學(xué)不與校外人員接觸。（3）學(xué)校保衛(wèi)及有關(guān)人員要嚴(yán)格清理校內(nèi)周邊環(huán)境，保證校門口無(wú)閑雜人員，堅(jiān)決掌握閑散人員進(jìn)入校內(nèi).

7.當(dāng)同學(xué)沉湎于電視或網(wǎng)吧時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（1）常常跟同學(xué)溝通，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、目前的需要和愛(ài)好，多與同學(xué)溝通，引導(dǎo)同學(xué)處理好電視、網(wǎng)吧和學(xué)習(xí)的關(guān)系，講清同學(xué)過(guò)多的沉迷電視和網(wǎng)吧的危害，提高同學(xué)的自控力。（2）培育同學(xué)的愛(ài)好，豐富同學(xué)的課余生活，樂(lè)觀為同學(xué)制造條件，有意識(shí)、有選擇地引導(dǎo)同學(xué)參與課外活動(dòng)。（3）準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校作好同學(xué)的工作，關(guān)心同學(xué)選擇有益的電視節(jié)目，關(guān)心同學(xué)合理支配好學(xué)習(xí)、消遣時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。多關(guān)注同學(xué)的課外生活，讓同學(xué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，關(guān)心同學(xué)培育高雅愛(ài)好。

8.面對(duì)貧困家庭的同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（1）要了解他們。既要了解家庭貧困的緣由，又要了解同學(xué)的實(shí)際困難，做到心中有數(shù)。（2）要關(guān)懷他們。不僅在學(xué)習(xí)和生活上賜予關(guān)懷，而且要在心理上賜予指導(dǎo)，關(guān)心他們消退自卑心理，樹(shù)立起自信念。（3）要關(guān)心他們。一是通過(guò)盼望工程和社會(huì)捐解決他們學(xué)習(xí)所用經(jīng)費(fèi)；二是自己身體力行為他們解決實(shí)際問(wèn)題，如送衣物、學(xué)習(xí)用品等；三是實(shí)行幫扶措施，讓他們與家庭條件好的孩子結(jié)幫扶對(duì)子，通過(guò)孩子把家長(zhǎng)聯(lián)系在一起，使之家庭與孩子同時(shí)走出貧困。（4）要鼓舞他們。時(shí)時(shí)到處告誡自己和同學(xué)不要卑視他們，對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步賜予準(zhǔn)時(shí)確定和表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的士氣。

9.對(duì)父母在外地打工的同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（1）與其父母托付的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人常常取得聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)狀況和了解同學(xué)在校外的表現(xiàn)狀況，共同擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任。（2）常常與同學(xué)談心，觠把握同學(xué)的思想動(dòng)向，發(fā)覺(jué)有不良傾向準(zhǔn)時(shí)關(guān)心訂正，避開(kāi)同學(xué)誤入歧途。（3）關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活好習(xí)慣，嚴(yán)抓同學(xué)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格掌握同學(xué)花錢。（4）給同學(xué)以特別的關(guān)愛(ài)，讓同學(xué)真正體會(huì)到師愛(ài)，彌補(bǔ)同學(xué)內(nèi)心的空虛，使同學(xué)身心得到健康進(jìn)展。（5）在條件允許的狀況下，把孩子接到老師家中，讓孩子感受到家庭的暖和。

10.當(dāng)遇到同學(xué)相互攀比時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（1）找愛(ài)攀比的同學(xué)談心，做他的思想工作，向他講清盲目攀比的害處，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。（2）與愛(ài)攀比的同學(xué)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通，爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解、支持和協(xié)作，共同關(guān)心同學(xué)改掉盲目攀比的習(xí)慣，老師權(quán)以教家長(zhǎng)一些方法，如反攀比法、轉(zhuǎn)變攀比興奮點(diǎn)法、把攀比變成動(dòng)力法、今日和昨天對(duì)比法等。（3）召開(kāi)以"攀比'為主題的班（隊(duì)）會(huì)，讓同學(xué)通過(guò)參加活動(dòng)，真正地受到教育，最終形成不攀比倡議書(shū)。

11.當(dāng)同學(xué)過(guò)分追求名牌、奇異服飾時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（1）快速扼制同學(xué)這種不良傾向，引導(dǎo)同學(xué)走出服飾消費(fèi)誤區(qū)，教育同學(xué)著裝要符合同學(xué)身份。（2）快速與家進(jìn)步行溝通與協(xié)商，取得家長(zhǎng)的理解與支持，在同學(xué)的花錢和服飾的購(gòu)買上家長(zhǎng)要嚴(yán)格把關(guān)，不讓同學(xué)形成穿名牌、用名牌錯(cuò)誤感覺(jué)。（3）在班級(jí)中提倡"艱苦樸實(shí)，勤儉節(jié)省'的美德，教育同學(xué)不要追求名牌，要把精力全部用在學(xué)習(xí)上。（4）加強(qiáng)審美教育和心理健康教育，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立"樸實(shí)美'的審美觀，讓同學(xué)時(shí)刻感受身邊的"美'，真正熟悉外表奇異并不是美的真正表現(xiàn)。（5）召開(kāi)以"審美'為主題的座談會(huì)，與同學(xué)溝通，讓集體的力氣帶動(dòng)同學(xué)，使他們?cè)趨⒓又薪⒘己玫男膽B(tài)。

12.當(dāng)同學(xué)過(guò)生日相互宴請(qǐng)、送禮成風(fēng)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（1）從正面加以引導(dǎo)，確定同學(xué)這種行為好的一面，那就是可以促進(jìn)同學(xué)間的友情，同時(shí)讓同學(xué)熟悉到過(guò)生日宴請(qǐng)吃喝的害處。（2）引導(dǎo)同學(xué)知道自己的生日正是母親受難的日子，最好讓同學(xué)們回家問(wèn)自己的母親自己是怎樣誕生的，從而體會(huì)父母的愛(ài)。（3）引導(dǎo)同學(xué)知道自己是一個(gè)同學(xué)，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)力量，知道父母工作的艱辛和省吃儉用供自己上學(xué)的不簡(jiǎn)單，相互宴請(qǐng)送實(shí)物花費(fèi)大量金錢，實(shí)在很不應(yīng)當(dāng)。（4）老師以此為題召開(kāi)班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展孝敬父母，刻苦學(xué)習(xí)的讀書(shū)活動(dòng)。（5）結(jié)合班級(jí)整體活動(dòng)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，選擇有針對(duì)性的同學(xué)剖析。如，請(qǐng)班級(jí)中家庭困難、自強(qiáng)不息、孝敬父母、名列前茅的同學(xué)講自己經(jīng)受，現(xiàn)身說(shuō)法。（6）開(kāi)展溫馨的送自制賀卡和禮物、相互寫(xiě)同學(xué)們優(yōu)點(diǎn)的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)自信念，融洽師生感情。

13.當(dāng)同學(xué)上課不留意聽(tīng)講時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（1）運(yùn)用示意法，引導(dǎo)同學(xué)的留意力快速回歸到課堂教學(xué)中，要以立刻停止講課，用目光凝視溜號(hào)的同學(xué)，引起其他同學(xué)的留意并提示他留意聽(tīng)課；或者運(yùn)用提問(wèn)法，針對(duì)溜號(hào)的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)他回答問(wèn)題，牽動(dòng)他的留意力回歸；也可以用動(dòng)態(tài)管理法，老師在授課時(shí)，走進(jìn)同學(xué)當(dāng)中，對(duì)于溜號(hào)不留意聽(tīng)講的同學(xué)，提示他留意聽(tīng)講。（2）事后老師為了避開(kāi)同學(xué)留意力不集中現(xiàn)象發(fā)生，要留意運(yùn)用目標(biāo)牽動(dòng)法，依據(jù)同學(xué)的共性差異，設(shè)立分層的教學(xué)目標(biāo)，使同學(xué)的留意力有集中的指向性；教學(xué)設(shè)計(jì)要科學(xué)、生動(dòng)、好玩、直觀，通過(guò)精湛的教學(xué)藝術(shù)，牢牢吸引同學(xué)的留意力，使其精神不游離于課堂。（3）培育同學(xué)良好的聽(tīng)課習(xí)慣，介紹培育留意力的方法。例如五到聽(tīng)課法，耳聽(tīng)、眼看、口說(shuō)、手寫(xiě)、腦動(dòng)，加強(qiáng)頭腦處理信息力量、培育留意力，或運(yùn)用短時(shí)市郊記憶法，訓(xùn)練留意力的集中。

17、當(dāng)遇到"學(xué)困生'時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（1）千萬(wàn)不要當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)"學(xué)困生'進(jìn)行責(zé)備，愛(ài)護(hù)同學(xué)的自尊心，特殊是"學(xué)困生'遇到困難，一時(shí)無(wú)法解決，可能恐慌、自責(zé)，甚至有時(shí)產(chǎn)生自暴自棄心理。要主動(dòng)勸慰、關(guān)懷和鼓舞同學(xué)，和同學(xué)一起分析緣由，找出解決的方法。要細(xì)心捕獲他們身上的閃光點(diǎn)，以此為起點(diǎn)，不斷激勵(lì)。（2）假如是學(xué)習(xí)不用功、不刻苦的類型，必需進(jìn)行嚴(yán)厲?仔細(xì)的思想教育，給他講清任何成果的取得必需靠艱苦的努力，并幫他進(jìn)一步明確作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。（班主任.）（3）假如是方法不正確，則需要關(guān)心他訂正學(xué)習(xí)方法，和他一起分析，對(duì)成果偏低學(xué)科多花費(fèi)時(shí)間，多提問(wèn)、多積累，準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤。（4）假如是這段時(shí)間家庭消失了變故，如父母離異，家長(zhǎng)關(guān)懷不夠等，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，多賜予孩子以關(guān)懷，讓同學(xué)感覺(jué)到老師和家長(zhǎng)時(shí)刻在關(guān)注著他。（5）抓反復(fù)，反復(fù)抓。"學(xué)困生'因外界因素干擾和心理心情波動(dòng)而消失反復(fù)時(shí)，不應(yīng)心灰意冷，要準(zhǔn)時(shí)找出"復(fù)病'緣由。這樣循序漸進(jìn)，持之以恒，轉(zhuǎn)化工作才能成效。

18、當(dāng)同學(xué)總是不完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（1）從老師的角度來(lái)解決，布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)習(xí)任務(wù)量要適中，減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間少，內(nèi)容精，并且在布置同學(xué)任務(wù)時(shí)側(cè)重于制造性，符合同學(xué)的身心健康進(jìn)展規(guī)律，為他們進(jìn)展自身的特長(zhǎng)制造條件。（2）開(kāi)主題班會(huì)，以多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，如名人故事激勵(lì)法、學(xué)習(xí)閱歷溝通法，使同學(xué)明確老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)的目的，使同學(xué)在閱歷溝通中相互學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）假如上述方法對(duì)極個(gè)別同學(xué)的教育效果不明顯，老師可以進(jìn)行個(gè)別批判教育，給他們改天錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，如效果仍舊不好，必要時(shí)也可以和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同督促和監(jiān)督同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

19.當(dāng)同學(xué)不獨(dú)立完成作業(yè)，抄襲或變相抄襲時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（1）要讓同學(xué)坦露自我，讓同學(xué)找到良好信任的感覺(jué)，和同學(xué)無(wú)拘無(wú)束的溝通和公平真誠(chéng)的對(duì)話，找到問(wèn)題的癥結(jié)，對(duì)癥下藥，使同學(xué)心悅誠(chéng)服地接受批判、教育。（2）讓老師的愛(ài)心與同學(xué)特別心情產(chǎn)生共鳴，用老師的寬容和理解使同學(xué)感到悔悟。（3）對(duì)其進(jìn)行人生觀的教育，使其明白"勝利來(lái)自99%的勤奮加上1%的靈感'。（4）對(duì)于那些懶散、缺少自強(qiáng)、自辦法識(shí)的同學(xué)，既要緊跟疏導(dǎo)，要有不達(dá)目的不罷休的韌勁，同時(shí)老師應(yīng)通過(guò)科學(xué)教學(xué)方法引導(dǎo)同學(xué)探究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中尋求愛(ài)好，在愛(ài)好中成進(jìn)步步。

20、當(dāng)同學(xué)考試舞弊時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（1）加強(qiáng)思想道德教育，特殊注意正面教育，注意誠(chéng)信教育，使同學(xué)明確考試舞弊是一種不誠(chéng)信的表現(xiàn)。關(guān)心同學(xué)在熟悉上辨別是非，樹(shù)立誠(chéng)信為榮的觀念。（2）對(duì)成果差的同學(xué)就給以熱忱的關(guān)心，考前應(yīng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)差。要找同學(xué)談心，解除他們的心理壓力，調(diào)整心情，平衡心態(tài)，提高信念。堅(jiān)決不諷刺不挖苦。（3）作好家長(zhǎng)的工作。準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，要求家長(zhǎng)能實(shí)事求是對(duì)待同學(xué)的成果。（4）對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)要多元化，既要重視同學(xué)的成果，也要重視同學(xué)的思想品德以及多方面潛能的進(jìn)展，注意同學(xué)的創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量，不把考試當(dāng)作評(píng)價(jià)同學(xué)的唯一途徑。

21、當(dāng)同學(xué)厭學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（1）老師要和同學(xué)談心，建立同學(xué)心理檔案，具體了解分析引發(fā)厭學(xué)的緣由，采納急躁的引導(dǎo)法，因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘，少貶多褒，動(dòng)之以情、曉之以理、戒驕戒躁。（2）與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解家庭的多方面背景，和家長(zhǎng)共同探討制定措施，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的良好家庭氛圍。（3）與任課老師進(jìn)行溝通，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，依據(jù)詳細(xì)狀況，實(shí)行樂(lè)觀補(bǔ)救措施，利用學(xué)科的特點(diǎn)，施以樂(lè)觀的心理影響，消退同學(xué)的厭學(xué)心情和行為。（4）通過(guò)學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)、舉辦心理講座等，消退同學(xué)厭學(xué)心情和行為，建立他們的自信念，培育他們樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心他們了解社會(huì)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)心他們明確學(xué)習(xí)目的，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們?cè)趦?nèi)心深處形成動(dòng)力，發(fā)自肺腑地產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的需要，真正做到標(biāo)本兼治，才能取得較好的效果。

22、當(dāng)同學(xué)常常遲到、無(wú)故曠課、逃學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（1）要做好同學(xué)的思想教育工作，了解狀況，假如同學(xué)的確有實(shí)際困難而遲到時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)取取得得聯(lián)系，關(guān)心解決。（2）電話家訪法。應(yīng)當(dāng)立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，假如同學(xué)逃學(xué)課時(shí)，跟家長(zhǎng)商議?好，協(xié)作老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。（3）急躁引導(dǎo)法。當(dāng)你見(jiàn)到這個(gè)同學(xué)時(shí)，用一種關(guān)懷的語(yǔ)氣詢問(wèn)其緣由。假如他說(shuō)實(shí)話，應(yīng)確定他誠(chéng)懇的優(yōu)點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)給他敘述，分析逃學(xué)、曠課的危害性，鼓舞他改正錯(cuò)誤；假如他說(shuō)謊，不揭發(fā)他，反而關(guān)懷他，比如他撒謊的理由是生病，可以給他買些藥，噓寒問(wèn)暖，讓他心里內(nèi)疚。（4）良知感召法。把同學(xué)曠課時(shí)間記錄下來(lái)，可以利用課余時(shí)間，如課間、中中午放學(xué)、自習(xí)課或周末給他補(bǔ)課，把時(shí)間找回來(lái)。

23.當(dāng)同學(xué)有意擾亂課堂紀(jì)律或搞惡作劇時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（1）要冷靜對(duì)待，用一片真心去撥動(dòng)同學(xué)的心弦，使其清潔衛(wèi)生惡作劇和對(duì)立心情。教育同學(xué)要有大局觀念，要自尊、自重，攪亂課堂是不道德行為，既不敬重自己也不敬重別人，害人又害已。還要教育同學(xué)學(xué)會(huì)自我克制，以免同學(xué)之間產(chǎn)生摩擦和沖突；為有意搗亂者創(chuàng)設(shè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。（2）轉(zhuǎn)移留意。在老師自己或個(gè)別同學(xué)由于突然狀況即將失態(tài)時(shí)，老師要反應(yīng)靈敏，堅(jiān)決決策，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)移同學(xué)的留意力，實(shí)行冷處理的方法，從而奇妙地進(jìn)行自我掩飾或掩飾同學(xué)。（3）隨機(jī)發(fā)揮。老師利用突發(fā)大事中的某一點(diǎn)，或小中見(jiàn)大，或由此及彼，或順藤摸瓜，引申出深刻的意義，深化教學(xué)內(nèi)容，從而化解沖突，消退。不應(yīng)簡(jiǎn)潔地停下講課，嚴(yán)峻訓(xùn)斥一番了事，而應(yīng)依據(jù)冠蓋如云狀況區(qū)分對(duì)待，或接話分析，用教學(xué)內(nèi)容中的道理去說(shuō)明，使之深化；或善意引導(dǎo)，曉以大義，以寬容的態(tài)度、淵博的學(xué)識(shí)、透徹的分析去制服同學(xué)的心。

25.當(dāng)發(fā)覺(jué)同學(xué)說(shuō)謊時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

面對(duì)說(shuō)謊的同學(xué)，老師應(yīng)以安靜、理智的心態(tài)加以樂(lè)觀的教育和誘導(dǎo)，切忌橫加指責(zé)。(1)弄清晰同學(xué)是否在說(shuō)謊，找到說(shuō)謊的緣由，通過(guò)認(rèn)真觀看和進(jìn)一步了解揭穿同學(xué)的謊言，并用比較動(dòng)聽(tīng)的口氣和迂回的方法教育，關(guān)心同學(xué)分析可能產(chǎn)生的后果，讓同學(xué)在擁有足夠平安感的狀況下，坦然承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，培育孩子承認(rèn)錯(cuò)誤的士氣。(2)實(shí)行相應(yīng)的措施進(jìn)行教育。對(duì)無(wú)意、初犯或較輕的說(shuō)謊行為，進(jìn)行急躁說(shuō)服教育；對(duì)習(xí)慣說(shuō)謊和有意說(shuō)謊的頑固同學(xué)，實(shí)行針對(duì)性較強(qiáng)的教育方式。(3)主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，發(fā)揮合力，共同培育同學(xué)的誠(chéng)懇品質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。

26.當(dāng)發(fā)覺(jué)同學(xué)吸煙時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

(1)設(shè)法了解同學(xué)的想法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行急躁的說(shuō)理教育，教給同學(xué)效的正確方式，關(guān)心同學(xué)認(rèn)芳香煙已被大多數(shù)人拒絕，越早開(kāi)頭吸煙危害越大，通過(guò)對(duì)危害的熟悉，轉(zhuǎn)變孩子的吸煙行為。(2)多留心各種傳媒有關(guān)吸煙有害健康的報(bào)道，通過(guò)班會(huì)、談心等形式讓同學(xué)真正從思想上熟悉吸煙產(chǎn)生的不良后果，熟悉吸煙是種"陋俗'，鼓舞同學(xué)要為自己的前途著想，在提高熟悉的基礎(chǔ)上形成自我矯正的內(nèi)驅(qū)力，從而嚴(yán)格掌握、自覺(jué)克服吸煙的不良行為。(3)留意與家長(zhǎng)的溝通和協(xié)作，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

27.當(dāng)遇到屢教不改的同學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

(1)應(yīng)把對(duì)同學(xué)的信任、敬重、理解，貫穿于廣義的教育活動(dòng)中，而不應(yīng)拘泥同學(xué)一時(shí)所犯錯(cuò)誤上，不由于同學(xué)說(shuō)謊而不信任同學(xué)；不因同學(xué)屢教不改而百般卑視，要給同學(xué)更多的關(guān)愛(ài)。

(2)要"蹲下來(lái)，和同學(xué)公平溝通'，主動(dòng)開(kāi)發(fā)同學(xué)的潛能，要通過(guò)理解去激勵(lì)同學(xué)，撞擊出同學(xué)自信的火花；(3)要善解人意，要靠淵博的學(xué)識(shí)來(lái)維持，要靠高尚的價(jià)格魅力來(lái)升華，理解同學(xué)，不失嚴(yán)格要求；公平待生，不失師者的風(fēng)范；賞識(shí)同學(xué)，不失諄諄引導(dǎo)。(4)要調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的樂(lè)觀性，樹(shù)立健康向上的班風(fēng)，讓同學(xué)來(lái)關(guān)心屢教不改的同學(xué)，消退品德和學(xué)習(xí)等方面的不良習(xí)慣。(5)要主動(dòng)進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)一起做好同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作。

28.當(dāng)同學(xué)頂撞老師時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

(1)要以民主、理解的態(tài)度和方式與同學(xué)接觸，利用課余時(shí)間與同學(xué)進(jìn)行思想溝通，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。把同學(xué)當(dāng)成自己的伴侶看待，晝以商議?的口氣與他們談?wù)撌虑椋瑢?duì)個(gè)別存在問(wèn)題的同學(xué)應(yīng)進(jìn)行個(gè)別談心，不要公開(kāi)宣布，也不要橫加指責(zé)。要傾聽(tīng)同學(xué)的看法，與同學(xué)推心置腹地交換意見(jiàn)，進(jìn)行急躁細(xì)致的思想工作，并晝滿意同學(xué)的合理要求，贏得同學(xué)的信任。(2)要學(xué)會(huì)自我克制。比如：自我示意法――一旦感到自己要發(fā)地，心里反復(fù)默念"不要發(fā)火，要冷靜，要冷靜'；轉(zhuǎn)移法――當(dāng)感到怒氣上來(lái)時(shí)，轉(zhuǎn)移視線，有意分散自己的留意力；深呼吸法――發(fā)怒時(shí)，要求自己做深呼吸，吐出心底扔怒氣；肌肉緊急法――緊握拳頭再松開(kāi)，緊繃腳板等。(3)告知同學(xué)頂撞老師是不禮貌、不敬重人的行為，同樣也不會(huì)得到別人的敬重，讓同學(xué)知道，頂撞老師有損自己的形象，無(wú)助于問(wèn)題的解決。

30.當(dāng)同學(xué)性格孤僻、不合群時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

(1)要為同學(xué)制造一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系制造家庭和諧相處，關(guān)懷同學(xué)，敬重同學(xué)的氣氛，切忌隨便訓(xùn)斥、打罵，要讓同學(xué)在互敬互愛(ài)的氣氛中形成合群的性格。(2)應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)多參與集體活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)怎么生活，怎么相處。(3)應(yīng)利用同學(xué)的"從眾心理'，引導(dǎo)同學(xué)漸漸同化于集體之中。

31.當(dāng)同學(xué)精神愁悶時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

(1)要主動(dòng)與家長(zhǎng)取取得聯(lián)系，共同分析同學(xué)精神愁悶的緣由，以更多的關(guān)懷，理解、開(kāi)導(dǎo)，讓同學(xué)把心中的積郁傾吐出來(lái)，共同討論解決方法，解除同學(xué)困惑。(2)要努力為他們制造一個(gè)開(kāi)心的環(huán)境，盡量支配他們參與集體活動(dòng)，幸他們與同學(xué)交往，豐富他們精神生活，開(kāi)闊他們的心理境界。(3)精神愁悶有時(shí)伴有消極言行和意外大事的發(fā)生，老師和家長(zhǎng)必需高度警惕，嚴(yán)密監(jiān)護(hù)，賜予更多關(guān)注，防患于未燃。

33.當(dāng)同學(xué)遇到困難、可怕挫折、缺乏自信時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

要了解同學(xué)的性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等，分