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班主任工作要求

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與同學、家長之間聯系的紐帶和橋梁；班主任工作打算著班級的德育質量，班主任是班級德育工作的主導力氣，盡管班主任工作是多方面的，但中心是德育工作，同學的思想品德狀況在肯定程度上取決于班主任的思想水平和教育工作狀況，所以，班主任工作在德育工作中有舉足輕重的作用；班主任在同學全面健康的成長中，起著導師的作用并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的作用。如何當一個合格的班主任呢？

一、班主任的基本職責：

1.對同學進行思想政治教育和道德教育，促進同學身心健康進展，培育社會主義道德品質和良好的心理品質，遵守《中同學守則》和《中同學日常行為規(guī)范》。

2.教育同學努力完成學習任務。會同各科老師教育、關心同學明確學習目的，端正學習態(tài)度，把握正確的學習方法，提高學習成果。

3.教育同學養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣。

4.關懷同學課外生活、指導同學參與各種有益于身心健康的科技、文娛和社會活動．鼓舞同學進展正值的愛好和特長。

5.進行班級的日常管理．建立班級常規(guī)，指導班委會和本班的團支部工作，培育同學干部，提高同學的自理力量，把班級建設成為奮勉向上、團結友愛的集體。

6.負責聯系和組織科任老師商討本班的教育工作，互通狀況。協調各種活動和課業(yè)負擔。

7.做好本班同學思想品德評定和有關獎懲的工作。

8.聯系本班同學家長，爭取家長和社會有關方面協作；共同做好同學教育工作。

二、班主任常規(guī)工作：

1.一日常規(guī)：

（1）晨讀必到（考勤及晨讀內容、氛圍）；

（2）三餐飯后必到（了解班級狀況，指導衛(wèi)生打掃）；

（3）兩操必到（考勤、督促檢查）。"兩操'是指早操和課間操，班主任對同學出操狀況進行把握，對不良現象進行處理、訂正；

（4）午間自習必到（組織同學自習）；

（5）做好課間管理，不定時深化教室，了解同學狀況，包括教室保潔、同學精神狀態(tài)、同學課間活動內容、方式等，并對不良現象進行教育、引導；

（6）夕會必到（小結及處理問題）；

（7）晚查寢必到（就寢人數、衛(wèi)生、紀律）；

（8）處理同學請假及其他突發(fā)大事。班主任應多在辦公室辦公，以便于同學有急事能找到班主任解決；

（9）教育違紀同學。同學中難免"大錯不犯、小錯不斷'的狀況，對同學中的違紀應準時教育、處理，從而更好地建設班風、優(yōu)化學風；

（10）檢查同學儀表。儀表是同學形象、精神面貌的寫照，是學校管理創(chuàng)品牌、上檔次的必需要求，諸如佩戴飾物、頭發(fā)及其他穿著裝扮等，都要進行檢查督促，努力保證同學儀表符合中同學的角色要求。

2.一周常規(guī)：

（1）班會課必到位、必組織、必督促、必指導、必開好。

（2）大掃除必到督促檢查、指導，班主任要仔細組織、督促同學參與大掃除，培育同學良好的勞動習慣，創(chuàng)設文明、干凈、美麗的室內學習環(huán)境。

（3）升旗必到，班主任要仔細組織、參加好每周一的升旗儀式，對同學參與升旗儀式的著裝、紀律、禮儀等進行檢查督促。

（4）每周都做一次班級工作小節(jié)，做好"同學量化考評'工作。

3.一月常規(guī)：

（1）組織召開班、團干部會。

（2）組織、指導主題班會、團會，班主任要仔細組織，細心設計，開好主題班會或團會，解決同學中存在的典型問題。

(3)班級月總結，包括學習狀態(tài)、量化考評狀況、同學違紀通報、典型問題等。

(4)班風學風建設。

(5)后進生轉化。

(6)幫助事務室收繳生活費。

4.期中常規(guī)：

(1)考試的組織動員，凡班級和學校布置的考試，都要仔細組織，抓好考風考紀，并做好同學心理疏導工作。

(2)考試的總結分析及做好同學個別談話工作。

(3)開好家長會。

(4)組織同學參與同學會工作。

5.學期常規(guī)：

(1)選拔、培育、使用、管理好班團干部、科代表、小組長等；

(2)出席學校組織的班主任會議；

(3)參與班主任培訓；

(4)班主任在開學初要制定出詳細可行的班主任工作方案，方案中要有班級同學的狀況分析、要提出班級建設目標，要確定工作內容，要擬定工作步驟，防止工作的盲目性和隨便性。

班主任每學期末要對本學期班級管理工作進行反思和總結，寫出書面總結、閱歷體會等，通過總結，增加班級管理工作的自覺性和預見性，在總結中提高。

(5)教育、指導同學完成學習任務，班主任要常常了解同學，把握同學的學習狀況，并會同科任老師指導、關心同學明確學習目的、端正學習態(tài)度，摸索學習規(guī)律，改進學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學風好轉和學習效果提高。

(6)組織同學參與學?；虬嗉壗M織的有關活動；

(7)搞好各種類型同學的針對性談話；

(8)做好家訪、電話訪問及來訪家長的接待工作，爭取家長協作支持，共同做好教育同學的工作，每學期對每個同學家長至少有一次聯系、溝通；

(19)撰寫德育科研文章，通過德育科研，加強德育工作的反思，促進德育理念、育人技巧、管理力量的提高；

(10)同學獎懲（積累同學個體材料，向學校和政教室提出對本班同學嘉獎或處分的意見、建議及材料依據）。仔細地、民主地、實事求是地搞好嘉獎工作，學期結束前要按肯定比例評比好"文明示范生'、"優(yōu)秀同學干部'，使好同學得到應有的嘉獎，班上其他同學會受到鼓舞；（班主任.）對違紀的同學，班主任在調查基礎上，摸清同學犯錯誤的來龍去脈，前因后果，找出問題癥結所在。在同學明白錯誤性質與危害的狀況下，心悅誠服地接受學校處理，起到嚴厲?校紀、教育他人的目的。

(11)客觀、公正地評價同學，每學期結束前要在同學成長記錄冊和同學學籍表上寫好同學的操行評語。

(12)組織同學參與德育及其他社會實踐。

(13)資料上交（包括同學談話記錄、家訪材料、家長會記錄、班級好人好事記錄、班級同學常規(guī)量化、班會記錄、同學操行評定、學期工作方案、學期工作總結等）。

三、班級管理的主要內容

1.要言傳身教，以誠取信。

班主任肯定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。

要求同學不遲到，自己就要在同學到校之前到。

做不到的事就不說，說到就肯定要做到。

班主任要加強自我修養(yǎng)，注意自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓同學信服，努力增加自己的親和力，使自己的非權力性影響長久而深遠。

2.要敬重同學，關愛同學。

愛同學是根本。愛同學，就需要我們敬重同學的人格、愛好、愛好，了解同學習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，關心同學樹立健全、完善的人格。

努力做到能像一個真正的伴侶一樣，觀賞同學，學會傾聽同學意見，接納他們的感受，包涵他們的缺點，共享他們的喜悅。

班主任要想很好的開展工作，首先要深化了解同學心里想什么，嘴里想說什么，生活學習有什么困難等狀況。

班主任要做好同學的思想工作，貼近同學，與同學打成一片，與他們促膝談心，成為他們的知心伴侶。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消退他們對你的戒備心理，解除心理上的隔閡。

3.要因材施教

（1）"寬愛'后進生

我們每位班主任都能意識到這點，但在實際工作中卻很難做到；多給后進生一點關懷、盼望，我們的教育是不是會更加完善些呢！在班級管理中，將自己"與人為善'的愛心和班集體"普遍的友愛'傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入，會使他們感到集體的暖和，盡快克服缺點、改正錯誤，促進轉化。

（2）嚴愛優(yōu)等生

優(yōu)等生誰都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。你所寵愛過的優(yōu)等同學，大多數出了學校就不愿熟悉你這個老師了，殊不知，這就是我們寵壞的呀！小的缺點也會造成大的隱患。

優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的同學，只能在理智膚淺的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

（3）博愛中等生

中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產生優(yōu)越感，也不像后進生那樣簡單自暴自棄。他們是班集體的鏡子，是班級的中間力氣，對他們多一些關愛，可能使他們步入優(yōu)等生的行列，相反，則可能使他們成為后進生。

4.要允許同學犯錯誤

作為老師，我們在教書育人時應當用進展的眼光去看待每位同學，應當樹立允許同學犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容和放任自流，并不是缺乏必要的批判和指導

當同學犯了小錯誤時，我們肯定要冷靜處理；對于大錯，我們肯定要以學校的規(guī)章制度為依據，先與家長取得聯系，爭取家長的協作，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。

假如我們老師不能寬容，過分苛求，違反生理成長規(guī)律，我想我們的孩子或許就被我們不經意的一句話或一個動作給毀了。

處理同學問題時，要常常留意換位思索。同學犯錯心情懊喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批判的話語更能催人改正，激人奮進。同學思想出軌時，要予以正確的引導，不能劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不能有過極的行為。

5.要嚴愛相濟。

我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，肯定要包括愛的感情。

留意教育同學保持良好的心態(tài)，學會用寬容的目光看待四周的一切，引導他們專心感受世界的美妙和自己的幸福。

6.要拿起表揚的武器。

贊美是陽光、空氣和水，是同學成長中不行缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對同學的點滴進步都予以發(fā)自內心的表揚和欣賞，努力讓我們的每個同學都能感覺到自己的進步。

設立"班級明星'的評比活動，每月進行一次，活動涉及面可以很廣，有"學習明星、班干部明星、愛集體明星.守紀明星,自強明星,衛(wèi)生明星'等等

讓班級在學校中樹立良好形象，爭取得到學校表揚，以此激勵同學留意個人形象，不斷修正自己的言行，從而進步。

表揚要留意對象，留意時機，留意場合，留意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等

7.實行"三個一'的教育

"每天給同學一句賞識或警醒的話語，一個善意的微笑，一份勝利的喜悅'。

8.要常常與家長聯系

家長評論學校從班主任開頭，由于班主任與他們接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對老師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會處處替你宣揚。所以，與同學家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說同學在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。

9.要放手讓同學管理

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？

管理班級也應當是民主與法制的結合。明白了這一點，我們在培育班級民主氣氛的同時，要制定具體的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是"磨刀不誤砍柴功'，班規(guī)訂下之后，班主任工作就會非常輕松。在實踐中師生要不斷完善班規(guī),形成了良好的班風。

當班主任就好比做父母,假如什么都是包辦代替,那是培育不出成才的子女的,而應當是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當的時候加以引導。

10.要做到"三勤'

班主任老師要做到"腳勤，眼勤，嘴勤'。腳勤就是要常常走到班級同學中去，多與同學接觸，在開頭習慣還未養(yǎng)