小學(xué)道德與法治-讓花草微微笑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE《讓花草微微笑》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：1.師：同學(xué)們春暖花開(kāi)、春意盎然，一片片綠意隨處可見(jiàn)，在這樣的季節(jié)里，就讓我們一起沐浴春風(fēng)——賞植物去吧！2.師：這是呂煜晴吧！在哪拍的？花美人更美。這是田瑞萱吧？在哪拍的？劉思源你拍的照片依山傍水風(fēng)景如畫(huà)，真美啊！在屋頂也有植物。小區(qū)里也生長(zhǎng)著植物，曲徑通幽、綠樹(shù)成蔭。家里的小綠植渴了，趕緊澆澆水。焦靖淇花兒香不香？感覺(jué)隔著屏幕都能聞到花香。這是鄭光釗吧？依偎著大樹(shù)，這姿勢(shì)真帥。郭晟淼，你們家的植物可真多！宋翹楚，你把綠蘿照顧的真好。我們活動(dòng)場(chǎng)地的植物，郁郁蔥蔥、枝繁葉茂。同學(xué)們?cè)谝黄鸹顒?dòng)游戲！在綠蔭下聊天……這是我們綜合樓的走廊，樓梯口的綠植像站崗的衛(wèi)兵一樣威武。（學(xué)生自由發(fā)言）3.師：我們身邊處處生長(zhǎng)著植物，它們無(wú)處不在，同學(xué)們一起在綠蔭下嬉戲，一起呼吸著新鮮的空氣，都是植物帶給我們的快樂(lè)，各種花草把我們的生活點(diǎn)綴的真美??！看來(lái)我們的生活離不開(kāi)這些可愛(ài)的花草精靈呀?。ò鍟?shū)花草）二、新授：1.爭(zhēng)奇斗艷秀植物師：今天讓我們一起邀請(qǐng)這些漂亮的植物跟我們一起上課好嗎？大家都帶來(lái)了自己的植物，誰(shuí)先向大家秀一秀你的植物？看來(lái)還有許多植物已經(jīng)迫不及待地跟大家打招呼了。生：“老師我?guī)?lái)了一盆植物，它是……能幫助人們止癢。”師：“看來(lái)小小的植物還真不簡(jiǎn)單，還能幫助人們治療疾病呢！”板貼藥材生：“我?guī)?lái)的是黃瓜，黃瓜也是植物?！睅煟骸皩?duì)啊，你的小腦袋可真靈，我們平時(shí)吃的蔬菜也是植物呢！”板貼蔬菜生：“我?guī)?lái)的是蘋(píng)果，水果也是植物?！睅煟骸罢f(shuō)的太好了，我們喜歡吃的水果也是植物呀！”板貼水果生：“我?guī)?lái)了樹(shù)木的照片。”師：“高大挺拔的樹(shù)木，生機(jī)盎然，為人們凈化著空氣?！卑遒N樹(shù)木生：“我?guī)?lái)了一盆海棠、吊蘭…”師：“你們的植物可真漂亮啊，鮮嫩的花草給大地媽媽披上一層柔軟的地毯，看著就讓人賞心悅目?！卑鍟?shū)花草生：“我?guī)?lái)了大米、小米、小麥?！睅煟骸熬瓦B平日里我們吃的糧食，也是植物的一部分呀！”板貼糧食師：“同學(xué)們，你們瞧，植物的種類(lèi)可真多?。?jù)不完全統(tǒng)計(jì)……”3.師：那接下來(lái)讓我們一起享受一下各類(lèi)植物帶給我們的美妙時(shí)光吧！同學(xué)們可以看一看、聞一聞、摸一摸，甚至可以嘗一嘗你帶來(lái)植物。學(xué)生自由品嘗、聞、看等4.師：同學(xué)們你們聽(tīng)，就在這一片和諧聲中，卻出現(xiàn)了一點(diǎn)小插曲（播放爭(zhēng)論聲音）。各種植物互相比較起來(lái)，花草類(lèi)的、藥材類(lèi)的、水果類(lèi)的、樹(shù)木類(lèi)的、糧食類(lèi)的、蔬菜類(lèi)的都為了誰(shuí)的作用大而爭(zhēng)論不休。那同學(xué)們就讓我們分小組扮演一下這幾種植物，來(lái)場(chǎng)辯論大賽，一起聽(tīng)聽(tīng)看，到底誰(shuí)說(shuō)的有道理。5.師：親愛(ài)的小植物們請(qǐng)你們的小組長(zhǎng)來(lái)選擇角色（組長(zhǎng)選擇面具）。開(kāi)始辯論之前各小組要先開(kāi)一個(gè)植物大會(huì)，商量一下等會(huì)怎么辯論？總結(jié)一下你們這種植物的作用。（放音樂(lè)，討論）6.師：辯論賽正式開(kāi)始，我們先來(lái)看一下辯論大賽的規(guī)則。（PPT展示）開(kāi)始吧！學(xué)生自由發(fā)言！7.師：“親愛(ài)的小植物們，你們都說(shuō)的太好了，你們爭(zhēng)論不休，各說(shuō)各有理，但到底誰(shuí)的作用大呢？老師也無(wú)法判定，但是老師想告訴大家，大自然中的植物都是十分珍貴的，都缺一不可，他們都是我們的好朋友?！?.（1）師：“但是卻有人不把他們當(dāng)朋友，你們看他們?cè)谧鍪裁?？”學(xué)生自由發(fā)言。（2）師總結(jié)：是啊，同學(xué)們，植被破壞日益嚴(yán)重，植物保護(hù)已經(jīng)迫在眉睫。（播放視頻）看完學(xué)生自由發(fā)言。9.教師總結(jié)：植物也是有生命的，我們應(yīng)該尊重他們愛(ài)護(hù)他們。（板書(shū)愛(ài)護(hù)植物）只有如此我們才能繼續(xù)快樂(lè)、健康的生活在這顆蔚藍(lán)的星球上。10.齊心協(xié)力——護(hù)植物師：“那我們應(yīng)該怎么保護(hù)他們？我們能為植物做些什么？”引導(dǎo)：“節(jié)約是最好的保護(hù)行為。”11.師：“只有我們做到還不夠，我們應(yīng)該讓更多的人加入到保護(hù)植物的行動(dòng)中去。讓我們一起做張護(hù)綠卡吧，上面書(shū)寫(xiě)保護(hù)植物的標(biāo)語(yǔ)，呼吁人們一起保護(hù)植物，讓這護(hù)綠卡作為信使，將你們的心聲傳遞到世間的每一個(gè)角落吧！”三、展示護(hù)綠卡、安放。1.你們組想把護(hù)綠卡放到哪里？那就由你代表你們組去放置吧！不過(guò)一定注意安全，靜悄悄的去，不要打擾到別的班上課，老師等你回來(lái)。其他的同學(xué)咱們下課再去。四、總結(jié)拓展1.課下希望同學(xué)們能繼續(xù)我們的護(hù)綠計(jì)劃，比如給干枯的小花澆澆水，給菜地除除蟲(chóng)，做一些力所能及的事?？梢詫⒛忝恐艿淖o(hù)綠行動(dòng)填寫(xiě)在這張表格中，并讓家長(zhǎng)或老師用星星圖案去評(píng)價(jià)，學(xué)期末我們?cè)u(píng)選出咱們班級(jí)的護(hù)綠小衛(wèi)士。2.相信在咱們的共同努力下，在我們生活的每一個(gè)角落，都讓植物生活的更好，讓花草微微笑（板書(shū)）學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生通過(guò)以往的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些品德知識(shí)，積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。他們開(kāi)始關(guān)注自己的生活環(huán)境，對(duì)大自然的事物有強(qiáng)烈的好奇心，愿意探索自然界的奧秘。同時(shí)，受其生理和心理特點(diǎn)的影響，他們喜歡在活動(dòng)中交流、游戲、實(shí)踐，樂(lè)于參與、發(fā)現(xiàn)、感悟，從而更加關(guān)注生活、熱愛(ài)自然。效果分析二年級(jí)的學(xué)生更喜歡在游戲中活動(dòng)，通過(guò)本課各環(huán)節(jié)的設(shè)置，學(xué)生課前調(diào)查實(shí)踐的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)結(jié)合談話(huà)法、討論法、情景教學(xué)法使學(xué)生在活動(dòng)中升華認(rèn)識(shí)，內(nèi)化行為。讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，感受自然之美，珍愛(ài)花草樹(shù)木，形成環(huán)保意識(shí)，懂得用自己的行動(dòng)保護(hù)大自然，效果較好。教材分析《讓花草微微笑》是山東人民出版社出版，道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第一單元愛(ài)在身邊第三課第一部分的內(nèi)容。本課引導(dǎo)學(xué)生明白植物除了能夠美化環(huán)境，還與人類(lèi)的生存息息相關(guān)，我們的生活的確離不開(kāi)花草樹(shù)木。教科書(shū)先通過(guò)三幅圖例呈現(xiàn)了幾種不愛(ài)護(hù)植物的錯(cuò)誤行為。活動(dòng)中，圖例成為一面照見(jiàn)學(xué)生自己的鏡子，引導(dǎo)他們辨別是非對(duì)錯(cuò)，知道什么是不能做、不應(yīng)該做的。又通過(guò)三幅圖例呈現(xiàn)了幾個(gè)愛(ài)花護(hù)綠的典范事例：動(dòng)手制作護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)牌、給小花澆水、動(dòng)手維修花壇的柵欄。最后引導(dǎo)學(xué)生在課后開(kāi)展“我想用自己種的花來(lái)布置植物角”的實(shí)踐活動(dòng)，從而達(dá)到教學(xué)目的。評(píng)測(cè)練習(xí)一、思考：1.我們?cè)趺幢Ｗo(hù)植物？2.我們能為植物做些什么二、“護(hù)綠計(jì)劃在行動(dòng)”填寫(xiě)每周的護(hù)綠行動(dòng)讓家長(zhǎng)或老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。周次護(hù)綠行動(dòng)家長(zhǎng)老師1

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課后反思這節(jié)課學(xué)生們積極參與、課堂活躍、大膽發(fā)言，教學(xué)氛圍好。本節(jié)課我通過(guò)這幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展：一、沐浴春風(fēng)賞植物。欣賞各種植物圖片，讓學(xué)生了解到處處有植物，植物無(wú)處不在。二、爭(zhēng)香斗艷——秀植物。將自己帶來(lái)的植物與同學(xué)們一起交流，提高學(xué)生對(duì)植物的認(rèn)知?？偨Y(jié)植物的種類(lèi)繁多，從而為下個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。三、七嘴八舌——論植物。通過(guò)辯論賽讓學(xué)生參與其中，總結(jié)植物對(duì)人類(lèi)的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待植物的態(tài)度應(yīng)該是保護(hù)。四、齊心協(xié)力——護(hù)植物。班級(jí)集思廣益一起思考怎樣保護(hù)植物？能為植物做些什么？從而達(dá)到本課目標(biāo)。但這節(jié)課出現(xiàn)的問(wèn)題也較多，我的語(yǔ)言不夠精煉，存在口誤的情況。學(xué)生在制作護(hù)綠卡時(shí)形式語(yǔ)言不夠多樣等?？傊业囊磺凶龇ň褪橇?zhēng)讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)實(shí)踐提高對(duì)植物的認(rèn)知與保護(hù)意識(shí)，通過(guò)活動(dòng)達(dá)到本科教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)，從活動(dòng)中感悟。課標(biāo)分析情感與態(tài)度：珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)植物，初步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。行為與習(xí)慣：自覺(jué)愛(ài)護(hù)植物，不