機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)心得體會6篇

機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)心得體會6篇機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)心得體會篇1

20xx年7月我報(bào)名參與了機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽機(jī)電學(xué)院的選拔，后來分到了一個(gè)課題組來討論災(zāi)難搜救機(jī)器人，正好與本次大賽的主題是一致的。由于當(dāng)時(shí)我會使用一些三維設(shè)計(jì)軟件，所以小組中我的任務(wù)主要是工程制圖和仿真分析。前期我主要做國內(nèi)外同類產(chǎn)品的資料收集，中期依據(jù)大家商量好的設(shè)計(jì)模型繪制三維圖，出圖紙，并校核產(chǎn)品的機(jī)械強(qiáng)度，動力性能，后期去市場購置所需標(biāo)準(zhǔn)零件，和制作一些簡潔機(jī)械動畫。本次大賽是一次漫長艱辛的過程，我全面知道了機(jī)械產(chǎn)品開發(fā)前后的流程，開發(fā)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的詳情問題等。我感覺最重要的收獲如下：

1、團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)溝通能力。

任何一種機(jī)械產(chǎn)品的開發(fā)，憑一人之力是很難完成的，此時(shí)團(tuán)隊(duì)的力量將變得十分重要。假如一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員合作能力強(qiáng)，大家能夠相互協(xié)調(diào)并有效地溝通，擰成一股繩，產(chǎn)生的力量會無比強(qiáng)大。假如大家努力的方向不一致，大家互不接受對方的意見，工作將難以開展，或者效率很低。之所以強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)過程中大家出現(xiàn)幾次意見分別，產(chǎn)生了抵觸心情。當(dāng)自己在細(xì)心做完一項(xiàng)工作時(shí)，卻得到其他組員的批判指責(zé)時(shí)，其實(shí)他只是憑自我感覺說話，而我當(dāng)時(shí)十分惱火，直接扔下工作不管。其實(shí)我覺得一個(gè)團(tuán)隊(duì)中大家必需互相理解，每個(gè)人的做法都有自己的理由，我們一開始不能憑感覺否決他人，而是應(yīng)當(dāng)理解別人的思想后再給出中肯的意見。所以我從中學(xué)會去了解小組中每個(gè)成員的做事方式，去進(jìn)行有效地溝通溝通，不要簡潔地批判他人的構(gòu)思，而是學(xué)會傾聽，然后主動商量，為一個(gè)共同的目標(biāo)努力。

2、何謂機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

機(jī)械設(shè)計(jì)往往離不開自己的閱歷，閱歷的積累當(dāng)然可以從書本中學(xué)到不少，但是事非躬親很難再自己的腦海中留下深刻的印象，所以機(jī)械設(shè)計(jì)的好壞必需要依靠實(shí)踐閱歷。所以之前設(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)樣子冗雜，沒有考慮到工件的定位，加工工藝等，當(dāng)我們把圖紙給機(jī)械加工師傅看時(shí)，他以為我們是大一的。許多結(jié)構(gòu)無法用一般機(jī)床加工，假如上數(shù)控機(jī)床本錢太高，我們的經(jīng)費(fèi)缺乏。當(dāng)我們按著公差書上的標(biāo)注時(shí)，把精度定的太高，所以許多參數(shù)根本對那些一般機(jī)床來說是無法做到的。許多結(jié)構(gòu)冗雜的必需分解加工，然后再組裝起來，有的裝配圖的零件孔加工必需配做。這些東西必需要親身去工廠實(shí)踐才能有具體的概念。對于創(chuàng)新，通常的創(chuàng)新分為兩種，一種就是構(gòu)成事物就有元素的重新組合，一種就是在舊有元素上加上新的元素。所以，不管怎樣，創(chuàng)新總是含有一些舊有元素影子。正像哲學(xué)中所講，新事物總是在確定中否認(rèn)，否認(rèn)中有確定產(chǎn)生。但是任何創(chuàng)新不是為了獨(dú)特而創(chuàng)新，而是因?yàn)樽非笮碌墓δ埽非笤O(shè)計(jì)的東西比已有事物在各方面更好。我們的項(xiàng)目名稱是“城市災(zāi)難現(xiàn)場搜救機(jī)器人〞，我們的創(chuàng)新是功能的一些組合，但是這種組合勢必有許多缺點(diǎn)，在冗雜的場景下確定是很難完成的，也就是機(jī)器人的環(huán)境適應(yīng)性不太好。我們機(jī)器人分別組合采納了鎖具結(jié)構(gòu)，我認(rèn)為這是一種創(chuàng)新，之前我們翻閱過許多資料，只不過我們把對接結(jié)構(gòu)重新設(shè)計(jì)，在國內(nèi)子母機(jī)器人分別組合還是沒有的。所以我認(rèn)為創(chuàng)新是無處不在的，創(chuàng)新或許在是在原有結(jié)構(gòu)工藝上改良一點(diǎn)點(diǎn)，或者將不同機(jī)構(gòu)組合在一起，到達(dá)好的效果。但我們不能只為追求獨(dú)特、新奇，而做出一些沒有任何實(shí)際價(jià)值的東西，這種創(chuàng)新是無意義的。

3、從這次機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中我也知道了自己眼高手低的不良看法，其實(shí)這也是大學(xué)生普遍存在的問題。

因?yàn)樵趯W(xué)校了我們只能通過課本去了解學(xué)問，許多機(jī)械學(xué)問獲取只是通過做習(xí)題來把握。殊不知機(jī)械學(xué)科是一門長期實(shí)踐的學(xué)科，很所結(jié)構(gòu)在紙上畫起來十分簡潔，用鼠標(biāo)隨便點(diǎn)點(diǎn)畫畫就行了，殊不知許多學(xué)得東西無法運(yùn)用到生活中去，造成學(xué)問與生活脫節(jié)，紙上建模簡潔，但真正投入到實(shí)際加工中，我們就會對自己的設(shè)計(jì)十分擔(dān)憂，因?yàn)閷?shí)際加工影響因素多，自己考慮問題不全面，產(chǎn)生一系列問題。另外我感覺自己以前可能對機(jī)械結(jié)構(gòu)觀看不深入，接觸的機(jī)械產(chǎn)品太少，具體到設(shè)計(jì)過程中時(shí)，大腦中出現(xiàn)的機(jī)械結(jié)構(gòu)太少，只能依據(jù)產(chǎn)品功能去查閱書籍。所以我認(rèn)為對于機(jī)械專業(yè)學(xué)生，必需生活中留心觀看各種機(jī)械結(jié)構(gòu)，了解工作原理，存儲在大腦中，這樣設(shè)計(jì)產(chǎn)品才能得心應(yīng)手。有了肯定機(jī)械學(xué)問的存儲，才會從中得到靈感，才能有好的創(chuàng)新點(diǎn)子。

4、每一次團(tuán)隊(duì)合作也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過程，這個(gè)學(xué)習(xí)不僅僅是涉及項(xiàng)目學(xué)問的快速學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的品質(zhì)。

通過這次團(tuán)隊(duì)合作，自己可以認(rèn)識許多優(yōu)秀的人，通過他們，意識到自己的缺乏，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們只有虛心請教他人，才能使自己快速成長。我很觀賞龔力學(xué)長，因?yàn)樗鍪绿貏e有條理性，每天都會規(guī)劃好自己要做的事情，做事目的明確，領(lǐng)導(dǎo)能力很強(qiáng)。還有鄭金忠英語特別好，經(jīng)常翻閱英文資料，查找的資料十分全面，我以后也要看看類似英文的材料，畢竟國外機(jī)械行業(yè)做得比我們好，自己不能局限于中文資料。參與這種競賽，也可以鍛煉一個(gè)人的意志力，因?yàn)槲覀冎荒芾脴I(yè)余時(shí)間做這種競賽，所以玩的時(shí)間少，項(xiàng)目的完成進(jìn)度常常會和學(xué)習(xí)考試發(fā)生沖突，自己必需在短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，從而提高了自己辦事的效率。

特別期望學(xué)校以后能夠多多舉行這種競賽，并給予肯定的討論經(jīng)費(fèi)。大學(xué)里工科類學(xué)生必需注重實(shí)踐，通過動手實(shí)踐，可以加深我們對大學(xué)所學(xué)學(xué)問的綜合運(yùn)用，提高自己的動手能力和思維能力。

機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)心得體會篇2

一、機(jī)械與創(chuàng)新

對于一個(gè)工科生，還是學(xué)機(jī)械的我而言，機(jī)械其實(shí)不是簡潔意義上的機(jī)器與機(jī)構(gòu)的總稱，走在大街小巷，進(jìn)入公司、教室，回到家里，隨處可見大大小小的物件都跟機(jī)械有關(guān)，我不想以一個(gè)機(jī)械專業(yè)的學(xué)生來講解機(jī)械，更通俗易懂的方法還是運(yùn)用實(shí)例，運(yùn)用大家司空見慣的東西來解說。前不久學(xué)校剛剛刮過“機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽〞的強(qiáng)風(fēng)，大家熱情都很高，在創(chuàng)新這塊兒，無論身處何種地位的人，都多多少少有些想法，但是好多人一看到“機(jī)械〞這樣一個(gè)名詞，又開始畏縮了，小到一把剪刀，大到一架飛機(jī)，都是我們所說的機(jī)械產(chǎn)品，我們大可以認(rèn)為，只要能夠互相傳遞運(yùn)動的部件都是機(jī)械的范疇，就猶如語言沒有國界一樣，創(chuàng)新事實(shí)上也沒有界限，只要有思想，它就有實(shí)現(xiàn)的可能。

為此，國內(nèi)全國各高校的機(jī)械及自動化類專業(yè)相繼開設(shè)了《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課程，有些高校還將其作為專業(yè)課的核心課程。作為一門核心專業(yè)課程，各高校都在對其教學(xué)內(nèi)容、手段、方法、試驗(yàn)方法進(jìn)行探討。文獻(xiàn)討論了機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新試驗(yàn)教學(xué)的管理模式和教學(xué)方法，文獻(xiàn)就開設(shè)機(jī)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)試驗(yàn)的必要性及創(chuàng)新設(shè)計(jì)試驗(yàn)室的創(chuàng)建進(jìn)行了商量，清華大學(xué)、華中理工大學(xué)、中南大學(xué)是將機(jī)械創(chuàng)新討論作為主要討論方向，都很重視機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)的進(jìn)展。但是，目前用的《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》教材主要是圍繞著新機(jī)構(gòu)、新機(jī)器創(chuàng)造普遍規(guī)律及適用方法的應(yīng)用基礎(chǔ)理論來編寫的，同時(shí)還注重應(yīng)用基礎(chǔ)理論與工程實(shí)際相聯(lián)系。課程中的實(shí)例基本上停留在怎樣進(jìn)行機(jī)械機(jī)構(gòu)運(yùn)動原理分析，即就其試驗(yàn)的性質(zhì)來說,這些實(shí)例嚴(yán)格說來是驗(yàn)證性實(shí)例，離真正意義上的創(chuàng)新設(shè)計(jì)性實(shí)例相差甚遠(yuǎn)。

國外許多國家在創(chuàng)新這塊兒較國內(nèi)有過之而無不及，很多有名的高等學(xué)校都特別重視學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的培育。設(shè)置有關(guān)創(chuàng)新方面的課程。建立創(chuàng)新試驗(yàn)室。德國大學(xué)工科專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中創(chuàng)新實(shí)踐活動的比例很高，學(xué)生除了要完成依附于課程學(xué)習(xí)的實(shí)踐任務(wù)外，還要完成不依附于課程的6項(xiàng)難度與我國畢業(yè)設(shè)計(jì)相當(dāng)甚至超過碩士論文的創(chuàng)新設(shè)計(jì)或創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。此外，學(xué)生還必需在工業(yè)企業(yè)中進(jìn)行26周以上的實(shí)習(xí)，通過較長時(shí)間的閱歷積累來培育學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力

二、《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課程改革

然而要想獲得理想的教學(xué)效果，必需改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，摒棄滿堂灌的教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。通過實(shí)例分析和引導(dǎo)，課堂商量，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培育學(xué)生的存疑和創(chuàng)新思維;同時(shí)為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)創(chuàng)新欲望，鼓舞創(chuàng)新熱情;開展各種機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，如機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽，支持和指導(dǎo)學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動。有條件的狀況下，可以為學(xué)生提供肯定場地和必要的試驗(yàn)條件。

就以上這點(diǎn)，我覺得我們武漢大學(xué)在《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》這門課上就做了一番功夫，在如今大三的時(shí)候，我在張巍老師你的《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課上學(xué)習(xí)，剛開始你著重跟我們講目前國內(nèi)國外的發(fā)明動向，舉出許多許多讓我們瞠目結(jié)舌的例子，啟發(fā)我們的思想;之后，你總能在我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈轮锌闯龅览韥?，也是從你這里，我深刻體會到了“創(chuàng)新之源〞的所在，你舉過一個(gè)關(guān)于樓梯的例子，告知我們創(chuàng)新首先要做到合理，你帶到課堂上面的那些他從全國甚至全世界各地帶回來的新穎玩意，更是讓我們自慚形穢，那些東西原理簡潔，但就是沒人想到。

資深專家為國內(nèi)目前《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課程提出以下建議：以培育創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，改革并加強(qiáng)現(xiàn)有的機(jī)械創(chuàng)新課程模式，重點(diǎn)培育學(xué)生的創(chuàng)新思維;通過變驗(yàn)證性實(shí)例為設(shè)計(jì)性實(shí)例，以到達(dá)優(yōu)化學(xué)生學(xué)問，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維、動手能力;注重創(chuàng)新實(shí)例課程與工廠實(shí)際的聯(lián)系，培育學(xué)生面向產(chǎn)品制造的思維理念，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識設(shè)想以及動手能力，利用課余時(shí)間，開放試驗(yàn)室，按基礎(chǔ)型、設(shè)計(jì)創(chuàng)新型和提高型三個(gè)層次進(jìn)行規(guī)劃教學(xué)體系，按必修和選修的不同要求提供給學(xué)生;努力加大機(jī)械設(shè)計(jì)及理論的各個(gè)方面建設(shè)，為機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐提供有利的保障，對機(jī)械創(chuàng)新人才的培育具有十分重要的意義。

三、我對創(chuàng)新的理解

所謂的“創(chuàng)新〞簡潔地理解不就是“創(chuàng)造新的東西嘛〞，我將其分為兩類：革新和改良。革新和改良都可以創(chuàng)造新型東西，都能給人們帶來人們想要的某些效果。我想首先從“創(chuàng)新的起始點(diǎn)〞談起，上面我有提到從胡老師的課上，我深刻理解到了“創(chuàng)新之源〞的所在，是的，創(chuàng)新其實(shí)并不神圣，它來源于生活，多數(shù)

的創(chuàng)新是建立在解決目前處理問題存在的缺陷上面的。以前處于溫飽的中國人民，在解決了溫飽問題之后開始考慮怎樣更好地解決衣食住行問題、更舒適地生活了，這就是創(chuàng)新的源泉。

為了更方面地洗衣服，洗衣機(jī)隨之誕生，將以前的人工搓洗，直接裝換為旋轉(zhuǎn)式柔軟的衣物間自身互相摩擦，接著又有不斷的改良，于是市場上出現(xiàn)了各式各樣的洗衣機(jī);為了方便人們縫補(bǔ)衣服，縫紉機(jī)也就被發(fā)明出來了，并且不再墨守成規(guī)地用單線縫補(bǔ)，進(jìn)而更高效更堅(jiān)固的縫補(bǔ)衣物。還有不勝枚舉的例子供我們參考，一個(gè)新的具有時(shí)代意義的機(jī)械產(chǎn)品被生產(chǎn)出來，首先確定是突破常規(guī)的，而所謂的突破，其實(shí)質(zhì)上探究新的工作原理，這樣的突破才是飛躍性的突破為便于區(qū)分，我將其定義為“革新〞。

在我看來，許多時(shí)候人們創(chuàng)新的想法往往被扼殺在搖籃里，由于專業(yè)學(xué)問和閱歷的局限性，我們太簡單否認(rèn)自己的各種想法了，其實(shí)可能只要我們?nèi)ド罹?，即使如今不能?shí)現(xiàn)東西，誰能保證以后也沒法實(shí)現(xiàn)呢，就猶如50年月的人能料想到如今人手一臺電腦的現(xiàn)象嘛。

然而，我又不得不承認(rèn)，那種具有時(shí)代意義的機(jī)械產(chǎn)品的誕生，并不常見，我們司空見慣的還是在原有理論基礎(chǔ)上面的改良，但是，真正的創(chuàng)新其實(shí)應(yīng)當(dāng)具有革新一樣意義，其真正鼓舞人們?nèi)プ龅钠鋵?shí)是用不同的方法去更好地解決相同的問題，簡潔的換位思索有時(shí)候會得到意想不到的效果，所以，創(chuàng)新從思維做起、從點(diǎn)子做起，無論從你所把握的學(xué)問能否實(shí)現(xiàn)，先要敢想。

四、不管你愿不情愿承認(rèn)

我們的生活離不開機(jī)械，各種機(jī)械產(chǎn)品讓我們的生活變得越來越便利，然而，實(shí)際生活中其實(shí)還存在這許多讓人們不滿的地方，需要我們?nèi)ネ晟?，去用特別規(guī)的方法解決，進(jìn)而完成真正意義上的革新。本文純屬一篇綜述性文章，許多觀點(diǎn)都屬一家之言，不夠成熟之處在之后的學(xué)習(xí)過程中我會加以改良。

機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)心得體會篇3

一、引言

創(chuàng)新的作用表達(dá)在我們生活中的方方面面，大到人類文明進(jìn)步、人類科學(xué)的進(jìn)展、現(xiàn)代科學(xué)體系、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、綜合國力，小到我們的日常生活，一個(gè)創(chuàng)新的點(diǎn)子往往能給我們帶來太多的便利。世界各國之間在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和科學(xué)技術(shù)方面的劇烈競爭。實(shí)質(zhì)上是人才的競爭，而人才競爭的關(guān)鍵是人才創(chuàng)造力的競爭。然而，滲透人們生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的東西，總是與機(jī)械有千絲萬縷的聯(lián)系，因此，如何培育和提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，特殊是對機(jī)械類學(xué)生來說，更應(yīng)當(dāng)把培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力擺在重要位置。

二、機(jī)械與創(chuàng)新

對于一個(gè)工科生，還是學(xué)機(jī)械的我而言，機(jī)械其實(shí)不是簡潔意義上的機(jī)器與機(jī)構(gòu)的總稱，走在大街小巷，進(jìn)入公司、教室，回到家里，隨處可見大大小小的物件都跟機(jī)械有關(guān)，我不想以一個(gè)機(jī)械專業(yè)的學(xué)生來講解機(jī)械，更通俗易懂的方法還是運(yùn)用實(shí)例，運(yùn)用大家司空見慣的東西來解說。前不久學(xué)校剛剛刮過“機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽〞的強(qiáng)風(fēng)，大家熱情都很高，在創(chuàng)新這塊兒，無論身處何種地位的人，都多多少少有些想法，但是好多人一看到“機(jī)械〞這樣一個(gè)名詞，又開始畏縮了，小到一把剪刀，大到一架飛機(jī)，都是我們所說的機(jī)械產(chǎn)品，我們大可以認(rèn)為，只要能夠互相傳遞運(yùn)動的部件都是機(jī)械的范疇，就猶如語言沒有國界一樣，創(chuàng)新事實(shí)上也沒有界限，只要有思想，它就有實(shí)現(xiàn)的可能。

為此，國內(nèi)全國各高校的機(jī)械及自動化類專業(yè)相繼開設(shè)了《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課程，有些高校還將其作為專業(yè)課的核心課程。作為一門核心專業(yè)課程，各高校都在對其教學(xué)內(nèi)容、手段、方法、試驗(yàn)方法進(jìn)行探討。討論了機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新試驗(yàn)教學(xué)的管理模式和教學(xué)方法，就開設(shè)機(jī)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)試驗(yàn)的必要性及創(chuàng)新設(shè)計(jì)試驗(yàn)室的創(chuàng)建進(jìn)行了商量，清華大學(xué)、華中理工大學(xué)、中南大學(xué)是將機(jī)械創(chuàng)新討論作為主要討論方向，都很重視機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)的進(jìn)展[3]。但是，目前用的《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》教材主要是圍繞著新機(jī)構(gòu)、新機(jī)器創(chuàng)造普遍規(guī)律及適用方法的應(yīng)用基礎(chǔ)理論來編寫的，同時(shí)還注重應(yīng)用基礎(chǔ)理論與工程實(shí)際相聯(lián)系。課程中的實(shí)例基本上停留在怎樣進(jìn)行機(jī)械機(jī)構(gòu)運(yùn)動原理分析，即就其試驗(yàn)的性質(zhì)來說,這些實(shí)例嚴(yán)格說來是驗(yàn)證性實(shí)例，離真正意義上的創(chuàng)新設(shè)計(jì)性實(shí)例相差甚遠(yuǎn)。

國外許多國家在創(chuàng)新這塊兒較國內(nèi)有過之而無不及，很多有名的高等學(xué)校都特別重視學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的培育。設(shè)置有關(guān)創(chuàng)新方面的課程。建立創(chuàng)新試驗(yàn)室。德國大學(xué)工科專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中創(chuàng)新實(shí)踐活動的比例很高，學(xué)生除了要完成依附于課程學(xué)習(xí)的實(shí)踐任務(wù)外，還要完成不依附于課程的6項(xiàng)難度與我國畢業(yè)設(shè)計(jì)相當(dāng)甚至超過碩士論文的創(chuàng)新設(shè)計(jì)或創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。此外，學(xué)生還必需在工業(yè)企業(yè)中進(jìn)行x周以上的實(shí)習(xí)，通過較長時(shí)間的閱歷積累來培育學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力[4]。

三、《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課程改革

然而要想獲得理想的教學(xué)效果，必需改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，摒棄滿堂灌的教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。通過實(shí)例分析和引導(dǎo)，課堂商量，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培育學(xué)生的存疑和創(chuàng)新思維;同時(shí)為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)創(chuàng)新欲望，鼓舞創(chuàng)新熱情;開展各種機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，如機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽，支持和指導(dǎo)學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動。有條件的狀況下，可以為學(xué)生提供肯定場地和必要的試驗(yàn)條件。

就以上這點(diǎn)，我覺得我們武漢大學(xué)在《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》這門課上就做了一番功夫，早在大二的時(shí)候，我就上過王曉進(jìn)老師的《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》公選課，老師著重跟我們講目前國內(nèi)國外的發(fā)明動向，舉出許多許多讓我們瞠目結(jié)舌的例子，啟發(fā)我們的思想;之后到了大四，作為專業(yè)課，學(xué)院又開設(shè)了由胡基才老師主導(dǎo)的《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課程，胡老師是個(gè)很有心的人，他總能在我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈轮锌闯龅览韥?，也是從他這里，我深刻體會到了“創(chuàng)新之源〞的所在，胡老師舉過一個(gè)關(guān)于樓梯的例子，告知我們創(chuàng)新首先要做到合理，胡老師帶到課堂上面的那些他從全國甚至全世界各地帶回來的新穎玩意，更是讓我們自慚形穢，那些東西原理簡潔，但就是沒人想到。

資深專家為國內(nèi)目前《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課程提出以下建議：以培育創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，改革并加強(qiáng)現(xiàn)有的機(jī)械創(chuàng)新課程模式，重點(diǎn)培育學(xué)生的創(chuàng)新思維;通過變驗(yàn)證性實(shí)例為設(shè)計(jì)性實(shí)例，以到達(dá)優(yōu)化學(xué)生學(xué)問，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維、動手能力;注重創(chuàng)新實(shí)例課程與工廠實(shí)際的聯(lián)系，培育學(xué)生面向產(chǎn)品制造的思維理念，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識設(shè)想以及動手能力，利用課余時(shí)間，開放試驗(yàn)室，按基礎(chǔ)型、設(shè)計(jì)創(chuàng)新型和提高型三個(gè)層次進(jìn)行規(guī)劃教學(xué)體系，按必修和選修的不同要求提供給學(xué)生;努力加大機(jī)械設(shè)計(jì)及理論的各個(gè)方面建設(shè)，為機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)踐提供有利的保障，對機(jī)械創(chuàng)新人才的培育具有十分重要的意義。

四、我對創(chuàng)新的理解

所謂的“創(chuàng)新〞簡潔地理解不就是“創(chuàng)造新的東西嘛〞，我將其分為兩類：革新和改良。革新和改良都可以創(chuàng)造新型東西，都能給人們帶來人們想要的某些效果。我想首先從“創(chuàng)新的起始點(diǎn)〞談起，上面我有提到從胡老師的課上，我深刻理解到了“創(chuàng)新之源〞的所在，是的，創(chuàng)新其實(shí)并不神圣，它來源于生活，多數(shù)的創(chuàng)新是建立在解決目前處理問題存在的缺陷上面的。以前處于溫飽的中國人民，在解決了溫飽問題之后開始考慮怎樣更好地解決衣食住行問題、更舒適地生活了，這就是創(chuàng)新的源泉。

為了更方面地洗衣服，洗衣機(jī)隨之誕生，將以前的人工搓洗，直接裝換為旋轉(zhuǎn)式柔軟的衣物間自身互相摩擦，接著又有不斷的改良，于是市場上出現(xiàn)了各式各樣的洗衣機(jī);為了方便人們縫補(bǔ)衣服，縫紉機(jī)也就被發(fā)明出來了，并且不再墨守成規(guī)地用單線縫補(bǔ)，進(jìn)而更高效更堅(jiān)固的縫補(bǔ)衣物。還有不勝枚舉的例子供我們參考，一個(gè)新的具有時(shí)代意義的機(jī)械產(chǎn)品被生產(chǎn)出來，首先確定是突破常規(guī)的，而所謂的突破，其實(shí)質(zhì)上探究新的工作原理，這樣的突破才是飛躍性的突破為便于區(qū)分，我將其定義為“革新〞。

在我看來，許多時(shí)候人們創(chuàng)新的想法往往被扼殺在搖籃里，由于專業(yè)學(xué)問和閱歷的局限性，我們太簡單否認(rèn)自己的各種想法了，其實(shí)可能只要我們?nèi)ド罹浚词谷缃癫荒軐?shí)現(xiàn)東西，誰能保證以后也沒法實(shí)現(xiàn)呢，就猶如50年月的人能料想到如今人手一臺電腦的現(xiàn)象嘛。

然而，我又不得不承認(rèn)，那種具有時(shí)代意義的機(jī)械產(chǎn)品的誕生，并不常見，

我們司空見慣的還是在原有理論基礎(chǔ)上面的改良，但是，真正的創(chuàng)新其實(shí)應(yīng)當(dāng)具有革新一樣意義，其真正鼓舞人們?nèi)プ龅钠鋵?shí)是用不同的方法去更好地解決相同的問題，簡潔的換位思索有時(shí)候會得到意想不到的效果，所以，創(chuàng)新從思維做起、從點(diǎn)子做起，無論從你所把握的學(xué)問能否實(shí)現(xiàn)，先要敢想。

五、總結(jié)

不管你愿不情愿承認(rèn)，我們的生活離不開機(jī)械，各種機(jī)械產(chǎn)品讓我們的生活變得越來越便利，然而，實(shí)際生活中其實(shí)還存在這許多讓人們不滿的地方，需要我們?nèi)ネ晟疲ビ锰貏e規(guī)的方法解決，進(jìn)而完成真正意義上的革新。本文純屬一篇綜述性文章，許多觀點(diǎn)都屬一家之言，不夠成熟之處在之后的學(xué)習(xí)過程中我會加以改良。

機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)心得體會篇4

機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新貫穿設(shè)計(jì)、制造、使用、維護(hù)的整個(gè)過程，設(shè)計(jì)時(shí)的疏忽總會在這些方面表達(dá)出來，勝利與否是很簡單推斷的。設(shè)計(jì)的過程中，受制造的影響很大，就是說好的設(shè)計(jì)是離不開制造的。

我們搞設(shè)計(jì)不僅是要站在制造的基礎(chǔ)上，還要有創(chuàng)新，但肯定要學(xué)會繼承。如今，全社會都在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，但我們不能一味強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，就瞧不起原有的東西。通常的創(chuàng)新分為兩種，一種就是構(gòu)成事物舊有元素的重新組合，一種是在舊有元素上加一些新的元素。所以，不管怎樣，創(chuàng)新的東西總是含有一些舊有事物的影子是不行否認(rèn)的。正像哲學(xué)中所講，新事物都是在確定中否認(rèn)，否認(rèn)中有確定中產(chǎn)生的。比方我們?nèi)祟?，雖然說是大自然的天之驕子，但事實(shí)上，我們99%的基因都是和大猩猩一樣的。假如人類不是在繼承大猩猩的基因基礎(chǔ)上，有1%的突破，人類的出現(xiàn)是不可思議的，假如有人說我有志氣，不需要繼承大猩猩的基因，我自己搞一個(gè)100%純?nèi)祟惢颍悄褪窃龠^一億年，也搞不出來一個(gè)人類來。所以說，不能為了創(chuàng)新，把舊有的東西全盤拋棄。原有的東西就猶如一盤菜，創(chuàng)新就猶如一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)料，有了這么一點(diǎn)調(diào)料，菜的味道更加鮮美。但沒有人為了純鮮美，不要菜，光來一盤炒調(diào)料的。所以我們強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，但不能遺忘繼承，只有繼承，沒有創(chuàng)新，那是因循守舊，而只有創(chuàng)新，沒有繼承，那是空中樓閣。

1：1的克隆可能許多的人認(rèn)為是最安全最省事的一種設(shè)計(jì)方式。但是作為從事設(shè)計(jì)行業(yè)的人來講，克隆是一件可恥的事情。所謂一抄二改三創(chuàng)造。簡練的概括了設(shè)計(jì)人員的成長之路。剛?cè)腴T的時(shí)候，只能照抄，但是在抄襲的同時(shí)要舍命的去理解原設(shè)計(jì)者的意圖和思維，理解整個(gè)機(jī)器的傳動，各個(gè)裝置之間的互相關(guān)聯(lián)，每個(gè)零件的互相關(guān)系，理解了之后就可以出圖，圖紙上就可以有明確的尺寸協(xié)作要求，形位公差約束。只知道畫下來，順手胡扯幾根線條上去，也許感覺機(jī)器精度比較高，就玩命的把精度往上提動不動就0.005，0.002，在圖紙上大言不慚的簽名在設(shè)計(jì)欄。號稱自己搞的東西是很精密的。這種不知所謂的號稱機(jī)械設(shè)計(jì)工程師的信手拈來滿地都是。

仿照優(yōu)秀的作品是每一個(gè)設(shè)計(jì)師的必走之路。但是做設(shè)計(jì)，肯定要有自己的想法，人也要有自己鮮亮的獨(dú)特，久了，就形成了自己的風(fēng)格，風(fēng)格的養(yǎng)成與一個(gè)人的藝術(shù)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)有直接關(guān)系。羅嗦的人搞出來的東西就是那么羅嗦的，小氣的人搞出來的東西就是一副小家子氣，不負(fù)責(zé)任的人搞出來的機(jī)器就跟那人的德行一樣的不負(fù)責(zé)任。能有自己的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)風(fēng)格，就是不一樣，這樣搗騰出來的東西就有了獨(dú)特的靈魂。行家一看就知道，這是專心的杰作。

在抄襲的時(shí)候積累了閱歷就要抱著否認(rèn)的看法學(xué)習(xí)。查閱資料，多看些經(jīng)典的設(shè)計(jì)案例，和設(shè)計(jì)的禁忌，與自己接觸過的一些東西進(jìn)行對比，就有了大的提高。就可以在現(xiàn)有的機(jī)器上動手術(shù)。如：提高機(jī)器的附加值，完善更多的功能，讓整機(jī)具備更高的可靠度。從而迎合高端的客戶；或者進(jìn)行結(jié)構(gòu)精簡，保存一些常用功能，降低本錢，滿足些買不起那么也用不上多功能的客戶的需求。做到這樣就可以稱的上做機(jī)械設(shè)計(jì)開始入門了。能不能成為世界級的發(fā)明家這個(gè)事情很難說的，呵呵。但是憑自己多年經(jīng)受見識，將一些結(jié)構(gòu)進(jìn)行組合，變異，嫁接，創(chuàng)造一些新的東西是不難的。與其用一生的時(shí)間去討論永動機(jī)之類的高深課題，或者搞一些莫名其妙不能創(chuàng)造任何價(jià)值的所謂專利，不如用自己有限的生命去做些能在這個(gè)秀麗的星球上留下點(diǎn)印記的事情。到時(shí)候老得快死了，臨終的時(shí)候還會想到，活了這么多年，搗騰了那么多機(jī)器在地球上跑，足以含笑九泉。

有人認(rèn)為，把pro—e、autocad或solidwork學(xué)好就可以搞設(shè)計(jì)，其實(shí)不對。試想，沒有這些軟件時(shí)，機(jī)械專家是怎么做機(jī)器的？畫圖軟件充其量只是個(gè)工具，設(shè)計(jì)是人的主觀性智慧、閱歷、理念和客觀規(guī)律等的“綜合產(chǎn)物〞，和繪圖水平?jīng)]有直接關(guān)系；當(dāng)然，假如懂設(shè)計(jì)的人，同時(shí)也是個(gè)畫圖好手，可謂與時(shí)俱進(jìn)如魚得水，至少可以“震〞住下屬或讓外行的人覺得你水平多高。而對從事設(shè)計(jì)工作的人來說，加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)和閱歷積累才是最重要的，至于繪圖工具，我認(rèn)為，夠用就好，無需花哨和深入。什么叫夠用，比方搞機(jī)械設(shè)計(jì)的，用曲線曲面場合不多，也就沒必要學(xué)得太精湛，再比方，市面流行什么快速畫圖，完全是為專業(yè)繪圖員而做的。記住，設(shè)計(jì)人員比拼的是設(shè)計(jì)理念、能力和水平，假如興趣和時(shí)間充裕，那另當(dāng)別論。

機(jī)械零件材料選用的原則要考慮三個(gè)方面的要求

1、使用要求〔首要考慮〕：

1〕零件的工況〔震動，沖擊，高溫，低溫，高速，高載都應(yīng)當(dāng)慎重對待〕；

2〕對零件尺寸和質(zhì)量的限制；

3〕零件的重要程度?！矊τ谡麢C(jī)可靠度的相對重要性〕

2、工藝要求：

1〕毛坯制造〔鑄造，鍛打，切板，切棒〕；

2〕機(jī)械加工；

3〕熱處理；

4〕外表處理

3、經(jīng)濟(jì)性要求：

1〕材料價(jià)格〔一般圓鋼與冷拉型材，精密鑄造，精密鍛造的毛坯本錢與加工本錢的對比，〕；

2〕加工批量和加工費(fèi)用；

3〕材料的利用率；〔如板材，棒料，型材的規(guī)格，合理的加以利用〕

4〕替代〔盡量用廉價(jià)材料來代替價(jià)格相對昂貴的稀有材料，如在一些耐磨部位的套用球墨替代銅套，用含油軸承替代車削加工的一些套，速度負(fù)載不大的狀況下，用尼龍?zhí)娲摷X輪或者銅蝸輪等等〕。

另外，還要考慮當(dāng)?shù)夭牧系墓?yīng)狀況。

機(jī)械設(shè)計(jì)的基本要求

a〕對機(jī)器使用功能方面的要求要留意協(xié)調(diào)、平衡！防止木桶效應(yīng)的出現(xiàn)！

b〕對機(jī)器經(jīng)濟(jì)性的要求設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)性，在短的時(shí)間里投產(chǎn)上市，撈回開發(fā)期間的消耗，甚至邊設(shè)計(jì)邊制造

使用經(jīng)濟(jì)性要有最正確的性能價(jià)格比〔產(chǎn)品在小批量做開始賺了，再來改的更好〕

2、對機(jī)械零件設(shè)計(jì)的基本要求

a〕在預(yù)定工作期限內(nèi)正常、可靠地工作，保證機(jī)器的各種功能

b〕要盡量降低零件的生產(chǎn)、制造本錢

c〕盡可能多的采納市場常見標(biāo)準(zhǔn)件。

d〕對可能系列化的產(chǎn)品，盡可能的在開始設(shè)計(jì)的時(shí)候考慮零件的通用性，無法通用的也要盡可能的在結(jié)構(gòu)上類似，以削減制造過程的工藝編排，夾具工裝設(shè)計(jì)的工作量。

機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)心得體會篇5

有幸參與本次“博亞杯〞機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽。不管是在預(yù)備過程中還是在競賽過程中，都學(xué)到了很多在平常的學(xué)習(xí)中所學(xué)不到和感受不到的東西。

參與競賽是對一個(gè)人各方面能力的全面鍛煉。這是一個(gè)自我提升的過程。在這個(gè)過程中所得到的閱歷對以后的學(xué)習(xí)工作生活都很重要?？偨Y(jié)自己團(tuán)隊(duì)的成敗得失吸取勝利團(tuán)隊(duì)的珍貴閱歷，個(gè)人覺得一個(gè)團(tuán)隊(duì)要取得勝利以下幾點(diǎn)特別重要：

首先需要一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，在擁有必要的基本學(xué)問技能外還需要能夠統(tǒng)籌全局，充分調(diào)動整個(gè)團(tuán)隊(duì)的主動性，發(fā)揮每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的長處，挖掘每個(gè)成員的潛能。這需要他能夠精確把握宏觀的方向也要留意很小的詳情問題。

一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，不僅是個(gè)人能力有限，在思維的敏捷、見識的廣度、上個(gè)人都是無法和團(tuán)隊(duì)相比擬的。一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)會有不竭的動力，團(tuán)員間相互鼓舞保證了團(tuán)隊(duì)的旺盛的斗志。團(tuán)員間互相溝通互相理解使整個(gè)競賽過程更加協(xié)調(diào)。

三、明確的目標(biāo)和堅(jiān)決的信念以及不滅的斗志。堅(jiān)持到最終就是勝利，說的簡單但做起來卻不是那么回事，許多時(shí)候在最需要堅(jiān)持時(shí)，我們往往遺忘了這句話。生活最怕沒有目標(biāo)，做一件事，參與一個(gè)競賽亦如此。沒有一個(gè)明確而有劇烈的目標(biāo)很難取得競賽的勝利。

四、各方面的支持。來自自己的內(nèi)心，來自學(xué)校，來自老師。

競賽外表上是一件件參賽作品的比較，實(shí)質(zhì)是思維和思想的比拼。在競賽中能夠使自己在思想認(rèn)識上得到提高在思維習(xí)慣上得到改善則是最大的收獲。創(chuàng)新，一個(gè)不曾間斷過的話題，但怎么做到創(chuàng)新，怎么才能有一個(gè)創(chuàng)新型的思維卻很少有人做到。

另外，在競賽過程中和其他學(xué)校學(xué)生的溝通，讓我認(rèn)識到了自己看到了現(xiàn)狀。從對比中看到了自己的狀況，對自己在今后的學(xué)習(xí)生活上也有很大的幫助，給自己今后在一些事情上的選擇上提供了借鑒。

大三花了將近半年的時(shí)間去搞第三屆大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽的作品，原來競賽早就完成了，開學(xué)還將全部的競賽花費(fèi)的發(fā)票遞交了上去，最終學(xué)校還要我們寫一篇競賽心得，今晚花了兩個(gè)鐘的時(shí)間寫下了下來這篇競賽心得，真的有點(diǎn)長，轉(zhuǎn)發(fā)到自己的博客上，見證下自己曾經(jīng)的步伐。

轉(zhuǎn)瞬間，大三過去了，在大三的第一個(gè)學(xué)期的最終幾天，我們的參賽作品——綠色環(huán)保自動吸塵黑板擦通過了辯論，最終得到了學(xué)校老師，領(lǐng)導(dǎo)的確定，成為其中的一個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)目，得到了學(xué)校的大力支持。

立項(xiàng)之后，我們就開始了作品的制作階段。寒假期間，我們首先通過上網(wǎng)買回了一個(gè)現(xiàn)成的電動吸塵黑板擦進(jìn)行討論，然后拆了里面的渦輪風(fēng)扇用到我們的作品制作中。然后在寒假期間幾次出到大德路去找我們制造作品需要的零件。

大三的第二個(gè)學(xué)期一開始，我們就開始專注于作品的制作。首先通過上網(wǎng)以及老師，同學(xué)的幫助，找了許多地方，最終找到了合適我們制作作品所需要的零件——滾筒以及塑料小齒輪，這兩樣零件不多好找，最終我們是看到了玩具車上面的車輪跟里面的齒輪，因?yàn)閺耐婢哕嚿厦嫒∠逻@種在市場上單件少的零件比較劃算，不然我們又要花錢去訂做，本錢就高了。

買回滾筒以及小齒輪后，我們開始自己設(shè)計(jì)錐齒輪。在設(shè)計(jì)的時(shí)候，我們運(yùn)用課本學(xué)到的學(xué)問，計(jì)算并設(shè)計(jì)了我們需要的齒輪，不過當(dāng)我們將我們設(shè)計(jì)好的錐齒輪參數(shù)拿到外面叫師傅訂做的時(shí)候開始遇到了一些問題。由于我們只是運(yùn)用課本上的學(xué)問，沒有什么社會上的設(shè)計(jì)閱歷，將我們設(shè)計(jì)的參數(shù)拿去加工的時(shí)候，師傅跟我們說那樣的參數(shù)的小錐齒輪沒法加工，模數(shù)太小了，機(jī)床沒法加工。我們問了許多家，最終找到一家能加工我們參數(shù)的錐齒輪的商鋪，跟老板核查好參數(shù)之后，這樣就完成了錐齒輪的設(shè)計(jì)工作。

齒輪，錐齒輪，滾筒都買了回來之后，又買了傳動軸，我們就開始設(shè)計(jì)自己的黑板擦外盒了。一開始我們計(jì)劃用薄鐵皮做外盒，用cad完成自己的加工圖形，然后去大德路找?guī)煾祹臀覀兗庸ぃ覀兏鷰煾嫡f完了我們的設(shè)計(jì)方案就回去了，一周之后再去領(lǐng)會我們定制的黑板擦外盒的時(shí)候發(fā)覺了問題，由于我們畫的圖紙表示得不是很明白，加上給我加工的師傅也不是很專業(yè)，外盒拿回來，我們安裝上齒輪，軸，錐齒輪，風(fēng)扇發(fā)覺許多地方不能協(xié)作，還有加工錯(cuò)誤的地方。我們遇到了失敗，很快我們就想出了解決的方法，我們發(fā)覺用圖紙比較難說明我們的作品制作細(xì)則，然而我們也不能守在師傅身邊跟他一起完成作品的制作，我們有許多課程，而且做一個(gè)那樣的外盒要花上幾天的時(shí)間，師傅的時(shí)間都比較匆忙。我們想到了首先在學(xué)校的塑焊中心首先自己先粗糙得也許作出自己的作品模型，然后再通過模型跟師傅說明我們作品的制作細(xì)則。在塑焊中心制作模型的時(shí)候，我們可是吃了不少苦，最終在老師的悉心教育跟我們的不懈努力下，最終我們完成了模型的制作。

完成了外盒的模型制作，我們再一次出到大德路找?guī)煾到o我們加工的師傅加工我們的產(chǎn)品。這次有了模型跟師傅講解，我們吸取上一次失敗的教訓(xùn)，找出問題的根源，跟師傅說的相當(dāng)清晰作品制作的細(xì)則。果真第二次加工出來的作品完全符合我們的要求，我們實(shí)現(xiàn)了自己作品的制作要求，回來后我們自己將齒輪，軸，錐齒輪，風(fēng)扇組裝上去，經(jīng)過我們的不斷嘗試，我們的作品實(shí)習(xí)我們的設(shè)計(jì)目的。

我們將第一次完成的作品交到學(xué)院接受指導(dǎo)老師的檢查，我們悉心聽取了老師的建議，鐵制的外盒重量以及外觀不好的建議，回來后，我們又考慮了其他的方案。我們想到了用塑料代替鐵皮，作為黑板擦的外盒。

于是，我們又開始了改進(jìn)的方案。我們買回塑料板，然后回到學(xué)校的塑焊中心自己完成作品的制作，我們割板，鉆孔，焊接，利用平常的空閑以及中午睡覺的時(shí)間待在塑焊加工中心爭分奪秒制作我們的作品。在制作的過程中我們遇到了許多困難，都一一在老師的指導(dǎo)跟我們的努力下漸漸解決了。

經(jīng)過兩周的制作，我們第二次完成了作品的改進(jìn)，使我們的作品更加地完善了。然后我們?nèi)チ寺尻枌?shí)習(xí)兩周，在洛陽的實(shí)習(xí)中，一次我們參觀軸承博物館，一個(gè)精致的小軸承吸引了我的留意力，突然想到假如我們將那種小軸承加到我們作品的軸端，我們的作品的噪聲跟摩擦問題不就很好的解決了嗎?當(dāng)時(shí)真的很快樂，詢問了老師跟同學(xué)，我們也知道了原來在廣州也有之類的小軸承買，當(dāng)時(shí)就相當(dāng)興奮能早點(diǎn)回到學(xué)校。

一回到學(xué)校，我們馬上出外面買回了我們需要的小軸承，然后捉緊時(shí)間開始了我們的第三次制作。第三次制作，我們遇到了許多失敗，我們遇到許多困難，也曾多次不知如何解決問題，然后又不斷地想方法解決制作過程中遇到的問題。經(jīng)過緊急的兩個(gè)星期的時(shí)間，我們最終完成了第三次的作品大體的制作。然后我們又設(shè)計(jì)了黑板擦的特地底座，然后加工了出來，再將全部的零件安裝上去，眼看好像我們的作品完成了，當(dāng)然興奮。

完成了作品的制作，我們拿到課室去試驗(yàn)下。試驗(yàn)的過程中，發(fā)生了我們最可怕的事情，由于強(qiáng)度不夠，傳動的力很大，齒輪跟軸發(fā)生了滑動。這次可真的給了我們一個(gè)巨大的打擊，來得這么突然，嚴(yán)重打擊了我們的信念，看著自己花費(fèi)了半個(gè)學(xué)期的心血在上面的作品在快要上交作品的關(guān)鍵時(shí)刻壞掉，那時(shí)候的心情可真的無法承受。作品試驗(yàn)失敗，我們受到了很大的打擊，跟指導(dǎo)老師以及輔導(dǎo)員聯(lián)系，說明了我們狀況，好像上天給了我們一個(gè)補(bǔ)救的方法，老師延遲了我們遞交競賽作品的時(shí)間，我們還是有時(shí)間去更正我們的問題。

收到那個(gè)信息的鼓舞，我們又開始了第四次的作品制作，這個(gè)我們聽取了塑汗加工中心老師的意見，采納了ab膠水代替萬能膠來連接齒輪與軸的連接，我們經(jīng)過試驗(yàn)，而且改良了粘貼的方法，經(jīng)過幾天的試驗(yàn)室奮戰(zhàn)，我們又完成了第四次的作品制作。這次我們可是信念十足了，大家都很有信念不會發(fā)生什么問題，再一次拿去試驗(yàn)。

然后，失敗再一次嚴(yán)重地打擊了我們，試驗(yàn)再一次失敗，同樣的問題，傳遞了力矩太大，強(qiáng)度不夠。那次的失敗，我們幾乎要面臨放棄了，我們兩三天心情都相當(dāng)失落。我看著失敗的作品，漸漸討論了下，重新檢查了我們的問題所在，想了挺久都想不出什么更好的方法。那段時(shí)間離競賽很近了，我們的作品卻成了廢品，心情特別糟糕。

我們后來又想了幾個(gè)方法，都以失敗告終，大家心情都低到谷底了。我很細(xì)心討論并思索了解決的方法，最終想出了一個(gè)解決力矩太多的`解決方法——卸載。我將裝軸承的孔擴(kuò)大，然后再裝上軸承，想到就馬上行動，經(jīng)過兩三天的努力，我們的第五次作品最終完成，我們再一次以一百分的信念出發(fā)教室試驗(yàn)，最終，我們勝利了，我們完成了作品，那時(shí)候的心情真的無法描述，三個(gè)一個(gè)字，爽極了。

完成了作品的制作，競賽的時(shí)間也將近，我們分工完成參賽作品的材料以及作品的最終包裝，最終在規(guī)定的時(shí)間趕上了競賽，提交了我們的作品