河北存瑞中學高三歷史復習學案考點秦的統(tǒng)一（中國古代史）

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精中國近現(xiàn)代史（基本線索)城高三年級文科班級:中國近現(xiàn)代史（基本線索)高三年級文科班級:姓名：日期:組編：樊業(yè)兵校對：審核：第周第課時高三歷史學案3。3098答案：C4.3099答案：A5.3100答案:D6.3101答案：C7。3102答案:C8.3103答案：C9。3104答案:A10。3105答案：B11.3106答案：C12。3107答案：C13。3108答案:B14.3109答案：C15。3110答案：B16.3111答案:A17。3112答案:D18.3113答案:D19。3114答案：D20.3115答案：D21.3116答案：B22.6494答案:B23.6495答案：B24。6498答案：C高一歷史學案考點41：秦的統(tǒng)治和專制主義中央集權的建立城考點41：秦的統(tǒng)治和專制主義中央集權的建立【學習目標】大綱條目細化要求2．秦漢(1）秦朝建立統(tǒng)一的多民族的中央集權國家秦朝的統(tǒng)一中央集權制度的建立(2）秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭2．秦漢時間、人物、條件、過程、意義主要措施、評價爆發(fā)時間地點、領導人、原因、口號、政權、評價【自主復習】一、秦的統(tǒng)一1、秦統(tǒng)一的條件(原因)(1)客觀：①從經(jīng)濟方面看，由于生產(chǎn)力的提高,社會經(jīng)濟的發(fā)展，使各地聯(lián)系加強，這為統(tǒng)一提供了物質條件。②戰(zhàn)國時期,各諸侯國大多廢除了分封制而實行郡縣制，局部實行了中央集權制，從而為大一統(tǒng)的封建國家奠定了政治基礎。③在民族關系方面，各族間聯(lián)系日益加強，以華夏族為中心，形成相當鞏固的民族共同體。④廣大勞動人民渴望統(tǒng)一。⑤長期的爭霸戰(zhàn)爭，形成了局部統(tǒng)一.（2）主觀：秦國具有完成統(tǒng)一的實力。①國家實力：經(jīng)過商鞅變法，經(jīng)濟發(fā)展迅速，軍隊戰(zhàn)斗力強,秦國成為諸侯國中實力最強大的國家。②秦國實行了遠交近攻等正確策略.③個人因素：嬴政的雄才大略2、經(jīng)過：①滅六國—-統(tǒng)越族—-統(tǒng)西南——北擊匈奴；②完成統(tǒng)一時間:公元前221年。平越族：開靈渠，設三郡，遷人口（勞動力），傳牛耕、鐵農(nóng)具,開發(fā)邊疆，促民族融合。擊匈奴：取河套,保邊民，移民,開發(fā)邊疆。修長城：抵御了匈奴等少數(shù)民族的騷擾，保護了中原地區(qū)經(jīng)濟文化的正常發(fā)展，它是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶;它聞名世界，是人類文明的一份寶貴遺產(chǎn)。但一定程度上隔絕了中國人民與北部少數(shù)民族的往來，不利于民族融合，它是統(tǒng)治階級濫用民力的產(chǎn)物，浪費了大量的人力、物力、財力。3、秦朝疆域四至：東臨，西到，南瀕，北抵一帶。（熟記秦朝疆域圖)4、秦統(tǒng)一中國的意義：秦滅六國，無論對于當時，還是對于后世，都有重大意義。①結束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯割據(jù)稱雄的局面,使“元元黎民，得免于戰(zhàn)國”，符合歷史發(fā)展趨勢，為統(tǒng)一多民族國家的建立與發(fā)展奠定了基礎;②為社會經(jīng)濟的恢復與發(fā)展,為人民的安定生活和相互交往，提供了有利條件，符合各族人們的愿望。二、專制主義中央集權制度的建立★含義：專制主義中央集權制，包括和兩個概念。前者是指中央的決策方式，即皇帝個人專斷獨裁。后者是指全國各種軍政財大權歸屬中央,地方完全由中央管理和控制。秦朝君主專制中央集權制度的內(nèi)容包括至高無上的皇帝制、中央機構的三公制和地方機構的郡縣制。其特點是皇帝通過直接任免中央和地方官而掌握人事大權，這相對戰(zhàn)國以前的分封制來說，具有很大的進步性.1、政治上:①確立的至高無上，規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝。②建立行政機構：在中央，設丞相、御史大夫和太尉。在地方，廢除分封制，推行郡縣制,縣下設鄉(xiāng)、里等基層行政組織。中央和地方官吏都由皇帝任免.③頒行,（《田律》最早提出保護環(huán)境)集中體現(xiàn)地主階級的意志，對后世律令的制訂有很大影響?！镓┫嗟难葑円卜Q宰相。始于戰(zhàn)國，為百官之首。秦代以后為封建官僚集團中的最高官職.輔佐皇帝，綜理全國政務。但也有居丞相之位而無實權的。西漢初年,稱為相國,后改丞相，與大太尉、御使大夫合稱三公.西漢末改為大司徒，東漢末復稱丞相。三國兩晉南北朝時期,或稱丞相，或改司徒或稱大丞相、相國，廢置不常，均由權臣擔任。南宋孝宗時，改尚書左右仆射為左右丞相.元代中書省置右、左丞相（蒙古族尚右）；行中書省也各設丞相或右、左丞相，實際上是行省的行政長官。明初曾設丞相，不久即廢。2、經(jīng)濟上：①實行土地私有制；②統(tǒng)一度量衡；③統(tǒng)一貨幣；④統(tǒng)一車軌、修弛道。3、文化上：①書同文，以小篆為標準字體;②焚書坑儒，加強思想控制；③以吏為師,以法為教，嚴禁私學，實行愚民政策。★對“焚書坑儒”的評價“焚書坑儒”的實質是，它表明秦朝不僅要取締與當局政策相抵觸的不同政見，在政治上不準“以古非今”，而且要求在學術上嚴禁產(chǎn)生不同政見的思想淵源“私學"——以儒家為主的諸子學說在民間的流行，進一步確立法學學說的官學地位，實現(xiàn)學術思想的統(tǒng)一，以鞏固秦朝統(tǒng)治?！胺贂尤濉彪m對鞏固統(tǒng)一的專制主義中央集權有一定的積極作用，但在整體上看卻適得其反，因為不同學派、學術觀點不是單靠行政高壓手段所能統(tǒng)一的。焚書坑儒這種野蠻做法造成了當權者和知識階層的嚴重對立，加深了社會矛盾,開創(chuàng)了封建皇權摧殘文化、迫害知識階層的先例，給我國古代文化造成了巨大損失。同時用來鞏固統(tǒng)一的法家思想也有很大的局限性.秦始皇沒有認識到守成與進取不同，應變換指導思想，采用不同的統(tǒng)治手段，反而日益迷信法家學說，一味強調法治,結果更是加強了對人民的壓迫剝削，促成階段矛盾激化。4、專制主義形成的原因、特點和影響：★形成原因:①經(jīng)濟根源:由封建的經(jīng)濟基礎決定的.封建的個體小農(nóng)經(jīng)濟要求有一個強有力的中央政權，維護國家統(tǒng)一和社會安定,保證生產(chǎn)發(fā)展。封建地主階級也需要有一個強有力的政權保護封建土地所有制，鎮(zhèn)壓農(nóng)民的反抗.②政治根源：適應地主階級完成、鞏固統(tǒng)一，加強對人民控制的需要。③理論法家“集權”理論的影響.★特點:皇帝通過直接任免中央和地方的官吏而掌握了人事大權.這相對戰(zhàn)國以前的分封諸侯制度系統(tǒng)更能有效地行使統(tǒng)治權,具有很大的進步性?！镉绊懀孩欧e極：①有利于鞏固封建統(tǒng)治，為歷代封建統(tǒng)治者所繼承和發(fā)展.②有利于維護國家的統(tǒng)一、國家獨立和保障經(jīng)濟、文化發(fā)展。⑵消極：①這套制度愈嚴密，人民所受壓迫也愈嚴重.②君主專制易使皇帝成為專制獨裁的暴君，成為社會進步的嚴重障礙。★沿革:這一制度初步形成于戰(zhàn)國，確立于秦，鞏固于西漢,完善于隋唐,加強于北宋，發(fā)展于元朝，強化并漸趨衰落于明清。三、秦末農(nóng)民起義1、原因：①暴政：表現(xiàn)為徭役繁重、刑罰嚴酷、賦稅沉重。②土地兼并嚴重，大量農(nóng)民失去土地.2、經(jīng)過：陳勝、吳廣起義——劉邦、項羽響應——秦朝滅亡。②滅亡時間：公元前207年。3、意義:①第一次大規(guī)模農(nóng)民戰(zhàn)爭，推翻了秦朝，打擊了地主階級，迫使?jié)h朝統(tǒng)治者采取休養(yǎng)生息政策；②首創(chuàng)精神，樹立榜樣;③“王侯將相寧有種乎"的口號對漢初“布衣將相”的影響?！锴爻谥袊鴼v史上的地位①完成統(tǒng)一，建立起統(tǒng)一多民族的中央集權的封建國家。②開創(chuàng)一系列鞏固中央集權的制度和措施，為后世封建統(tǒng)治者繼承和發(fā)展。③秦因暴政而亡曰的教訓，為漢初統(tǒng)治者吸取，促成兩漢初年興盛局面的出現(xiàn)。④修筑的萬里長城是中國古代最雄偉的建筑之一?！局攸c知識】1、專制主義中央集權制度的建立原因、發(fā)展過程及其對我國封建社會的影響2、秦始皇的歷史功過【鞏固練習】——注意思考評價問題1、閱讀下列材料:材料一“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言,非禮勿動?！薄叭硕蝗?，如禮何？人而不仁，如樂何？"“君子和而不同，小人同而不和?！薄墩撜Z》材料二下圖為北京孔廟大成殿，上有清康熙帝所題“萬世師表”匾額材料三韓國文化中有著傳統(tǒng)儒家文化的因子，但這些傳統(tǒng)因子已和韓國人的現(xiàn)代生活，以及他們從西方吸收來的現(xiàn)代思想觀念揉和在一起,因而不僅這些傳統(tǒng)因子被激活了，而且被賦予了新的生命.“漢流”要走向世界，也必須走融合東西方文化、融合現(xiàn)當代生活的路。-孫遜《“韓流"與“漢流”的內(nèi)涵解讀》回答：（1)據(jù)材料一，概括孔子所創(chuàng)立的儒學思想的核心內(nèi)容.(3分）(2）材料二中康熙帝題寫“萬世師表”的目的是什么？（1分)結合所學知識概括孔子被稱為“萬世師表”的主要原因。（3分）（3）據(jù)材料三,為什么“韓國文化中有著傳統(tǒng)儒家文化的因子”?（1分）并結合所學知識舉例說明.（2分)從當今“韓流”的強勁發(fā)展中,我們能得到哪些啟示?（1分）2、閱讀材料完成下列問題材料一拿破侖在1808年正式創(chuàng)立帝國貴族制度,據(jù)統(tǒng)計，在帝國貴族中，舊貴族出身的占22．5％,資產(chǎn)階級出身的占58％，其他階級出身的占19.5%。進出宮廷的公卿、侍臣、宮女與舊貴族有千絲萬縷的聯(lián)系，有些人本身就是幾代的貴族……在拿破侖任命的省長中，出身貴族的到1814年達到43％.(摘編自《從高盧到戴高樂》)材料二1814年3月14日拿破侖說：“只要我還活著,我將是全法國的主人……今天像在奧斯特立茨戰(zhàn)場上一樣，我是主人……．但是我認為在拉法耶特的時候（指法國大革命前期)和我這個時期有一個區(qū)別：當時人民是主宰，而現(xiàn)在我是主宰”（摘編自《拿破侖與帝國》)（1）概括指出上述材料所反映的拿破侖統(tǒng)治的特征。（3分)(2)根據(jù)上述材料并結合所學知識，從拿破侖統(tǒng)治與法國大革命之間關系的角度評價拿破侖.(5分)考點41：秦的統(tǒng)一【參考答案】【重點知識】1、答案在網(wǎng)上，量太大2、秦始皇的歷史功過⑴積極方面:①結束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯割據(jù)稱雄的局面，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一,符合人民的愿望，也適應了歷史發(fā)展的趨勢。②統(tǒng)一貨幣、度量衡、車軌和馳道社會經(jīng)濟的發(fā)展作出了重要的貢獻。③統(tǒng)一文字等措施促進了文化的統(tǒng)一，為華夏文明的發(fā)展和傳播產(chǎn)生了積極作用。④修筑長城、出擊匈奴，對中原經(jīng)濟的發(fā)展起到保護作用。⑤首創(chuàng)的一系列中央集權措施,對后世政治體制產(chǎn)生了深遠的影響。⑥專制統(tǒng)治為后世專制主義的推行提供了一份藍本.總結：秦始皇作為一代君王，在我國歷史上占有重要地位,功大于過。⑵消極方面:⑦濫施刑罰，濫用民力,以致民怨沸騰，階級矛盾激化,是暴君的典型。⑧“焚書坑儒”“以法為教，以吏為師”，既是愚民政策的表現(xiàn)，又鉗制了思想，摧殘了文化。附：評價歷史人物要堅持的基本原則是：必須建立在史實的基礎上，決不能主觀臆斷，空穴來風;必須始終堅持階級分析的觀點和方法，這同時也是運用歷史唯物主義研究歷史的最起碼要求；必須將人物本身置于其當時所處的歷史環(huán)境中去考察,不脫離當時的社會現(xiàn)實，而苛求于古人；必須根據(jù)他們在歷史進程中的功過是非給出結論性的評價；應注意結合其他評價標準，力求全面、客觀、準確。【鞏固練習】1、參考答案：（1）禮、仁、中庸之道.(3分)(2）目的：利用孔子思想維護統(tǒng)治。（1分)原因：孔子創(chuàng)立的儒家思想成為中國傳統(tǒng)文化的主流思想；孔子奠定了中國古代的教育系統(tǒng)；孔子整理和修訂的“六經(jīng)”是留給中國寶貴的遺產(chǎn)。(3分）（3）原因：受漢唐文化的影響。（1分）史實:思想上：自漢朝以來儒家典籍傳入朝鮮，朝鮮建有孔廟、文宣王廟等。制度上：實行以儒學為主的科舉考試