冀教2011版九年級英語全一冊《Lesson22TheGiant》教學(xué)設(shè)計

冀教2011版九年級英語全一冊《Lesson22TheGiant》教學(xué)設(shè)計一、教材分析本課是冀教2011版九年級英語全一冊中的第二十二課，內(nèi)容主要講述了Jack在森林深處遇見了一位閃著金光的巨人，并向他詢問了道路的方向。本課突出了語言的實用性和情境的真實性，通過這樣的情趣描寫，提高了學(xué)生的口語交際能力。二、教學(xué)目標知識目標掌握巨人、森林等詞匯。掌握一般現(xiàn)在時的肯定、否定及疑問句。能力目標培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。情感目標培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神。培養(yǎng)學(xué)生的多元文化意識。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點詞匯鞏固。一般現(xiàn)在時的基本用法。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生直觀化和感性化的思維能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的語言表達習(xí)慣。四、教學(xué)過程課前準備教師準備課件，提前打印出課件內(nèi)容，并準備好學(xué)生教材和教具。自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并思考以下問題：-What’sthestoryabout?

-WhodidJackmeetintheforest?

-Whatwasthegiantdoingintheforest?

-WhatdidthegianttellJack?導(dǎo)入新課（1）通過圖片、視頻或故事情節(jié)的形式引導(dǎo)學(xué)生了解課程主題和重點。（2）教師進行詞匯、語法的解釋和概括。錄音訓(xùn)練（1）在導(dǎo)入新課后，教師可以進行一段簡短的錄音訓(xùn)練，以提高學(xué)生的聽力水平。（2）以PlaytheRecording1聽力材料為例，讓學(xué)生聽一遍并模仿跟讀。課文講解（1）整體講解-聽讀感悟：首先用英語讀一遍題目，然后讓學(xué)生針對課文的主題展開主題討論。

-讀一遍講解：教師開始講解并解釋課文中生詞、句型等，幫助學(xué)生掌握課文內(nèi)容。（2）小組討論讓學(xué)生分小組討論以下問題：-WhydidJackwavetothegiant?

-WhatdidJackwanttoknow?

-WhatdidthegianttellJack?語法解析通過分析課文中出現(xiàn)的內(nèi)容，教師可以總結(jié)出以下一般現(xiàn)在時的基本用法：-肯定句：主語+動詞原形+其他

-否定句：主語+do/does+not+動詞原形+其他

-疑問句：Do/Does+主語+動詞原形+其他？操作練習(xí)（1）修改句子教師提供以下幾個句子，并讓學(xué)生分別將其改寫成肯定、否定和疑問句：-Jackmeetsagiantintheforest.

-ThegiantspeaksEnglishverywell.

-Jackandthegiantbecomefastfriends.（2）小組活動將學(xué)生分成不同的小組，并讓每個小組成員完成以下任務(wù)：-小組內(nèi)分角色

-模擬課文內(nèi)容

-分別表演給其他小組成員觀看總結(jié)與評價在完成以上教學(xué)過程后，教師可以進行總結(jié)和評價。-整理出學(xué)生學(xué)會的單詞和句型

-檢查學(xué)生的口語表達水平

-注重學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣五、教學(xué)評估在教學(xué)過程中，應(yīng)不斷針對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行評估和反饋，并針對學(xué)生的問題進行糾正和指導(dǎo)?？梢赃M行以下形式的評估：-課堂測試

-作業(yè)

-課間交流六、教學(xué)反思本節(jié)課題目實用性很強，語言情境真實，情趣描寫生動有趣，具有很好的教育意義。但也存在著一些困難和問題，比如學(xué)生