北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《貨比三家》教學(xué)設(shè)計

北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《貨比三家》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1.知識與技能通過活動，學(xué)生能夠理解“貨比三家”的含義；學(xué)生能夠根據(jù)實際情境，進行簡單的購物物品品比較；學(xué)生能夠綜合考慮物品的價格、質(zhì)量和服務(wù)等方面，選擇最優(yōu)惠的商品。2.過程與方法通過家長和老師的引導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)自己的實際需求和喜好，選出需要購買的物品；學(xué)生自己主動尋找所需物品的相關(guān)信息；-學(xué)生通過討論、比較、評價等活動，選擇最適合自己的商品。3.情感、態(tài)度和價值觀通過活動，學(xué)生能夠感受到選擇商品的過程中誠信和公平的重要性；學(xué)生能夠?qū)鹘y(tǒng)美德“量力而行，盡善盡美”有更深刻的認識。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點學(xué)生能夠理解“貨比三家”的含義；學(xué)生能夠綜合考慮物品的價格、質(zhì)量和服務(wù)等方面，選擇最優(yōu)惠的商品。2.教學(xué)難點學(xué)生能夠根據(jù)實際情境，進行簡單的購物物品品比較；學(xué)生能夠通過討論、比較、評價等活動，選擇最適合自己的商品。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過調(diào)查問卷了解學(xué)生家長和自己的實際需求和喜好，挑選出一些常見物品作為活動中的購物商品，例如文具、書包、玩具等。2.活動過程階段一：搜集商品信息學(xué)生根據(jù)需要購買的物品，利用手機、平板電腦等工具，到超市、商場、網(wǎng)購平臺等渠道，收集自己所需商品的相關(guān)信息，例如價格、品牌、質(zhì)量等。學(xué)生需要記錄每個商品的價格等信息，以備后續(xù)比較之用。階段二：比較各商品之間的差異學(xué)生根據(jù)需求、品質(zhì)、價格等方面進行比較各商品之間的差異。學(xué)生可以通過價格范圍分組、品牌、質(zhì)量等方面進行比較。學(xué)生需要把各商品的比較結(jié)果記錄下來，為后續(xù)選擇做準備。階段三：選擇最優(yōu)惠的商品學(xué)生需要根據(jù)各商品的比較結(jié)果，綜合考慮價格、品質(zhì)、服務(wù)等方面，選擇最優(yōu)惠的商品。學(xué)生可以從生態(tài)、環(huán)保、社會公益等方面考慮選擇。階段四：公示結(jié)果和評價學(xué)生需要把所選商品的價格、品質(zhì)比較結(jié)果公示出來。學(xué)生可以使用四星半五星等形式對商品進行評價。學(xué)生可以自由發(fā)表自己對商品的購買感言和體驗。3.結(jié)束所有商品比較完成后，老師給予肯定和鼓勵，并針對活動進行總結(jié)。四、教學(xué)反思從本次教學(xué)活動中可以看出，貨比三家的意義在現(xiàn)實生活中有著非常重要的作用，它能夠讓人們根據(jù)自己的需求和經(jīng)濟能力，選擇到最優(yōu)惠的商品。同時，貨比三家活動中，學(xué)生需要利用各種渠道和方式去搜集商品信息，從而提高對商品的認知和理解。這次活動還能帶給學(xué)生更多的是對傳統(tǒng)美德的認識，例如在選