人教版小學(xué)四年級(jí)英語上冊(cè)《Unit4My…》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)四年級(jí)英語上冊(cè)《Unit4My…》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)熟悉并能正確使用家庭成員的英語單詞：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother。能夠在日常生活中簡(jiǎn)單地介紹自己的家庭成員。能夠聽懂并模仿教師的發(fā)音，并能夠正確地念出英語單詞。能夠正確地回答“Whose…isthis？”或“Whosearethese？”的問題。能夠正確地運(yùn)用句型“What’syourfather’s/mother’sname？”等進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：家庭成員的英語單詞及其運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：在句子中正確使用“is”和“are”。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件。單詞卡片。簡(jiǎn)單的家庭圖片或照片。四、教學(xué)過程1.Warm-up教師可以通過問答，游戲等方式來引導(dǎo)學(xué)生熱身。2.Presentation（1）教師出示圖片或照片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別圖片或照片中的家庭成員。例如，“Who’sthis？”“He’smyfather.”。（2）教師在黑板上寫出家庭成員的英語單詞，并讓學(xué)生模仿發(fā)音。（3）教師可以制作單詞卡片，向?qū)W生展示家庭成員的英語單詞。并讓學(xué)生朗讀。3.Practice（1）教師與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，例如：“Whosefatheristhis？”“He’smyfather.”。（2）教師可以安排小組活動(dòng)，讓學(xué)生自己編對(duì)話。例如，學(xué)生A用英語問學(xué)生B：“What’syourfather’sname？”學(xué)生B用英語回答：“Myfather’snameisJack.”（3）教師可以讓學(xué)生排隊(duì)依次介紹自己的家庭成員。例如：“Myfather’snameisTom.Mymother’snameisLily.Ialsohaveabrotherandasister.”4.Production教師可以讓小組或整個(gè)班級(jí)進(jìn)行英語課堂展示。例如，學(xué)生可以介紹自己的家庭成員，并回答“Whose…isthis？”或“Whosearethese？”的問題。5.ReviewandAssessment（1）教師可以設(shè)計(jì)相關(guān)的測(cè)試題目，例如：請(qǐng)用英語回答下列問題：“What’syourmother’sname？”或“What’syourfather’sname？”。（2）教師可以總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。例如，教師可以讓學(xué)生跟讀家庭成員的英語單詞，或是模仿教師的念法。五、教學(xué)反思本次教學(xué)采用了多種方式，既有游戲互動(dòng)的熱身環(huán)節(jié)，也有圖片展示和單詞卡片等具體操作的呈現(xiàn)環(huán)節(jié)。這樣來讓學(xué)生能夠更好地理解概念。在練習(xí)環(huán)節(jié)中，教師安排了小組和班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行交流和表達(dá)。這樣能提高學(xué)生的自信心和