滬教版小學(xué)五年級語文上冊《捅馬蜂窩》教學(xué)設(shè)計

捅馬蜂窩教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景本次教學(xué)是針對滬教版小學(xué)五年級語文上冊中的《捅馬蜂窩》一課進(jìn)行設(shè)計，主要適用于區(qū)域內(nèi)小學(xué)五年級學(xué)生。該篇文章是一則寓言故事，通過講述一件小事情，來闡述一個大道理：莫欺人小、莫自大、莫妄自尊。這也是小學(xué)生必須學(xué)會的基本道理和思想教育。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)熟練掌握文章大意及情節(jié)；能夠理解故事的主題及寓意；能夠用自己的語言簡單復(fù)述故事；認(rèn)識部分涉及的常用詞語及其含義。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的語言溝通能力；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和能力；鍛煉學(xué)生用“人物、時間、地點(diǎn)、事件”回答問題和組成小段落的能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、誠實(shí)守信、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、尊重敬愛老師及其他長輩等方面的情感；通過寓言故事，使學(xué)生從思想深度理解道理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。三、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)流程第一步：導(dǎo)入教學(xué)教師播放一段與該篇文章或故事相關(guān)的短視頻，用于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如：小動物大冒險、小鳥投奔大自然、小學(xué)生讀名著、功夫熊貓等。教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撛撘曨l的故事情節(jié)及其道理，引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的預(yù)習(xí)。第二步：教學(xué)操作教師帶領(lǐng)學(xué)生在課本上一起閱讀《捅馬蜂窩》。學(xué)生可以輪流讀句子、段落，通過讀對方的讀音，鍛煉自己的語音語調(diào)。教師提問，學(xué)生自由討論或師生共同討論，回答以下問題：故事中哪些小動物勇敢地捅破了馬蜂窩？為什么這些小動物這樣做？是對還是錯？故事最后父蜜蜂的話有什么寓意？教師帶領(lǐng)學(xué)生逐段精讀，重點(diǎn)講解文章中部分涉及的生詞、詞語及其含義，如：馬蜂窩、蚊子、請安等。教師讓學(xué)生圍繞《捅馬蜂窩》這個主題，進(jìn)行情景模擬訓(xùn)練，如：小組活動、角色扮演、對話演繹等，幫助學(xué)生更好地理解故事并加深印象。第三步：鞏固練習(xí)教師安排學(xué)生完成小組或個人練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用課本中相關(guān)知識，寫一篇關(guān)于自己不怕困難的事情的文章。學(xué)生自己將所寫文章朗讀出來，讓班級同學(xué)或老師進(jìn)行點(diǎn)評，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。以小組為單位，學(xué)生互相交流文章，選擇較好的文章進(jìn)行集體欣賞、集體點(diǎn)評，讓學(xué)生學(xué)會幫助他人，學(xué)會從他人的優(yōu)勢中汲取營養(yǎng)。教師設(shè)置簡短的綜合測試，檢測學(xué)生對于文章、知識點(diǎn)的掌握情況。2.教學(xué)重點(diǎn)掌握文章的大意和情節(jié)；理解故事的主題和寓意；學(xué)會表達(dá)自己不怕困難的事情。3.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在漫長敘述中容易丟失主題；故事中表象和寓意的關(guān)系不易理解。四、教學(xué)總結(jié)通過寓言故事《捅馬蜂窩》的教學(xué)，能夠給學(xué)生帶來很大的啟示、幫助和提高。本次教學(xué)主要圍繞“莫欺人小、莫自大、莫妄自尊”的主題展開，通過閱讀故事，讓學(xué)生學(xué)會珍惜友情，學(xué)會勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、正義地行事，幫助學(xué)生克服害怕挑戰(zhàn)、學(xué)習(xí)能