一班新生家長會PPT

一班新生家長會PPT第1頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月

各位家長:

你們好！

歡迎你們在百忙中抽出時間參加孩子的家長會，對我們工作的支持，我們表示非常感謝！一年級的小學生入學,是孩子人生旅途中的一次重大轉折,學習生活發(fā)生了很大的變化.為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活,今天我同各位家長們共同探討如何根據低年級學生的特點,提高家庭教育的效果。

第2頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月做好孩子的護航使者第3頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月學校作息時間安排:上午7:25開始晨檢、安全教育早餐：7：50----8：15（最好在家先吃一個雞蛋）8：15----11：40（上四節(jié)課）午餐：11：45—12：25午休：12：30—1：20下午：1：40—4:05下午4：05放學注意事項：1、每天上學搭車學生準時候車，不遲到，也不早到。2、每天穿校服，佩戴校卡。有體育課一定要穿運動鞋。3、因病、因事不能到校上課者，及時請假。4、家長在接送學生時要嚴格遵守學校規(guī)定的時間、地點。第4頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月班主任一日常規(guī)工作（1）7：20組織孩子早讀（2）7：50組織孩子吃早餐（3）8：15開始上課（4）11：40組織孩子放學，吃午飯（6）12：40組織孩子午休（5）12：20組織孩子打掃班級衛(wèi)生（7）16：05組織孩子放學第5頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月如何做好幼小銜接，小學生學會專心才能適應從幼兒園升入小學的過程在教育中非常重要，簡稱“幼小銜接”，一直是教育界研究探討的問題。除了老師做出的努力外，家長自身的努力更為重要。因為幼小銜接的重點仍然在孩子生活學習能力、性格培養(yǎng)方面，如果家長能在日常生活中以科學方式引導，這個過渡將會十分順利。

一、心理準備第6頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月1.養(yǎng)成好習慣熟悉新角色

小學一年級新生，常常有不注意聽講、時間觀念差、依賴性強等小“毛病”。家長可以通過有針對性的培養(yǎng)，讓孩子們提前熟悉新角色，為迎接即將開始的學習生活做好準備。

第7頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月

首先，有意識地培養(yǎng)孩子專心聽別人講話的良好習慣。比如，有意識地讓孩子坐下來看看書(宜選擇帶有拼音、圖畫的經典名著)；或在一小段時間里集中精神做一件事，從5分鐘到10分鐘，慢慢培養(yǎng)集中精神做事的習慣。第8頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月

其次，培養(yǎng)良好的承受能力也很重要。幼兒園老師多是給予孩子鼓勵，但到了小學，難免會受到老師的批評，沒有經過挫折教育的孩子易產生抗拒心理。家長應有意識地給孩子進行挫折教育，遇到不合理的要求要堅決拒絕，不管怎么哭鬧，久而久之孩子才能適應挫折。第9頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月2.培養(yǎng)好心態(tài)適應新環(huán)境進入小學后，面對新的同學老師，一些孩子難免會不適應。學習環(huán)境也發(fā)生了改變：幼兒園以游戲、活動為主，孩子們總是處在“動”中；而小學則更側重課堂學習，還得完成一定量的作業(yè)，必須“動中有靜”。許多剛升入小學的孩子無法改變愛動愛玩的習慣，家長應提前給孩子打“預防針”，使其明白“長大成人”的道理，同時幫助孩子客觀分析自己的長處和短處，激勵孩子不斷向目標努力。第10頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月3.調好生物鐘跟上新節(jié)奏幼兒園的孩子中午睡午覺，有時還遲到早退。一進小學，學生們最不習慣的就是午睡時間少了。在上小學前，家長要幫子女提前調整好生物鐘，每天早上6∶30起床，晚上20∶30就該睡覺，保證每天有10小時的充足睡眠時間。提前將生物鐘調好，這將讓一年級新生輕松適應學校的學習生活節(jié)奏。第11頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月4.做好自己事認同新起點小學一年級新生還會遇到與同學相處的問題。幼兒園里，大家都是玩伴，團團圍坐在一起；小學里則是同學，和同桌一起，角色并不一樣。家長要有意識地讓子女與同齡伙伴一起活動，找同學感覺。比如帶著他們去公園，和小區(qū)里的同齡伙伴多接觸、多玩；也可以創(chuàng)造機會讓子女與親戚朋友家的同齡孩子多親近。第12頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月5.放手去鍛煉自己做事情孩子入學后，許多事情要自己做，如：系鞋帶、下雨打傘、削鉛筆、背書包、按課程表準備書包、根據冷熱添減衣服……在日常生活中，要逐漸減少父母或其他成人的照顧，讓孩子學會自己起床、睡覺、脫穿衣服鞋襪、鋪床疊被、學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳等。第13頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月二、物質的準備1、書包：建議大小適中（能放進課桌抽屜）雙肩為佳，不宜過重。鉛筆盒：建議使用塑料筆袋，盡量簡潔、實用，不宜太花俏，大小適中。2、鉛筆：每天在筆袋里應該準備4支左右削好的２Ｈ或ＨＢ的繪圖鉛筆。（當天晚上削好，不建議使用自動鉛筆。）3、橡皮：一定要擦得干凈，質量保證。（白色繪圖橡皮為佳）第14頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月4、直尺：15CM——20CM均可，塑料的，刻度清晰，能放進鉛筆袋。5、準備一盒彩色筆。6、各科需要用到的練習本和其它文具。如：數學要用到草稿本、尺子等。（作業(yè)本有統(tǒng)一的要求，最好按任課老師的要求去使用。）7、包書皮（寫清學校、班級、姓名）另外在書上最好用圓珠筆再寫一次姓名、班級，方便尋找。第15頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月三、作業(yè)要求：1.老師會通過校訊通以短信形式告訴家長當天的作業(yè)，家長要認真對待。認真作業(yè)的是：吳逢迪，劉詩語，劉清菡，鐘文杰王明智，唐淑婷，李慕珍，劉藝靈，劉舒藝，曾雨菲車晨鑫，伍昇，楊嘉明，王常娟。第16頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月三、作業(yè)要求：1.老師會通過校訊通以短信形式告訴家長當天的作業(yè)，家長要認真對待。2.每天晚上都要檢查孩子的作業(yè)并簽名；3.每天都要抽時間幫孩子聽寫，了解孩子的掌握情況；4.孩子在家做作業(yè)的時候，要求家長關注孩子的寫字姿勢，并讓孩子認真對待每天的家庭作業(yè)。第17頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月5.對孩子的書寫要嚴格要求，要求做到工整，連線題要用尺子來連，從小養(yǎng)成良好的學習習慣。認真書寫的是：王丹，尹婉清，李金龍，陳奧昌，易釗毅，楊俊榮，黃煒杰，林志賢，劉堅煥，鄧澤喧，曾宇瓊，鄭思琪，陳可桐。第18頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月6.做作業(yè)前要求孩子先復習當天學過的內容，然后再做作業(yè)。7.讓孩子養(yǎng)成預習的習慣。（大聲讀課文，正確、通順；數學準備學具，其他學科準備相關物品。）第19頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月8.孩子做作業(yè)時要求家長一定要讀題給孩子聽，必要的情況下要解釋題目意思。9.關注孩子每次單元測試的成績，試卷要簽名。

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.家長說話時孩子必須認真聽，必要的話要看著你的眼睛或是你指著的東西。11.關注孩子作業(yè)的訂正情況。第20頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂上善于傾聽的是：莫鈺雯，張子蔚，鄭怡婷，黃麟鋒，何詩曼，許志遠，汪思宇，蘇子康，陳欣妍，王松，賀杰，謝森，劉子玘，謝濤。第21頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月上小學后，孩子上課和完成作業(yè)很大程度上需要較強的堅持性。家長可以有意識地延長孩子注意力集中的時間。孩子做功課的時候，盡量在旁邊輔導，可以及時幫助，提高學習效率。等到孩子養(yǎng)成獨立完成功課的習慣后，家長再由輔導轉到督促和檢查上。

第22頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月孩子的成長與進步1.主要體現(xiàn)在：行為習慣上更加尊敬老師，團結同學，講究衛(wèi)生，禮貌待人了。學習上能隨著我的思維“動”起來了，課堂上的默契程度提高了，特別是在書寫格式方面孩子們都很棒!生活上也能做簡單的班務活了，比如打飯，掃地，拖地等。2.在學校每周的“幸福班級”評比中，我們班多次獲獎。第23頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月四、需要家長配合：1、給孩子創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境。2、關注天氣變化，及時給孩子添加衣服，幫孩子帶好紙巾、手紙。3、不能帶玩具及其他尖銳、易吞食的危險物品，不允許孩子將零食和零錢帶到學校，吃零食影響課堂紀律、破壞教室衛(wèi)生、就餐好習慣難以養(yǎng)成，孩子因此受任課老師、班主任多重批評，更會影響其情緒。應教育孩子養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣。4、嚴格控制孩子在家看電視的時間，督促孩子盡量不玩電腦游戲。5、關注孩子的交往情況，配合學校反復對孩子進行安全教育。6、雙休日要求：孩子在家不能一整天看電視或是玩，要安排好一定的時間學習。在家和在校的要求要一樣。第24頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月怎樣看待老師對孩子的批評教育

毋庸置疑，老師和父母的教育目的是一致的，都是為了孩子進步。作為父母，在任何時候都應堅決維護老師的威信和尊嚴，確保老師對孩子的教育影響力。但是由于觀察角度的不同，父母和老師在對孩子的認識上就有可能產生分歧。孩子在家里是作為

一個個體存在的，在父母寵愛的眼光

下，有了缺點父母也難以意識到。而處于學校班級中，孩子身上的缺點和弱點很容易被老師觀察到，所以批評是難免的。有幾點希望我們能成共識：

1.老師對孩子的批評也是一種愛：老師最大的希望就是班上的孩子能齊頭并進，但孩子之間存在著差異，孩子在成長過程中會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這些問題的解決，需要老師從孩子的個別差異出發(fā)，選擇最合適的方法，批評是方法之一。從長遠看，孩子的成長總要經歷風風雨雨，即使他們今天不受老師批評，明天走在工作崗位也有可能受到上司的批評，一個脆弱的心靈是難以應對多變社會的挑戰(zhàn)的。老師批評孩子是負責任表現(xiàn)：學校是學生集中學習的地方，每個學生都必須嚴格要求自己，否則學校正常的秩序就難以維持，學生們就不能好好學習。學校的老師不僅有教學生知識的責任，還有育人的責任，而嚴格的要求正是老師對學生關心和愛護的體現(xiàn)。當學生出現(xiàn)缺點或錯誤時，老師就應該根據實際情況對其進行批評教育。

第25頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月如果你孩子上課不認真聽講，老師裝作沒看見；讓你的孩子背課文，你的孩子也沒背過，老師也不檢查；作業(yè)沒作完或作錯了，老師也不認真檢查糾正，如此下去，你的孩子學習會好嗎？如果幾年后你的孩子走上工作崗位，回憶起學生階段的學習時，那時，你的孩子和你肯定會說，當時老師是多么的不負責任啊。

沒有批評的教育是不完整的教育：現(xiàn)在，很多父母盲目認同賞識教育。老師被要求尊重學生，不準批評或變相地批評孩子。一些父母更是將這一理論發(fā)揮到了極致，孩子稍有成就便大加贊揚，甚至有了錯誤也不敢批評，唯恐對孩子的自信心有所損傷。其實，作為父母一定要認識到，賞識和批評，就像鳥的兩翼，