五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件總復(fù)習(xí)-圖形的位置與運(yùn)動(dòng)-｜青島版(五年制)-

義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制）青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)圖形的位置與運(yùn)動(dòng)回顧整理

圖形的位置與運(yùn)動(dòng)回顧整理1.畫出下面圖形的另一半，使它成為軸對(duì)稱圖形，然后將得到的圖形向右平移7格。

2.以A點(diǎn)為中心，將原圖逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)900，畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。將圖形沿著一條直線對(duì)折，如果直線兩側(cè)的部分能夠完全重合，這樣的圖形叫作軸對(duì)稱圖形。折痕所在的這條直線叫作它的對(duì)稱軸。2條4條無數(shù)條1條1條我們學(xué)過的軸對(duì)稱圖形有哪一些？3條長方形正方形等腰三角形等邊三角形等腰梯形圓形這些軸對(duì)稱圖形各有幾條對(duì)稱軸？

1.畫出下面圖形的另一半，使它成為軸對(duì)稱圖形。1.畫出下面圖形的另一半，使它成為軸對(duì)稱圖形，然后將得到的圖形向右平移7格。2.將平移后的圖形向上平移3格。2、以A點(diǎn)為中心，將圖形逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)900，

畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。A．平移和旋轉(zhuǎn)的共同點(diǎn)：圖形的大小和形狀都不變。平移和旋轉(zhuǎn)的共同點(diǎn)是什么？BCDE2BCDE

討論：（1）從圖A→圖B→圖C→圖D→圖E是怎樣變化的？

（2）從圖1→圖2又是怎樣變化的？下圖中，圖形2、圖形3、圖形4與圖形1分別是怎樣的關(guān)系？1234A

012345678

A4321．你能用學(xué)過的知識(shí)描述A、B、C點(diǎn)的位置嗎？B．．C（4,3）（6,3）（4,2）想一想（1）學(xué)校的位置用數(shù)對(duì)表示

為（）。（3）怎樣用數(shù)對(duì)表示其他場(chǎng)所的位置呢？郵局（5,3）（1,2）（3,1）(2,3)(4,4)(6,5)0123456712345學(xué)校超市影院書店醫(yī)院（2）郵局的位置為（5，3）

，你能在圖上表示出來？1.（2，3）（3，2）指的是同一個(gè)點(diǎn)嗎？2.（x，4）指的是哪一個(gè)點(diǎn)？

4321

012345678（4，y）指的是哪一個(gè)點(diǎn)？（4,4）．你還能用學(xué)過的知識(shí)描述A點(diǎn)的位置嗎？

A200米北燈塔

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北東北東東南南西南西西北解決問題：

如果漁船在海上遇難，應(yīng)該向救援中心發(fā)送下面的哪條信息才能及時(shí)獲救？說說你的理由。（1）我們的船在牛山島的東北方向。（2）我們的船在牛山島的東北方向40千米處。（3）我們的船在牛山島的北偏東50°方向40千米處。知道了大體的方向，不知道距離，不能找到準(zhǔn)確的救援位置。知道了準(zhǔn)確的距離和大體的方向，不能找到準(zhǔn)確的救援位置。知道了準(zhǔn)確的方向和距離，能夠找到準(zhǔn)確的救援位置。由上述分析得知，應(yīng)該向救援中心發(fā)送第3條信息才能及時(shí)獲救。10km50o漁船牛山島北以廣場(chǎng)為觀測(cè)點(diǎn)，學(xué)校在廣場(chǎng)的北偏西300方向上，下圖中正確的是（）C小明看小蘭是在南偏東450的方向上，小蘭看小明是在（）450方向上。45o45o西偏北下面是從公園到商店的路線圖。從公園到商店怎么走？

北公園桃園

1500米

900米

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