高中物理-電磁感應(yīng)中的動力學(xué)問題教學(xué)課件設(shè)計

電磁感應(yīng)中的動力學(xué)問題1.兩種受力狀態(tài)的特點及處理方法（1）受力平衡態(tài)：A.特點：

B.處理方法：(2)非平衡態(tài)：A.特點：

B.處理方法：一、知識回顧2.感應(yīng)電動勢的分類及計算公式（1）按產(chǎn)生原因分：（2）按與時間對應(yīng)關(guān)系分：3.感應(yīng)電流方向的判斷方法4.感應(yīng)電流大小的計算5.安培力方向的判斷方法6.安培力大小的計算公式1.會分析電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的電路問題2.會應(yīng)用電磁感應(yīng)相關(guān)知識分析導(dǎo)體的受力和運動情況3.會應(yīng)用電磁感應(yīng)和電路的規(guī)律進行相關(guān)的計算二、學(xué)習目標1.考綱的要求：楞次定律Ⅱ

法拉第電磁感應(yīng)定律Ⅱ2.考查形式：這部分知識常與“桿＋導(dǎo)軌”模型相結(jié)合，“桿＋導(dǎo)軌”模型是電磁感應(yīng)高考命題的“基本道具”，也是高考的熱點，考查的知識點多，題目的綜合性強，物理情景變化空間大，是我們復(fù)習中的難點。三、高考要求1.水平軌道例題1.如圖，兩平行光滑金屬導(dǎo)軌位于同一水平面上，相距l(xiāng)，左端與一電阻R相連；整個系統(tǒng)置于勻強磁場中，磁感應(yīng)強度大小為B，方向豎直向下。一質(zhì)量為m的導(dǎo)體棒置于導(dǎo)軌上，在水平恒力F作用下沿導(dǎo)軌從靜止向右滑動，滑動過程中始終保持與導(dǎo)軌垂直并接觸良好。已知重力加速度大小為g，導(dǎo)軌和導(dǎo)體棒的電阻均可忽略。（1）判斷電流的方向（2）求拉力F的最大功率四、常見的類型問題引領(lǐng)：1.誰充當電源？2.電路結(jié)構(gòu)怎樣？3.電流方向怎樣？4.金屬桿的受力方向？5.金屬桿的運動情況？6.極值對應(yīng)狀態(tài)的特點？小結(jié)：例題2.如圖13甲，MN、PQ兩條平行的光滑金屬軌道與水平面成θ＝37°角固定，M、P之間接電阻箱R，導(dǎo)軌所在空間存在勻強磁場，磁場方向垂直于軌道平面向上，磁感應(yīng)強度為B＝0.5T。質(zhì)量為m的金屬桿ab水平放置在軌道上，其接入電路的電阻值為r。現(xiàn)從靜止釋放桿ab，測得最大速度為vm。改變電阻箱的阻值R，得到vm與R的關(guān)系如圖乙所示。已知軌距為L＝2m，重力加速度g取10m/s2，軌道足夠長且電阻不計。求：(1)桿ab下滑過程中感應(yīng)電流的方向及R＝0時最大感應(yīng)電動勢E的大??；(2)金屬桿的質(zhì)量m和阻值r；2.傾斜軌道問題引領(lǐng)：1.電源由誰充當？2.電路結(jié)構(gòu)怎樣？3.感應(yīng)電流方向？4.金屬桿的受力情況怎樣？5.金屬桿的運動怎樣？6.最終穩(wěn)定態(tài)的特點是什么？小結(jié)用“四步法”分析電磁感應(yīng)中的動力學(xué)問題解決電磁感應(yīng)中的動力學(xué)問題的一般思路是“先電后力”，具體思路如下：方法與技巧跟蹤訓(xùn)練.如圖所示，兩根足夠長的平行金屬導(dǎo)軌固定在傾角θ＝30°的斜面上，導(dǎo)軌電阻不計，間距L＝0.4m。導(dǎo)軌所在空間被分成區(qū)域Ⅰ和Ⅱ，兩區(qū)域的邊界與斜面的交線為MN，Ⅰ中的勻強磁場方向垂直斜面向下，Ⅱ中的勻強磁場方向垂直斜面向上，兩磁場的磁感應(yīng)強度大小均為B＝0.5T。在區(qū)域Ⅰ中，將質(zhì)量m1＝0.1kg，電阻R1＝0.1Ω的金屬條ab放在導(dǎo)軌上，ab剛好不下滑。然后，在區(qū)域Ⅱ中將質(zhì)量m2＝0.4kg，電阻R2＝0.1Ω的光滑導(dǎo)體棒cd置于導(dǎo)軌上，由靜止開始下滑。cd在滑動過程中始終處于區(qū)域Ⅱ的磁場中，ab、cd始終與導(dǎo)軌垂直且兩端與導(dǎo)軌保持良好接觸，取g＝10m/s2，問：(1)cd下滑的過程中，ab中的電流方向；(2)ab剛要向上滑動時，cd的速度v多大；(3)

ab剛要向上滑動時，cd的加速度是多大？問題引領(lǐng)：1.電源由誰充當？2.電路結(jié)構(gòu)怎樣？3.感應(yīng)電流的方向？4.兩桿的受力情況？5.