程序?qū)嵱?xùn)心得體會(huì)5篇

程序?qū)嵱?xùn)心得體會(huì)5篇程序?qū)嵱?xùn)心得體會(huì)篇1

在科技高度進(jìn)展的今日，計(jì)算機(jī)在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計(jì)算機(jī)的語言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī)，與計(jì)算機(jī)進(jìn)行溝通，因此，c語言的學(xué)習(xí)對(duì)我們尤其重要。

在這個(gè)星期里，我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶著下進(jìn)行了c語言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前，我們已經(jīng)對(duì)c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，對(duì)其有了肯定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對(duì)里面的好多東西還是很生疏，更多的在運(yùn)用起來的時(shí)候還是感到很麻煩，畢竟，萬事開頭難嘛。

由于時(shí)間的關(guān)系，我們的這次實(shí)踐課程老師并沒有給我們細(xì)致的介紹，只是給我們簡(jiǎn)潔的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理.簡(jiǎn)潔界面程序.高級(jí)界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回來處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作。

上機(jī)試驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語言必不行少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，特殊是c語言敏捷、簡(jiǎn)潔，更需要通過編程的實(shí)踐來真正把握它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、把握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必需通過充分的事實(shí)上機(jī)操作才能完成。

學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語言除了課堂講授以外，必需保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限，課程不能支配過多的統(tǒng)一上機(jī)試驗(yàn)，所以期望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡快把握用c語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基矗為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，支配了12次上機(jī)試驗(yàn)。課程上機(jī)試驗(yàn)的目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程支配的上機(jī)試驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面：

1.加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解

課堂上要講授很多關(guān)于c語言的語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味，也不簡(jiǎn)單記住，死記硬背是不行取的。然而要使用c語言這個(gè)工具解決實(shí)際問題，又必需把握它。通過多次上機(jī)練習(xí)，對(duì)于語法學(xué)問有了感性的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地把握c語言的語法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了，但上機(jī)實(shí)踐中會(huì)發(fā)覺原來理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì)，缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致。

學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則，而是利用學(xué)到的學(xué)問編寫c語言程序，解決實(shí)際問題。即把c語言作為工具，描述解決實(shí)際問題的步驟，由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否把握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

通過上機(jī)試驗(yàn)來驗(yàn)證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài)。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是肯定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下，可能你會(huì)想方法去"掩蓋"程序中的錯(cuò)誤，而不是盡可能多地發(fā)覺程序中存在的問題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí)，可能有許多你想不到的狀況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對(duì)c語言的理解和程序開發(fā)能力。

2.熟識(shí)程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法

一個(gè)c語言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行，都要在肯定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂"環(huán)境"就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境，才能進(jìn)行程序開發(fā)工作。通過上機(jī)試驗(yàn)，嫻熟地把握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問題打下基矗同時(shí)，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類旁通，很快把握新系統(tǒng)的使用。

3.學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序

完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認(rèn)為萬無一失的程序，事實(shí)上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語法錯(cuò)誤，也能夠順利運(yùn)行，但是運(yùn)行結(jié)果明顯是錯(cuò)誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)覺這種程序規(guī)律錯(cuò)誤，只能靠自己的上機(jī)閱歷分析推斷錯(cuò)誤所在。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作，對(duì)于初學(xué)者來說，盡快把握程序調(diào)試方法是特別重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤，調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在。

通過這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于c語言的學(xué)問，理解穩(wěn)固了我們c語言的理論學(xué)問，著對(duì)我們將來到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助。同時(shí)它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會(huì)太難

程序?qū)嵱?xùn)心得體會(huì)篇2

學(xué)習(xí)c語言已經(jīng)一年多，對(duì)c也算得上半個(gè)入門者，期間也寫過一些自娛自樂的代碼。其實(shí)個(gè)人認(rèn)為無論學(xué)習(xí)什么語言，最重要的是把握習(xí)編程思想，然而c語言一種學(xué)習(xí)編程思想的基礎(chǔ)語言。所以，c語言的重要性不言而喻。

一、課本

無論用的是什么書，要學(xué)好c語言，把書上的每一個(gè)例題、習(xí)題的代碼讀懂，這是學(xué)c最基本的要求。弄懂每一章的內(nèi)容是什么?在c語言中有什么用?并嘗試修改每一個(gè)例題的代碼，采納不同的代碼來實(shí)現(xiàn)題目的要求。

二、課堂

在每一節(jié)課上，留意老師講的內(nèi)容，有的學(xué)問，老師略微提點(diǎn)，你就能弄懂，但是自己看書，或許你幾天也弄不懂。老師更能清楚地讓你明白所要求把握的學(xué)問點(diǎn)。在課堂上，盡可能多的在草稿紙上寫下你自己的代碼，讓老師看或是自己上機(jī)調(diào)試。

三、筆記

無論學(xué)習(xí)什么學(xué)問，筆記是重點(diǎn)，俗話說：好記性不如爛筆頭。一個(gè)仔細(xì)學(xué)習(xí)的人，總是記了許多筆記的，想學(xué)好編程，你的筆記本上總有課本上的每一個(gè)例題代碼的核心部分。以及八大經(jīng)典的算法舉例，遞推、遞歸、窮舉、貪心、分治、動(dòng)規(guī)、迭代、分枝。

四、溝通

想學(xué)好c語言，溝通是必需的，尤其是學(xué)習(xí)c語言的新手，這里，我向大家推介——百度c語言貼吧，這里有許多的學(xué)習(xí)者，也有許多高手，在這里你能學(xué)到課本以及課堂上學(xué)不到的東西。和他人溝通也是很重要的。

五、上機(jī)練習(xí)

這是學(xué)習(xí)好c語言的關(guān)重要的環(huán)節(jié)，無論你編程學(xué)得多好，上機(jī)實(shí)現(xiàn)才是目的，所以，不怕要辛苦，把你的每一段代碼都敲進(jìn)計(jì)算機(jī)，讓計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)，這樣有助于你對(duì)程序的理解，并試著修改你的代碼，讓你的代碼更精簡(jiǎn)，效率更高。平常沒事的時(shí)候，在計(jì)算機(jī)上多敲代碼，一個(gè)編程厲害的高手，他的計(jì)算機(jī)上會(huì)有多代碼。

想成為編程高手的軍規(guī)：

1、大學(xué)生活豐富多彩，會(huì)令你一生都難忘，但難忘有許多種，你可以學(xué)了許多東西而難忘，也會(huì)因?yàn)槭裁炊紱]學(xué)到而難忘!

2、編程不是技術(shù)活，而是體力活。

3、c語言是基礎(chǔ)，很重要，假如你不學(xué)好c語言，那么什么高級(jí)語言你都學(xué)不好。

4、計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)很枯燥的專業(yè)，但即來之、則安之，只要你努力學(xué)，也會(huì)發(fā)覺其中的樂趣。

5、學(xué)習(xí)編程的秘訣是：編程，編程，再編程。

程序?qū)嵱?xùn)心得體會(huì)篇3

通過本次教師進(jìn)展在線的c語程培訓(xùn)中，我受益匪淺，幾位教授的精彩演講，讓我找到了自己的缺乏和日后教學(xué)中的改革方向和內(nèi)容。同時(shí)，也讓我感覺到了，有今日各位教授的良好教學(xué)效果，這其中包含了他們的艱辛、背后的大量付出和無私奉獻(xiàn)。

我是始終從事c類語言的教學(xué)工作，對(duì)c語言的教學(xué)已有5年教齡，在這幾年的教學(xué)過程中，我們也始終在查找好的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。通過本次學(xué)習(xí)，我總結(jié)要教好《c語言程序設(shè)計(jì)》這門課，最基本要把握好以下幾個(gè)方面：

(一)要重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，上機(jī)調(diào)試成果特別重要。

學(xué)習(xí)一門語言，就是要根據(jù)它的語法來編程。要編程，當(dāng)然就要上機(jī)操作來驗(yàn)證你程序的正確性。所以上機(jī)特別重要，通過執(zhí)行你所寫的程序，完成你所寫程序的目標(biāo)，最終到達(dá)你的目的。而且通過執(zhí)行程序，你會(huì)發(fā)覺程序中的錯(cuò)誤，從而使你了解你所學(xué)學(xué)問中的缺乏，同時(shí)，要學(xué)會(huì)依據(jù)編譯時(shí)提示的錯(cuò)誤來改正程序中發(fā)生的錯(cuò)誤，以便下次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。

(二)基本語法學(xué)習(xí)雖然枯草乏味，但是它相當(dāng)于高樓大廈的一磚一瓦，肯定要下硬功夫讓學(xué)生把握嫻熟。

c語言的語法部分。這部分內(nèi)容是學(xué)好c語言的基礎(chǔ)，只有學(xué)好了這些語法，才會(huì)寫程序，看程序。所以對(duì)一個(gè)初學(xué)者來說，這部分內(nèi)容是特別重要的，所以要扎實(shí)地熟識(shí)每一個(gè)語法，并能依據(jù)這些語法來編程。

(三)學(xué)習(xí)要抓住重點(diǎn)，難點(diǎn)部分要多講、多學(xué)、多練。

通過這次學(xué)習(xí)使得我對(duì)c語言的重點(diǎn)，難點(diǎn)，以及易出錯(cuò)的地方把握的更精準(zhǔn)了。當(dāng)然，這只是針對(duì)我個(gè)人而言。在c語言學(xué)習(xí)過程，重點(diǎn)就是數(shù)組，指針，以及結(jié)構(gòu)體了。難點(diǎn)也是它們了，不過數(shù)組和結(jié)構(gòu)體還是挺簡(jiǎn)潔，所以在此主要就指針方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

下面談?wù)勍ㄟ^這次學(xué)習(xí)，結(jié)合我們學(xué)校的教學(xué)狀況，準(zhǔn)備對(duì)該課程的教學(xué)進(jìn)行如下幾個(gè)方面的改革：

(一)理論教學(xué)內(nèi)容的組織

c語言的重點(diǎn)學(xué)問包括：結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法、流程圖的組織、三種程序設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、三種基本數(shù)據(jù)類型和三種自定義數(shù)據(jù)類型;難點(diǎn)包括：結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)方法、算法的分析、流程圖的組織與設(shè)計(jì)、函數(shù)、指針等。

依據(jù)學(xué)問內(nèi)容和每年的新學(xué)時(shí)支配，我們將理論教學(xué)內(nèi)容分為授課內(nèi)容和自學(xué)內(nèi)容兩大模塊。

(1)授課內(nèi)容

c語言的授課內(nèi)容分為兩階段：①基礎(chǔ)預(yù)備階段這部分內(nèi)容確保學(xué)生“有用、夠用〞，主要包括三種基本數(shù)據(jù)類型(只要求把握常用的int,float,char);三種常用運(yùn)算符及其表達(dá)式(賦值、算術(shù)、規(guī)律(包括關(guān)系));三種程序設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)(順序、選擇、循環(huán))。②實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)階段這部分內(nèi)容主要是“實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)〞，主要包括數(shù)組、函數(shù)、指針和結(jié)構(gòu)體。通過第一階段的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)具備了一些程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)學(xué)問,在這一階段將通過一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的完成來熟識(shí)主要內(nèi)容,同時(shí)穩(wěn)固第一階段的成果。

(2)自學(xué)內(nèi)容

課本中的內(nèi)容上課沒重點(diǎn)介紹或者說就是沒提到的，劃為自學(xué)內(nèi)容。但這些內(nèi)容，我們并不是在課堂要求學(xué)生回去自學(xué)：要求過高，規(guī)矩過多，這樣效果不佳。而是讓學(xué)生在試驗(yàn)中發(fā)覺問題后，帶著問題去學(xué)習(xí)，去找答案。

例：整型我們只介紹int基本類型，當(dāng)學(xué)生想計(jì)算n!時(shí)，學(xué)生測(cè)試5!=120時(shí)，他可能會(huì)去測(cè)試20!、50!，這時(shí)，存放階乘的變量factorial再定義為int，結(jié)果就是0了，這時(shí)問題就來了，他就會(huì)去查找正確的處理方法(longint)。

(二)試驗(yàn)教學(xué)的支配與設(shè)計(jì)

教學(xué)改革方案確定后，我們對(duì)本課程試驗(yàn)教學(xué)上從多方面進(jìn)行了教學(xué)更新。我們考慮到學(xué)生處于了解計(jì)算機(jī)語言及編程的初級(jí)階段，有很多最基礎(chǔ)的內(nèi)容有待把握，所以本課程的試驗(yàn)教學(xué)不太適合完全以項(xiàng)目開發(fā)的形式進(jìn)行，注重的是加強(qiáng)模塊化實(shí)訓(xùn)。

(1)上好第一節(jié)試驗(yàn)課

我們常說“上好第一節(jié)課〞，那么第一節(jié)試驗(yàn)節(jié)的重要性也不言而喻。這節(jié)課對(duì)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增添學(xué)生的學(xué)習(xí)信念、鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)等多方面影響很大。

第一次試驗(yàn)項(xiàng)目是—熟識(shí)turboc的運(yùn)行環(huán)境，主要是把握一些在tc中的一些鍵盤操作方式。一般是教師給學(xué)生提供程序代碼(三個(gè))，但我們?cè)趯W(xué)生不知情的狀況下，給學(xué)生兩個(gè)有語法錯(cuò)誤的和一個(gè)正確的程序。這樣，當(dāng)學(xué)生運(yùn)行正確的程序時(shí)，知道計(jì)算機(jī)可以幫我們處理問題，原來程序就是這樣寫的;當(dāng)學(xué)生運(yùn)行錯(cuò)誤的程序，首先他會(huì)驚訝(老師給的程序原來是錯(cuò)的)，于是要求他們自己修改，尤其是有時(shí)一個(gè)致命錯(cuò)誤導(dǎo)致的10多個(gè)errors，被學(xué)生修改后，沒有了errors或所剩無幾，這時(shí)學(xué)生表現(xiàn)的很興奮、很有成就感，從而加強(qiáng)了本課程的學(xué)習(xí)興趣和信念。

(2)分兩階段進(jìn)行

試驗(yàn)內(nèi)容與理論教學(xué)內(nèi)容互相應(yīng)，在基礎(chǔ)預(yù)備階段，這方面教學(xué)方法上主要是加強(qiáng)操練。通過各種大小程序、多重訓(xùn)練和一個(gè)問題的多種解法來加強(qiáng)語法學(xué)問點(diǎn)的把握和訓(xùn)練,開闊學(xué)生編程的思路，把握編程基礎(chǔ)。同時(shí)，在這過程中我們嚴(yán)格把關(guān)，讓學(xué)生課后仔細(xì)預(yù)備，每次進(jìn)試驗(yàn)室時(shí)，應(yīng)有寫好的完好代碼，上機(jī)調(diào)試，發(fā)覺問題同時(shí)解決問題，要求仔細(xì)完成試驗(yàn)內(nèi)容，并在課后書寫試驗(yàn)報(bào)告。鼓舞學(xué)生多寫程序，要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，首先要從量上有個(gè)劃分。在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)階段。本階段實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)特別重要,原則是既要使學(xué)生有切入點(diǎn)能夠動(dòng)手又要使各章的內(nèi)容之間有聯(lián)系點(diǎn)。

(三)案例教學(xué)法

c語言的教學(xué)，教師一般受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，狠抓理論考試，忽視了程序設(shè)計(jì)能力的培育，把授課重點(diǎn)放在程序設(shè)計(jì)語言的基本語法的講授和把握上，所選的編程實(shí)例大多用于語法規(guī)則的驗(yàn)證和說明，僅從程序設(shè)計(jì)語言的使用這個(gè)單一的角度進(jìn)行教學(xué)，而使得大多數(shù)學(xué)生在學(xué)完本課程后，“吃不透、用不活〞，表現(xiàn)為學(xué)生在程序調(diào)試時(shí)，對(duì)程序中出現(xiàn)的規(guī)律錯(cuò)誤常常不知所措，在開發(fā)較大的應(yīng)用程序時(shí)，不知道如何入手。

采納案例教學(xué)法，以程序設(shè)計(jì)為主線，以編程應(yīng)用為驅(qū)動(dòng)，通過案例和問題引出教材內(nèi)容，重點(diǎn)講解程序設(shè)計(jì)的思想和方法，穿插講解相關(guān)的語言學(xué)問。使教學(xué)效果既有深度又有廣度，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力大為增添。

以上是我個(gè)人結(jié)合我院c語言程序設(shè)計(jì)的教學(xué)狀況，自己總結(jié)了幾點(diǎn)看法和一些改革措施，拿出來和大家一起共享，請(qǐng)大家多提珍貴意見。通過這次學(xué)習(xí)，我將會(huì)敏捷運(yùn)用幾位教授的教學(xué)閱歷，依據(jù)我院的教學(xué)對(duì)象，調(diào)整一些上課方法和措施，望能更好的提高教學(xué)質(zhì)量。

程序?qū)嵱?xùn)心得體會(huì)篇4

在軟件試驗(yàn)室經(jīng)過2個(gè)星期jsp程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，從對(duì)軟件開發(fā)沒有太多閱歷的我把握了更多的軟件開發(fā)的方法和技能，收獲頗多。

經(jīng)過這次理論學(xué)習(xí)，了解到要做好軟件開發(fā)，要求把握的學(xué)問并不是只有編寫代碼方面的，網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)等的學(xué)問對(duì)做好項(xiàng)目開發(fā)是很有幫助的。這讓我明確了以后學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在不斷學(xué)習(xí)軟件開發(fā)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)繼續(xù)其他相關(guān)學(xué)問的'深入學(xué)習(xí)。

實(shí)訓(xùn)期間經(jīng)受的許很多多，給我們帶來了許多許多有實(shí)無形的東西，學(xué)問、友誼以及團(tuán)隊(duì)開發(fā)的熱情，歡樂無一不包圍著我們。在這我很想感謝幾個(gè)人，王璐老師和班上一同參加這次實(shí)訓(xùn)的2位同學(xué)。王璐老師對(duì)我們備至關(guān)懷，不管在學(xué)習(xí)前后，都給予我們關(guān)心不少，并且王璐老師不愧是從事多年軟件開發(fā)的專業(yè)人士，其深厚的專業(yè)技能學(xué)問和豐富的閱歷令我等敬佩無比。對(duì)于我們未出茅廬的大學(xué)生而言，遇到的問題多而冗雜，詢問有閱歷的人，他們或許一句話就能解決問題，而自己就得找資料或上網(wǎng)摸索可能要一兩天，有時(shí)甚至絞盡完腦汁都不得其解。用個(gè)詞形容，老師的解答如醍醐灌頂，而對(duì)我們，則甘之如飴。

實(shí)訓(xùn)這段期間真的好累，盡管試驗(yàn)室給我們提供了一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的上課學(xué)習(xí)環(huán)境，但是成天木木地待在試驗(yàn)室面對(duì)毫無生氣的熒屏，為code而苦惱，為bug而郁悶，被文檔所包圍，隨程序侵蝕。然而，這就是學(xué)習(xí)的生活，既選之也則安之。勞碌的生活讓我每天好像沒有太多的時(shí)間去想一些其他的事，耐煩的去調(diào)試，專注的去編寫更好的算法，沉醉充實(shí)和歡樂之中。

更重要的是，兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)使我們明白我們所欠缺的不僅僅是技術(shù)學(xué)問，更重要的是有一種處理事情的方法、面對(duì)問題的心態(tài)和動(dòng)手能力。面對(duì)完全生疏的新學(xué)問、新技術(shù)、新項(xiàng)目以及整個(gè)it行業(yè)，我們不能畏懼，要以一種主動(dòng)的心態(tài)去面對(duì)，分析并抓住關(guān)鍵所在。因?yàn)槲覀兯磳?yīng)對(duì)的每一個(gè)項(xiàng)目都是既需要實(shí)際操作，又需要細(xì)致規(guī)劃的。作為組長(zhǎng)，協(xié)調(diào)組員、激勵(lì)其他組員和主動(dòng)參加項(xiàng)目開發(fā)是我每天必做的工作。我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)在團(tuán)隊(duì)中做好自己應(yīng)盡的職責(zé)，再優(yōu)秀的個(gè)人也可能完成一個(gè)即浩大又冗雜的項(xiàng)目工作，我們必需緊密的聯(lián)合在一起，以一個(gè)團(tuán)隊(duì)的角色來面對(duì)。

總之，這次實(shí)訓(xùn)為我們以后從事軟件開發(fā)工作打下了良好的專業(yè)基礎(chǔ)，為我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

jsp程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了，我感覺自己還有好多理論學(xué)問要學(xué)，還有好多的技術(shù)不懂呢！這是我大學(xué)以來第三次實(shí)訓(xùn)，每次實(shí)訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西！因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記的會(huì)特別堅(jiān)固。不像平常上課，每上兩次的理論課卻只有90分鐘的實(shí)際操作。在課上，做的練習(xí)小項(xiàng)目都不冗雜，可輪到做大的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)并且要求我們獨(dú)立完成的時(shí)候，，就不那么順手了，一個(gè)個(gè)技術(shù)問題，一個(gè)個(gè)bug接踵而至！我很感謝學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的支配，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用！還要感謝我們的王璐老師，王老師很溫順，也很有耐煩，即使老師講了許多遍的問題，我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐煩的指導(dǎo)。還有，一起完成這個(gè)項(xiàng)目的其他小組成員，大家一起商量算法，一起攻克bug，一起協(xié)作，分工明確又彼此幫助，彼此傳授自己的閱歷，和諧，主動(dòng)而又歡樂，充實(shí)。

經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我真真確確的感受到了團(tuán)隊(duì)的重要性，身為團(tuán)隊(duì)中的一員，肯定要做好團(tuán)隊(duì)個(gè)成員之間的溝通，要彼此協(xié)作。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，對(duì)于軟件項(xiàng)目開發(fā)至關(guān)重要。同時(shí)，這次實(shí)訓(xùn)也暴露了自己在軟件開發(fā)過程中相關(guān)理論、技術(shù)方面的缺乏，在以后的學(xué)習(xí)過程中要重視理論的學(xué)習(xí)，開發(fā)閱歷的積累，要多練習(xí)，多去嘗試開發(fā)一些項(xiàng)目，查漏補(bǔ)缺，積累開發(fā)閱歷，并且要不斷的去學(xué)習(xí)一些新技術(shù)。

此外，這次實(shí)訓(xùn)給我們營(yíng)造了一個(gè)很好的類似于在公司實(shí)習(xí)的氣氛，并且整個(gè)項(xiàng)目的流程是根據(jù)現(xiàn)實(shí)中項(xiàng)目的通常狀況來支配的，無論是在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)步驟還是日期支配上，不同于以往我們自己做課堂練習(xí)時(shí)缺乏這樣細(xì)致的設(shè)計(jì)和計(jì)劃，讓我們向更正規(guī)的項(xiàng)目實(shí)施靠近了一步，并且在真正進(jìn)入公司工作之前讓我們更熟識(shí)業(yè)務(wù)流程，使更多的時(shí)間可以專注于自己的工作而不是適應(yīng)從學(xué)校到工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變上。

總之，經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)學(xué)到了許多，成長(zhǎng)了許多，信任在以后的項(xiàng)目開發(fā)中這些閱歷會(huì)讓我受益匪淺的。

程序?qū)嵱?xùn)心得體會(huì)篇5

在剛進(jìn)入大學(xué)得知數(shù)學(xué)專業(yè)也要學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的時(shí)候，我的內(nèi)心充滿了喜悅，因?yàn)槲蚁矏蹟?shù)學(xué)的同時(shí)，一樣喜愛計(jì)算機(jī)。雖說程序設(shè)計(jì)只是計(jì)算機(jī)專業(yè)的冰山一角，但這卻是基礎(chǔ)，所以我下定決心要學(xué)好它。