2023年備課組長工作總結(jié)(集合篇)

2023年備課組長工作總結(jié)(集合篇)備課組長工作總結(jié)1

高二第一學期期末考試成果的揭曉標記著高二上半學年工作暫告一個段落，回顧過去的一學期，備課組工作的有得也有失。反思和總結(jié)既是必要的也是很重要的一項工作。

總體而言，高二英語備課組在學校年級組和整個教研組的干脆指導和影響下，還是保持了許多好的傳統(tǒng)和做法：

1、整個備課組能做到相互敬重和諧協(xié)作。能共同探討教材找出每單元的語言重點并安排好任務，每人負責一個單元寫出學習提綱。集體備課不流于形式，在其他須要的時間這種探討也時常進行，所以雖然整體水平不夠高，但大部分班級之間相對較為平衡。

2、發(fā)揮組長的模范帶頭作用。在工作中作為組長，盡量做到事事走在前列，首先帶頭多干，而使我組不會因為分工方面的不均衡出現(xiàn)任何的分歧。

3、每個老師的課堂教學各有特色，即便是確定了同樣的教學內(nèi)容因班情不同也會產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學期的備課組會議上就確定了這一觀點。無論是新授課還是復習課我們都要求統(tǒng)一教學進度、教學內(nèi)容、要求、重點難點和作業(yè)練習。但在課堂教學過程、作業(yè)批改和課后輔導方面，要求做到針對實際、發(fā)揮特長。

4、在教學工作中我組要求重視教學反饋，查漏補缺。一旦發(fā)覺學生整體駕馭不好立刻調(diào)整教學安排。針對后進生的特點，我們始終強調(diào)首先幫助他們樹立學好英語的信念，激發(fā)他們學習的愛好。幫助他們克服對英語的`畏懼心理，讓學生親其師信其道。

高二英語本次期末考試與高級中學存在著肯定的差距，生均總分相差3.5分，其中I卷相差約3分，II卷相差約0.5分。這個差距給整個備課組敲響了警鐘，說明我們的工作做法還存在許多的不足之處，想取得更好的成果就須要不斷的學習，重新冷靜思索下學期的工作調(diào)整顯得尤為緊迫。

因詳細題型的統(tǒng)計數(shù)據(jù)還未下達，所以在此只能對差距形成的緣由做一個初步分析：

1.本組成員總體實力不足。12人的隊伍中，只有3人有畢業(yè)班任教經(jīng)驗，新上高二的老師5人，教過高二的4人。所以對教材總體結(jié)構(gòu)、學問實力要求的了解以及學生實力的培育方法、教學閱歷等比較匱乏。

2.備課組管理閱歷不足。本人是第一次擔當備課組長，許多方面還是“菜鳥”一個，雖然工作上盡力，但水平有限，專心、動腦還不夠。與兄弟學校聯(lián)系甚少，有點閉門造車，不能知己知彼。精致管理上還有待進一步下功夫。

3.探討氛圍還不夠濃。組員雖然能聽從分工，做到教學內(nèi)容、進度、練習等方面的統(tǒng)一，但主動思索，對工作支配提出指責和建設性看法的聲音太少，常常抱著“大樹底下好乘涼”的看法。備課組中心成員工作不夠主動主動。有效教學研討還做得很不夠。

4.教學重點要更精確地把握。高二英語時間緊，任務重。每周濃縮為7課時，而教學單元卻增加了一個，后期復習總體比較倉促。有些老師沒有做出剛好的教學重心的調(diào)整，仍舊把大量珍貴的時間消耗在語言點的講解和測查上，沒有高度重視學生聽力閱讀理解實力的培育。所以I卷差距比較大。

5.對英語重視不夠。高考方案的微調(diào)，無形之中沖擊了英語學科的地位，很多學生起先明顯忽視，尤其是理科學生表現(xiàn)明顯。后階段時有老師反映英語自修課有學生偷換其他學科的練習，認為在英語學科上投入時間沒有其他學科那么效應明顯。所以整個物化模式總體成果不夠志向。

以上是對備課組工作的初步回顧與反思，雖然成果明顯存在差距，但只要接著嚴格根據(jù)學校和年級的要求真正實施精致管理，剛好調(diào)整組內(nèi)工作策略，進一步增加組員工作的主動性和主動性，信任新的學期肯定會扭轉(zhuǎn)落后的局面!

備課組長工作總結(jié)2

人們常說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說老師是春蠶，到死絲方盡;更有人說：老師是蠟燭，燃燒了自我，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的教化事業(yè)貢獻自我的畢生精力。一個學校要提高教學質(zhì)量，提升辦學水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學中的作用。有幸擔當語文備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常醒悟地相識到：老師的勞動既是個體的創(chuàng)建性努力，須要發(fā)揮個人的才智，嫻熟地駕馭教材，調(diào)動學生;又是群眾力氣的合作，須要同心同德，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探究課堂教學的新途徑。在擔當語文備課組組長期間，我以學校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和職責感動身，盡力充溢提高自我，盡心組織和帶動全組老師開展備課組活動。

一、做學習型、反思型的老師

作為一名語文老師，基本功是教學的重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學功底，更要在工作中不斷學習和反思。因此，作為備課組長，自我務必要做學習型、反思型的老師，要向書本學習，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進。有了理論指導和理論依據(jù)，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研探討打下了良好的基礎。我自訂《小學語文教學》一書，并常常借閱教學專著、教化教學報刊、文學書籍等，不斷更新教化觀念，提升教化才智，完善學問結(jié)構(gòu)，提高教化素養(yǎng)。。每學期自學到達5000字，并撰寫讀書心得。還留意收集教化教學新信息，收集后先自學、自悟，結(jié)合自身教學進行實踐，不斷擴大教化信息量，力求教學上扎實、求新。還向身邊的老師學習，向?qū)＜覍W習。即使是水平和潛力比自我低的'人，也有值得學習的地方，總結(jié)他人的失敗，其實也是一種很好的學習。在學習中反思，在實踐中反思，在反思中領悟，在反思中提高。因為只有自我首先成為學習型、反思型的老師，才能更好的帶動全組老師的學習和反思，引領大家由“職業(yè)型老師”向“探討型老師”轉(zhuǎn)變。

二、做學科教學探討型老師

作為語文老師和語文備課組組長，每學期我都主動上研討課，針對教學過程中發(fā)覺的真實問題、確立探討主題，透過“磨課”活動來反思教學、找尋差距，提高課堂教學潛力，提升自我的專業(yè)水平，并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調(diào)整看法等收集起來，剛好總結(jié)教學閱歷，撰寫教學案例，既促進了自身的專業(yè)成長，又引領其他老師共同發(fā)展。這學期專心組織備課組內(nèi)開展《肩負增效提高課堂教學實效》的小專題探討活動，透過中心發(fā)言人的發(fā)言、同學科老師群眾議課、個人上課、相互聽課、評課等一系列活動，相互學習、溝通，努力提高自我的教學水平，努力培育學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力，充分開發(fā)學生的潛能和塑造健全的人格，力求使課堂教學構(gòu)成“新、精、活、實”的特色。我本人專心參與校課題組“轉(zhuǎn)變學習方式，提高課堂效率”、“自修-反思式校本培訓模式推廣”的探討活動。作為備課組長要站在教學前沿，剛好了解教化發(fā)展的新動向，進一步駕馭教化規(guī)律，提高對教化理論的相識，還能對自我教學活動進行常常性反思，從中學到新的教學方法和教學策略，指導自我的實踐活動，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。教無定法，學無定法，教學上的一些做法，不行能一成不變，我們須要在改變揚棄中，使我們的教學日趨完善，讓備課組的活動更加有活力?！稖\談探究式學習方式的實效性》論文，獲市二等獎。

三、備課組的建設是進步的臺階

備課組長要做個有心人，要靠才智點燃才智，引領老師主動地參加。因此，我在平常的教化教學工作中，留意視察、收集、總結(jié)、思索老師教和學生學習中的普遍性問題，在備課組活動過程進行溝通、探討。每到開學初，以學校教研安排為指導，以提高語文課堂效率為目標，結(jié)合《新課標》制定了切實可行的備課組活動安排，從資料的確定、人員的支配、活動形式的組織進行周密的支配布置，確保安排得以落實。學校重新修訂了《鋼城八小小學教學常規(guī)管理制度》，制度中對老師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導都做了具體的要求，仔細組織老師們學習，并堅持每月進行一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并剛好反饋檢查狀況，使老師們明確了目標，工作有了方向，平常的教化教學中，老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。

作為備課組組長我能嚴格要求自我，規(guī)范自我的言行，到處起表率作用，團結(jié)同志，助人為樂，以身作責，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調(diào)組員間的關系。不放下任何一個和老師溝通機會：充分利用晨研時間，和小備課組的老師仔細探討每一節(jié)課的教法、預設問題;利用下課時間、中午休息時間，聊教學中出現(xiàn)的一些問題。如：開學初，區(qū)教研活動對作業(yè)的設計有必需的要求，我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業(yè)”。我們的共識是：“減”與“加”應是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負擔的同時，如何使孩子充溢、活潑地成長，主動、和諧地發(fā)展

1、依據(jù)須要分層布置作業(yè)，

2、作業(yè)設計要精、要有代表性，

3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹志向、以讀書增才智、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。

專心的搞好群眾備課。只有發(fā)揮群眾的才智，才能綻放漂亮的花朵。只有取長補短，才能共同進步。要想取得勝利，務必依靠群眾的力氣，單打獨斗是很難取得成果的，所以在工作中我們各抒己見，共同商討教學進度，教學資料，以及如何開展教學工作。我仔細組織每周二下午的備課組活動，集中支配老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難，溝通教學心得，讓新課程走進老師的心，進入課堂。本學期透過閱讀教學的專題探討，人人參加同一篇課文的備課，集思廣益，實行有效的教學方法提高課堂效率。這些研討和溝通促使老師在聽、說、評、議的過程中不斷學習，不斷反思，不斷提高，不斷進步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的打算，以及課前多次的磨課而精彩地呈此刻我們面前。放學后，老師們放下了自我的課余時間來到會議室進行評課。評課時每位聽課老師專心發(fā)言，不走過場，既分析課堂教學的優(yōu)點，又提出自我的看法，真正做到了相互學習，取長補短。這種群眾備課、磨課、研討的教研形式，廣泛得到了老師的認同，一樣認為每聽一堂課，都能得到一個共識，強化一個意識。

一分耕耘，一分收獲。擔當備課組長要思索別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事，但是我也有許多收獲，使我從同伴的教學中學到了自我不曾想到的好的教學方法，也使我也在教學探討創(chuàng)新的道路上漸漸地成熟起來，構(gòu)成了自我在語文教學中的特性特色。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長這個重擔，和全部語文老師一同在課程改革中探究追求，讓學校的語文教學綻放出更加艷麗的花朵。

備課組長工作總結(jié)3

高二化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教化教學工作，取得了明顯的成果，受到了學生的好評?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢

1、每周定時進行備課組活動，統(tǒng)一下一周的教學進度，教學內(nèi)容及詳細學問點，重難點，教學方法，統(tǒng)一習題，探討重點習題的解題思路和講授方法。解決有關問題。以備課組為學習單位，按章節(jié)開展教學探討活動，以中心內(nèi)容、中心發(fā)言人為主，探討明確新課程教材詳細要求，分析新教材每章節(jié)教學重點、難點、教學方法、教學手段等，以及有關教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過細心的打算，每次的備課組活動都能解決幾個相關的問題，各備課組成員的教學探討水平也在不斷的提高。

2、主動參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動。為了使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。在平常的教學工作中，備課組老師主動參加組內(nèi)聽課評課，做到資源共享，取長補短，互通有無。通過多種渠道找題，選題，給同學增加學問面，見識各種類型試題。一是能保證試題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，真正發(fā)揮習題的作用。

3、在教學中充分利用多媒體教學。本學期所教授的《有機化學基礎》的內(nèi)容大多都較為抽象，多媒體的充分利用，使原來比較抽象難以理解的學問變得更形象化，提高了學生的學習愛好。

4、做好階段考試以及期中、期末考試的改卷、質(zhì)量分析、評講等工作，并布置好暑假作業(yè)。

二、以老帶新，相互學習

1、相互聽課

主動參加教研組內(nèi)組織的各種公開課和教研課，并相互探討，取他人之長，補已之短。備課組內(nèi)我們也相互聽課，聽后探討學問點的講解及處理看法，寫好課后教學反思。

2、相互評題

平常模塊測試，由一位老師負責出題，其他老師一起探討試題的深淺度，新奇度，最終定稿。

3、充分利用網(wǎng)絡資源

試驗化學中學校資源無法供應條件的試驗及重難點的學問，我們會找一些課件補充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學，二是調(diào)動學生的主動性。

三、全組老師通力合作，同心協(xié)力抓教學常規(guī)

1、組織好課堂教學，上好每一堂課，依據(jù)課程標準，教材和學生的實際，學問點講到講透，留意深廣度，使每節(jié)課各種基礎的學生都有所收獲。

2、擔當對學生的輔導工作，為學生仔細、耐性解答學習上的疑難問題。

3、加強課后練習新教材課后的練習作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學生雙基的落實。針對這一狀況，我們結(jié)合學生實際，精選習題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習。

4、抓好測評通過各種方式（例如提問、練習、探討、測試等）剛好了解學生學習的狀況，從學習看法、學習方法和駕馭學問、技能的缺陷等方面，有針對性地實行補救措施。

5、加強學法指導

復習不是機械地重復已學過的學問和技能，而是讓學生在老師的'引導下綜合運用學問和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐諏W問間的內(nèi)在聯(lián)系，在練習和實際操作過程中應用已學過的學問與技能去解決問題。在單元復習時，讓學生自己復習課本的內(nèi)容，并指導學生翻閱有關參考資料，然后進行單元練習，最終針對學生中存在的普遍性和關鍵性的問題，進行解疑、講解，并從思路和學習方法上賜予指導。

四、存在的問題及改進措施

在這一年的教學工作中，我們還存在著一些不足之處，①學生的水平依舊是參差不齊，學困生的面較廣，基礎學問不夠堅固。②學生的分析實力，對學問的理解實力、運用實力以及綜合解題實力還須要提高。③學生試驗條件創(chuàng)建有待加強，學生練的時間少，老師講的多等。

改進今后工作的設想：在今后的教學工作中我們肯定會逐一改進，力求做得更好，在做好尖子生的培育工作、加強后進生的轉(zhuǎn)化、加強對學生進行解題實力的訓練等方面再上一個更高的層次。

備課組長工作總結(jié)4

一、基本狀況分析

（1）我組有兩位成員，均為專業(yè)老師。

（2）本組老師工作量：各位老師都滿課時。

高一數(shù)學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了肯定的成果。現(xiàn)總結(jié)如下：

二、主要工作匯報

1、有安排的支配高一其次學期的教學工作安排：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作安排及探討如何響應學校的號召，開展"兩課五環(huán)聯(lián)動"的教學改革活動。在高效課堂課改方向的指引下，我們堅持每周一次的關于教學工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

2、定時進行備課組活動，解決有關問題

高一數(shù)學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過細心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，備課組成員的教學探討水平也在不知不覺中得到了提高。

3、主動抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。根據(jù)學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。

4、主動參與教學改革工作，使學校的`教研水平向更高處推動。本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期一位老師上了名師示范公開課，一位老師上了學部展示課。

5、根據(jù)學校相關規(guī)定仔細有序做好集體備課、月考試卷、平常測驗的試卷命題工作。集體備課主要是對新教材中的部分難點、重點章節(jié)開展。月考試卷、平常測驗的試卷命題按安排是的教學安排（考慮實際工作中改變狀況），統(tǒng)一命題范圍；設置適當?shù)脑嚲黼y度，主要目的是檢測一段時間來學生對某段學問的學習駕馭狀況，一般把難度系數(shù)限制在0.6左右，題型一般則以選擇題、填空題為主，當然也力求多變、新奇。

三、取得的成果

1、年級兩次測試數(shù)學狀況如下：第一次年級月考年級平均分：89.2分。期中考試年級平均分：88.15分。

2、老師的公開課獲得了學部年級組的高度評價。

3、老師勝利的完成了學部名師示范課的展示，效果不錯。

4、高一年級期末區(qū)統(tǒng)考，四個班總評第5名，超額完成學部下達的任務。

以上就是高一數(shù)學備組一學期來的主要工作狀況，總的來說我組老師工作主動、對教學工作高度負責、勇于探究、擅長創(chuàng)新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學年來的各項工作順當、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍舊須要接著保持、發(fā)揚。

備課組長工作總結(jié)5

本學期依據(jù)學校教務處工作安排，結(jié)合本學期化學備課組的工作安排，本組老師仔細完成學校的各項工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關化學教學方面的要求指示，仔細學習學校有關教學工作的要求，仔細履行備課組長與老師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作實力較強的備課組。經(jīng)過一學期努力基本實現(xiàn)安排，并取得優(yōu)良的成果。現(xiàn)詳細總結(jié)如下：

（一）教學常規(guī)方面

1。嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組老師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。留意教學常規(guī)管理中的各個細微環(huán)節(jié)，并且盡量落實細微環(huán)節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2。加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有安排、有落實的，充分發(fā)揮集體才智，提高集體備課的質(zhì)量。

3。加強作業(yè)管理。全組老師盡量限制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4。仔細組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，仔細作好考試后的狀況分析，依據(jù)成果對教學作剛好的調(diào)整，并拿出相應的措施和方法進行彌補。

5．加強試驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。

（二）備課組活動開展詳細狀況

1．堅持開展好備課組活動。本學期接著堅持每周周一次備課組活動，做到每次活動都有安排有主題，責任到人。利用備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，探討溝通解決問題的方法，在探究實踐中共同成長。如：《活用教學方法》《優(yōu)化教學設計》。

2。加強理論學習，更新教化觀念。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內(nèi)老師進行了《中考命題的改變和趨勢以及教學導向探討》、《中學化學教學中“問題情景設計”探討》、等專題學習，通過學習，老師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的學問分析指導教學工作，使自身的教化教學實力不斷提高。

3．組織好聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期在教研員老師的帶領下我們備課組按區(qū)要求內(nèi)聽、評課活動。全組老師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的勝利和不足之處開展探討，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、懷疑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。如這學期聽了《硫酸銅的性質(zhì)》《試卷講評課》《酸堿鹽的鑒別》。

4．仔細進行課題探討，使老師的教學科研實力得到提高。本學期主要針對學校的大課題《作業(yè)的設計》利用備課組活動時間，全體老師仔細學習教化理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，探討溝通解決問題的`方法，在此基礎上形成一些閱歷或反思，又為今后進一步的教學探討打基礎。

（三）老師專業(yè)發(fā)展狀況

1。主動參與培訓。本學期本組老師俞蕾參與了區(qū)骨干老師培訓，進一步加強對新教化教學理念的學習，提高自身業(yè)務水平。

2。加強業(yè)務學習。全體老師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高化學教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程。

3。主動撰寫教化教學論文。本學期本組老師撰寫的《教學一得》獲市論文評比一等獎。

4．對老師專業(yè)發(fā)展的培育。本組老老師都能熱忱地把自己在教化教學方面的閱歷拿出來傳授、溝通，幫助青年老師熟識教學業(yè)務，駕馭教學方法，提高教學實力，使不斷取得進步，快速成為教學骨干。

（四）備課組建設提高的準備

今后，我們xx化學備課組將接著加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；接著搞好課題探討，重視課題探討的過程管理，提高老師的教科研水平；接著激勵老師撰寫教化教學論文，對教化教學過程中的問題或閱歷進行剛好的反思或總結(jié)。接著做好培育老師工作，使全組老師都成為教學骨干。進一步提高xx化學備課組活動的質(zhì)量，盡量使備課組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬一學期很快過去了，回顧本學期的工作，我們四年級組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據(jù)開學初制定的教學工作安排，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，有目的，有安排，有步驟地進行課程改革，加強課堂教學改革探討，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。

本學期，我們四年級組的3位語文老師，在校領導的支持下，在本組全體老師親密協(xié)作共同努力下，順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的語文教學任務。沒有轟轟烈烈的舉動，只有踏踏實實的工作?，F(xiàn)將本學期的詳細工作總結(jié)如下：

一、學習課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念

本學期，我們備課組利用隔周的集體備課時間，3位老師仔細學習語文新課程標準，正確把握語文教學的特點，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，構(gòu)建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。老師們仔細備課、上課、說課；主動參與學校的研討課；并仔細聽課，做好記錄，集體評議。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思。這種聽課、評課活動，對本組老師都有促進；這種學術上的溝通，教法上的切磋，對提高我組語文老師隊伍的水平和語文教學質(zhì)量起到了推動作用。通過這一系列的活動，相互研討，共同促進，形成了備課組良好的教研氛圍。

要當好備課組長，就要做個有心人。要靠才智點燃才智，引領老師主動地參加。因此，我在平常的教化教學工作中，留意視察、收集、總結(jié)、思索老師的教和學生學習中的普遍性問題，在備課組活動過程進行溝通、探討。開學初，我們備課組以學校教研安排為指導，以提高語文課堂效率為目標，結(jié)合《新課標》制定了切實可行的備課組活動安排，從內(nèi)容的確定、人員的支配、活動形式的組織進行周密的支配布置，確保安排得以落實。針對本組老師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導都做了具體的要求。堅持每月進行一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并剛好反饋檢查狀況，使老師們明確了目標，工作有了方向，平常的教化教學中，老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。

二、做學習型、反思型的老師

作為一名語文老師和語文備課組組長，基本功是教學的重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學功底，更要在工作中不斷學習和反思。因此，作為備課組長，我必需要做學習型、反思型的老師,要向書本學習，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進；不斷更新教化觀念，提升教化才智，完善學問結(jié)構(gòu)，提高教化素養(yǎng)。在學習中反思，在實踐中反思，在反思中領悟，在反思中提高。因為只有自己首先成為學習型、的老師，才能更好的帶動全組老師的學習和反思，引領大家由“職業(yè)型老師”向“探討型老師”轉(zhuǎn)變。作為備課組組長我能嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行，到處起表率作用，團結(jié)同志，助人為樂，以身作責，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調(diào)組員間的關系。不放棄任何一個和老師溝通機會：常常擠出時間和小備課組的老師仔細探討每一節(jié)課的教法、預設問題；利用下課時間、中午休息時間，聊教學中出現(xiàn)的一些問題。如：開學初，區(qū)教研活動對作業(yè)的設計有肯定的要求，我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業(yè)”。我們的共識是：“減”與“加”應是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負擔的同時，如何使孩子充溢、活潑地成長，主動、和諧地發(fā)展。

1、依據(jù)須要分層布置作業(yè)，

2、作業(yè)設計要精、要有代表性，

3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹志向、以讀書增才智、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。

三、存在不足之處：

1、我組老師的教學實力和管理水平，學習意識和反思實力等，還有許多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，照舊還須要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)照舊有待提高，聽說讀寫的實力還要在進一步挖掘培育，整體的語文成果還需再上臺階。

四、今后努力方向

1、老師是教化的關鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展備課組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們四年級老師的教化教學水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、實力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信念，樹立競爭的學習風氣為主，注意學習愛好和學習方法的培育，擴大閱讀量和習作的訓練量，進行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合實力。

4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后爭取早出成果，出好成果，把工作搞得更好、更扎實。

備課組長工作總結(jié)6

我們在學校教育處、教研室和歷史教研組的統(tǒng)一領導下，開展了卓有成效的教化教學工作?？偨Y(jié)如下：

1、依據(jù)教學進度的支配，圓滿完成了這個學期既定的教學安排，即完成了三個必修模塊和二個選修模塊的其次輪專題復習以剛好政熱點復習。

本學期來，我們能狠抓教學常規(guī)，每上新課前，盡可能對上個課時的重點學問進行復習鞏固。仔細備課，實行多種手段突出重點、難點，教學過程中多采納啟發(fā)式教學，多設問多讓學生思索多回答問題，讓學生真正成為課堂學習的主體。本備課組全部老師所上的課都得到學生的歡迎和確定。

2、課堂練習我們能結(jié)合授課內(nèi)容在課堂上解決。同時，結(jié)合學生實際，適當布置一些課后練習。約每1周能全批全改1次。

3、能堅持集體備課。每逢雙周的周五第六、七節(jié)課開展備課組活動，能落實“三定”措施，主講人能細心打算，作主題發(fā)言，全體老師能主動探討，并共同解決平常教學中遇到的問題。我們能統(tǒng)一教學內(nèi)容，教學進度，教學資料，統(tǒng)一測試。組內(nèi)老師一起分擔各章節(jié)的資料的編寫和單元測試的命題，備課組老師之間能加強溝通和合作，做到各種資料、多媒體資源共享，調(diào)動了學生學習歷史的愛好和主動性。

4、能相互聽課，共同提高。能夠完成學校要求的每個老師每學期聽課不少于15節(jié)，同備課組內(nèi)老師聽課不少于5次的`任務。而且能夠在聽課后堅持評課，做到取長補短，相互促進。

5、備課組內(nèi)老師之間能加強理論學習，努力探究“自主·合作·探究型教學”和“信息技術與學科整合”的教學模式，并形成自己的教學風格。堅持進行現(xiàn)代技術條件下歷史教學探討。李建文老師充分利用學校課程資源和歷史理論學問，制作了很多優(yōu)質(zhì)教學課件，引起了很大反響。同時，加強新課程改革的理論學習，領悟中心文件精神，實施素養(yǎng)教化，培育優(yōu)秀人才。

6、努力探討新課程高考考綱。把握時代氣息，領悟考綱的要求和目標，揣摩命題意圖和主題方向，少走彎路，既要全面復習，又要把握重點；強化應試訓練和規(guī)范化答題。今年考綱變動很大，考點學問比前幾年多的多，這對學生的復習沖擊很大。好在我們對考綱探討較透，高考試題的主題都在我們意料之中。我信任，這對學生取得成果有幫助。

7、加強“三輔”工作，努力使每個學生都成材。我們從來不卑視或偏愛學生，善待每一個學生。對輔導工作，有安排、有步驟、有針對性地有序開展，被輔導者學習成果不同程度的有所提高。

8、刻苦工作，任勞任怨。雖然這兩年我校面臨經(jīng)濟困難，但我們沒有絲毫怨言，一如既往地工作。我們信任：沒有跨不過的坎，沒有過不了的山！短暫的困難會激勵我們更加奮勇向前！

備課組長工作總結(jié)7

本年度第一學期即將結(jié)束，半年來，我們九年級化學備課組四位老師，仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，切實抓好教化教學工作，主動、仔細的搞好化學教研，老師的專業(yè)素養(yǎng)水平得到提升，教化教學成果也顯著提高。下面對本學期的主要工作做如下總結(jié)：

1、重視集體力氣，發(fā)揚團隊精神

開學初，我們依據(jù)教學大綱、教材等制定了本學期教學工作安排，并在實施過程中，依據(jù)教學進展狀況不斷地進行調(diào)整和完善。我們充分利用本學科老師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、敏捷機動的進行教化教學探討。

我們化學組的四位老師都是具有多年教學閱歷的老師，新授課部分沒有學問上的困難，主要是對如何提高教學成果存在困惑，四位老老師竭誠盡智，取長補短，達成共識：

（1）培育學生的自信念，注意調(diào)動學生的主動性，努力培育學生愛好；

（2）重視基礎學問，細心設計練習，通過練習才能了解學生的實力和駕馭狀況；

（3）勝利實行兩次學生競賽，即化學式書寫競賽和方程式書寫競賽，對學生化學用語的駕馭起到很好的促進作用；

（4）重視測試，仔細組織每次的單元測驗、月考、階段性檢測、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)閱歷教訓。經(jīng)過不懈的努力，學生的學問基礎、學習習慣、實力水平有所增加。

2、仔細開展校本的教研活動

校本的教研活動是老師成長的重要途徑，搞好教研是提高老師業(yè)務實力水平的有效途徑。本學期，我教學組勝利實行了一次年輕老師的展示課活動，和老老師傳授課分別是宋成希老師的《元素》，和潘永新老師的《元素與元素符號》，課后進行仔細的講評、反思，部分校領導參與了本次活動，提出了改進看法和建議，老師在活動中得到熬煉，教學案例的設計水平、課堂的應變實力、老師的表達實力、課件的制作與信息技術的'運用水平都有肯定的提高……

3、主動參與校外的研討學習活動

努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長學問，從中吸取養(yǎng)分，促進老師專業(yè)化發(fā)展，本學期，全體化學老師去外校學習兩次，分別試驗初中、和膠州六中兩所學校聽課學習，參與各種化學教研活動，受益匪淺，尤其是化學公開課、化學優(yōu)質(zhì)課，特別精彩，從中學到許多先進的教學理念和教學閱歷、課堂教學活動設計的技巧等等。

通過教研活動的主動、熱情、有效的開展，我校化學老師的教研實力、業(yè)務素養(yǎng)不斷提升。

雖然我們的工作取得了較多成果，但還存在許多不足之處，在今后的工作中我們會接著努力學習、鉆研，充分組織好利用好化學教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，塑造老師的基地。昨天的成果是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成果。

備課組長工作總結(jié)8

我們化學備課組的高一、高二老師，在化學的教學過程中，尤其是教學、加強備課組集體力氣、青年老師熬煉與培育等各個方面堅持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，力爭在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得好效果。一個學期以來，我們在教學過程中詳細做法主要有以下幾點：

一、合作溝通，充分發(fā)揮備課組的作用

同一學科的老師，面對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得特別重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材探討、課件的制作、試驗設計、練習進行溝通探討，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。特殊是高二的學考復習課，全部組內(nèi)分工編寫復習學案，以學考題目依次，學問點結(jié)合歷年真題，落實到學生。

二、按《化學進度表》進行備課、上課，完成教學任務

高一、高二化學備課組的老師根據(jù)化學進度表進行授課。隔周進行集體備課，有中心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一練習，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試。

三、加強集體備課

1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學法、各學生、備多媒體課件，個人備課要寫好教案，突出重點，突破難點，備教法，備學法。并針對學生學習的進度編寫每章節(jié)的作業(yè)習題，題目分為基礎題和提速題，漸漸加深。

2、加強聽課、說課、授課、評課等教學溝通活動。每學期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，并送交教務處檢查。組織每位老師參與校內(nèi)公開課。

四、加強課后練習，抓好各章測評

新教材課后的練習作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學生雙基的落實。針對這一狀況，我們結(jié)合學生實際，精選習題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習。課時雖然較多，但我們不趕進度，仍舊留意剛好復習，分散復習比集中復習效果好，通過各種方式（例如提問、練習、探討等）剛好了解學生學習的狀況，從學習看法、學習方法和駕馭學問、技能的缺陷等方面，有針對性地實行補救措施。加強課后練習與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改。

五、抓住重點，留意方法，做好復習的學法指導

復習不是機械地重復已學過的學問和技能，而是讓學生在老師的引導下綜合運用學問和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐諏W問間的內(nèi)在聯(lián)系，在練習和實際操作過程中應用已學過的學問與技能去解決問題。這樣就可以促使學生的實力發(fā)展到更高的水平。例如，在單元復習時，可以讓學生自己復習課本的內(nèi)容，并指導學生翻閱有關參考資料，然后進行單元練習，最終由針對學生中存在的.普遍性和關鍵性的問題，進行解疑、講解，并從思路和學習方法上賜予指導。這樣的復習既解決疑難，又給學生開闊了思路，有利于實力的培育和提高。

以上是化學備課組一學期工作的小結(jié)，由于本學期工作重時間緊，工作中也有不足之處：由于化學高一要趕進度，高二強調(diào)學考通過率，除去平常月考，活動等耽擱的時間。所剩的課時就更少了因此我們的教學任務就更加艱難了。我們想讓學生做試驗也是心有余而力不足。

備課組長工作總結(jié)9

本學期我們備課組依據(jù)學校教務處工作安排以及教學大綱，深化學習教化教學理論，不斷更新教化觀念，堅固樹立質(zhì)量意識，切實提高課堂教學效益，使教學質(zhì)量上新臺階，所開展工作詳細總結(jié)如下：

一、抓常規(guī)，提高課堂質(zhì)量，仔細完成教學任務

我們組重點抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體力氣和才智，共同探討，相互協(xié)作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。樹立"課堂是實施素養(yǎng)教化的主陣地"的意識，全面實施目標教學，切實提高45分鐘的教學效益。

本學期進行了兩次階段性調(diào)研測試和期中、期末考試，我們能仔細進行復習迎考工作，共同商討復習策略?？荚嚭蠹訌娧a差工作，力爭每一位學生都不掉隊。

二、加強教學探討，提高教學質(zhì)量

1、新老師吳在3月份完成了匯報課。

2、5月份馮路老師參與全市優(yōu)質(zhì)課競賽，為此，我們多次進行集體備課，仔細選題，共同探討，分析教材，確定重點難點，及重點難點的處理方法，深化探討課堂教學策略等等，做到心中有大綱，心中有教材，心中有學生。我們的目標是盡自己最大的努力展示最好的課給全市的同行。最終獲得了二等獎。

3、我們還實行"走出去"的`形式，與兄弟學校老師進行溝通。主動開展教學研討，觀摩活動，相互學習。

4、高一數(shù)學其次課堂活動也主動開展工作，吳成老師向?qū)W生介紹數(shù)學史有關的內(nèi)容。

以上是一學期來我們高一數(shù)學備課組的總結(jié)。懇請領導予以核實！

備課組長工作總結(jié)10

初二下學期是迎戰(zhàn)xx的重要過渡階段，因此，我們初二語文備課組不敢有絲毫的怠慢，每一位老師都工作仔細勤勉、踏實，全身心地投入到教學工作中，依據(jù)學校的指導思想，結(jié)合學科自身的實際狀況，我們備課組在學期初就制定了具體的教學安排，在教學實踐中修訂教學思路，以求有實效地開展好與xx的教學連接工作，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、教學狀況

我們實行“個人自備—集體議課—反思修改”的備課程序。備課組老師共同探討教材和課程標準，在達成共識的基礎上，集體構(gòu)建課程實施方案，以形成統(tǒng)一授課目標，確定重難點，統(tǒng)一習題和試卷，統(tǒng)一教學活動，統(tǒng)一考核和測評的教學要求，最大程度的發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過程中使每個老師更加精確地把握教學內(nèi)容，從而實現(xiàn)教學目標。各位老師在集體備課上都要談談自己的教學思路，教學重難點和教學設計過程，充分表達不同的觀點，闡述自己設計的理由和意圖，同時也列出自己感到困惑的問題供集體議課時溝通研討。詳細教學措施如下：

1、注意細致分析學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的'藝術性和高效性，保證授課質(zhì)量。

2、仔細設計單元訓練，針對學生弱點突出強化習題。

3、激勵語文"跛腳生"樹立學好語文的信念，關注他們的進步，適時適當進行輔導，抓聽課狀態(tài)，提示改進不良行為，提示做好筆記。

4、除此之外，對于復習用的教學材料和復習資料我們也統(tǒng)一訂閱，統(tǒng)一刊印，統(tǒng)一運用，的確做到資源共享。

5、期中考試集體出卷，校內(nèi)批閱完畢后，第一時間召集備課組老師評卷。在大家的探討、溝通中，針對學生在試卷中出現(xiàn)的問題，對試卷評講，和下半學期的教學提出了建議，形成文字，并在家長會上針對學生的狀況和各位家長做了具體的匯報。

從目前詳細實施狀況來看，這種做法既落實了各個老師的教學任務，又充分發(fā)揮了他們的自身才能，提升了備課組的戰(zhàn)斗實力。

不足之處在于教學進度仍有超前、滯后、隨意現(xiàn)象，部分措施落實不夠到位，集備效果不能很好顯現(xiàn)。

二、搞好有關的語文活動。

1、本學期以來備課組組織并參與了兩次區(qū)級的語文征文大賽，一個是“我做大運小主子”，一個是“稅法學問進校內(nèi)”征文，老師們都是全班動員精挑細選好的文章上并打印成電子稿上交參賽。

2、3月王老師帶了實習生賴薈宇在初二語文組實習，我們?nèi)M老師熱忱指引。3月備課組集體外出聽市探討員程少堂示范課，并在課后仔細研討。還聽了黃艷芬“有效課堂哪里來”的專題報告，大有裨益。5月，備課組集體外出聽主題學習觀摩課，每位老師都仔細做了筆記，吸取其精華。6月，我們組內(nèi)的王江燕老師做了公開課，我們邀請領導一起聽課，聽后組內(nèi)就聽課內(nèi)容進行學習溝通，獲得了聽課老師的一樣好評。

教學之路任重而道遠，我們備課組成員將會接著努力，力爭發(fā)揚特長，留意改正不足，把各項工作做得更好。

備課組長工作總結(jié)11

光陰荏苒，一學期的時間匆忙過去。回首一學期來的備課組活動，感慨良多，現(xiàn)扼要總結(jié)如下：

一、發(fā)揚團隊精神，是取得各項良好成果的根本保證。

高三語文備課組是一個團結(jié)、向上的集體。在高三這一年中，我們面對全體學生，立足學生，立足教材，立足高考實際，親密關注相關信息，使高三語文的學習、復習能夠緊跟最新形勢，收到了肯定的效果。

首先，我們12位老師在剛升入高三時，就達成共識，盡自己最大的努力，形成集體的合力，同心協(xié)力，使學生的成果能夠有所提高。雖然我們高三備課組有四位老師第一次上高三，且以年輕老師居多，但我們始終堅信：指要不吝于付出就肯定會有收獲。雖然整個高三學年，出現(xiàn)過許很多多的意外狀況，每個人都遭受到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折，但我們組老師都牢記住自己作為一名高三老師所具有的特別使命。正是這種信念，使我們無論遇到什么艱難險阻，都咬咬牙，自己挺過去，不耽擱學生的課，不耽擱自己的本職工作?；仡櫢呷@一年，我們沒有缺憾，我們每個人都盡了自己最大的努力，我們無愧我心。

二、加強集體備課，仔細好用。

在能拼能干的前提下，我們備課組還很重視提高課堂效率，向40分鐘要效益，是我們高三教學時的一個重要方針。不打無打算之仗。高三時，我們按學校的要求強化了集體備課制度。除特別狀況外，每周大家至少一次湊在一起集體備課。每周備課堅持中心發(fā)言人制度，集中備課時統(tǒng)一教學要素，規(guī)范教學行為，重視重難點的突破，重視教法設計和學法指導。這樣，大家常常溝通溝通，互通有無，同心同德，共同提高。有了集體的才智，大家再依據(jù)每個班的.詳細狀況有的放矢施行教學。在課堂教學中，我們的教學理念是向?qū)W生傾斜，充分調(diào)動學生學習語文的主動性。

我們在高三的這一年，沒有單純地陷入到題山題海中去，而是利用各種方法提高學生的語文解題實力。同時，為了不斷充溢自己，改進自身的業(yè)務水平，我們不放棄一切學習的機會，在組內(nèi)主動落實公開課講課、聽課制度，尤其針對高考弱項——作文，我從網(wǎng)上下載了一些材料，全組集中探討，讓鞠秀麗老師上作文公開課，全組聽課評課，帶領學生突破審題難關。無論高三工作多么繁忙，老師們都不放過任何一次校外或校內(nèi)公開課學習的機會，甚至還出現(xiàn)了有閱歷的老師主動邀請年輕老師進課堂，年輕老師虛心求教的教研氛圍。通過這些活動，大家深深感到：化彼之長為己之長，融會貫穿，這對我們的教化教學很有啟發(fā)。

1、本學期全組老師一起鉆研了考試說明，并且對最新的高考信息進行了集體探討和探討，下發(fā)最新的高考信息資料，人手一份，讓高三全體老師的日常教學都緊緊圍繞高考，避開信口開河，游離考綱，無的放矢。

2、高三老師集中全組的力氣，自己編寫了高考各個考點的高考指要，主要分現(xiàn)代文（社科類）閱讀，古文閱讀，詩歌鑒賞，小說閱讀，散文閱讀，人物傳記閱讀，語言文字表達幾個大部分?？偨Y(jié)這些考點常見的出題方式，常見的審題思路，答題步驟和方法指導，例題示例等，編訂成冊，高三師生人手一份，這樣可以快速提高全組老師，尤其是青年老師的素養(yǎng)，讓每個老師尤其是首次教高三的老師都知道高考考什么，怎么考，怎么答。

三、將安排落實究竟——針對實情，方法敏捷

高三教學的目的性應當是最強的。在備課組大的安排前提下，每月、每周、每天、每堂課該都應還有安排，然后以極其仔細的看法去完成，之后還要有效果反饋，對發(fā)覺的問題要快速實行補救措施，進行二次輔導。我們決不把一套試卷發(fā)給學生做了不收不改，其次天對對答案。對每套試題的評析我們都做到先集體教研，分析每道題的出題目的，揣摩出題者的意圖，引導學生的答題思路，規(guī)范學生的答題步驟，對試卷中學生出現(xiàn)的問題肯定落實到位，為什么錯，以后怎樣避開出錯，遇到此類題肯定要會。對試題的考點進行適當?shù)耐卣梗@一類的題目還可以怎樣考，如何答，都要給學生講到，練到。

高三教學的針對性也是最強的。在這屆學生底子薄、基礎差的前提下，老師們盡其所能的幫他們抓分，如背誦默寫部分，為了這六分，全體老師費盡心機，實行了各種方法哄著學生背誦。成語的積累也是一點一點努力，耐性細致。

四、大膽預料，勇于探究：

1、雖然20xx遼寧作文考了社會熱點，但綜合去年全國及各地作文整體趨勢，結(jié)合遼寧卷的反響，我們認為20xx年考社會熱點的可能性太小，而考新材料作文的可能性比較大，因而我們加大了新材料作文的審題訓練，從網(wǎng)上下載了一些材料，又結(jié)合各地模擬題的材料，加大審題訓練。特別幸運的是，今年高考果真考了新材料作文，而且更為幸運的是，三個材料中的兩個我們是全組練過的，學生幾乎沒有跑題現(xiàn)象。

2、默寫部分：我們堅決地舍棄了去年考過的默寫篇章，尤其是《琵琶行》，并且大膽地加大了《離騷》的復習，最終一次校內(nèi)模擬題，我們就出了《離騷》的默寫。我們還跟學生強化了對《離騷》的預感，特別幸運的是，大部分學生在《離騷》的默寫中沒有失分。

3、文本閱讀：我們經(jīng)過分析認為，今年是新課改的其次年，試題應當不會有大的調(diào)整，會保持平穩(wěn)過渡，因而文學類文本閱讀考散文的可能性不大，且散文的難度大，與好用類文本的難度很難保持一樣，所以文學類文本我們還是側(cè)重了小說的閱讀訓練，好用類文本側(cè)重了人物傳記的閱讀。事試驗證了我們的推想。

學生出了語文考場，都覺得今年的語文試題幾乎都在掌控之內(nèi)，這是高三全體師生的辛勤努力換來的。

最終，感謝學校領導對我們高三語文組工作的大力支持和悉心指導。

備課組長工作總結(jié)12

在不知不覺中，幾個月又過去了，自從高一下開學，高一化學備課組在落實集體備課，創(chuàng)建有特色備課組的備課形式?，F(xiàn)在向?qū)W校領導匯報一下工作：

1、我和同組的老師們商議要多同學生談心了解教學落實狀況。

找學生談心，是溝通師生情感的最主要的方式。要求是：談心不論時間長短，路上遇到、課間非常鐘、晚自習時間，只要有空，就找上一兩個學生談心，詢問他們的學習、生活狀況，了解化學教學中存在的有關問題。在我們老師的影響下，進辦公室的學生也多起來，有不少學生對化學學習也比較感愛好，學生們也情愿把我們當摯友，都能實實在在地把他們的苦惱、喜悅告知我們，甚而與我談及將來的幻想，我欣悅他們的坦誠，也盡心幫助他們，解決他們生活、學習中的一些困難。我們會把這種做法始終堅持下去。

2、探討得失，積累閱歷，不斷進取

在大、小安排之先，我們都要探討老師們干脆或間接的閱歷教訓，然后確定切實可行的方案。在大、小考試之后，我們都仔細的進行探討和總結(jié)，調(diào)整教學狀態(tài)，優(yōu)化教學過程。每天溝通得失，更成為我們教研常規(guī)。在這一個月我們所做的有：了解學情，有的放矢；激勵學生，提興奮趣；剛好反饋，剛好強化；自制小卷，先是考試；合理支配，螺旋上升。以后要留意的地方有：在因材施教方面還應多下功夫。

依據(jù)我們化學學科的特點，課時比較少，因此我們把集體備課分為兩塊：星期二下午我們集中探討教材、教案；星期五上午我們集中探討習題。在探討教案時我們大致根據(jù)如下步驟進行：先由事先指定的一名老師對其中的一節(jié)課進行試講，其他老師聽講做記錄，然后以抽簽的方式再選出兩名老師對其它的.兩節(jié)課進行試講，其他老師仔細聽講做記錄，講完后由每一位聽講老師對所聽的每一節(jié)課進行評價并提出自己的看法，最終對提出的看法和須要改進的地方進行探討，對于改進的地方進行整理，然后進行二次備課。

對于習題的探討，我們是這樣進行的：事先支配好每位老師分別收集哪幾個學問點的高考題及典型的習題，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應當刪去，然后再探討能用的題的答案，確定出標準答案，最終再探討哪一些題應當用在講授哪一個學問點以及如何用。依據(jù)學生的狀況，可能會出現(xiàn)哪些狀況，如何處理等。以上是我們組教研學習的大致過程。

可以說，通過這一段時間的集體備課活動，使我們對如何進行集體備課有了一個大致的了解，再者通過這一段時間的集體備課使我們受益匪淺，主要表現(xiàn)在：

①真正發(fā)揮了整體的力氣，對于現(xiàn)在的新課標，新課程，我們都不熟識，所以單靠個人的力氣是很難把握好重難點的，只有通過整體的力氣同心同德，通過探討探討等方式加以彌補，真正體現(xiàn)出人多力氣大的優(yōu)勢。

②真正處理了一些疑難問題。在教學過程中不行避開的會出現(xiàn)一些疑難問題，對于這些問題由于“當局者迷”的緣由，自己很難發(fā)覺和改正。通過集體備課，使這些問題能夠出現(xiàn)出來，同時再通過共同的探討和探討最終得以解決。因些在課堂上基本上不會再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象。

③真正獲得了一些新的思想和方法，通過集體備課的探討和溝通，在我們思想、方法進行匯合的同時，也產(chǎn)生了一些新的思想和方法。使我們對于教學工作有了進一步的提高。

3、培育學生學習習慣。

其實，我們這兒的學生的學習習慣特別差，高一學習留意到低起點、重探究、求實力的同時，還注意抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培育良好的審題、解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣，所以我們在以后的教學過程中肯定要留意培

養(yǎng)學生學習習慣。要求學生養(yǎng)成記筆記的習慣及落實改錯本，并搞好一天一小結(jié)一周一小結(jié)一月一總結(jié)。

4、為了更好的開展教研教學活動，提高老師的業(yè)務實力，特制定教研活動安排如下：

實行公開課：針對我組年輕老師多，教學閱歷不足，基礎學問、教學基本功不扎實的特點，實行公開課，通過聽課、評課以提高業(yè)務實力。每個星期必需有兩節(jié)先導課。

5、備戰(zhàn)期中、期末

對于高一學生期中、期末兩次考試是比較重要的，為了迎接考試，我們組下大力氣，精找練習。因為“學生不下題海，老師必需下題海”時刻提示我們，我們在化學的“題山題?！敝屑毿倪x擇，確定每周讓學生做一套小卷十多個題，剛好地對學過的學問復習。

每一套小卷的內(nèi)容的確定和完成，通常是我先提出內(nèi)容的要求，專人負責詳細內(nèi)容，后由多人批閱后定稿。用前，由制卷老師講解并描述選題理由和教學留意事項并供應答案，用后，老師們進行教學溝通并對試卷做出評價。誰的選題恰當；誰的教學建議獨到；誰的評價中肯。提出者和接受者的看法都是同樣的懇切和真摯。這種求精務實看法和工作方法，我們會逐步完善這種做法的。

備課組長工作總結(jié)13

本學期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期工作做一總結(jié)：好的地方有：

1、統(tǒng)籌支配。學期初細心探討并制定了具體的教學安排，教學中基本落實教學安排，完成了本學期主要教學任務：必修一、二以及必修三第一章。完成狀況：根據(jù)安排完成，時間支配比較合理。

2依據(jù)高一學生的特點，起先教學進度比較慢、教學深度不大，有利于學生順當?shù)挠沙踔羞^渡到中學，做了一些嘗試。

3、加強對新課標的探討，教研時重視對新課標的探討，同時組內(nèi)有去年高一的老師和上屆教過高三的老師，重視聽取他們的舉薦，對教學起到專心的作用

4、一課一研對教學起到好的作用，組內(nèi)老師每一天按時開展一課一研，主講老師細心打算，老師們專心參加，對統(tǒng)一教學，提高課堂效率起到很好的作用

5資料組編；，任務重，把關嚴；每位老師都能按時完成出書任務；。習題組編實行分組校對制度，提高了習題的質(zhì)量；周測組編根據(jù)小組進行，每周都能保質(zhì)保量。

6、組內(nèi)成員團結(jié)協(xié)作，關系融洽，為我們工作的順當開展奠定了基礎。組內(nèi)即分工明確，又團結(jié)互助，使我們的工作進行的.井井有條。組內(nèi)事大家都特性專心。

7、青年老師成長快速。師傅仔細、負責，指導具有針對性，青年老師虛心學習，成長非?？焖?，無論是授課方面還是專業(yè)學問方面都有了明顯的進步，成果大有進步，在各項評比中表現(xiàn)突出。

需完善改善地方：

1有依靠往年資料思想。在學案、作業(yè)、尤其是自助組編方面仍有很大改善空間，能夠構(gòu)成系列性更好。

2、許多老師上課還是存在講完學案即可的想法，我們下階段要變更老師的想法，我們要把我們的重點資料講精彩，難點要突破。

3、一般班學困生尤其存在對數(shù)學的畏難心情，一般班管理上應再下功夫，體此刻每一天的學案檢查，積累本的檢查，學生的思想工作，還有就是必需要走下講臺。

4、對于高一一般班不能給他太多自主時間，他們自覺性不好，所以我們必需要把許多零碎時間管理好，比如對于一些整理自習要畫題整理，不能放羊式。再者對于一些重點題，有許多學生不明白，我們要畫出。

5，必需把握好一般班和試驗班的區(qū)分度，不能只照看一般班的尖子生。信任在各級領導的幫忙下，我們高一數(shù)學理普必需會揚長避短取得好成果。

備課組長工作總結(jié)14

20xx年的鐘聲越來越近了，寒假生活起先了，靜下心來思索這半個學期高一歷史備課組的點滴，歷歷在目。雖然已經(jīng)經(jīng)過了3年高三的歷練，可第一次做備課組長，仍會感到無所適從。不過，全部這一切都隨著時間的推移漸漸走上正軌?；仡欉@學期的工作，總結(jié)如下：

1、制定安排，探討中學教學理論

我們仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研組活動和備課組活動，并常常聽同組老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)《中學歷史新課程標準》進行施教，讓學生駕馭好學科學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

2、激發(fā)學生學習愛好

歷史這一門學科，對學生而言，既熟識又困難，但也簡單引發(fā)他們的愛好。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學生寵愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我們實行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜愛歷史。

3、思想上嚴于律己，更新觀念，提高思想覺悟

高標準嚴格要求自己，約束自己的言行，加強師德修養(yǎng)，為人師表。按時參與市、區(qū)、學校的各種學習并仔細做好記錄，領悟其精神實質(zhì)并將之貫徹到實際工作中，通過學習和工作實踐，使自己的思想不斷得到升華;在業(yè)務上，求