2023年有關(guān)教師教學總結(jié)模板匯編7篇

2023年有關(guān)教師教學總結(jié)模板匯編7篇老師教學總結(jié)篇1

音樂課是實施美育的學科，是讓學生在沒有任何壓力的狀況下，真實地感受美、鑒賞美、創(chuàng)建美的長期過程，本學期我的音樂教學工作遵循了以下三個原則：

一、從日常生活著手，充分挖掘音樂與生活的關(guān)系。

要探討音樂與生活的關(guān)系，只有從人們?nèi)粘Ｉ钪凶钍熳R卻又最不經(jīng)意的事情著手，才最有勸服力。例如我在上《音樂與生活》一課中新課的導入語后支配了兩位同學做一段走路的示范，同時請其他同學留意視察走路同學從無音樂到樂伴奏后發(fā)生了哪些改變？是什么使他們起了改變？很明顯。從隨意走到昂首闊步、精神飽滿，從行為上的改變到心情上的改變，是音樂在這里起了非凡的作用。

二、注意學生對音樂作品的個體感受，培育學生的創(chuàng)建力。

“沒有創(chuàng)建力的民族是沒有前途的民族?！痹谟^賞音樂作品中，每個學生都有自己獨特的感受，這正體現(xiàn)了藝術(shù)觀賞的結(jié)果是仁者見仁，智者見智。藝術(shù)教化要面對全體學生，使每個學生在教學過程中都有自己獨特感受，都在原來的基礎上有肯定的豐富和提高。為了完成這個教學目的，我在每首作品觀賞后都設計了學生的參加活動，這既可以檢查學生對作品理解的程度又可以發(fā)揮他們對音樂作品的想象力，從而培育他們的創(chuàng)建力。

三、突出學生的主體地位，加強課堂里的民辦法識。

美育核心是對美的感知和理解，對音樂作品的理解是建立在對作品感知的基礎上，通過對幾首作品觀賞，同學們已能充分感受到“生活中到處有音樂”，“音樂伴隨人的一生”的道理。為加深理解，我激勵學生主動探討，暢所欲言，各抒己見，同時參與各種活動讓他們干脆感受。課堂上體現(xiàn)出了深厚的民辦法識，每位學生均有發(fā)表自己見解和上臺表演的機會，老師在這里只起穿針引線的作用，并沒有像以往那樣整堂課老師站在講臺上，以專家演講的姿態(tài)出理。那樣的課堂氣氛只會令學生感到驚慌，不利于培育學生的想象力、創(chuàng)建力。尤其是音樂課，它是實施素養(yǎng)教化的重要環(huán)節(jié)，音樂課是在奇妙的`音樂聲中不知不覺地體現(xiàn)其教化功能，對學生進行愛國主義教化、道德觀教化、人生觀教化、勞動紀律教化等等，學生通過這樣的潛移默化，逐步樹立正確的審美觀。

反思和改進：

本學期在音樂教學方面感到不足的是在學生唱歌呼吸的訓練上沒有做到細心、耐性的指導，只是用自己的體會來強加于學生，而沒有怎樣去啟發(fā)他們正確的吸氣，然后再結(jié)合做詳細的練習，如兒童每天的早操他們都知道怎樣的深呼吸。

今后在教學上我要投入了更多的精力，仔細設計每節(jié)課的課堂反思，剛好回顧和整理，所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎上，而很多事情還是旁觀者清?？傊?，百尺竿頭尚需更進一步。

老師教學總結(jié)篇2

“傳幫帶”既是老師業(yè)務提高的主要手段，也是我校教學方面的優(yōu)良傳統(tǒng)。本學期我校接著開展骨干老師傳幫帶工作，制訂了詳細的安排，在實際工作中實施有力，取得了較好的效果?，F(xiàn)將這方面的工作總結(jié)如下。

一、剛好明確傳幫帶內(nèi)容。

在開學之初，我們在教研組長會議上就傳達了這學期傳幫帶工作的主要內(nèi)容，使老師明確應當怎么做，目標是什么。采納共同探討教化教學理論與課堂教學藝術(shù)是工作方式，促進骨干老師、非骨干老師的快速成長是工作目標。在實際內(nèi)容指導上，主要探討能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。在科研上具有主動的教學探討看法和較強的教研實力，能擔當各級各類教研課題。這些詳細的內(nèi)容，結(jié)合結(jié)成的傳幫帶對子，工作可操作，實施起來就簡單多了。

二、基本職責明確。

為了工作開展得順當并且取得實效，我們要求骨干老師做到“三帶”：帶師魂—愛崗敬業(yè)，無私奉獻；帶師能—駕馭教學基礎學問與技能；帶師德—為人師表，育人之道。要求骨干老師指導被幫扶老師備課、講課，幫助修改教案，指導教法；每學期聽被幫扶老師課3節(jié)以上，剛好溝通，評議優(yōu)缺點；向被幫扶老師供應信息，舉薦閱歷文章，開闊視野，不斷充溢；每學期指導被幫扶老師上一節(jié)匯報課；指導被幫扶老師練功，針對被幫扶老師的'基本功弱項，有針對性的指導，促進被幫扶老師教學基本功的提高。而被幫扶老師則要做到敬重指導老師，虛心謹慎，接受指責、指正；虛心接受指導老師對上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的指導和檢查；仔細備課上課，寫詳案，主動求教，剛好反思；主好聽骨干老師的課（每學期不少于4節(jié)），做好跟蹤記錄；做個有心人，注意積累各種資料和教學心得；每學期上一節(jié)高水平的匯報課或公開課。經(jīng)過了一學期的工作，主要任務都已經(jīng)完成。

三、向培育目標邁進，初見成效，領導措施得力。

我們安排用三年時間，幫扶學校的非骨干老師，使他們逐步具備較扎實的教化理論基礎，專業(yè)學問較新的現(xiàn)代教化觀念，較豐富的教化教學實踐閱歷，較高的教化教學水平，較強的教化教學探討實力，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，在教書育人、教化教學探討與改革中成果顯著，漸漸成為本校教學骨干?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)有省級、市級骨干老師3名，縣級骨干老師25名，一些青年老師正充溢了干勁，朝向縣級骨干老師邁進。這些工作成果的取

得，和廣闊老師的努力分不開，但是成果里也包含了領導小組的辛勤耕耘的汗水。

當然，我們的工作仍舊有一些不足之處，比如材料的整理，傳幫帶模式的升級，向理論層面的提升照舊做的不夠，離我們?nèi)昴繕诉€有相當大的距離。今后，我們?nèi)耘f有很多工作要做，我們肯定要接著努力，爭取早日達到目標，提升我校的教化教學水平。

老師教學總結(jié)篇3

教學結(jié)束，我反觀整個教學過程，有幾點體會：

在這堂課上，我始終緊扣“奇妙”兩字，以“奇妙”為切口，和學生一起走進文本，研讀文本。

上課之初，我組織學生自主學習，通過默讀課文，找出可以體現(xiàn)柳樹“奇妙”特點的句子，并在句子旁寫出柳樹奇妙表現(xiàn)在哪些方面。然后組織小組溝通，讓學生將自己找到的句子，在組內(nèi)進行溝通共享。溝通結(jié)束后，引導學生感受青海高原環(huán)境的惡劣，感受這株柳的奇妙。緊接著就請同學們隨著作家的視角親眼目睹這株柳樹，看看這是一株怎樣“奇妙”的柳樹？在細讀課文第五自然段的.過程中，引導學生通過“粗實而堅硬”、“蒼郁”等感受柳樹外在的奇妙。然后用一句話“這株柳樹在這青海高原是如何度過的呢？”過渡到第六、七小節(jié)，抓住“干旱”、“寒冷”“絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲”“不行思議的奇跡。”“經(jīng)受一次又一次”、“一回又一回起死回生”。在分析理解的基礎上讀句子，讓學生了解這株柳樹在經(jīng)驗了多數(shù)次干旱、寒冷、高原風雪和雷轟電擊卻又能一次次活過來，從而更深刻地感悟到這株柳樹堅韌的生命力和內(nèi)在的奇妙！

在教學中，通過讓學生講解并描述青海高原的這株柳樹，在一年四季中有可能會遇到哪些艱難險阻，讓學生感受那風刀雪劍的青海高原，讓學生想象假如自己身處高原將會看到怎樣的景象，從而感受柳樹所處環(huán)境之惡劣，生命力之堅韌。然后采納了對比的方式，讓學生想像家鄉(xiāng)灞河柳樹和青海高原的這株柳樹，生存在不同的環(huán)境狀況下之間的差別，并引導學生說說青海高原一株柳給自己帶來了怎樣的啟發(fā)，從而使情感又一次升華，逐步滲透到人生哲理的感悟，得到情感上的升華。

本節(jié)課由xx校長和xx主任對我進行聽課指導，教學結(jié)束后，兩位專家賜予了我深刻而詳實的指導。首先，作為高年級語文教學，不須要將感受文本作為教學難點，比文本寫了什么更重要的是文本是如何寫的。在感悟文本的基礎上須要上升一個層次，對學生進行寫法指導，以便讓學生學以致用。其次，板書問題，這次教學板書過于簡潔，不能顯示教學重點。第三，作為語文課堂，學生明顯朗讀不夠，必需讓學生在讀中感悟，體會情感，進而體會出的主旨。第四，文本挖掘不夠細致深化，有點浮于表面，可以指導學生抓住關(guān)鍵詞去體會。同時，這里可以對學生進行理解文本的方法指導。

老師教學總結(jié)篇4

老師是是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教化資源，更是學校的珍貴財寶。而青年老師是學校的將來和希望。為了促進青年老師專業(yè)化發(fā)展，充分發(fā)揮我校骨干老師的“傳幫帶”作用，加快新老師成長的步伐但由于青年老師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，一學期以來，我校主動開展骨干老師的傳幫帶工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、制定科學、系統(tǒng)的培育安排，明確方向、目標。

首先要抓好教學基本功，因為教學基本功是完成教學任務必需具備的基本條件，把教學基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學實力，就會有效地提高教學質(zhì)量。其次是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學水平。提高青年老師精確把握課標、正確處理教材和敏捷運用教法的實力，全面提高青年老師素養(yǎng)。課堂教學功力是一項綜合功力，也是老師應具備的一項主功力，為此學校每學期開學初都要制定切實可行的工作安排，幫助青年老師明確方向。

二、常抓不懈，促其鉆研。

每學期開學伊始，教育處就支配學初聽課表，通常在開學初全體全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教狀況；再檢查他們的備課和作業(yè)批改狀況。學期中，是全校性的觀摩課和探究課，由學科帶頭人、骨開老師講示范課，這些活動的開展，促進了老師教學水平的提高。不論是什么樣的上課、聽課活動，青年老師們都踴躍參加，課后進行探討與小結(jié)，并做仔細的記錄。通過仔細的執(zhí)行聽課制度，全體青年老師能仔細備課、上課，深化鉆研教材、教法與學法，教學水平逐年提高，青年老師快速成長，形成學校教化教學的'中堅力氣。

三、在“研”字上求實效。

一個優(yōu)秀老師必需能精確把握新課程標準，吃透教材，教法敏捷，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職。針對青年老師剛走出校門的現(xiàn)狀，為盡快提高青年老師的教研水平，以教研組為單位，在教研組長的帶領下，通過專題研討，上好上教學研討示范課，再推動全體老師參加研討，實現(xiàn)激發(fā)老師以課改理念指導課堂教學實踐的目的。

在學習反思上下功夫。老師們努力中學《指南》等專業(yè)書籍，寫了厚厚的自學筆記；在備課、上課溝通的過程中，每一位老師都能夠剛好反思。老師們每一次都說收獲不少。有的老師還逐步形成了寫教后反思的習慣。教學反思提高了老師的教化教學實力和專業(yè)化水平。

當然，我們的工作還有有一些不足之處，像材料的整理還不夠規(guī)范，傳幫帶模式的操作仍需改進，向理論層面的提升剛剛起先，離我們?nèi)昴繕诉€有肯定的的差距。今后，我們?nèi)耘f有很多工作要做，我們肯定要接著努力，爭取早日達到目標，提升我校的教化教學水平。

老師教學總結(jié)篇5

本人在xxxx年的五年時間里，參與了各級各類中小學老師接著教化培訓，在培訓期間我仔細聽講，剛好完成作業(yè)，主動參與考試。通過培訓，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教化教學水平和教化科研實力都得到了進一步的提高。

一、思想相識的提高。在培訓中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓，使我更加堅決了教書育人德信念和決心。

二、詳細收獲：

⒈通過“小學英語老師新課標”和“小學英語國培安排”，等使我對教化科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的實力。

⒉通過一系列的師德培訓，從理論和實際的結(jié)合上學習和領悟了老師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的'內(nèi)容，提高自己的事業(yè)相識，職業(yè)認同水平，增加了自己從事教化事業(yè)的使命感和責任感。

⒊通過農(nóng)村中小學老師素養(yǎng)提升工程的培訓，使我對教化教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教化思想都有了進一步了解，也提高了我們的管理實力。

三、通過校本培訓學習，使老師更新教化觀驗、樹立現(xiàn)代教化思想、駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)、優(yōu)化老師學問結(jié)構(gòu)、提高老師專業(yè)

水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理驗和辦學特色，進入學校的可持續(xù)發(fā)展和老師的專業(yè)化成長。我信任自己接著努力，今后我肯定會用信息技術(shù)處理教學工作。

四、主動參與各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素養(yǎng)，每周堅持政治學習，仔細筆記。學習《教化法》《老師法》《老師職業(yè)道德》及各項教化法規(guī)。

五、通過這五年來對“一德四新”的學習，讓我對《新方法》、《新理念》、《新技能》、《新學問》以及《老師職業(yè)道德》有了更深、更進一步的理解與收獲。

總之，接著教化為的是素養(yǎng)教化，素養(yǎng)教化離不開接著教化。在今后的接著教化學習中，我將接著努力。

老師教學總結(jié)篇6

時間如梭，轉(zhuǎn)瞬一學期即將過去，但我始終牢記。在這平凡的工作崗位上，應當靜默耕耘，無私奉獻，講究教化教學方法，提高教化教學質(zhì)量，全面實施素養(yǎng)教化?；仡櫦磳⑦^去的一學期，有勝利，也有困惑，現(xiàn)將一學期來教學工作總結(jié)

第一，在教化教學上，仔細備課，為突破每節(jié)課的重難點，明確教學目的。我反復推敲教化教學參考書，領悟編者的教學設計意圖，使數(shù)學和日常生活聯(lián)系起來，同時使學生對教材中例題和習題有比較深刻的理解，努力做到每一節(jié)課都是精背，精練，訓練學生的思維，而學生的思維須要長時間的培育，通過我與該學生一年多的時間接觸，感覺到大部分學生思維都有大幅度的提高。記得我在上用多種方法解決分數(shù)應用題的時候，學生能夠從不同的角度去分析、思索，列出多種不同的.解答方法，并能說出充分的理由。在這個時候，我真的感到滿意，滿意的是學生的思維超過了我。想想，學生們個個都是一張白紙，須要我們?nèi)ネ磕ǎ院笪視谩靶摹比ネ磕ā橐院蟮膶W習打下了良好的基礎。

其二，在作業(yè)輔導上，厚愛差生，真正做到以情動人，在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行。感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們專心去學，去聽。努力做到善意理解學生，興奮地接受他們，促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。充分利用下課時間，或者是休息時間對他們進行補課。但是我也是很嚴厲的老師，對與他們作業(yè)上的問題，或者是卷子上的問題，是因不仔細造成的，我肯定的是嚴厲的指責，培育學生養(yǎng)成做事仔細的良好習慣。

第三，是要努力提高自己的自身素養(yǎng)，充分利用課余時間多看一些教化雜志，報刊，上網(wǎng)了解最新的教化動向，提高自己的理論學問水平，做到理論和實際緊密結(jié)合，平常要多寫一些文章，把自己的工作閱歷，或者是心得記錄下來，以待提高自己的教化教學業(yè)務水平。

老師教學總結(jié)篇7

老師接著教化工作是老師教化的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。

通過本學期的老師接著教化培訓學習，使我在教化思想，教化理念及業(yè)務實力等方面受益頗多，我深切地相識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教化教學工作更是要適應素養(yǎng)教化的須要，必需不斷地全面提高自身的素養(yǎng)，而現(xiàn)代教化觀念的樹立，正是老師的立教之本。

本學期的接著教化，培訓內(nèi)容多，涉及的學問面廣，現(xiàn)將本學期的老師接著教化工作總結(jié)如下：

1、國培培訓

通過參與了貴州省中小學骨干老師置換脫產(chǎn)研修學習，我對自己這這一階段的學習和實踐，有以下幾點總結(jié)。首先從思想上有了肯定的變更，在培訓以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課、上課及其它工作。在培訓學習中，在教授、專家的指導下，每天都有感受到思想火花的沖擊有時心靈一片清爽。在培訓中，我進一步相識到新課標的新理念，反思了自己以往在教學中的不足，真是受益匪淺。返崗研修中再結(jié)合參訓中所學的學問及參訓結(jié)束時所發(fā)的光盤中內(nèi)容在教學中嘗試，把所學學問化為己有，在教學中進行實踐。其次，在教學工作中，通過在貴州師范高校的培訓，讓自己從理論到實踐都有很多的收獲，也知道生物教學的多樣化，更加明確了生物課的指導思想、生物課的意義、生物課的任務、也及生物課的目標等。教授們的講解、示范、實際操作都讓我欽佩，對他們的工作熱忱、工作看法讓我自嘆不如。通過這段時間的培訓和跟崗研修實踐，自我感覺有很大的進步，在教學中更順了，學生學習愛好也提高了不少，我很感謝各們老師給我在今后的工作指引了一條明路。信任，在以后的教學生涯中，自己肯定會因國培的學習，讓課堂教學更精彩。

2、師德培訓，

通過師德培訓，使我相識到，成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的老師必需流行細微環(huán)節(jié)，充溢師愛，從微小