2023年幼兒工作計(jì)劃9篇

2023年幼兒工作計(jì)劃9篇幼兒工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

接著以科技發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，依據(jù)園務(wù)安排全面實(shí)施素養(yǎng)教化和思想品質(zhì)教化，注意幼兒的特性差異，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，拓呈現(xiàn)代幼兒科技教化探討，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結(jié)合的工作作為班級(jí)工作的重點(diǎn)之一來(lái)進(jìn)行，從為孩子全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、詳細(xì)工作及措施

(一)共同生活

目標(biāo)1：在老師的幫助下，開心參與各類活動(dòng)。

措施：

(1)組織幼兒參與各種活動(dòng)，在活動(dòng)中老師指導(dǎo)幼兒玩的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

(2)保證每天的戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒供應(yīng)各種活動(dòng)器具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩，愛(ài)玩。

(3)通過(guò)做操、律動(dòng)、體育嬉戲、發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)實(shí)力。

目標(biāo)2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增加身體的適應(yīng)實(shí)力。

措施：

(1)過(guò)各種體育嬉戲和幼兒學(xué)習(xí)仿照操來(lái)發(fā)展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡。

(2)在日?；顒?dòng)中，通過(guò)各種嬉戲?qū)τ變哼M(jìn)行搭積木的訓(xùn)練，以發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

(3)人手一份活動(dòng)器械做到室內(nèi)室外都適用。

(4)通過(guò)各種體育活動(dòng)和嬉戲，增加幼兒身體的適應(yīng)實(shí)力和反抗實(shí)力。

(5)在一日活動(dòng)中，老師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶著樓梯一步一級(jí)地上、下樓梯。

(6)能單手連拍球三個(gè)到四個(gè)。

目標(biāo)3：在活動(dòng)中留意平安，不做危急的.動(dòng)作。

措施：

(1)通過(guò)故事、探討、情景表演等形式知道玩的時(shí)候不能奔跑，不能推擠別人。

(2)活動(dòng)中提示幼兒排隊(duì)走路、玩滑梯。

目標(biāo)4：鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能依據(jù)須要?jiǎng)偤萌霂?/p>

措施：

(1)通過(guò)平常的生活活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)自己的毛巾、茶杯標(biāo)簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。、

(2)通過(guò)故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培育幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會(huì)打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

(3)利用生活活動(dòng)時(shí)間通過(guò)各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子再請(qǐng)老師幫忙塞衣服。

目標(biāo)5：開心的進(jìn)餐，基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整齊。

幼兒工作安排篇2

上學(xué)期，嬉戲教研組剛剛起步，我們立足了根本和教化實(shí)踐的第一線，組織研討。組員們進(jìn)行了創(chuàng)建性嬉戲教化理論方面的學(xué)習(xí)、嬉戲?qū)嵺`活動(dòng)的觀摩、嬉戲活動(dòng)的反思與研討，幼兒嬉戲教化環(huán)境創(chuàng)設(shè)的講座與教研的總結(jié)。大家在相互觀摩、相互研討、相互溝通中，都感到有比較大的收獲。同時(shí)又為自己園、自己班的嬉戲?qū)嵺`供應(yīng)了良好的閱歷借鑒。

在本學(xué)期中，嬉戲組將進(jìn)行了以下方面的教研：

一、學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園嬉戲的相關(guān)理論

學(xué)習(xí)理論：幼兒嬉戲中老師的視察與指導(dǎo)方面。

針對(duì)創(chuàng)建性嬉戲的老師組織與指導(dǎo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的前沿信息，提升老師的意識(shí)與指導(dǎo)實(shí)力。

二、開展嬉戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，對(duì)于各個(gè)年齡階段幼兒嬉戲的基本組織與指導(dǎo)進(jìn)行研討

本學(xué)期的重點(diǎn)：探討創(chuàng)建性嬉戲中老師的指導(dǎo)

現(xiàn)場(chǎng)觀摩包括：創(chuàng)建性嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，嬉戲可行性目標(biāo)的制定，

現(xiàn)場(chǎng)幼兒嬉戲的活動(dòng)組織與指導(dǎo)等

反思與評(píng)析包括：創(chuàng)建性嬉戲的`安排制定，

嬉戲執(zhí)教老師的反思，研討老師的集體評(píng)析

溝通與總結(jié)：組員個(gè)人進(jìn)行嬉戲安排制定的溝通

嬉戲中對(duì)于幼兒行為的視察記錄

關(guān)于老師在創(chuàng)建性嬉戲中初步的指導(dǎo)思索

主題角色嬉戲的材料供應(yīng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)成果菜單

三、通過(guò)專題研討，提升老師關(guān)于幼兒園嬉戲工作開展的水平

四、組織專家講座，幫助老師在理論與實(shí)踐中得到提高

詳細(xì)教研活動(dòng)支配：

活動(dòng)日期

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)

活動(dòng)內(nèi)容

9月16日

第三周

14：30

一幼奧體

（網(wǎng)絡(luò)）

理論學(xué)習(xí)

（關(guān)于幼兒嬉戲指導(dǎo)的理論學(xué)習(xí)）

教研安排溝通

確定嬉戲觀摩的地點(diǎn)

時(shí)間待通知

8：30

一幼奧體

專家講座：

《探討性嬉戲的材料供應(yīng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)》

10月14日

第七周

8：30

育英幼兒園

嬉戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩

（嬉戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料供應(yīng)）

10月28日

第九周

8：30

一幼奧體

打算嬉戲組區(qū)開放活動(dòng)觀摩

（嬉戲的安排與目標(biāo)制定）

11月4日

第十周

8：30

一幼奧體

建鄴區(qū)開放周

嬉戲組開放觀摩

11月25日

第十三周

8：30

幼兒園

關(guān)于嬉戲指導(dǎo)方面的講座：

《幼兒嬉戲中的視察與指導(dǎo)》

12月9日

第十五周

8：30

幼兒園

嬉戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩

（幼兒嬉戲的老師視察）

12月23日

第十七周

14：30

幼兒園

嬉戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩

（幼兒嬉戲的視察與指導(dǎo)）

1月6日

第十九周

14：30

一幼奧體

研討總結(jié)

注：

1、請(qǐng)各位組員關(guān)注活動(dòng)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參與。如有變動(dòng)，另行通知。

2、活動(dòng)中的嬉戲現(xiàn)場(chǎng)觀摩，由各家幼兒園申報(bào)，歡迎主動(dòng)申請(qǐng)。

幼兒工作安排篇3

一、概況：

本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職老師一名，其余均為參加一線帶班的老師。

二、特點(diǎn)：

優(yōu)勢(shì)

1、對(duì)課改新理念有了進(jìn)一步的相識(shí)和理解，說(shuō)課、評(píng)析實(shí)力有所提高。

2、積累了“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)學(xué)問(wèn)和開展實(shí)踐活動(dòng)的閱歷。

3、從主動(dòng)參加轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討，科研意識(shí)逐步增加。

薄弱環(huán)節(jié)

1、教化理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教化行為。

2、對(duì)“社會(huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步探討。

3、對(duì)老師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。

在園和中心組的指導(dǎo)下，接著學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“老師是活動(dòng)的主子”、“以老師為主體”的發(fā)展觀，促使老師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思索、探討，使教研更好地為老師和教化服務(wù)。

1、從問(wèn)題入手，剛好捕獲具有普遍意義和典型意義的.問(wèn)題。通過(guò)組員間的互動(dòng)來(lái)解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

2、開展對(duì)“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深化探討，就主題嬉戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探究實(shí)力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)實(shí)力的調(diào)查探討》。

3、學(xué)習(xí)、分析《探究型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例，正確相識(shí)、理解、把握老師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。

4、開展主題型家長(zhǎng)活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小連接工作。

大班教研組安排

各月工作重點(diǎn)提示

調(diào)整與實(shí)施

2月

1、學(xué)習(xí)園務(wù)安排，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際狀況確定本學(xué)期教研組特色及探討重點(diǎn)。

2、實(shí)踐活動(dòng)——斜坡與球及評(píng)析研討。

3、進(jìn)行混班主題嬉戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的打算。

3月

1、策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、溝通各班探究型主題活動(dòng)的開展?fàn)顩r，研討主題的選擇和確立。

3、開展大班幼兒幼小連接的家長(zhǎng)講座。

4月

1、實(shí)踐活動(dòng)——主題嬉戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探究行為進(jìn)行視察、評(píng)析。

2、收集、溝通有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或嬉戲內(nèi)容。

5月

1、就主題嬉戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探究實(shí)力的影響進(jìn)行初步研討。

2、參觀小學(xué)，做好幼小連接工作。

3、進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)實(shí)力的調(diào)查探討》的結(jié)題工作。

6月

1、安排、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。

2、邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)到園座談。

3、幼兒社會(huì)性活動(dòng)或嬉戲案例的收集、匯總。

4、針對(duì)教研安排以及實(shí)施狀況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。

幼兒工作安排篇4

20xx年在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過(guò)不斷的努力，完成了上級(jí)部門下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，但仍有很多不足之處，20xx年我們將更加努力，爭(zhēng)取在各方面比去年更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)從本鎮(zhèn)實(shí)際動(dòng)身特制定20xx年兒童保健工作安排。

一、整體目標(biāo)：

1、爭(zhēng)取在20xx年時(shí)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)兒童都享有衛(wèi)生保健，提高7歲以下兒童保健覆蓋率和3歲以下兒童系統(tǒng)管理率，力爭(zhēng)新生兒訪視率100%，降低嬰兒死亡率為奮斗目標(biāo)。

2、做好常見(jiàn)病、多發(fā)病的防治工作、對(duì)佝僂病、缺鐵性貧血等疾病要早防早治，提高矯治率，降低體弱兒率，體弱兒做到管理率100%。

3、對(duì)信息統(tǒng)計(jì)的各種報(bào)表,均做到剛好、精確、無(wú)誤，并做到有痕跡管理。

二、詳細(xì)措施：工作安排

1、進(jìn)一步加強(qiáng)市婦幼衛(wèi)生年暨“三網(wǎng)”監(jiān)測(cè)工作，提高信息上報(bào)的剛好性和精確性。

2、仔細(xì)落實(shí)縣婦幼保健所工作考核目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量限制,對(duì)新生兒進(jìn)行系統(tǒng)管理.主動(dòng)開展新生兒訪視工作,宣揚(yáng)母乳喂養(yǎng)及指導(dǎo)新生兒護(hù)理,做到三早,早發(fā)覺(jué)、早管理、早干預(yù)。

3、堅(jiān)持“4.2.1”體檢,開展對(duì)集體兒童進(jìn)行大面積體檢工作，并且依據(jù)實(shí)際狀況酌情增加體檢項(xiàng)目。

4、在領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)及帶領(lǐng)下，開展3-6歲托幼園所兒童體檢。

5、與兒童家長(zhǎng)剛好溝通，將0-3歲兒童系統(tǒng)管理率及體檢率提高。加強(qiáng)宣揚(yáng)，加深兒童家長(zhǎng)對(duì)兒童體檢的相識(shí)。

6，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生的'培訓(xùn)，與婦?？?兒科.婦產(chǎn)科進(jìn)行剛好有效的信息溝通，剛好駕馭兒童的動(dòng)態(tài)，提高新生兒訪視率。

7、仔細(xì)做好體弱兒篩查工作，加強(qiáng)對(duì)體弱兒的管理，專案?？ㄏ到y(tǒng)管理。

8、利用多種形式進(jìn)行大眾科普學(xué)問(wèn)傳播。

xx中心醫(yī)院兒?？?/p>

20xx年10月2日

幼兒工作安排篇5

依據(jù)上級(jí)有關(guān)部門工作安排為重點(diǎn),以提高我鄉(xiāng)兒童生存質(zhì)量，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展為目的，加強(qiáng)兒童保健工作管理，特制定如下工作安排：

1、為提高全鄉(xiāng)兒童保健醫(yī)生的業(yè)務(wù)水平，定期組織村醫(yī)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每月例會(huì)，年底有工作總結(jié)及考核。

2、加強(qiáng)本鄉(xiāng)5歲以下兒童死亡，危重兒童，院外死亡兒童的.報(bào)告狀況。通過(guò)加強(qiáng)誕生缺陷和重危新生兒追訪查找兒童死亡漏報(bào)。

3、提高兒童保健系統(tǒng)管理質(zhì)量，激勵(lì)兒保民生，開展嬰兒早期教化，填寫兒童保健手冊(cè)，做好新生兒訪視，早教宣揚(yáng)，并具體做好訪視及28天小結(jié)工作，做好0-6歲兒童生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)，做好全鄉(xiāng)一次性體檢工作，并駕馭各種常見(jiàn)病、多發(fā)病、肥胖癥及養(yǎng)分不良等患病狀況，并填寫兒童保健手冊(cè)、各種登記。

以上為我鄉(xiāng)20xx年兒童保健工作安排，有不當(dāng)之處還需在以后工作中不斷完善。

幼兒工作安排篇6

一．狀況分析

家庭是人們接受教化最早，教化內(nèi)容最廣泛，受教化影響最許久的場(chǎng)所。家庭教化對(duì)人的一生成長(zhǎng)起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他起先接受學(xué)校教化和社會(huì)教化后，家庭教化仍舊在自覺(jué)和不自覺(jué)地產(chǎn)生影響。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的生疏，對(duì)于科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)也是知知甚少，對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱忱的看法，主動(dòng)主動(dòng)地通過(guò)開展各種形式的活動(dòng)，有目的，有安排，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)，介紹幼兒在園的一日生活狀況，剛好了解家長(zhǎng)的須要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)建主動(dòng)有利地條件。

二．家長(zhǎng)工作目標(biāo)

1．通過(guò)溝通，了解到幼兒在家的.生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。

2．通過(guò)開展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教學(xué)問(wèn)講座，家長(zhǎng)詢問(wèn)活動(dòng)，園刊等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)，宣揚(yáng)新的幼教觀念，提倡素養(yǎng)教化，幫助家長(zhǎng)樹立符合時(shí)勢(shì)的家教觀。

3．開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開展對(duì)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活狀況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法，做好家

長(zhǎng)反饋資料的積累工作。

4．結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶，慶元旦等嬉戲活動(dòng)，家園共同參加活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。

三．詳細(xì)措施

1．有針對(duì)性的進(jìn)行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，特性特點(diǎn)。

2．辦好《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問(wèn)。

3．召開家長(zhǎng)會(huì)，定期發(fā)放調(diào)查表。

4．進(jìn)行幼兒保健詢問(wèn)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的學(xué)問(wèn)。

5．進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。

6．向家長(zhǎng)宣揚(yáng)冬季育兒的保健學(xué)問(wèn)。

7．開展慶“中秋”，慶“國(guó)慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動(dòng)。

8．發(fā)放家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問(wèn)題的調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。

9．征求家長(zhǎng)看法，做好反饋工作。

幼兒工作安排篇7

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期接著仔細(xì)實(shí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深化把握《綱要》精髓，更新教化理念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。在不斷學(xué)習(xí)和教化實(shí)踐中提高自身素養(yǎng)，提高各老師參加教研的主動(dòng)性，以教研促進(jìn)老師和幼兒的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

詳細(xì)工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教化理念。

1、接著深化學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要(試行)》，實(shí)行集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，進(jìn)一步了解把握大班各領(lǐng)域的目標(biāo)和指導(dǎo)要求。激勵(lì)老師接著有針對(duì)性的學(xué)習(xí)有關(guān)幼教理論的書籍和雜志，用新的學(xué)問(wèn)和信息充溢自己。在教研活動(dòng)理論學(xué)習(xí)中共享自己的學(xué)習(xí)心得，通過(guò)相互學(xué)習(xí)、共同共享，幫助老師能夠漸漸理解、領(lǐng)悟、內(nèi)化，真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化老師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

2、開展對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)，遵循《指南》中所提出的三個(gè)原則，學(xué)習(xí)每個(gè)領(lǐng)域提出的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教化建議。重點(diǎn)探討每個(gè)領(lǐng)域在不同年齡段的不同發(fā)展目標(biāo)，使自身的幼教理論更加系統(tǒng)化。

3、重視教學(xué)反思，激勵(lì)每位老師都要主動(dòng)撰寫教化論文，教學(xué)反思，教化隨筆、案例分析等。激勵(lì)組內(nèi)老師以理性的看法來(lái)反思課堂教學(xué)，是教學(xué)實(shí)踐符合《綱要》與《指南》的目標(biāo)和要求。

二、務(wù)實(shí)工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

1、本學(xué)期重點(diǎn)抓好老師的一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《一日活動(dòng)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)》，人人做到心中有數(shù)，真正運(yùn)用于教化教學(xué)實(shí)踐。尤其是青年老師，要多激勵(lì)、多提示、多幫助，進(jìn)一步規(guī)范老師的一日活動(dòng)的`流程，提高活動(dòng)組織的有效性。

2、接著做好課程審議工作。期初共同商討本學(xué)期須要開展的主題，并篩選主題中適合開展的活動(dòng)。按上課班次分成兩個(gè)集體備課組，對(duì)每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行集體備課，然后各老師依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況進(jìn)行特性化的修改于調(diào)整，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。

3、本學(xué)期接著開展“一課三研”的活動(dòng)，每位老師都要在年級(jí)組內(nèi)參加一課三研的活動(dòng)，激勵(lì)老師踴躍發(fā)言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)反復(fù)的研討，切實(shí)提高每位老師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，還開展主題沙龍、錄像課觀摩等多種形式，讓每一位老師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā)。

3、依據(jù)園內(nèi)的工作五年內(nèi)青年老師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，幫助組內(nèi)老師選擇活動(dòng)，分析活動(dòng)的價(jià)值，確立目標(biāo)，組織活動(dòng)，不斷磨課，使他們?cè)诟?jìng)賽中獲得優(yōu)異的表現(xiàn)。

4、本學(xué)期將圍繞“嬉戲中幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)”這一主題，開展組內(nèi)的研討共享活動(dòng)。每位老師集思廣益，收集各種有關(guān)中班開展嬉戲的的評(píng)價(jià)方式和原則，在組內(nèi)共享。結(jié)合班級(jí)嬉戲時(shí)的案例，共享自己的組織和評(píng)價(jià)方式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

5、研討、實(shí)施、建立大班幼兒的成長(zhǎng)檔案，探究大班幼兒成長(zhǎng)記錄的各種方法，挖掘適合大班幼兒的內(nèi)容，不同的領(lǐng)域方法也相應(yīng)改變，以及發(fā)覺(jué)幼兒發(fā)展中共性的問(wèn)題和特性特點(diǎn)在成長(zhǎng)檔案中的呈現(xiàn)，讓成長(zhǎng)冊(cè)的記錄更加科學(xué)性。

三、結(jié)合課題，落實(shí)探討工作。

1、結(jié)合市級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題《幼兒生活化創(chuàng)意美術(shù)的實(shí)踐探討》工作要求，開展各種觀摩、共享、研討活動(dòng)。重點(diǎn)研討生活化創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的班級(jí)特色的建立。

2、探討、觀摩班級(jí)美工區(qū)特色環(huán)境的打造，結(jié)合圖片共享自己的創(chuàng)設(shè)理念，材料投放，開展?fàn)顩r。

3、展示探討過(guò)程中自身美術(shù)教學(xué)的亮點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際教學(xué)案例與其他老師共享。重點(diǎn)總結(jié)材料的投放、老師的指導(dǎo)策略。

四、每月工作重點(diǎn)：

九月份：

1、課程審議，制定本學(xué)期主題活動(dòng)開展的內(nèi)容。

2、完善教室環(huán)境布置，進(jìn)行觀摩、共享。

3、理論學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)》。

十月份：

1、公開課研討。

2、理論學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》——健康、語(yǔ)言領(lǐng)域。

十一月份：

1、公開課研討，重點(diǎn)幫助工作五年內(nèi)青年工作的老師參與優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

2、一課三研活動(dòng)。

3、老師考核課活動(dòng)。

4、理論學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》——社會(huì)、科學(xué)領(lǐng)域

十二月份：

1、專題研討：名師錄像課觀摩。

2、一課三研活動(dòng)。

3、專題研討：怎樣創(chuàng)設(shè)富有特色的班級(jí)美工區(qū)環(huán)境。

一月份：

1、商討元旦迎新活動(dòng)方案。

2、研討：如何有效地開展區(qū)域活動(dòng)。

幼兒工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與相互連接，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件”這一精神，以“爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著敬重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿足的幼兒教化。

二、工作目標(biāo)：

1、努力營(yíng)造家園合力的教化環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的密切度和融洽度。

2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參加度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參加方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

3、增加對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。

三、詳細(xì)措施：

（一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教化環(huán)境

新的課程互換新的教化，我們必需用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過(guò)去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入老師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、常?；?。其次，要把家長(zhǎng)和老師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。在共同教化幼兒的問(wèn)題上，雙方要相互敬重、相互信任、同等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問(wèn)題上，老師要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為同等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的摯友，耐性傾聽(tīng)他們的看法，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)要換位思索，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁心情及沖動(dòng)要冷靜思索，學(xué)會(huì)體諒。只要我們看法懇切，方法得當(dāng)，就肯定能贏得廣闊家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。信任通過(guò)老師的努力，肯定會(huì)營(yíng)造出一種相互敬重、同等合作的家園共育新天地。

（二）注意家長(zhǎng)工作的實(shí)效性

家長(zhǎng)工作作必需講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深化，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來(lái)往的多、參加的少；間接參加較多、干脆參加不夠，尤其是很少深化到幼兒園教化過(guò)程的深層次緊密協(xié)作課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深化教化過(guò)程，并將之與提高家長(zhǎng)的教化水平、改善家庭教化有機(jī)地

結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。

（三）擅長(zhǎng)做個(gè)別家長(zhǎng)工作

由于遺傳、環(huán)境和教化不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素養(yǎng)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此老師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教化水平也要象教化幼兒一樣“因人而異”，依據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素養(yǎng)，采納不同措施。同時(shí)老師要具有敏銳的洞察力，能透過(guò)幼兒的情感、看法、言行，察覺(jué)到家長(zhǎng)在教化上的'問(wèn)題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，接著做好家訪工作，做好，特殊是新生首次家訪。

（四）發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用

要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增加教化合力。家委會(huì)成員應(yīng)主動(dòng)參加幼兒園管理，了解幼兒園教化安排和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的看法和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，協(xié)作園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教化、伙食、保健以及老師的教態(tài)與水同等方面進(jìn)行