學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育方案范文篇

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一、將行規(guī)教育和養(yǎng)成訓(xùn)練貫穿于學(xué)校教育的全過程，

1、堅持不懈抓好學(xué)生行為規(guī)范、文明禮儀教育，維護(hù)良好的校紀(jì)校風(fēng)。抓住新生入學(xué)教育的良好契機(jī)，進(jìn)行行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。利用新生入學(xué)教育的時機(jī)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《上海市中職學(xué)生行為規(guī)范》和《楊浦職校學(xué)生一日常規(guī)》，并有針對性的進(jìn)行行為訓(xùn)練和矯正，使新生進(jìn)校伊始就能樹立遵紀(jì)守規(guī)的意識，克服松散的行為習(xí)慣，以良好的精神面貌步入新的學(xué)習(xí)生活。

2、結(jié)合時政熱點，強(qiáng)化文明禮儀教育。

結(jié)合全社會開展的學(xué)習(xí)踐行八榮八恥“的熱點，組織全校學(xué)生進(jìn)行“知榮明恥，做文明學(xué)生”的教育活動；利用升旗儀式、板報、櫥窗等宣傳渠道和征文、評比等方式，組織全校學(xué)生投入文明禮儀學(xué)習(xí)、宣傳活動。使學(xué)生進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，明確社會責(zé)任，增強(qiáng)文明意識。

3、大力推行行為規(guī)范示范班的評選。

激勵班級爭先創(chuàng)優(yōu)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良性競爭意識。落實經(jīng)常性的檢查、評比、反饋工作。每月評選一次，在升旗儀式上為示范班授旗。并把行為規(guī)范的評比與班主任的績效考核結(jié)合起來。進(jìn)一步調(diào)動教師加強(qiáng)班級管理，創(chuàng)建班級特色的積極性。

4．堅持對學(xué)生進(jìn)行法制教育和禁煙、禁毒、禁玩教育，大力倡導(dǎo)健康生活方式。本學(xué)期聘請警官來校對學(xué)生進(jìn)行法制報告。通過法制宣傳周、心理健康教育月活動、健康教育課程等載體，結(jié)合重大節(jié)假日等契機(jī)，加強(qiáng)宣傳教育力度，增強(qiáng)學(xué)生法制意識、公德意識和健康生活觀念。

二、堅持行規(guī)教育和各項德育活動相整合，提高教育有效性。

我們在實踐中認(rèn)識到，學(xué)生的行為方式和行為習(xí)慣的形成是受多種主客觀因素影響和制約的。包括家庭文化背景和生活環(huán)境、人際交往環(huán)境、思想認(rèn)識水平、個性心理特質(zhì)等因素。因此進(jìn)行行規(guī)教育不能靠空洞說教，也不能靠強(qiáng)制約束來企求“一烙鐵燙平”，而要通過知——情——意——行的'學(xué)習(xí)、內(nèi)省、轉(zhuǎn)化、實踐的過程而逐步內(nèi)化為良好素養(yǎng)。為了改善行規(guī)教育的方式，提高教育有效性，我們在行規(guī)教育中力求做到幾個結(jié)合：

1、將行規(guī)教育與德育課程相結(jié)合，分層落實教育的目標(biāo)。

職一年級以“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程為主，增設(shè)《人際交往與禮儀》課程，以愛國、愛校、愛專業(yè)教育為核心，以日常行為規(guī)范教育與養(yǎng)成訓(xùn)練為抓手，強(qiáng)化校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育。二年級結(jié)合以“職業(yè)與道德”課程，以社會法制教育和行規(guī)教育為核心，增設(shè)《公共關(guān)系》、《心理健康》課程（40課時），使學(xué)生增強(qiáng)法制觀念，樹立職業(yè)（行業(yè)）規(guī)范意識，提升文明禮儀素養(yǎng)和職業(yè)交際的能力。三年級以《職業(yè)道德和就業(yè)指導(dǎo)》課程為核心，結(jié)合就業(yè)和升學(xué)指導(dǎo)，開展生涯規(guī)劃和職業(yè)道德教育，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于進(jìn)取和開拓的意識，增強(qiáng)職業(yè)規(guī)范意識。

2、將行規(guī)教育與各項主題教育相結(jié)合，發(fā)揮“活動”育人效應(yīng)。我們認(rèn)識到學(xué)校德育的有效性往往取決于它的可接受性。有效的德育是能使學(xué)生真正參與實踐活動中，并能從中有所體驗、感悟和收獲的。所以我們積極倡導(dǎo)“活動育人”的理念，通過各種德育活動的設(shè)計，讓每個學(xué)生參與其中，讓學(xué)生成為德育活動的主體。

結(jié)合當(dāng)前形勢，設(shè)計每月德育主題和活動形式，以主題教育為徑，以社會熱點的宣傳教育活動為緯，將常規(guī)的德育因素融入其中，既保證了教育內(nèi)容的深度，又呈現(xiàn)了教育形式的豐富多彩。使學(xué)生在參與活動的過程中，逐步形成主流價值觀，同時增強(qiáng)自我管理的能力。

在形式上，采用升旗儀式、專題講座、主題班會、征文演講、板報櫥窗等宣傳方式，這些活動在內(nèi)容上與文明禮儀、行為規(guī)范教育有直接、間接的聯(lián)系，在組織過程中突出主體作用，充分發(fā)動學(xué)生踴躍參與，讓學(xué)生自行設(shè)計、組織，主持，使教育活動豐富多彩，喜聞樂見，起到寓教于樂的效果。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造德育“軟環(huán)境”。

我校十分重視環(huán)境育人的作用，成分發(fā)揮美術(shù)主干強(qiáng)項專業(yè)的優(yōu)勢，不僅在物質(zhì)形態(tài)上建立花園、畫廊、櫥窗、文化休閑區(qū)等優(yōu)美高雅的校園環(huán)境，而且在校園內(nèi)營造出一種較為和諧、寬松的人際環(huán)境，和富有書香、藝術(shù)氣息的文化氛圍，使學(xué)習(xí)生活豐富多彩、生動活潑。使思想品德教育如春風(fēng)化雨，潤物無聲，潛移默化的影響學(xué)生的行為舉止和人格形成。

1、學(xué)校提出了打造“藝術(shù)校園、活力校園”的口號，確立了“讓學(xué)生共同感悟藝術(shù)”的校園文化主題，設(shè)計策劃了一系列學(xué)生喜聞樂見的園文化活動，如“中國夢楊職情”讀書演講”等活動；開展了“校園自編禮儀操比賽”、“籃球?qū)官悺?、“校園歌手大賽”等活動。我校每年舉行盛大的校園文化節(jié)活動，并且廣泛發(fā)動學(xué)生參與藝術(shù)節(jié)會標(biāo)設(shè)計，舉行大型文藝匯演，學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演精彩的文藝精彩的文藝節(jié)目。這一系列異彩紛呈的校園文化活動，不僅使學(xué)生得到了高雅文化的熏染，有利于思想素養(yǎng)的提升，也使學(xué)生平日里的邊緣愛好有了用武之地，并因此有了展示自己、嘗試成功的體驗，大大增強(qiáng)了自信心。

2、積極開展社團(tuán)活動，挖掘?qū)W生潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生個性特長。

學(xué)生社團(tuán)活動，是校園文化建設(shè)的基本載體，它能更大限地激發(fā)主體的創(chuàng)造潛能，為同學(xué)搭建成功的舞臺。學(xué)校建立了各類學(xué)生社團(tuán)，如攝影社、街舞社、影評組、合唱隊、舞蹈隊、籃球隊、禮儀隊等，在校內(nèi)外的各項重大活動中成為最活躍、最出彩的群體。而且在市、區(qū)比賽中屢創(chuàng)佳績。

四、整合各種教育資源，推進(jìn)行規(guī)教育的不斷深化。

1注重與家庭、社區(qū)、和企業(yè)的合作，整合資源，同創(chuàng)、共建、形成了三位一體的行規(guī)教育網(wǎng)絡(luò)。各個分部都成立了家長職員會，定期召開家長會，及時反饋學(xué)校的教學(xué)信息和重大事件，對行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督，注重學(xué)生家庭的參與性。通過走出去，請進(jìn)來的方式，定期組織學(xué)生參觀，考察，聽、講座，進(jìn)行生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，強(qiáng)化行規(guī)教育。

2、積極利用社會教育資源，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。定期校外輔導(dǎo)員校對學(xué)生進(jìn)行法制報告，禁毒教育；聘請消防隊教官對學(xué)生進(jìn)行消防安全培訓(xùn)；邀請社區(qū)老GB對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。

學(xué)校致力于將“成才教育”和“成人教育”有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生既有踏上社會的生存能力，也能具有服務(wù)社會的積極意識。我們把志愿者服務(wù)活動作為增強(qiáng)教育開放性、實踐性的重要途徑。充分發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)技能，使之能將專業(yè)所學(xué)和社會實踐緊密結(jié)合，實現(xiàn)“學(xué)以致用”的境界，在提升學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的成就感的同時，增強(qiáng)學(xué)生回饋社會的責(zé)任感。

學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育方案范文2

一、指導(dǎo)思想：

行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。為讓學(xué)生從小養(yǎng)成好習(xí)慣，打上厚實的人生底色，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“讓每個孩子得到充分發(fā)展，為每個孩子的終身發(fā)展奠基”為教育宗旨，結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》，創(chuàng)造性地深入開展“培養(yǎng)良好習(xí)慣，創(chuàng)造幸福人生”的主題教育活動，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面。

二、活動目的：

繼續(xù)推廣國防特色教育，通過培養(yǎng)小學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、安全習(xí)慣和道德習(xí)慣，提升學(xué)生的人格素養(yǎng)，使小學(xué)生在學(xué)校做一個“會學(xué)習(xí)、守規(guī)矩、懂禮貌、有特長”的好學(xué)生；在家做一個“有孝心、會自理、講衛(wèi)生、愛勞動”的好孩子；在社會做一個“有夢想，敢擔(dān)當(dāng)，能作為”的好公民。

三、良好習(xí)慣三大類(學(xué)生行為生活)六項指標(biāo)：

(一)禮儀習(xí)慣

衣著整潔，舉止大方：坐要正，站要直，行要穩(wěn)。

經(jīng)常使用“您好”“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語，微笑待人，不說臟話。

同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，遇見師長禮貌問候，熱情待客起立迎送。

尊敬老師，走進(jìn)教室、辦公室要輕步，喊報告后方可進(jìn)入；

尊敬長輩，不頂撞長輩，外出或回到家中要主動打招呼。

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