抄同學(xué)作業(yè)檢討書

—抄同學(xué)作業(yè)檢討書篇一：抄襲同學(xué)作業(yè)檢討書

尊敬的老師：

關(guān)于我本人抄襲作業(yè)的錯誤行為，在此我要對您做深入的檢討，以充足反省自身錯誤，請求您的諒解。在檢討之前，我特別想點(diǎn)名指責(zé)發(fā)生在自己身上的一些不良行為：“通過手段得到同學(xué)作業(yè)實(shí)施抄襲作業(yè)”、“通過威脅利用的方式強(qiáng)行收拿同學(xué)作業(yè)抄襲”、“通過談交情、講感情的方式套取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”、“通過耍手段、偷偷摸摸的行為來竊取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”等。

最近半個學(xué)期以來，我屢次沒有來得及完成語文作業(yè)，根本都是靠著抄襲同學(xué)作業(yè)的方式度日。由于沒有能夠給足同學(xué)好處，在長期的抄襲作業(yè)生涯當(dāng)中也屢屢發(fā)生由于抄襲作業(yè)跟同學(xué)關(guān)系鬧翻，威脅利用同學(xué)等惡性大事。每每發(fā)生這些事情，總令當(dāng)事同學(xué)倍感焦傷心苦，心情非常懊喪。

現(xiàn)如今自己面對錯誤，感到非常的愧疚與難受。自己的錯誤不言而喻：

1，抄襲作業(yè)本身就是一種“不勞而逸”的哄騙行為。作業(yè)本身是給同學(xué)進(jìn)行日常學(xué)問訓(xùn)練而建立的，完成作業(yè)往往需要花費(fèi)不少時間。而我將作業(yè)作為一種日常應(yīng)付功課，采納抄襲的方式來蒙騙過關(guān)，是偷懶、不勞而逸的做法。

2，我采納威脅利用的方式來取得作業(yè)抄襲，簡直是混賬行為。倘若是同學(xué)自愿將作業(yè)賜予我抄襲，也就罷了，可是我竟然實(shí)行威脅強(qiáng)迫的方式逼得同學(xué)就范，明顯就做錯了。

3，我辜負(fù)了家長老師厚望、荒廢了自己的學(xué)業(yè)。要明白作業(yè)是供我們穩(wěn)固課堂學(xué)問而布置的，倘若我們沒有得到深入的學(xué)問穩(wěn)固，那么理論學(xué)識就沒法得到強(qiáng)化，學(xué)問點(diǎn)就沒法深化腦海以備日后之用，這樣整個學(xué)業(yè)也就顯得沒多少意義，無異于荒廢了學(xué)業(yè)啊。

此時此刻，對于這樣的錯誤我感到無地自容。我也感到萬般的難受與悲傷，覺得很對不起同學(xué)，很對不起老師，很對不起家長，也對不起自己。我向老師您鄭重得保證：從今往后，我肯定不會再抄襲同學(xué)作業(yè)了，并且我肯定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問將來為校爭光。請老師、同學(xué)相信我，監(jiān)督我。

篇二：抄襲同學(xué)作業(yè)檢討書

尊敬的老師：

這次犯錯誤，自己想了許多東西，反省了許多的事情，自己也很后悔，很氣自己，也深入認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)峻性，對自己所犯的錯誤感到了慚愧。

學(xué)校一開學(xué)老師就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)不要抄襲作業(yè)，可我卻沒有把老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，而是當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)當(dāng)?shù)?。也是對老師的不尊重。?yīng)當(dāng)把老師說的話緊記在心中。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽擱自己的學(xué)習(xí)。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，班級紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大希望的老師，家長也是一種損害。每一個學(xué)校都希望自己的同學(xué)做到得才兼?zhèn)洌姘l(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)當(dāng)?shù)模裘恳粋€同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，我意識到自己犯了很嚴(yán)峻錯誤，也情愿真誠地接受批判。

對不起，老師！我犯的是一個嚴(yán)峻的原則性的問題。我明白，老師對于我的犯校規(guī)也非常的氣憤。我也明白，對于同學(xué)，不抄襲作業(yè)，做好自己的事是一項最根本的責(zé)任，也是最根本的義務(wù)。但是我卻連最根本的都沒有做到。如今，我后悔不已。我會以這次違紀(jì)大事作為一面鏡子時時檢點(diǎn)自己，批判與教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化恥辱為動力，努力學(xué)習(xí)。其實(shí)我自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，我會好好改正的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，記得剛進(jìn)入初中時，班主任就告知我們：“不僅把老師教我們的學(xué)問學(xué)好，更要學(xué)好如何做人?！?/p>

犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的希望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯誤卻違反了家長的心愿，也是對家長心血的一種否認(rèn)，我對此很慚愧。相信老師看到我這個看法也可以明白我對這次大事有很深入的悔過看法，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以諒解我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進(jìn)一步深化總結(jié)，深入反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能連續(xù)關(guān)懷與支持我。

篇三：抄襲同學(xué)作業(yè)檢討書

尊敬的李老師：

您好，我是四班級（3）班的XX，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè)，由于一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業(yè)，輕輕松松回家。我就借了同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題訓(xùn)練本抄襲答案，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒收了，老師當(dāng)面批判了我，并要求我寫這篇檢討書。

事后我認(rèn)真想過了老師的話，我深入地明白了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認(rèn)錯。

李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業(yè)了。由于老師布置的作業(yè)就是給我們加深對學(xué)問的理解，能夠幫忙我們穩(wěn)固學(xué)問的。而我卻沒有深入明白這一道理，竟然為了圖省力，圖便利就去借同學(xué)的習(xí)題冊抄襲，實(shí)在是太不應(yīng)當(dāng)了！關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講，認(rèn)真思索。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。

我要以實(shí)際行動，回報老師的教導(dǎo)之情。爭做老師眼中、家中眼中的好同學(xué)，以實(shí)際行動與良好的成果為集體爭光。

您的同學(xué)：XX

篇四：抄襲同學(xué)作業(yè)檢討書

尊敬的語文老師：

在此，我懷著深深愧疚心情向您遞交這篇作業(yè)給人抄襲的檢討書，以深入反省我把作業(yè)借給顧同學(xué)抄襲的錯誤行為。并且在此向您表達(dá)愧疚，向您做出今后的行為保證。

回憶錯誤經(jīng)過，在20XX年11月中旬到如今的一段時間中，我屢次將周末語文作業(yè)借給顧同學(xué)抄襲。最終由于您發(fā)現(xiàn)了我與顧同學(xué)的語文作業(yè)存在過多相像之處，而揭發(fā)我們兩人的錯誤。

面對錯誤，我供認(rèn)不諱，我感到深深的慚愧！經(jīng)過您的嚴(yán)格批判與當(dāng)面指正，我蘇醒地意識到作業(yè)給人抄襲的行為，外表上是幫忙同學(xué)讓同學(xué)覺得你好，事實(shí)上是害了同學(xué)讓同學(xué)養(yǎng)成了一種作業(yè)不認(rèn)真完成、不獨(dú)立思索、懶得的壞習(xí)氣。

現(xiàn)如今，我已經(jīng)深深地明白錯了。并且，我也感到我必需嚴(yán)格對待錯誤，徹底改正錯誤。為此，我向您保證：從今往后，我再也不將作業(yè)借給任何一名同學(xué)抄襲了，是任何一名同學(xué)，肯定是包括顧同學(xué)在內(nèi)的.。

最終，我請求您能夠諒解我！

此致！

篇五：抄襲同學(xué)作業(yè)檢討書

尊敬的英語X老師：

對不起！我下次再也不敢了。我以后會頭懸梁，錐刺股，力求您的信任放心吧，我不會再犯這種錯誤了。老師，我明白這樣是錯的了，這樣對我一點(diǎn)好處也沒有，只會害了我自己。我以后肯定好好學(xué)習(xí)，每天向上，不會在有這種可恥的行為。

這是本學(xué)期我第一次做作業(yè)抄答案，我心中很慚愧。造成這個嚴(yán)峻的結(jié)果我心中很不是味道。昨天下午，我在抄答案的時分馬虎大意，東張西望，心不在焉，以致于自己全抄啦，況且其他同學(xué)都抄我的，才造成了這個嚴(yán)峻的后果。今天作對的同學(xué)許多，老師很氣憤，后果很嚴(yán)峻。唉！都怪我馬虎大意，假如我不是不認(rèn)真，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經(jīng)典臺詞說的一樣：ifgodgivemeachance，iamwillingtoconscientiously，carefully，eyeswideopen，todotheirjob！就像一個電視劇名稱一樣：《對不起，我錯了！》明明明白這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，由于再沒有一句話更能精確地表達(dá)我內(nèi)心的愧疚了。您如今肯定眉頭緊皺、心中氣憤非常，我如今心中也是酸酸的、苦苦的，不是味道。該懺悔的在從前的說明書中我都講過了，如今不得不再溫習(xí)一遍：學(xué)習(xí)要細(xì)心，要學(xué)會負(fù)責(zé)。如今自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說：老師，我真的真的真的真的明白自己錯了，我真的真的真的真的很懊悔，或許您覺得我的詞言不夠精致，不夠華美，但我的自我檢討還是很深入的！

陽光一縷一縷地跳動在我的發(fā)梢，但我的心情卻一點(diǎn)也不好。我正在思索，思索我的檢討，思索應(yīng)當(dāng)怎樣檢討。或許我的語言缺乏奇妙，或許我的語言有點(diǎn)搞笑，但是您要明白，這是我最最深入的檢討。

天上的云在飄，我緊急而懊悔的心在跳。懊悔什么懊悔自己的馬虎大意，懊悔自己沒有好好完成作業(yè)。老師，我希望您能諒解我，我認(rèn)為您會諒解我！由于我已經(jīng)看到您漂亮的笑。?。∪松嗝疵烂?，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結(jié)，我會學(xué)習(xí)，我會銘刻在心，把這次嚴(yán)峻的錯誤在我的腦海中刻上深深的記號！

老師，我肯定會謹(jǐn)記你的教導(dǎo)；老師，我今后會努力做到最好！istheso