人教版美術(shù)二年級下冊第9課 漂亮的花邊

教學(xué)設(shè)計

學(xué)校：任教班級：二年級任教學(xué)科：美術(shù)姓名：

漂亮的花邊二年級授課時間科目美術(shù)課時一執(zhí)筆人

漂亮的花邊二年級授課時間科目美術(shù)課時一執(zhí)筆人

班級

執(zhí)教人

一、教材內(nèi)容分析

課本開頭“小小的花邊,可以裝點我們的生活,小小的花邊,可以愉悅我們的心情。”這句話讓學(xué)生了解花邊的作用,對花邊產(chǎn)生濃厚的興趣。在教學(xué)中,我圍繞花邊在生活中應(yīng)用,花邊的制作,花邊的不同,在衣服模板上設(shè)計粘貼制作好的花邊這四個方面著手,通過花邊圖片、視頻欣賞,讓學(xué)生更直觀地感受花邊的特點并由此制作和設(shè)計。二、學(xué)習(xí)者特征分析

二年級學(xué)生能通過感官體驗各種媒材、工具的特性,運(yùn)用身邊容易找到的各種媒材,簡單的組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣有部分學(xué)生學(xué)習(xí)自控能力較差,需要教師隨時提醒,繪畫基礎(chǔ)也較差,需要教師特別關(guān)愛,部分學(xué)生缺乏較好的想像與創(chuàng)造力,需要教師隨時引導(dǎo)。同時,二年級的學(xué)生對剪刀的應(yīng)用也有所掌握,比較喜歡剪剪畫畫,這節(jié)課對學(xué)生有著較強(qiáng)的吸引力,但空有動手能力也不夠,還需要教師能夠充分利用多媒體教學(xué)手段,借助網(wǎng)絡(luò)圖片欣賞,適時的引導(dǎo),他們的設(shè)計能力會更加開闊。三、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）

1、知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識花邊，了解花邊的裝飾性及在生活中的作用，并能用剪紙的方法設(shè)計表現(xiàn)花邊。2、過程與方法目標(biāo):通過生活中的物品，分析、了解花邊的特點，學(xué)習(xí)制作出具有裝飾效果、色彩美麗的花邊。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在花邊圖案的組合、變化中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力和民族自豪感，學(xué)會觀察生活，留意身邊的美。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

采用“感悟—交流——欣賞—創(chuàng)造”的教學(xué)策略

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

教師活動1.展示有花邊圖案的衣服、帽師生互動?，F(xiàn)花邊，在藝術(shù)品上尋找花邊，感悟花邊的美，明確其裝飾作用，進(jìn)一步認(rèn)識花邊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。1.欣賞圖片，這些花邊是怎樣欣賞花邊，思考了解花邊的特點，感受花邊邊的特點，進(jìn)一步了解認(rèn)識花邊。學(xué)生活動教師活動1.展示有花邊圖案的衣服、帽師生互動?，F(xiàn)花邊，在藝術(shù)品上尋找花邊，感悟花邊的美，明確其裝飾作用，進(jìn)一步認(rèn)識花邊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。1.欣賞圖片，這些花邊是怎樣欣賞花邊，思考了解花邊的特點，感受花邊邊的特點，進(jìn)一步了解認(rèn)識花邊。學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生在身邊的物體上發(fā)設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備彩紙、剪刀、固體膠

六、教學(xué)過程

教學(xué)過程

一、感悟發(fā)現(xiàn)子、布，仔細(xì)觀察它們有什么共同點？（都有美麗的花邊）2.欣賞古代藝術(shù)作品，你在哪里找到了花邊？古時候的人們就已經(jīng)知道利用各種各樣的花邊來裝飾身邊的事物，使它們變得非常的華麗、精美。3.你還在什么地方、什么物體上見過花邊？它有什么作用呢？花邊具有裝飾、美化的作用，學(xué)生回憶生活它能使一件原本單調(diào)的物體中的花邊，思考變得美麗而精致，這節(jié)課我們花邊的作用。就一起來創(chuàng)作漂亮的花邊，把我們的生活裝點得更美麗。（出示課題）

二、交流探討排列的？有什么規(guī)律？小結(jié)：一個圖形向兩邊重復(fù)延花邊的特點。重復(fù)的美：引導(dǎo)學(xué)生分析花伸，就形成了花邊。2.哪些圖形可以設(shè)計花邊？你喜歡什么樣的花邊？

1.出示長方形手工紙，你能把學(xué)生動手嘗試在動手實踐中學(xué)習(xí)花邊的制作方法，并在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，通過教師直觀的演示解決問題，提高學(xué)生分析解決學(xué)生觀察老師1.欣賞課本出示設(shè)計制作的學(xué)生欣賞作品，思考并討論制作方法。論不同式樣花邊的創(chuàng)作方法。1.作業(yè)提示：選擇喜歡的圖問題的能力。通過作品的欣賞，發(fā)現(xiàn)不同花邊的表現(xiàn)形式，并學(xué)習(xí)討在創(chuàng)作中提高學(xué)生的動手能

三、嘗試探究1.出示長方形手工紙，你能把學(xué)生動手嘗試在動手實踐中學(xué)習(xí)花邊的制作方法，并在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，通過教師直觀的演示解決問題，提高學(xué)生分析解決學(xué)生觀察老師1.欣賞課本出示設(shè)計制作的學(xué)生欣賞作品，思考并討論制作方法。論不同式樣花邊的創(chuàng)作方法。1.作業(yè)提示：選擇喜歡的圖問題的能力。通過作品的欣賞，發(fā)現(xiàn)不同花邊的表現(xiàn)形式，并學(xué)習(xí)討在創(chuàng)作中提高學(xué)生的動手能紙條變成美麗的花邊嗎？2.說一說，你是怎樣做的？為什么要先進(jìn)行折一折？有的圖形為什么剪斷了？3.演示制作花邊的方法：（1）將長度合適的長紙條，從中間連續(xù)對折（2）在折好的紙上畫出要剪的制作方法。的紋樣（注意紙兩邊要有相連接的點）（3）剪掉空白處，留下花紋（4）展開則為連續(xù)的圖案花紋。

四、欣賞提升花邊，這三種花邊有什么不同？（1）保留圖案的花邊（2）保留邊框的花邊（3）鏤空圖案的花邊2．你知道這幾種花邊是怎樣剪出來的嗎？請學(xué)生根據(jù)書中圖示共同討論制作方法。

五、聯(lián)想創(chuàng)造

力，并引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)作的花邊進(jìn)行應(yīng)用，裝飾、美化，滲透設(shè)計應(yīng)用的理念。

案，運(yùn)用合適方法設(shè)計創(chuàng)作漂力，并引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)作的花邊進(jìn)行應(yīng)用，裝飾、美化，滲透設(shè)計應(yīng)用的理念。亮的花邊。2．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。提醒學(xué)生注意使用剪刀的安全。展示自己制作的花邊3．拓展：把剪好的花邊裝飾在瓶瓶罐罐或身邊的生活用品上，進(jìn)行美化。（教學(xué)流程圖

感悟發(fā)現(xiàn)→交流探討→嘗試探究→欣賞提升→聯(lián)想創(chuàng)造

七、反思

學(xué)習(xí)制作花邊是本課教學(xué)的重點和難點,所以在第三個教學(xué)環(huán)節(jié)中,