初中體育-足球腳背正面踢球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

足球腳背正面踢球教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容足球腳背正面踢球教具足球、跳高桿教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解和熟悉腳背正面踢球的相關(guān)知識(shí)技能目標(biāo)：能夠初步掌握腳背正面踢球的動(dòng)作技術(shù)和練習(xí)方法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在五個(gè)新領(lǐng)域目標(biāo)中有所發(fā)展重點(diǎn)踢球的部位難點(diǎn)踢球時(shí)身體的上下肢協(xié)調(diào)配合順序合作體驗(yàn)——示范講解——合作練習(xí)——自主選擇——合作拓展順序時(shí)間達(dá)成目標(biāo)負(fù)荷學(xué)習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一2’1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律，有較好的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌。小1、體育課常規(guī)2、宣布本課內(nèi)容安排見習(xí)生導(dǎo)入課題，明確教學(xué)目標(biāo)，用言語(yǔ)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性學(xué)生成四列橫隊(duì)站立，體育委員報(bào)告本班人數(shù)，師生問好二8’1、提高跑的能力2、熟悉球性，為后面的練習(xí)做好準(zhǔn)備3、增強(qiáng)學(xué)生的自信心，團(tuán)隊(duì)精神及合作意識(shí)。中1、以搶占領(lǐng)地游戲進(jìn)入本節(jié)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)熱身活動(dòng)2、足球操<1>交替踩球<2>左右撥球<3>左右拉球<4>擲界外球1、利用游戲加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的體驗(yàn)2、教師示范動(dòng)作到位，標(biāo)準(zhǔn)3、口令指揮1、學(xué)生聽指令搶占領(lǐng)地。2、跟隨教師的動(dòng)作練習(xí)。3、動(dòng)作用力，幅度到位。三25’1、合作體驗(yàn)在這個(gè)環(huán)節(jié)上，二人一組進(jìn)行練習(xí)，相互糾正，相互指導(dǎo)。2、合作練習(xí)、共同分享加強(qiáng)學(xué)生骨干的帶頭作用，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作力量。培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。提高學(xué)生的練習(xí)自信心，使學(xué)生學(xué)有所成。大1、合作體驗(yàn)兩人一組踢固定球、近距離對(duì)踢練習(xí)2講解示范3、合作練習(xí)以小組為單位，進(jìn)行合作練習(xí)4、自主選擇練習(xí)項(xiàng)目<1>挑戰(zhàn)自我<2>升降級(jí)練習(xí)5、合作拓展練習(xí)<1>仰臥起坐<2>仰臥舉腿1、講解做法在模仿過(guò)程中，兩人一組互相協(xié)助下進(jìn)行練習(xí)2、示范講解教師示范動(dòng)作做法并編成順口溜。強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)3、四人一組進(jìn)行練習(xí)4、根據(jù)掌握技術(shù)動(dòng)作情況讓學(xué)生自主選擇練習(xí)內(nèi)容5、合作體能練習(xí)時(shí)激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生信心1、按教師的要求進(jìn)行練習(xí)<1>踢固定球練習(xí)<2>上一步踢固定球練習(xí)<3>近距離對(duì)踢練習(xí)2、合作練習(xí)<1>一字對(duì)踢<2>一過(guò)一<3>二過(guò)一<4>傳切配合在練習(xí)過(guò)程中，相互幫助，合作指導(dǎo)學(xué)習(xí)。3、自主選擇項(xiàng)目練習(xí)4各小組團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力完成合作體能練習(xí)四5’調(diào)節(jié)身心、放松身體小放松活動(dòng)聽音樂跟老師一起做1、示范引導(dǎo)2、總結(jié)本課情況傾聽音樂，模仿教師完成放松動(dòng)作運(yùn)動(dòng)負(fù)荷曲線圖：1401201007010203040練習(xí)密度：70—80%平均心率：100—110教學(xué)后記通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)能夠初步掌握腳背正面踢球的動(dòng)作技術(shù)，在課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極認(rèn)真、團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好的完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的任務(wù)和目標(biāo)，為學(xué)生能夠培養(yǎng)終身體育意識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。足球腳背正面踢球的學(xué)情分析本次課的教學(xué)對(duì)象為本校的七年級(jí)學(xué)生，學(xué)生對(duì)足球的基礎(chǔ)普遍較差，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)本次課之前只接觸過(guò)幾次足球，在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生對(duì)于足球腳背正面踢球概念的差異性，因?yàn)樽闱蚣夹g(shù)有很多的技巧，相對(duì)于其他體育課的教學(xué)內(nèi)容較難掌握，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的耐性不夠，可能導(dǎo)致學(xué)生逃避學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭倦的情緒，教師在備課中的“備學(xué)生”的環(huán)節(jié)上，應(yīng)做好充分的心理準(zhǔn)備，以鼓勵(lì)學(xué)生為主，避免傷害到學(xué)生的自信心，對(duì)不適應(yīng)和不理解某個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)生，應(yīng)加以引導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生受益，盡全力做到因材施教。在學(xué)生學(xué)的過(guò)程中，把教學(xué)的“教”轉(zhuǎn)移到學(xué)生的“學(xué)”上，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)。通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)之后，根據(jù)不同練習(xí)水平的學(xué)生，讓他們自主選擇練習(xí)內(nèi)容，挑戰(zhàn)自我，完善技能，使每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中去，在學(xué)中玩，玩中學(xué)，從而讓學(xué)生較好的掌握所學(xué)技術(shù)并在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。足球腳背正面踢球的效果分析初中生學(xué)會(huì)足球腳背正面踢球還是有一定難度的，因?yàn)樗膭?dòng)作技術(shù)要求比較復(fù)雜，不太容易掌握，所以如果不能合理安排教學(xué)內(nèi)容的話，因?yàn)閯?dòng)作不好掌握，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)受到限制，本課從學(xué)生的興趣出發(fā)，把內(nèi)容安排的由易到難，學(xué)生能享受到成功的喜悅，再根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展的需要和學(xué)生對(duì)足球腳背正面踢球技術(shù)的渴望來(lái)進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到的效果非常好。教師通過(guò)巡回指導(dǎo)，參與互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生常見的錯(cuò)誤，踢球部位偏左或偏右，支撐腳跟不上，不能用腳背正面踢球，動(dòng)作不協(xié)調(diào)等問題。通過(guò)合作體驗(yàn)、教師講解示范和合作練習(xí)，一步一步的進(jìn)行解決，在小組合作練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，收到了很大的成效。練習(xí)中大部分學(xué)生能夠明確踢球部位這個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但是比如腳背要繃直、腳趾要扣緊這些小的環(huán)節(jié)上就需要老師的多次提醒和個(gè)別輔導(dǎo)。特別值得一提的是在本節(jié)課中，為了突破踢球時(shí)上下肢協(xié)調(diào)配合這一難點(diǎn)，安排的內(nèi)容大多數(shù)是在跑動(dòng)中來(lái)完成的，通過(guò)不停的跑動(dòng)練習(xí)，利用大量的上下肢配合的動(dòng)作，提高了協(xié)調(diào)性，也使學(xué)生的足球腳背正面踢球技術(shù)得到鞏固，這一點(diǎn)可謂本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)?！敖虩o(wú)定法”任何一種教學(xué)模式都有它的局限性，所以，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中，應(yīng)根據(jù)不同的教材針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象，創(chuàng)新出不同的教學(xué)模式，來(lái)適應(yīng)新課程的要求。讓每一個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自身潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉的主動(dòng)性，真正突出“健康第一”的指導(dǎo)思想。腳背正面踢球的教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容是足球的腳背正面踢球技術(shù)，各種踢球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中基本技術(shù)之一，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用。踢球技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合質(zhì)量，本課以學(xué)生的基本技能的掌握為重點(diǎn)開展教學(xué)，本課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)腳背正面踢球的踢球部位，難點(diǎn)是踢球時(shí)上下肢的協(xié)調(diào)配合。利用踢固定球、上一步踢固定球、近距離對(duì)踢來(lái)體會(huì)踢球的部位、支撐腳的位置、用力的大小和出球的方向。通過(guò)小組合作，練習(xí)一字型對(duì)踢、一過(guò)一配合、二過(guò)一配合、傳切配合，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)腳背正面踢球的學(xué)習(xí)形成動(dòng)作的自動(dòng)化階段。通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇項(xiàng)目的練習(xí)來(lái)挑戰(zhàn)自我，通過(guò)升降級(jí)的練習(xí)讓學(xué)生更全面的掌握練習(xí)內(nèi)容，從而更好的讓學(xué)生掌握腳背正面踢球的技術(shù)動(dòng)作。本課的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解和熟悉腳背正面踢球動(dòng)作技術(shù)。過(guò)程與方法：能夠初步掌握腳背正面踢球的動(dòng)作技術(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在五個(gè)新領(lǐng)域目標(biāo)中有所發(fā)展。我們分析腳背正面踢球的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，把踢球技術(shù)分為：助跑、支撐、擺腿、擊球、隨擺幾個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生把握踢球部位這一重點(diǎn)，突破踢球時(shí)上下肢協(xié)調(diào)配合這一難點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課不斷地對(duì)于學(xué)習(xí)足球技術(shù)的教學(xué)創(chuàng)新和研究，能夠較好的解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，完成課前預(yù)設(shè)的任務(wù)和目標(biāo)，構(gòu)建高效快樂的體育課堂。足球腳背正面踢球的評(píng)測(cè)練習(xí)因?yàn)樗虒W(xué)生為七年級(jí)學(xué)生，對(duì)足球知識(shí)有一定的了解，同時(shí)是學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)的年齡階段，因此本課直接引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)游戲的方式帶領(lǐng)學(xué)生開始熱身活動(dòng)，通過(guò)自已編排的足球操來(lái)讓學(xué)生熟悉球性，提高學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，在練習(xí)中有效的開發(fā)學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。一、體驗(yàn)練習(xí)1、利用熱身活動(dòng)中進(jìn)行的足球操練習(xí)，使學(xué)生熟悉球性。2、利用踢固定球的方法達(dá)到合作體驗(yàn)的目的，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。3、發(fā)揮各組骨干的帶領(lǐng)作用，互幫互助，合作學(xué)習(xí)。二、主教材1、帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)本節(jié)課的重難點(diǎn)，并用自己擁有的專業(yè)素質(zhì)來(lái)進(jìn)行示范講解。2、針對(duì)本課重難點(diǎn)進(jìn)行了一系列由易到難、由簡(jiǎn)到繁的練習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生逐步達(dá)到目標(biāo)。3、自主選擇練習(xí)內(nèi)容時(shí)，帶著練習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問題，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，挑戰(zhàn)自我。4、合作體能拓展時(shí)，利用器材和練習(xí)內(nèi)容培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)，有效的發(fā)展了學(xué)生的身體素質(zhì)。三、放松1、聽音樂進(jìn)行放松，拉伸肌肉快速恢復(fù)體力。2、提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)放松意識(shí)，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。足球腳背正面踢球課后反思足球的腳背正面踢球是初中學(xué)段中主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)好這個(gè)動(dòng)作對(duì)今后的足球項(xiàng)目學(xué)習(xí)有重大銜接作用，所以作為基礎(chǔ)動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)。本次課運(yùn)用合作體驗(yàn)、示范講解、合作學(xué)習(xí)、自主選擇和合作拓展達(dá)到課的設(shè)計(jì)效果，并通過(guò)踢球的各種練習(xí)來(lái)提高學(xué)生對(duì)腳背正面踢球的肢體感覺，提高學(xué)習(xí)效率從而完成教學(xué)目標(biāo)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課以足球腳背正面踢球?yàn)橹饕虒W(xué)內(nèi)容，以小組合作練習(xí)為主要手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。在熱身過(guò)程中，通過(guò)游戲集中學(xué)生的注意力并達(dá)到活動(dòng)身體的目的，通過(guò)對(duì)足球技術(shù)的研究與發(fā)掘，創(chuàng)造編排了四節(jié)足球操，提高了學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)本次課的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生身體技能的發(fā)展，能夠較好的掌握腳背正面踢球的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，提高學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意志品質(zhì)。二、教學(xué)理念本節(jié)課以新課程的理念貫穿始終，從準(zhǔn)備部分的熱身活動(dòng)到基本部分的合作體驗(yàn)、合作練習(xí)、自主選擇、合作拓展再到結(jié)束部分的放松環(huán)節(jié)始終以學(xué)生的發(fā)展和親身體驗(yàn)為手段，相互合作為方法，促使三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為目的。在熱身操活動(dòng)中利用足球操開闊了學(xué)生的足球視野，有效的熱身活動(dòng)也能在接下來(lái)的激烈運(yùn)動(dòng)中減少運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷，盡可能的規(guī)避學(xué)生體育課中的運(yùn)動(dòng)傷害。在主教材的處理上，先通過(guò)合作體驗(yàn)讓學(xué)生建立腳背正面踢球的概念；然后教師示范講解讓學(xué)生明確動(dòng)作做法和重點(diǎn)難點(diǎn)；通過(guò)合作練習(xí)進(jìn)一步掌握助跑、支撐、擺腿、擊球、隨擺等技術(shù)要領(lǐng)，同時(shí)培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行自主選擇項(xiàng)目練習(xí)中挑戰(zhàn)自我；最后通過(guò)合作拓展練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。在授課中嚴(yán)格遵循從易到難、由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)的體育與健康學(xué)科的教學(xué)原則，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)足球運(yùn)動(dòng)逐步了解，經(jīng)過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，可以看出90%以上的學(xué)生腳背正面踢球時(shí)的踢球部位較為準(zhǔn)確，控球能力也大為提高，一半以上的學(xué)生有了球踢的位置感，學(xué)生的練習(xí)興趣較為濃烈，大部分學(xué)生始終在動(dòng)態(tài)之中，練習(xí)的緊湊性很好地解決了課的密度，練習(xí)手段與方式的多樣性解決了課的難點(diǎn)（踢球時(shí)上下肢協(xié)調(diào)配合），規(guī)范動(dòng)作的始終要求突破了課的重點(diǎn)（踢球的部位），從學(xué)生的身心培養(yǎng)上完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的集體意識(shí)與合作意識(shí)有很大的提高，從學(xué)生的練習(xí)興趣中可以看出掌握動(dòng)作的成功喜悅，靈敏素質(zhì)與協(xié)調(diào)能力也有改善，下肢力量有所提高，為今后的足球項(xiàng)目教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。腳背正面踢球課標(biāo)分析本節(jié)課依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，堅(jiān)持把“以學(xué)生發(fā)展為本”、落實(shí)“健康第一”作為指導(dǎo)思想，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體和心理健康和社會(huì)適應(yīng)等領(lǐng)域有所發(fā)展，在教學(xué)中注重以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位，同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦，互相協(xié)作，互相探討，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感興趣程度，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到課堂中，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境。從新課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)置的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)看，在義務(wù)教育階段，應(yīng)注重學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能的掌握和應(yīng)用，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的練習(xí)興趣。在課程教學(xué)過(guò)程中不但要注重知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的運(yùn)動(dòng)水平，也要重視過(guò)程與方法的掌握使其可以長(zhǎng)期從事并參與傳授，還要持續(xù)關(guān)注學(xué)生在相互合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作方面的培養(yǎng)過(guò)程，不斷優(yōu)化學(xué)生的成長(zhǎng)途徑，盡全力保障課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，全面關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，真正把“健康第一”的指導(dǎo)思想落到實(shí)處。在本節(jié)課的基本部分中分別設(shè)置了合作體驗(yàn)——示范講解——合作練習(xí)——自主選擇——合作拓展五個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中的身體體驗(yàn)，增進(jìn)了學(xué)生之間的合作意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，教師的重難點(diǎn)講解穿插其中顯得較為自然也容易讓學(xué)生接受，發(fā)揮了學(xué)生骨干的積極作用為進(jìn)一步提高課堂效率，創(chuàng)建高效課堂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中充分的利用了足球的相關(guān)知識(shí)，如利用足球技術(shù)編排的足球操等開發(fā)熱身活動(dòng)，使學(xué)生邊熟悉球性邊思考問題