有關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃方案匯編10篇

第頁(yè)共頁(yè)有關(guān)培訓(xùn)方案方案匯編10篇有關(guān)培訓(xùn)方案方案匯編10篇培訓(xùn)方案方案篇1根據(jù)目前實(shí)際情況，針對(duì)保安員整體業(yè)務(wù)技能和個(gè)人素質(zhì)，進(jìn)展全方位的軍體素質(zhì)、治安管理、消防知識(shí)等培訓(xùn)。全面進(jìn)步保安員綜合效勞素質(zhì)，以表達(dá)我酒店效勞宗旨，塑造良好的企業(yè)形象。這次培訓(xùn)要求全體保安員〔除值勤外〕參加，并且在培訓(xùn)過(guò)程中實(shí)行考核。培訓(xùn)完畢后，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)現(xiàn)有保安人員進(jìn)展挑選和調(diào)整。一、培訓(xùn)時(shí)間1〕擬定培訓(xùn)為___年七年五月二十八日至六月十一日，全程培訓(xùn)時(shí)間為半個(gè)月。2〕詳細(xì)時(shí)間按排詳見《培訓(xùn)時(shí)間表》3〕培訓(xùn)以操練和理論穿插進(jìn)展，時(shí)間為每天下午5點(diǎn)至5點(diǎn)40分不等，如特殊情況根據(jù)詳細(xì)情況臨時(shí)決定。２、培訓(xùn)地點(diǎn)。１〕選擇酒店員工區(qū)第三、培訓(xùn)目的１、全面進(jìn)步保安員綜合效勞素質(zhì)，以表達(dá)我酒店效勞宗旨，塑造良好的企業(yè)形象。２、進(jìn)步全體保安人員工作效率，效勞質(zhì)量，使酒店能為賓客提供高效、周到的效勞。３、進(jìn)步全體保安人員自我學(xué)習(xí)、自我約束的才能，識(shí)現(xiàn)企業(yè)愿景。4、實(shí)現(xiàn)管轄區(qū)內(nèi)無(wú)重大平安責(zé)任事故，無(wú)火災(zāi)、被盜、打架斗毆事件。5、賓客、員工對(duì)保安效勞滿意率達(dá)95%以上，有效投訴處理率100%。6、房屋及公共設(shè)施完好率達(dá)98%。第四．培訓(xùn)管理規(guī)定。為保證這次全體保安人員的培訓(xùn)工作順利進(jìn)展，到達(dá)預(yù)期的目的，現(xiàn)根據(jù)我酒店《員工手冊(cè)》制定以下幾條紀(jì)律〔一〕、培訓(xùn)期間請(qǐng)假制度：1、培訓(xùn)員工不準(zhǔn)遲到，無(wú)論因何種原因需請(qǐng)假時(shí)，必須填寫請(qǐng)假報(bào)告單，并逐級(jí)審批備案前方能有效。2、領(lǐng)班請(qǐng)假需經(jīng)常務(wù)總經(jīng)理批準(zhǔn)方可。3、保安員請(qǐng)假需經(jīng)主管批準(zhǔn)方可，但必須先經(jīng)領(lǐng)班批準(zhǔn)。4、嚴(yán)禁越級(jí)請(qǐng)假。5、無(wú)請(qǐng)假報(bào)告單不參加，一律按曠工一天處理。6、假如休假遇到特殊情況不能按時(shí)歸隊(duì)，應(yīng)有和證明方可考慮補(bǔ)辦事假?！捕?、懲罰--辭退，有以下表現(xiàn)之一者，立即勸辭退1、不服從管理，頂撞上級(jí)，拒不服從培訓(xùn)的2、遲到三次以上，勸阻后依我行我素的。3、培訓(xùn)考核不合格者。二、培訓(xùn)內(nèi)容。１、保安管理制度。○1、保安部工作管理制度○2、保安領(lǐng)班崗位職責(zé)○3、保安警用器材使用管理規(guī)定○4、保安員培訓(xùn)管理制度○5、保安員崗位職責(zé)○6、大門口保安員崗位職責(zé)○7、大堂保安員崗位職責(zé)○8、當(dāng)值保安主管崗位職責(zé)○9、巡邏保安員崗位職責(zé)○10、保安裝備交接制度○11、保安員日常管理制度?！?2、儀容儀表規(guī)定、效勞標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)。○13、____管理規(guī)定２、消防知識(shí)。１〕發(fā)生火災(zāi)的原因。２〕滅火的根本方法、３〕消防器材的使用方法及常識(shí)。４〕發(fā)現(xiàn)火警的處理程序。３、治安管理知識(shí)。1〕、突發(fā)事件的處理程序2〕、毆打暴力事件的處理程序3〕、盜竊等破壞事件的處理程序4〕、電梯困人的處理程序5〕、水浸處理程序6〕、停電事故的處理程序４、軍體素質(zhì)。１〕步法、站姿５、效勞意識(shí)、效勞技巧、效勞理念。附：1、培訓(xùn)方案表2、培訓(xùn)內(nèi)容的詳細(xì)工程教案3、培訓(xùn)考核表。培訓(xùn)方案方案篇2一、指導(dǎo)思想班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建立的指導(dǎo)者，學(xué)生安康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是老師隊(duì)伍的重要組成局部，是施行素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的迫切需要，是全面施行素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立的重要舉措。施行班主任培訓(xùn)，建立班主任培訓(xùn)制度，全面進(jìn)步班主任履行工作職責(zé)的才能，從整體上進(jìn)步我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作程度，更好地促進(jìn)我校根底教育改革開展，具有重要意義。根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本方案。二、培訓(xùn)組織成立班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：丁小命副組長(zhǎng):程建軍成員：陳志慶原海鋒田晉芳三、培訓(xùn)目的此次培訓(xùn)為班主任工作作前期準(zhǔn)備。以期各培訓(xùn)老師能適應(yīng)正常班務(wù)工作，到達(dá)進(jìn)步學(xué)生自律性、自覺性和學(xué)習(xí)積極性；進(jìn)步學(xué)生德育素質(zhì)；進(jìn)步學(xué)生集體觀念。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、專業(yè)理論教育法律法規(guī)類：《老師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理方法》、《班主任工作條例》等。職業(yè)道德類:《中小學(xué)老師職業(yè)道德》、《班主任》、《中學(xué)老師十不準(zhǔn)》等。德育理論類：《現(xiàn)代中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程》、《班主任工作心理輔導(dǎo)》、《老師法治教育讀本》等。德育管理方法類：《班主任工作案例》、《中小學(xué)生平安須知》等。2、專業(yè)素養(yǎng)：〔1〕班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉〔2〕班主任的才能訓(xùn)練〔3〕班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)〔4〕班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)才能〔5〕班主任的工作方法與技巧3、專業(yè)才能：班集體的建立、組織才能，班級(jí)日常管理工作才能，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織才能，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織才能，弱勢(shì)群體學(xué)生的幫扶教育才能，學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析^p才能，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置才能，與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)的方法和技巧等。五、培訓(xùn)途徑與方法全體老師，每年為一輪次。采用學(xué)習(xí)、反思、理論訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討的培訓(xùn)形式。1、學(xué)習(xí)反思：〔1〕聘請(qǐng)高級(jí)老師或優(yōu)秀班主任作講座、經(jīng)歷介紹等?！?〕自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思。在學(xué)習(xí)的根底上，學(xué)會(huì)反思自己的教育觀念和行為。深化成功經(jīng)歷，形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。〔3〕實(shí)行培訓(xùn)交流，進(jìn)步素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容互相交流，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)，穩(wěn)固已學(xué)的知識(shí)。2、理論訓(xùn)練：〔1〕教室布置〔2〕浩大節(jié)日專刊〔3〕主題班會(huì)〔4〕班主任工作案例〔5〕弱勢(shì)群體學(xué)生幫扶教育〔6〕與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)方法與技巧3、導(dǎo)師引領(lǐng)：積極開展班主任德育導(dǎo)師制，對(duì)班主任工作未滿五年的青年班主任聘請(qǐng)德育導(dǎo)師，進(jìn)展一對(duì)一或一對(duì)一個(gè)小群體的輔導(dǎo)。4、專題研討：定期組織進(jìn)展專題研討，如：班級(jí)活動(dòng)的構(gòu)思與組織、班主任工作案例交流、我與學(xué)生共成長(zhǎng)研討、弱勢(shì)群體學(xué)生幫扶工作、偶發(fā)事件應(yīng)急處置方法研討等。六、培訓(xùn)措施1、建全班主任專業(yè)培訓(xùn)鼓勵(lì)機(jī)制，實(shí)行培訓(xùn)考核制。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，分別給予“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”的評(píng)定，合格以上(含合格)發(fā)給一定的獎(jiǎng)金。2、堅(jiān)持每月一次的集中培訓(xùn)，保證集體培訓(xùn)時(shí)間。3、建立班主任專業(yè)成長(zhǎng)檔案。由教誨處對(duì)每位培訓(xùn)對(duì)象設(shè)立個(gè)人檔案，記載班主任專業(yè)成長(zhǎng)軌跡，使班主任專業(yè)化開展成為學(xué)校老師專業(yè)化開展的有力支柱。培訓(xùn)方案方案篇3為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建立，發(fā)揮骨干老師和有經(jīng)歷老老師的輻射帶動(dòng)作用，幫助青年老師進(jìn)步思想、業(yè)務(wù)程度，促進(jìn)青年老師盡快成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的目的，我校教研室方案開展“師徒老帶新”〔師徒結(jié)對(duì)〕活動(dòng)。我校共有13對(duì)老師報(bào)名參加師徒活動(dòng)，準(zhǔn)備著一起攜手走過(guò)兩個(gè)階段的7個(gè)月，**小學(xué)的美妙明天而共同奮斗！在師徒老帶新〔師徒結(jié)對(duì)〕活動(dòng)中，本著讓青年老師學(xué)到更多的教育教學(xué)經(jīng)歷，進(jìn)步自身的修養(yǎng)，現(xiàn)制定本次培訓(xùn)活動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)目的：〔一〕教學(xué)方面1、正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊(cè)教材，爭(zhēng)取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。2、可以獨(dú)立研究教材、處理教材，豐富學(xué)科專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)方法上大膽嘗試，在完成教學(xué)目的的根底上，力爭(zhēng)形成自己的風(fēng)格。3、可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。備課過(guò)程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識(shí)得到穩(wěn)固，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。4、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)展總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與缺乏之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。5、積極地撰寫各種教學(xué)心得體會(huì)，在高效的完成學(xué)校要求的一篇教學(xué)總結(jié)的根底上，根據(jù)自己的情況再撰寫一到兩篇活動(dòng)總結(jié)，進(jìn)步自己的理論程度。〔二〕自身完善方面：1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書，多多閱讀報(bào)刊和雜志，不斷進(jìn)步自己的學(xué)科程度，拓展自己的知識(shí)面。2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，純熟制作上課所需要的課件，并在教學(xué)有所收獲。3、做一個(gè)有責(zé)任感、有愛心的老師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個(gè)孩子都看成最好的，把愛給每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的老師，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。二、活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、認(rèn)真觀摩師傅、師姐的示范活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)作出自己的分析^p，提出見解，逐步進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。2、對(duì)于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)做精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課并隨時(shí)承受師傅的隨堂聽課，及時(shí)聽取師傅的意見，并做出相應(yīng)的調(diào)整，在交流中升華理念。3、積極參加學(xué)校組織的公開教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案，進(jìn)展屢次試教。經(jīng)常和師傅溝通，討論在教育教學(xué)上的疑惑和想法。同步進(jìn)展教育教學(xué)的方法探究，積累教學(xué)案例、論文素材。上課之前提早一天提交詳案。5．在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。6．平日里遇到什么教育教學(xué)的問題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。7、學(xué)期完畢作好總結(jié)工作。三、活動(dòng)時(shí)間四、徒弟成長(zhǎng)目的：1．通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力進(jìn)步課堂教學(xué)程度，增強(qiáng)教書育人的才能。2．通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，進(jìn)步職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究程度。3．積極參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫總結(jié)、案例。培訓(xùn)方案方案篇4一、培訓(xùn)目的緊緊圍繞根底教育課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育，通過(guò)校本培訓(xùn)，使廣闊老師轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)步教育教學(xué)才能、教育創(chuàng)新才能和教育科研才能，全面提升老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，適應(yīng)根底教育改革與開展需要，為進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定根底，同時(shí)促進(jìn)老師向現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。二、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容。〔一〕培訓(xùn)對(duì)象：全校老師。〔二〕培訓(xùn)內(nèi)容：1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)。以“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人保護(hù)法》、和《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，對(duì)老師進(jìn)展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)步思想修養(yǎng)及心理素質(zhì)，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目的及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為核心，以《根底教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》、及市局組織的老師讀書為主要內(nèi)容，搜集整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)老師在教學(xué)理論中研究掌握施行新課程的有效教學(xué)方法和手段。3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)。隨著標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的創(chuàng)立，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化，在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)：一是信息技術(shù)根底理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)；二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)，全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的根本知識(shí)、根本操作，培訓(xùn)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理、博客空間的制作與應(yīng)用等內(nèi)容。引導(dǎo)老師把自己的思想觀點(diǎn)交匯在這個(gè)可以暢所欲言、無(wú)所不談的平臺(tái)上，從而使老師養(yǎng)成擅長(zhǎng)交流的習(xí)慣，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。4、推廣讀書理論活動(dòng)，進(jìn)展以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)。注重老師教學(xué)科研意識(shí)和才能的培養(yǎng)，圍繞教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)老師從教學(xué)理論中不斷總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，不斷進(jìn)步教育科研的專業(yè)技能程度。鼓勵(lì)老師積極參與讀書理論活動(dòng)，加強(qiáng)反思，推動(dòng)教學(xué)進(jìn)步。三、培訓(xùn)方式和方法。校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的方法，注重立足校本資開發(fā)和利用的同時(shí)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，注意吸納校外資并加以研究利用。通過(guò)專題培訓(xùn)、觀摩研討、課題研究、遠(yuǎn)程教育、學(xué)術(shù)沙龍等形式開展合適單位實(shí)際的校本培訓(xùn)。按照自主、開放的原那么，主要采取以下三種方式?！惨弧郴诰W(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。利用網(wǎng)絡(luò)資，鼓勵(lì)老師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資，促進(jìn)老師自主學(xué)習(xí)。任課老師可隨時(shí)將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓(xùn)資信息?！捕郴谛@的培訓(xùn)方式。以專題講座、論壇、課例、實(shí)驗(yàn)、研討、觀摩、小組交流、辯論、案例分析^p等形式，積極探究“參與、互動(dòng)、合作、探究”的培訓(xùn)形式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈敏多樣的學(xué)習(xí)方式，使老師在“做”中“學(xué)”，在理論中反思、研究、進(jìn)步、進(jìn)步。〔三〕校際之間合作培訓(xùn)形式。與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動(dòng)，共享各校優(yōu)秀資，促進(jìn)共同開展，讓我校老師得到更多培訓(xùn)時(shí)機(jī)，得到更多收獲，同時(shí)也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資，提升學(xué)校形象。四、組織領(lǐng)導(dǎo)。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，理解學(xué)校老師教育教學(xué)程度實(shí)際現(xiàn)狀，明確學(xué)校老師隊(duì)伍建立開展目的，制訂校本培訓(xùn)整體方案，落實(shí)校本培訓(xùn)詳細(xì)活動(dòng)，評(píng)估老師參加校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。組長(zhǎng)：江崇杰副組長(zhǎng)：袁雷成員：王豪杰、宋修武、于佳秀、李燕五、管理與考核。校本培訓(xùn)實(shí)行學(xué)時(shí)學(xué)分管理。培訓(xùn)過(guò)程中要做好培訓(xùn)記錄〔包括：培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、參培老師、培訓(xùn)形式、主講老師等〕。學(xué)校負(fù)責(zé)記錄老師參加培訓(xùn)的學(xué)時(shí)和學(xué)分。學(xué)期末由學(xué)校對(duì)每位老師參與校本培訓(xùn)活動(dòng)情況進(jìn)展考評(píng)，并將考核結(jié)果納入老師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。20xx年2月3日培訓(xùn)方案方案篇5設(shè)計(jì)合理的員工培訓(xùn)體系KTV員工培訓(xùn)方案是一個(gè)龐大的體系，包括培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)指導(dǎo)者、員工、培訓(xùn)日期和時(shí)間、培訓(xùn)場(chǎng)所與設(shè)備以及培訓(xùn)方法等眾多的要素，是這些要素的有機(jī)結(jié)合，也是對(duì)KTV員工進(jìn)展培訓(xùn)需求分析^p的前提和關(guān)鍵。設(shè)置科學(xué)的培訓(xùn)目的KTV招聘員工目的就是要員工從事某個(gè)崗位。假如員工的職能和預(yù)期職務(wù)之間存在一定的差距；消除這個(gè)差距就是KTV的培訓(xùn)目的。設(shè)置培訓(xùn)目的將為培訓(xùn)方案提供明確方向和依循的構(gòu)架。要到達(dá)培訓(xùn)目的，就要求員工通過(guò)培訓(xùn)掌握一些知識(shí)和技能，這些都是以培訓(xùn)體系分析^p為根底的。明確員工的現(xiàn)有職能與預(yù)期中的職務(wù)要求二者之間的差距；即確定了培訓(xùn)目的，把培訓(xùn)目的進(jìn)展細(xì)化，明確化，那么轉(zhuǎn)化為各層次的詳細(xì)目的，目的越詳細(xì)越具有可操作性，越有利于總體目的的實(shí)現(xiàn)。選擇合理的培訓(xùn)內(nèi)容在明確培訓(xùn)目的后，接下來(lái)就需要確定培訓(xùn)中所應(yīng)包括的傳授信息。盡管詳細(xì)的培訓(xùn)內(nèi)容千差萬(wàn)別，但一般來(lái)說(shuō)包括三個(gè)層次，即知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)。01、知識(shí)培訓(xùn)組織培訓(xùn)中的第一層次。在學(xué)校教育中，獲得大局部的就是知識(shí)。知識(shí)培訓(xùn)有利于理解概念，增強(qiáng)對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)才能。同時(shí)，要系統(tǒng)掌握專業(yè)知識(shí)，那么必須進(jìn)展系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)，如要使KTV員工純熟地掌握前臺(tái)接待知識(shí)，不經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)是達(dá)不到要求的；要培養(yǎng)一個(gè)KTV的營(yíng)運(yùn)經(jīng)理，沒有系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)是不可能實(shí)現(xiàn)的。雖然知識(shí)培訓(xùn)簡(jiǎn)單易行，但容易忘記，僅停留在知識(shí)培訓(xùn)層次上，效果不好是可以預(yù)見的。02、技能培訓(xùn)這是KTV培訓(xùn)中的第二個(gè)層次，也是目前KTV內(nèi)最重視的一個(gè)培訓(xùn)工程，是指能使某些事情發(fā)生的操作才能。技能一旦學(xué)會(huì)，一般不容易忘記，假如盤制作，刮刀使用等等。招進(jìn)新員工，都不可防止要進(jìn)展技能培訓(xùn)，因?yàn)槌橄蟮闹R(shí)培訓(xùn)不可能立即適應(yīng)詳細(xì)的操作。03、素質(zhì)培訓(xùn)是組織培訓(xùn)的最高層次。此處“素質(zhì)"是指?jìng)€(gè)體能否正確地思維。素質(zhì)高的員工應(yīng)該有正確的價(jià)值觀，有積極的態(tài)度，有良好的思維習(xí)慣，有較高的目的。素質(zhì)高的員工可能暫時(shí)缺乏知識(shí)和技能，但他會(huì)為實(shí)現(xiàn)目的有效地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能；而素質(zhì)低的員工，即使已經(jīng)掌握了知識(shí)和技能，但可能不用。這三個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容，終究選擇哪個(gè)，應(yīng)視不同受訓(xùn)者的詳細(xì)情況決定。一般來(lái)說(shuō)，KTV管理者偏向于技能培訓(xùn)與素質(zhì)培訓(xùn)，而一般職員那么傾向于知識(shí)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)，它最終是由受訓(xùn)者的“職能”與預(yù)期的“職務(wù)”之問的差異所決定的。04、確定適宜的培訓(xùn)日期一般大家認(rèn)為，KTV應(yīng)在時(shí)間比擬方便或培訓(xùn)費(fèi)用比擬廉價(jià)的時(shí)候提供培訓(xùn)。有的KTV把方案定在淡季以防止影響KTV經(jīng)營(yíng)，殊不知因?yàn)槲醇皶r(shí)培訓(xùn)卻造成了效勞質(zhì)量下降，客人投訴增加，代價(jià)更高。員工培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)必須做到何時(shí)需要何時(shí)培訓(xùn)，通常情況下有以下四種情況之一時(shí)就需要進(jìn)展培訓(xùn)。第一，新員工入職；第二，員工即將晉升或崗位輪換；第三，由于環(huán)境的改變，要求不斷地培訓(xùn)老員工；第四，滿足補(bǔ)救的需要。另外，在下面兩種情況下，必須進(jìn)展補(bǔ)救培訓(xùn)。第一，由于勞動(dòng)力市場(chǎng)緊缺或行政干預(yù)或其他各方面的，不得不招聘了不符合要求的職員；第二，招聘時(shí)看起來(lái)似乎具備條件，但實(shí)際使用上其表現(xiàn)卻不盡如人意。05、選擇適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法KTV培訓(xùn)的方法有多種，如講授法、演示法、案例法、討論法、角色扮演法等等，有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)，往往需要各種方法配合起來(lái)，靈敏使用。06、選擇培訓(xùn)教員師資質(zhì)量的上下是KTV培訓(xùn)工作質(zhì)量好壞的一個(gè)重要因素。培訓(xùn)師可由KTV部門經(jīng)理或富有經(jīng)歷的管理人員兼任，也可以聘請(qǐng)類似美亞歌管理學(xué)院這樣的專業(yè)機(jī)構(gòu)協(xié)助，到企業(yè)做內(nèi)訓(xùn)課程。培訓(xùn)能否獲得成功，在很大程度上取決于培訓(xùn)師的素質(zhì)與才能。所以要把選擇培訓(xùn)師作為重要任務(wù)，納入培訓(xùn)方案。KTV培訓(xùn)方案的評(píng)估及完善從制定培訓(xùn)目的到培訓(xùn)方法的選擇，最終制定出一個(gè)系統(tǒng)的培訓(xùn)方案，這并不意味著培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)工作已經(jīng)完成，因?yàn)槿魏我粋€(gè)好的培訓(xùn)方案必是一個(gè)由制定一測(cè)評(píng)一修改一再測(cè)評(píng)一再修改一施行的過(guò)程，只有不斷測(cè)評(píng)、修改才能使培訓(xùn)方案臻于完善。從培訓(xùn)方案本身角度考察，可以將培訓(xùn)方案的測(cè)評(píng)細(xì)化為三個(gè)指標(biāo)來(lái)進(jìn)展：01、從內(nèi)容效度出發(fā)檢驗(yàn)培訓(xùn)內(nèi)容。檢驗(yàn)培訓(xùn)方案的各組成局部是否合理、系統(tǒng)化。分析^p培訓(xùn)體系或者培訓(xùn)方案是否符合培訓(xùn)需求分析^p，各要素前后是否協(xié)調(diào)一致，是否是最優(yōu)選擇。02、從反響效度出發(fā)檢驗(yàn)員工反響。檢驗(yàn)員工是否對(duì)此培訓(xùn)方案感興趣，是否能滿足員工的需要。03、從學(xué)習(xí)角度出發(fā)檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。從員工的角度來(lái)考察，看員工培訓(xùn)前后行為的改變是否與期望的一致，假如不一致，那么應(yīng)考慮是培訓(xùn)效果不理想還是缺乏應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容的時(shí)機(jī)，或者是由于習(xí)慣影響，使培訓(xùn)效果還未表現(xiàn)出來(lái)，需延長(zhǎng)考察時(shí)間。KTV對(duì)培訓(xùn)效果的檢驗(yàn)還要考察培訓(xùn)的本錢收益比來(lái)分析^p。培訓(xùn)本錢的測(cè)量是比擬容易的，而培訓(xùn)收益那么是比擬抽象的。因此，KTV要注意經(jīng)常對(duì)自己的經(jīng)營(yíng)開展進(jìn)展詳細(xì)的分析^p，找出開展的裂縫，強(qiáng)化員工培訓(xùn)，認(rèn)真對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)展測(cè)評(píng)，完善培訓(xùn)體系，為KTV構(gòu)筑核心競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)方案方案篇6為了使實(shí)習(xí)生和新入職的員工在半個(gè)月內(nèi)能盡快適應(yīng)工作并投入到工作角色當(dāng)中,可以去為客人提供效勞,(如:清掃房間.衛(wèi)生間衛(wèi)生以及一些工作當(dāng)中的其他簡(jiǎn)單的效勞),把客房的`整體程度統(tǒng)一化,標(biāo)準(zhǔn)化,為此做出以下培訓(xùn)方案。詳細(xì)內(nèi)容如下：一：初步講解,培訓(xùn)班前,班后工作；班前工作:1.檢查樓道電梯廳衛(wèi)生。2.巡視、檢查房間狀況,為自己準(zhǔn)備工作,有掛請(qǐng)即清掃房間牌的立即清掃。3.根據(jù)當(dāng)日情況,會(huì)有局部流動(dòng)人員隨時(shí)調(diào)動(dòng)進(jìn)展搶房工作。班后工作:4.備車,清點(diǎn)綿織品數(shù)量，清理效勞間。5.與中班交接好當(dāng)日未能及時(shí)處理的情況并上報(bào)。6.及時(shí)上繳客人的遺留物品,不得存放效勞間或私自處理。二:敲門程序、清掃房間、衛(wèi)生間的程序內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn),在培訓(xùn)期內(nèi)加大力度檢查,督導(dǎo)，舉例幾點(diǎn)以前發(fā)生過(guò)的問題(著重培訓(xùn)工作當(dāng)中以前時(shí)常出現(xiàn)的問題,和各項(xiàng)硬性規(guī)定.如:地漏、燈罩、各項(xiàng)開關(guān)、、床框、床上毛發(fā)等)；1.工作中不得在房間內(nèi)聊天、逗笑、大聲喧嘩。2.當(dāng)班期間員工手機(jī)必須調(diào)到無(wú)聲或震動(dòng)狀態(tài),不得在客人房間內(nèi)接聽。3.當(dāng)班期間不得使用客房?jī)?nèi)的打私人或長(zhǎng)途。4.房間地毯的茶跡,臟跡要保證隨時(shí)處理。5.壁紙,踢腳板上的鞋印，臟跡隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)處理。6.鋪床:3分鐘房間檫塵:8分鐘,清理衛(wèi)生間:10分鐘補(bǔ)充客用品:3分鐘吸地：3分鐘查房：1分鐘三:同時(shí)貫穿著培訓(xùn)房間物品擺放的要求及標(biāo)準(zhǔn)；四:查房程序,內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)及所應(yīng)注意的事項(xiàng),在培訓(xùn)之后,由老服員每日進(jìn)展帶著查房,直到每人獨(dú)立完成此項(xiàng)工作為止；1.每一種酒水飲用完之后，必須如實(shí)填寫酒水單并讓客人簽字，及時(shí)送到前臺(tái)轉(zhuǎn)賬，并且進(jìn)展補(bǔ)充。2.如查房時(shí)，房間數(shù)量超過(guò)5間以上，樓層效勞員集中人力查房，領(lǐng)班。主管協(xié)助查房。3.查房時(shí)無(wú)酒水單，應(yīng)先與前臺(tái)核對(duì)確定是否被客人帶到前臺(tái)后再進(jìn)展填寫。4.查房時(shí)房間內(nèi)有人，要在門口等待客人分開房間后再進(jìn)展查房。5.查房時(shí)要要保證查一間報(bào)一間。6.有客人的遺留物品要及時(shí)報(bào)告前臺(tái)，確定好是否帶走，不要的物品待上交后統(tǒng)一處理。7.單據(jù)如實(shí)填寫數(shù)量，時(shí)間，姓名，日期，單價(jià)，總價(jià)填寫清楚。五：對(duì)講機(jī)的使用及其有關(guān)規(guī)定；1.隨時(shí)檢查對(duì)講機(jī)，發(fā)現(xiàn)電量缺乏，提早通知更換。2.對(duì)講機(jī)必須隨身攜帶，不得隨意存放。3.對(duì)講機(jī)必須保證在樓層，如吃飯，去衛(wèi)生間，送棉織品，到前臺(tái)送單據(jù)等要交接。4.使用對(duì)講機(jī)，講話清楚準(zhǔn)確并使用敬語(yǔ)。5.班前班后按照規(guī)定進(jìn)展交接。六：樓層鑰匙的正確使用和有關(guān)規(guī)定；1.隨身攜帶不得用于取電或存放工作車等部位。2.給客人開門時(shí)確保查看，出示開門條或者打〔前臺(tái)〕核對(duì)身份。3.鑰匙必須在工作期間內(nèi)，確保在樓層，如吃飯、去衛(wèi)生間、送棉織品、到前臺(tái)送單據(jù)等，要如實(shí)交接，以便順利工作。4.不得與有金屬性的物品混放在一起，以免消磁，不能保證房卡的正常使用。5.開門時(shí)，門鎖電量缺乏會(huì)有其他顯示，要及時(shí)上報(bào)更換電池。七：認(rèn)真講解不得使用棉織品擦塵，及棉織品的正確使用；1.杜絕用棉織品擦塵，見一罰一。2.杜絕用潔廁劑情節(jié)臺(tái)面、浴盆、面盆、墻面等，見一罰一。3.使用所規(guī)定的口杯布擦口杯。4.更換棉織品時(shí)數(shù)量要如實(shí)清點(diǎn)。5.使用潔廁劑時(shí)倒入恭桶后，要待其發(fā)揮成效后再進(jìn)展刷洗、沖洗。6.如發(fā)現(xiàn)不是本賓館的棉織品及時(shí)上報(bào)更換。八：收取客衣應(yīng)注意的事項(xiàng)；1.核對(duì)客衣數(shù)量是否準(zhǔn)確。2.收取客衣時(shí)檢查客衣是否有損壞情況，如有要當(dāng)時(shí)特殊注明。3.仔細(xì)檢查客衣衣兜內(nèi)是否有客人的遺留物品。4.當(dāng)時(shí)核對(duì)后送還客衣的時(shí)間。5.如有加急的客衣或要求特殊處理的客衣，要及時(shí)報(bào)告上級(jí)。九：做住人房時(shí)的有關(guān)規(guī)定及要求，主要的考前須知；1.客人的物品制止亂翻、亂拿、亂動(dòng)。2.只需檢查電視屏幕是否明晰，客人自己鎖定的屏道不得更改。3.客房?jī)?nèi)茶杯、飲料杯假如有客人放進(jìn)的食品、飲料等不要私自處理。4.如上午12點(diǎn)之前房間開DND，或者連續(xù)幾天不讓清掃衛(wèi)生的房間，及時(shí)報(bào)告領(lǐng)班主管。5.房間內(nèi)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或反動(dòng)書刊、雜志、可疑人物，及時(shí)上報(bào)。6.發(fā)現(xiàn)客人的貴重物品及時(shí)上報(bào)并做好登記〔如：金銀首飾、手機(jī)、較多現(xiàn)金〕。7.房間內(nèi)有客人在時(shí)應(yīng)如何清掃：根據(jù)情況和客人的要求簡(jiǎn)單清掃，整理。8.散客房間衛(wèi)生，在上午10點(diǎn)以后進(jìn)展清掃。十：講解各班次的工作流程；詳細(xì)時(shí)間：每周四下午四點(diǎn)半。詳細(xì)規(guī)定：1.每位培訓(xùn)員工應(yīng)帶好自己的培訓(xùn)記錄本，由主管統(tǒng)一講解。2.培訓(xùn)后由每位員工填好自己的培訓(xùn)檔案。3.培訓(xùn)時(shí)要把手機(jī)調(diào)到震動(dòng)或無(wú)聲狀態(tài)。4.定期內(nèi)由主管進(jìn)展實(shí)操考核。5.當(dāng)班期間如發(fā)現(xiàn)效勞員做房，未按相應(yīng)的程序做，應(yīng)由領(lǐng)班在此培訓(xùn)期間，進(jìn)展講解。培訓(xùn)方案方案篇7一崗前培訓(xùn)〔三天考核期〕〔一〕培訓(xùn)目的：讓初次根底酒店行業(yè)的新員工理解本崗位應(yīng)具備的根本素質(zhì)及知識(shí)，為進(jìn)一步培訓(xùn)崗位知識(shí)做必要鋪墊?！捕撑嘤?xùn)時(shí)間及內(nèi)容：一崗前培訓(xùn)〔三天考核期〕第一天1、酒店職業(yè)道德的講講解明。2、崗位必備儀容儀表，禮節(jié)禮貌的要求。3、理解酒店員工違紀(jì)處分規(guī)定。4、如何正確出入酒店。5培訓(xùn)酒店前臺(tái)禮貌用語(yǔ)，并實(shí)際操作接待客人第二、三天1、理解酒店概況，包括：酒店建店簡(jiǎn)介，酒店主要領(lǐng)導(dǎo)者簡(jiǎn)介，酒店行政構(gòu)造簡(jiǎn)介；理解本部門概況，包括：本部門構(gòu)造，各部門功能，認(rèn)識(shí)各部門負(fù)責(zé)人。2、理解酒店各類營(yíng)業(yè)部門及經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)、營(yíng)業(yè)時(shí)間、營(yíng)業(yè)推廣。3、理解本部門經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，包括：理解客房構(gòu)造、房型、并參觀各分部營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，各類房間。4、學(xué)習(xí)根底銷售技巧及對(duì)客效勞方式。5、識(shí)別各部門主要管理人員及理解管理人員主要職責(zé)及權(quán)限。6、由部門管理人員帶著參觀、介紹酒店各營(yíng)業(yè)點(diǎn)。7、熟記酒店各房型門市價(jià)和優(yōu)惠價(jià)8、由受訓(xùn)員向培訓(xùn)員陳述以上三天所理解情況?！踩撑嘤?xùn)考核：三天根底培訓(xùn)完畢后進(jìn)展書面考核，合格者進(jìn)入崗位培訓(xùn)程序，不合格者重新承受培訓(xùn)。二、前臺(tái)崗位培訓(xùn)程序〔一〕培訓(xùn)目的：讓經(jīng)過(guò)根底培訓(xùn)的員工更快掌握業(yè)務(wù)知識(shí)，盡快進(jìn)入崗位操作。1、理解前臺(tái)工作職責(zé)，前臺(tái)接待員工作職責(zé)。2、理解熟記房間價(jià)格及各類折扣、優(yōu)惠以及折扣權(quán)限。3、理解熟悉前臺(tái)各類通知、報(bào)告、表格及記錄本。4、熟記各大單位，商務(wù)客房。5、熟記各種業(yè)務(wù)用語(yǔ)、系統(tǒng)代碼、付款方式。6、理解前臺(tái)所配用的設(shè)施設(shè)備及使用須知及方法。7、培訓(xùn)前臺(tái)日常操作流程，禮貌效勞標(biāo)準(zhǔn)，交接班程序。8、培訓(xùn)訂房，訂房之更改，取消程序，特殊折扣訂房的處理方法。9、培訓(xùn)前臺(tái)賣房技巧。10、培訓(xùn)VIP接待程序、熟客訂房及入住程序。11、理解上機(jī)進(jìn)展電腦模擬操作，包括入住、退房、預(yù)定等。12、理解客房晉級(jí)的情形及標(biāo)準(zhǔn)。13、入住登記程序培訓(xùn)。12、結(jié)帳退房程序培訓(xùn)。15、團(tuán)體入住及結(jié)帳程序培訓(xùn)。16、培訓(xùn)查VD房的程序。17、培訓(xùn)轉(zhuǎn)換房間的程序。18、客房參觀及住客生日的處理。19、補(bǔ)單的跟進(jìn)程序。20、培訓(xùn)承受客人留言，存放物品效勞的程序。21、各類卡結(jié)算方法的培訓(xùn)。22、以上培訓(xùn)均結(jié)合相關(guān)上機(jī)操作。23、受訓(xùn)員總結(jié)培訓(xùn)內(nèi)容。24、對(duì)受訓(xùn)員進(jìn)展培訓(xùn)內(nèi)容考核，分為書面、上機(jī)、實(shí)際操作。考核：試用期內(nèi)進(jìn)展三次考核，按30天需到達(dá)的要求，分段考核。通過(guò)后由前臺(tái)主管進(jìn)展轉(zhuǎn)正考試。如未能通過(guò)，那么視個(gè)人情況延長(zhǎng)試用期或勸退。新員工培訓(xùn)期間，前10天實(shí)行正常班，中間10天實(shí)行跟班制，試用期后10天獨(dú)立排班當(dāng)班。培訓(xùn)方案方案篇8制定培訓(xùn)方案的步驟：1、進(jìn)展培訓(xùn)需求分析^p公司假如確定必需要進(jìn)展培訓(xùn)，那可以通過(guò)每個(gè)部門的詳細(xì)情況進(jìn)展分析^p。例如針對(duì)某個(gè)部門可以針對(duì)員工平時(shí)實(shí)際情況的業(yè)績(jī)考核記錄，或者前期進(jìn)展一些技能考試看看成績(jī)，哪些方面需要培訓(xùn)，或者是調(diào)查員工自己想要什么樣的培訓(xùn)?！矊?shí)際中這一步就是很費(fèi)事的，而且也需要很長(zhǎng)的時(shí)間?！?、工作崗位說(shuō)明例如招聘專員的崗位，首先的知道這個(gè)崗位需要做什么事情，搜集簡(jiǎn)歷、打通知、接待……根據(jù)這些來(lái)明確假如對(duì)這類人進(jìn)展培訓(xùn)是培訓(xùn)的內(nèi)容里面要包括什么內(nèi)容，哪些不需要?！策@一步的情況是根據(jù)上一步中我們需求里面調(diào)查的情況〕3、工作任務(wù)分析^p不同工作崗位所工作的內(nèi)容不同，需要專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)或者是部門出現(xiàn)一些情況，就是需要我們解決的……所以這一步就是明確詳細(xì)部門工作人員根據(jù)實(shí)際情況，他們對(duì)培訓(xùn)提出的要求。4、培訓(xùn)內(nèi)容排序之前的前三步當(dāng)中我們進(jìn)展了許多的調(diào)查，所需要的培訓(xùn)可能比擬多，那就是根據(jù)哪些是比擬緊急的或者重要的來(lái)進(jìn)展排序，確定先進(jìn)展哪些培訓(xùn)?！策@一步假如各部門配合的并不是很好，就省略了；根據(jù)經(jīng)理的要求排一排序〕5、描繪培訓(xùn)目的把第二步里面要求的進(jìn)展轉(zhuǎn)化，也就是需要什么我們培訓(xùn)什么，但是之后我們要有一個(gè)目的，到底要干什么，也是保證培訓(xùn)的有效性。不要培訓(xùn)之后就完畢了，費(fèi)錢有費(fèi)時(shí)間，大家還抱怨。6、設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容假如公司就想自己做的話，那就是確定詳細(xì)的培訓(xùn)工程和要培訓(xùn)的內(nèi)容，老師以及教材都確定好。7、設(shè)計(jì)培訓(xùn)方法就是根據(jù)不同的員工組成，例如各部門的主管，我們集中進(jìn)展培訓(xùn)，假如就是讓他們提升領(lǐng)導(dǎo)才能，那就是選案例分析^p法，課堂中進(jìn)展角色扮演的形式來(lái)分析^p案例解決問題……或者假如對(duì)一個(gè)銷售小組進(jìn)展培訓(xùn)，平時(shí)就加班沒時(shí)間，那就選擇一個(gè)時(shí)間段集中培訓(xùn)，時(shí)間短而且內(nèi)容精；再或者對(duì)一些員工還可以直接在工作中一邊理論一邊教……〔就是不同的員工組成，不同的工作時(shí)間情況要選擇不同的方法〕8、設(shè)計(jì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)非常重要經(jīng)常被忽略。專業(yè)的找些專家來(lái)測(cè)評(píng)，培訓(xùn)之前確定好什么結(jié)果是到達(dá)預(yù)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的，也就是培訓(xùn)是有效的。簡(jiǎn)單說(shuō)我們自己做的一些方法，一種是做個(gè)簡(jiǎn)單的試卷〔看詳細(xì)情況，很多人都有意見就算了〕；評(píng)估表一定要，對(duì)培訓(xùn)的想法，有用還是沒用，老師教材的選擇，再有就是請(qǐng)他們說(shuō)出自己的意見以備以后來(lái)改正【一定要匿名的，要不什么也得不到】〔這個(gè)對(duì)你們公司如今情況比擬有用，之前沒有什么借鑒，有這些評(píng)估表以后再做起來(lái)就很順手了，一定要做成檔案?。?！〕；過(guò)一個(gè)月或三個(gè)月看員工的績(jī)效有沒有改良或者是詢問他身邊的同事……培訓(xùn)方案方案篇9為示范引領(lǐng)各地老師培訓(xùn)改革，加大老師培訓(xùn)形式創(chuàng)新力度，20xx年"示范性工程"重點(diǎn)圍繞推進(jìn)綜合改革、加強(qiáng)緊缺領(lǐng)域老師培訓(xùn)、創(chuàng)新完善老師網(wǎng)絡(luò)研修、提升培訓(xùn)才能，開展以下培訓(xùn)。一、推進(jìn)綜合改革1.骨干老師才能提升高端研修。對(duì)1600名中小學(xué)幼兒園省級(jí)骨干老師進(jìn)展為期2年培訓(xùn)，將集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，其中面授每年不少于15天，網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于80學(xué)時(shí)。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，提升專項(xiàng)才能，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，塑造教學(xué)風(fēng)格，凝練教育思想，打造研修團(tuán)隊(duì)。面授階段重在經(jīng)歷總結(jié)、問題診斷、思想凝練，明確提升目的與途徑；網(wǎng)絡(luò)研修階段重在導(dǎo)師引領(lǐng)、課題研究、反思理論、交流研討、成果展示、輻射引領(lǐng)。通過(guò)跨年度、分階段連續(xù)遞進(jìn)式培訓(xùn)，為各地培養(yǎng)一批教學(xué)改革的帶頭人和骨干培訓(xùn)者。2.優(yōu)秀青年老師成長(zhǎng)助力研修。對(duì)1600名具有較大開展?jié)摿Φ闹行W(xué)幼兒園優(yōu)秀青年老師進(jìn)展為期3年培訓(xùn)，將集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，其中面授每年不少于15天，網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于80學(xué)時(shí)。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，提升老師教學(xué)才能、研究才能和創(chuàng)新才能，打造研修團(tuán)隊(duì)。面授階段重在問題診斷、案例示范、情景體驗(yàn)，做好開展規(guī)劃，明確開展途徑；網(wǎng)絡(luò)研修階段重在導(dǎo)師引領(lǐng)、同伴交流、反思理論、課題研究、成果集結(jié)、輻射引領(lǐng)。通過(guò)跨年度、分階段連續(xù)遞進(jìn)式培訓(xùn)，為各地培養(yǎng)一批省級(jí)骨干老師和骨干培訓(xùn)者。以上兩個(gè)工程列入各地培訓(xùn)規(guī)劃，培訓(xùn)院校〔機(jī)構(gòu)〕與省級(jí)教育行政部門協(xié)同施行，省級(jí)經(jīng)費(fèi)支持，國(guó)家立項(xiàng)給予資助。二、加強(qiáng)緊缺領(lǐng)域老師培訓(xùn)3.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干老師培訓(xùn)。對(duì)150名經(jīng)典誦讀教育骨干老師和1000名民族地區(qū)雙語(yǔ)老師進(jìn)展誦讀教育專項(xiàng)培訓(xùn)，對(duì)200名書法教育骨干老師和教研員進(jìn)展專項(xiàng)培訓(xùn)，提升老師進(jìn)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的才能，推進(jìn)立德樹人。4.特殊教育骨干老師培訓(xùn)。貫徹落實(shí)《特殊教育提升方案〔20xx—20xx年〕》，對(duì)1800名特殊教育學(xué)校骨干老師進(jìn)展為期10天的集中培訓(xùn)，為全國(guó)每所特殊教育學(xué)校至少培訓(xùn)一名骨干老師，進(jìn)步老師教育教學(xué)才能和校本研修指導(dǎo)才能。5.體育美育骨干老師培訓(xùn)。對(duì)3000名體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科骨干老師和教研員進(jìn)展為期10天的集中培訓(xùn)，將根本技能與專項(xiàng)技能培訓(xùn)相結(jié)合，重點(diǎn)提升老師專項(xiàng)技能和培訓(xùn)才能。6.幼兒園骨干老師培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)52000名幼兒園骨干老師進(jìn)展專項(xiàng)培訓(xùn)。其中，對(duì)20xx名幼兒園骨干老師和教研員進(jìn)展為期10天的集中培訓(xùn)，重點(diǎn)提升其培訓(xùn)才能；對(duì)50000名幼兒園骨干老師進(jìn)展50學(xué)時(shí)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，進(jìn)步老師的保教才能和園本研修指導(dǎo)才能，防止和糾正幼兒園教育"小學(xué)化"傾向，促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)開展。7.骨干班主任老師研修。對(duì)1000名中小學(xué)骨干班主任老師〔包括150名骨干少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員〕和心理安康教育骨干老師進(jìn)展為期10天的集中研修，進(jìn)步班主任和心理安康教育老師的專業(yè)才能和素質(zhì)。三、創(chuàng)新完善老師網(wǎng)絡(luò)研修8.網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。依托老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合，對(duì)50000名中小學(xué)老師進(jìn)展為期一年不少于120學(xué)時(shí)的混合式培訓(xùn)，其中線上研修不少于80學(xué)時(shí)，線下研修不少于40學(xué)時(shí)，重點(diǎn)提升老師信息技術(shù)應(yīng)用才能，進(jìn)一步創(chuàng)新遠(yuǎn)程培訓(xùn)形式，形成校本研修良性運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)步校本研修質(zhì)量，促進(jìn)老師學(xué)用結(jié)合，推動(dòng)老師培訓(xùn)常態(tài)化。9.老師工作坊高端研修。依托老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，將集中研修與老師工作坊研修相結(jié)合，培養(yǎng)300名"種子"老師，組建100個(gè)老師工作坊，培訓(xùn)30000名區(qū)域骨干老師，提升骨干老師教育教學(xué)才能和培訓(xùn)才能，推動(dòng)"種子"老師從優(yōu)秀邁向卓越，打造信息技術(shù)環(huán)境下的老師學(xué)____同體，探究骨干老師常態(tài)化培訓(xùn)形式。四、提升培訓(xùn)才能10.一線優(yōu)秀老師培訓(xùn)技能提升研修。對(duì)擔(dān)任兼職老師培訓(xùn)者的5000名中小學(xué)幼兒園一線優(yōu)秀老師和教研員進(jìn)展為期10天的培訓(xùn)技能專項(xiàng)培訓(xùn)，重點(diǎn)提升培訓(xùn)教學(xué)和組織施行才能。對(duì)150名老師進(jìn)展才能測(cè)評(píng)培訓(xùn)，開發(fā)并完善老師才能測(cè)評(píng)工具，探究基于才能測(cè)評(píng)的新型老師培訓(xùn)形式。11.培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修。對(duì)1500名高等學(xué)校和老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)骨干培訓(xùn)者進(jìn)展為期10天的集中培訓(xùn)，提升其培訓(xùn)工程組織施行才能，包括培訓(xùn)需求分析^p才能、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)才能、培訓(xùn)課程資開發(fā)才能、老師學(xué)____同體建立才能等，打造高程度專職培訓(xùn)者隊(duì)伍。12.信息技術(shù)骨干培訓(xùn)者專項(xiàng)培訓(xùn)。對(duì)1000名信息技術(shù)骨干培訓(xùn)者進(jìn)展為期10天的專項(xiàng)培訓(xùn)，重點(diǎn)提升混合式培訓(xùn)的設(shè)計(jì)與施行才能，為各地開展中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能培訓(xùn)培養(yǎng)骨干管理者和培訓(xùn)者，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場(chǎng)理論相結(jié)合的混合式培訓(xùn)的開展。"國(guó)培方案〔20xx〕"——中西部工程和幼師國(guó)培工程"中西部工程"和"幼師國(guó)培"本年度要重點(diǎn)關(guān)注未參訓(xùn)農(nóng)村老師，特別是針對(duì)遙遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)，實(shí)在擴(kuò)大培訓(xùn)受益面，實(shí)現(xiàn)對(duì)中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校和幼兒園的全覆蓋。要進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)形式，變革工程管理體制機(jī)制，為"國(guó)培方案"綜合改革奠定根底。一、置換脫產(chǎn)研修。各地要探究高等院校與優(yōu)質(zhì)中小學(xué)幼兒園結(jié)合申報(bào)機(jī)制，調(diào)動(dòng)培訓(xùn)理論基地積極性，確保"影子老師"跟崗理論質(zhì)量。利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，為參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)提供有效效勞，要將網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遴選的重要條件。落實(shí)返崗理論環(huán)節(jié)，穩(wěn)固和轉(zhuǎn)化研修成果，探究參訓(xùn)學(xué)員與頂崗師范生的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。進(jìn)一步細(xì)分培訓(xùn)對(duì)象，嚴(yán)格學(xué)員遴選條件，推動(dòng)置換脫產(chǎn)研修分層培訓(xùn)。二、短期集中培訓(xùn)