小學(xué)英語-Module7Unit1教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

四．教學(xué)設(shè)計：（一）教學(xué)目標1.知識目標：能模仿錄音，以正確的語音語調(diào)朗讀文章，并在有意義的語境中書寫重點句子；學(xué)生能運用速讀、細讀等閱讀方法來理解文章意思。2.能力目標：學(xué)生通過聽、說、讀、寫來理解一般過去時，理解并敘述名人的生平事跡。3.通過閱讀，使學(xué)生熱愛科學(xué)，樹立科技創(chuàng)新理念，增強民族自豪感。（二）教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：學(xué)生能夠通過聽讀理解文章大意，運用一般過去時理解并敘述名人的生平事跡。2.教學(xué)難點:運用一般過去時敘述名人的生平事跡。（三）教學(xué)過程第一個環(huán)節(jié)課前導(dǎo)入1、師生之間通過談話的方式導(dǎo)入本節(jié)課要復(fù)習(xí)的重點句型——詢問、談?wù)撘话氵^去時。并強調(diào)一般過去時中，謂語動詞用過去形式這一語法點。并讓學(xué)生就這一語法點進行對話練習(xí)。

【設(shè)計意圖：通過談話的教學(xué)方式，循序漸進，導(dǎo)入重點句型復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在口語交際中，注意謂語動詞的單復(fù)數(shù)變化，并為后面的讀寫任務(wù)做鋪墊。】

2、呈現(xiàn)教學(xué)目標

上課之前，課件呈現(xiàn)教學(xué)目標。

【設(shè)計意圖：給學(xué)生的課前預(yù)習(xí)指明方向，有助于學(xué)生有目的地進行本堂課的學(xué)習(xí)?！?/p>

3、

Wordsguessing音、詞義。

【設(shè)計意圖：有助于提高課堂教學(xué)效率，為后面活動2中的文章做準備。同時充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣，提高其自學(xué)能力?！?/p>

第二個環(huán)節(jié)聽力訓(xùn)練（采用任務(wù)型方法，聽3遍，每一遍都帶著問題聽）【設(shè)計意圖：旨在訓(xùn)練學(xué)生的聽力，同時充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，使學(xué)生對課文大意有一個初步的感性認識】第三個環(huán)節(jié)獨立閱讀（采用任務(wù)型和小組合作相結(jié)合的方法）1、快速瀏覽文章，圈出文中動詞的過去式，并相互讀給組內(nèi)同學(xué)聽。

2、精讀文章，讀第二遍，回答問題。3、精讀文章，讀第三遍，找出作者的感受，小組討論合作完成。老師提醒這一問題需要在理解大意的基礎(chǔ)上進行加工整合，并提示幾個關(guān)鍵詞。

【設(shè)計意圖：從“泛讀”到“精讀”這一設(shè)計，遵循了由淺入深、循序漸進的原則，同時“泛讀”與“精度”并行，更有助于提高學(xué)生的閱讀能力。通過最后一個問題，培養(yǎng)學(xué)生對語言進行加工整合的能力?！?/p>

第三個環(huán)節(jié)訓(xùn)練鞏固內(nèi)化概念1、聽錄音，通過聽錄音寫單詞的形式強化學(xué)生對目標知識的鞏固，同時提高學(xué)生的聽力能力。2、根據(jù)空詞，讓學(xué)生在讀完課文后補充完整并熟讀課文，使學(xué)生加深對動詞過去式及本課重點詞匯的理解和運用。3、組句練習(xí)，及鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，有培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力?！驹O(shè)計意圖設(shè)計意圖：通過鞏固練習(xí)，使學(xué)生能真正運用所學(xué)知識點，最終突破本堂課的教學(xué)難點。通過小組討論的方式，使學(xué)生互幫互助，發(fā)揮學(xué)生的

第四個環(huán)節(jié)總結(jié)

三．學(xué)情分析：通過幾年的學(xué)習(xí)，六年級學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫及綜合運用語言的能力。學(xué)生在小學(xué)五年級已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了一般過去時，在第六模塊又學(xué)習(xí)了一般過去式，對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)應(yīng)該很輕松，特別是對宇航知識和楊利偉很感興趣，所以學(xué)習(xí)熱情很高。六．效果分析：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，大部分學(xué)生已經(jīng)記住了本課出現(xiàn)的動詞過去式，能用一般過去時敘述發(fā)生在過去的事情，但還需要在今后的學(xué)習(xí)中進一步強化練習(xí)，特別是中下游學(xué)生。三．學(xué)情分析：通過幾年的學(xué)習(xí)，六年級學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫及綜合運用語言的能力。學(xué)生在小學(xué)五年級已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了一般過去時，在第六模塊又學(xué)習(xí)了一般過去式，對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)應(yīng)該很輕松，特別是對宇航知識和楊利偉很感興趣，所以學(xué)習(xí)熱情很高。五．評測練習(xí)寫出下列動詞的過去式take___send___come___play___make___see___watch___go___do___have___完形填空Myfather,YangLiweiisa____andnowheisvery___.In___2003,myfather___intospacein____,he____about___hoursinspace.Hedidalotofworkthere,healso___avideoinspace.Thenhecamebacktotheearth.MymotherandI___totheairporttomeetmyfather.Wewerevery___.Itwasagreatday!Iwasvery___ofhim.Nowhestilltellmeabouthisspacetravel.Iwanttogointospace___.八．課后反思：本節(jié)課注重聽說領(lǐng)先的原則，圍繞重難點加強對學(xué)生的訓(xùn)練，教學(xué)過程流暢，采取多種形式調(diào)動學(xué)生的積極性，加強對學(xué)生訓(xùn)練，學(xué)習(xí)效果很好，學(xué)情熱烈，達標率高。在今后的課堂教學(xué)中要合理分配課堂時間，加強對中下游學(xué)生的訓(xùn)練，訓(xùn)練要有梯度，分層教學(xué)。二．教材分析：這個模塊的話題敘述名人的生平事跡。本課為六年級下冊第七模塊第一課時，以一般過去式為主線，以聽說練習(xí)為訓(xùn)練目標，以航天員楊利偉的事跡為話題，使學(xué)生掌握一些動詞的過去式，通過對楊利偉事跡的學(xué)習(xí)，進一步學(xué)會用一般過去式來敘述發(fā)生在過去的事情。這既是本節(jié)課的重點，又是本節(jié)課的難點。本課分為兩部分：第一部分要求學(xué)生聽完文本后感知大意完成選擇題目；第二部分要求學(xué)