統(tǒng)編版小學(xué)五年級(jí)語文上冊第18課《慈母情深》優(yōu)質(zhì)課件

慈母情深18濃濃母愛深深親情游子吟唐·孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。這是一首歌頌?zāi)笎鄣脑姡裉?，就讓我們一起走進(jìn)課文，去感受文中一位普通母親那博大的慈母情懷。梁曉聲，原名梁紹生。當(dāng)代著名作家。其代表作有《這是一片神奇的土地》《今夜有暴風(fēng)雨》《父親》《人世間》等。認(rèn)識(shí)“魄、抑”等10個(gè)生字，會(huì)寫“辭、抑”等15個(gè)字。默讀課文，學(xué)習(xí)作者通過對人物外貌、語言、動(dòng)作的描寫來表現(xiàn)人物的方法。（重點(diǎn)）通過對母親外貌、動(dòng)作、語言描寫的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的慈祥與善良和“我”對母親的感激、熱愛與崇敬之情。（難點(diǎn)）聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀失魂落魄壓抑頹敗縫紉噪聲褐色疲憊耽誤衣兜權(quán)利魄抑頹紉噪褐憊耽兜權(quán)辭抑碌吊酷暑脊竟罩哇忍械酸噪權(quán)組詞：造句：筆順：小華即將離開母校，特來向老師辭行。告辭

辭職推辭不辭而別左右舌13C音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：甜甜美甜蜜組詞：造句：筆順：他抑制不住內(nèi)心的喜悅。壓抑

抑制抑郁抑揚(yáng)頓挫左右扌7Y音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：仰仰慕仰望組詞：造句：筆順：雖然生活很忙碌，但他卻感到很充實(shí)。忙碌庸碌勞碌

碌碌無為左右石13L音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：綠綠色綠茶組詞：造句：筆順：他家門前吊著兩盞紅燈籠。吊車吊銷吊唁提心吊膽上下口6D音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：呆發(fā)呆驚呆組詞：造句：筆順：我從小就酷愛畫畫，特別是山水畫。殘酷

酷愛酷炫酷暑難耐左右酉14K音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：醒醒悟清醒組詞：造句：筆順：去年暑假，他去海邊玩了。暑假中暑酷暑寒來暑往上下日12S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：署署名署理組詞：造句：筆順：這臺(tái)電視機(jī)的噪音很大，需要檢修。噪音噪聲聒噪聲名大噪左右口16Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：燥燥熱干燥組詞：造句：筆順：我們要保持正確的坐姿，以免脊柱變形。脊柱脊梁脊背山脊上下月10J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：背背書背景組詞：造句：筆順：烏云籠罩著天空，大地一片昏暗。籠罩燈罩口罩云遮霧罩上下罒13Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：桌桌子木桌組詞：造句：筆順：這個(gè)問題，他竟然答對了。竟然畢竟究竟一探究竟上下立11J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：競競爭競走字義：造句：筆順：才幾天工夫哇，麥子就長過了膝蓋。語氣助詞。左右口9W音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：掛掛念掛記組詞：造句：筆順：聽到這句話，他忍不住笑了。忍耐忍讓忍受忍辱負(fù)重上下心7R音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：念思念想念組詞：造句：筆順：朱叔叔是檢修飛機(jī)的機(jī)械師。機(jī)械器械槍械繳械投降左右木11X音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：誡告誡規(guī)誡組詞：造句：筆順：她覺得這個(gè)蘋果很酸。寒酸心酸

酸菜酸甜苦辣左右酉14S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：峻嚴(yán)峻險(xiǎn)峻組詞：造句：筆順：每個(gè)孩子都有接受教育的權(quán)利。權(quán)利權(quán)威版權(quán)權(quán)衡利弊左右木6Q音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：嘆嘆氣嘆息連續(xù)廣播鐵路辭退掙錢壓抑潮濕忙碌陰暗酷暑炎夏噪聲瘦弱脊背口罩龜裂忍心機(jī)械數(shù)落權(quán)利詞語表挑戰(zhàn)一下注意紅色字的讀音原文示例我們唱著歡樂的歌曲

，行走在彎曲

的山路上。曲（歌曲）（彎曲）

·看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲（）著，頭湊到縫紉機(jī)板上。多音字繁忙≈忙碌

?悠閑生活忙碌，但是人生畢竟奔騰不息。生活繁忙，但是人生畢竟奔騰不息。爺爺神態(tài)悠閑地品著香茶，怡然自得。忙碌繁忙悠閑?一起讀一讀近

反義詞非常疲乏。拖延貽誤。忙于做事情。嘈雜、刺耳的聲音。皮膚因寒冷干燥而破裂。比喻深深地進(jìn)入(某種境界或思想活動(dòng)中)。形容極度驚慌，行動(dòng)失常的樣子。耳朵都震得快聾了，形容聲音很大。疲憊：耽誤：忙碌：噪聲：龜裂：陷入：失魂落魄：震耳欲聾：詞語解釋

課文題目為《慈母情深》，快速閱讀課文，說一說“慈母情深”“深”在哪里？探究讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題：本文的感情基調(diào)是溫情，請你在默讀中試著去感受作者筆下的母親形象。默讀指導(dǎo)課文題目為《慈母情深》，快速閱讀課文，說一說“慈母情深”“深”在哪里？貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻毫不猶豫地給錢讓“我”買書。把畫橫線的句子換成恰當(dāng)?shù)脑~語。1.那一天母親列舉過失加以責(zé)備了我一頓。（）2.七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲快把耳朵震聾了。

（）3.母親掏衣兜，用因寒冷干燥而裂開的手指數(shù)著皺皺的毛票。

（）數(shù)落龜裂震耳欲聾1.讀了課文，你有什么感觸？2.朗讀：學(xué)生自由組合，進(jìn)行分角色朗讀。3.布置作業(yè)。慈母情深辭竟罩酷抑碌哇忍械吊噪酸權(quán)暑脊辭退

壓抑

忙碌吊著酷暑暑假噪聲脊背口罩

竟然好哇忍心機(jī)械寒酸權(quán)利慈母情深18濃濃母愛深深親情上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，感知了課文整體內(nèi)容。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)課文，讀一讀這個(gè)故事，看一看作者筆下媽媽對孩子深沉的愛。默讀全文，說說文章是按照怎樣的順序來寫的？事情發(fā)展順序?qū)憽拔摇毕胭I一本《青年近衛(wèi)軍》，但家境貧寒難以實(shí)現(xiàn)。寫母親給錢讓“我”買書的經(jīng)過。1-45-37寫“我”終于擁有了這本想買的書。38學(xué)習(xí)第一部分（1-4），理解“我”對書的渴望以及家境的貧寒。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄?！拔摇睂Φ玫竭@本書的迫切和萬分渴望之情。這個(gè)想法已經(jīng)想了很久了，為什么一直沒能夠?qū)崿F(xiàn)？因?yàn)椤拔摇奔揖池毢?。從哪些地方看出來的？請你找出來。那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)了肚子里。家中解決溫飽問題都不是一件易事，想湊錢買書就更難了。學(xué)習(xí)第二部分（5-37），請你在文中用“____”畫出描寫母親和描寫母親工作環(huán)境的句子。并試著說一說這是什么描寫方法？惡劣環(huán)境描寫母親掙錢來之不易空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開……空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑四壁潮濕頹敗光線陰暗酷暑炎夏，窗不能開我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。外貌描寫母親瘦弱且辛勞。極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。環(huán)境描寫再次說明環(huán)境惡劣。母親的辛苦與偉大背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……動(dòng)作、神態(tài)描寫背直起來轉(zhuǎn)過身疲憊吃驚刻畫了一個(gè)不辭辛苦的母親形象，蘊(yùn)含著我對母親的感激、崇敬之情。從三個(gè)“我的母親”中，你感受到了什么？這是一個(gè)倒裝句。突出母親的動(dòng)作、神情帶給“我”的強(qiáng)烈震撼和難以言表的痛楚，這些都深深地印在“我”的眼中、心中。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。細(xì)節(jié)描寫揉得皺皺的毛票家境貧寒龜裂的手指

錢來得不容易及母親的操勞。母親給“我”的不僅是錢，還有對“我”的支持與愛。母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”寫出母親對兒子讀書的支持，反映出她內(nèi)心的喜悅，表現(xiàn)了母親對“我”的愛。語言描寫母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……辛勞、偉大動(dòng)作描寫坐彎曲俯四個(gè)“立刻”突出地表現(xiàn)了母親為了生計(jì)而拼命掙錢，辛苦勤勞的形象。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了?！拔摇贝藭r(shí)此刻才真正體會(huì)到母親是多么辛勞，內(nèi)心深處萌發(fā)了對母親的心疼和愧疚之感。在第30自然段，作者為什么還要寫同事的勸解呢？這樣的間接描寫更突出了母親的貧苦、艱辛和通情達(dá)理，充分表現(xiàn)了母親對兒子深沉的愛。

不辭辛苦、通情達(dá)理、善良、慈祥、偉大、無私……

通過學(xué)習(xí)，你覺得文中的母親是個(gè)怎樣的母親？你知道為什么母親在家庭這么困難的情況下還愿意花錢給“我”買書嗎？

因?yàn)槟赣H深愛著自己的子女，不忍因家庭的原因阻礙孩子的愛好，想盡自己最大的力量讓孩子過上好的生活。表現(xiàn)了母親的善良和濃濃的愛子之心。學(xué)完課文，說說你從中得到了怎樣的感悟？

我們要愛自己的媽媽，聽媽媽的話，不讓她傷心。前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。文章表達(dá)了作者對母親怎樣的情感？歌頌了母親偉大而無私的母愛，同時(shí)表達(dá)了“我”對母親深深的敬意與無比的熱愛。文章表達(dá)了作者對母親怎樣的情感？你的媽媽是個(gè)怎樣的人？學(xué)完這篇課文后你有什么想對媽媽說的？課堂練習(xí)一下，回到家后和媽媽說一說。課文通過對母親的外貌、動(dòng)作、語言描寫，集中表現(xiàn)了慈母深情，同時(shí)反映了“我”當(dāng)時(shí)的感受、體驗(yàn)，表達(dá)出強(qiáng)烈的熱愛母親的情感。課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買書的事。歌頌了，同時(shí)表達(dá)了“我”對母親。偉大而無私的母愛深深的敬意與無比的熱愛渴望買書母愛無私情深似海身材瘦小工作環(huán)境差工作辛苦擁有了這本書——感激慈母情深看到母親掙錢不易給“我”買書紙船——寄母親冰心我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒。從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你在夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。讀下面的句子，注意反復(fù)出現(xiàn)的部分，想想它們的表達(dá)效果。課文中還有一些這樣的語句，畫出來和同學(xué)交流。

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……（1）這是一組倒裝句，將母親的動(dòng)作、神態(tài)前置，把三個(gè)“我的母親”放在后面，以慢鏡頭的方式描寫了母親在極其疲憊的勞作中艱難轉(zhuǎn)身的細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)了“我”看到的是一個(gè)疲憊的母親，寫出了“我”內(nèi)心受到的強(qiáng)烈震撼和難以形容的痛楚，蘊(yùn)含著“我”對母親的感激、崇敬。（2）連用四個(gè)“立刻”，對母親連續(xù)動(dòng)作的描寫感人至深。說明母親為了一家人的生活，拼命掙錢。掙錢這樣不容易，還讓“我”買書，足見慈母情深。省略號(hào)既省略了母親接下來的辛勤勞動(dòng)，又省略了“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心的感受。欲言又止，更加打動(dòng)人心。18

慈母情深第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解課文大意。2.了解作者和寫作背景。3.課文相關(guān)資料：《青年近衛(wèi)軍》。4.認(rèn)寫字詞、理解詞語?？焖匍喿x課文，想一想：故事中有哪些人物，講述了什么事？課文大意少年時(shí)，“我”渴望擁有一本《青年近衛(wèi)軍》，于是來到母親工作的地方要錢買書。“我”第一次目睹了母親掙錢的辛苦，內(nèi)心極度地震驚和不安。母親在家境極端貧困的情況下，給了“我”買書的錢。就這樣，“我”有了第一本長篇小說。背景資料

生平簡介：梁曉聲，小說家，生于1949年，1968年去黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)勞動(dòng)。1977年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)，先后在北京電影制片廠、北京兒童電影制片廠工作。2002年任北京語言大學(xué)中文系教授。

文學(xué)成就：小說《這是一片神奇的土地》和《父親》分別獲得1982年、1984年全國短篇小說獎(jiǎng);《今夜有暴風(fēng)雪》被視為知青文學(xué)的里程碑。

主要作品：短篇小說《父親》，中篇小說《今夜有暴風(fēng)雨》，長篇小說《雪城》《年輪》等。

人生格言：友情是從人心通向人心的虹橋。寫作背景

……可以這么說，一個(gè)人從兒童時(shí)期到少年時(shí)期到青年時(shí)期，他或她的大多數(shù)愿望，全都是父母幫著實(shí)現(xiàn)的。比如，在《慈母情深》這篇課文中，《青年近衛(wèi)軍》這一部長篇小說的價(jià)格，等于母親兩天的工資。而且，當(dāng)年的母親，又是在那么糟糕的條件下辛勞工作著的。作為作家，我為自己的父親寫了一篇小說《父親》，它獲得1984年的全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng);其后我又為自己的母親寫了一篇小說《母親》，它獲得1986年《中篇小說選刊》的優(yōu)秀中篇獎(jiǎng)。

……我的小學(xué)時(shí)代，無論農(nóng)村還是城市，大多數(shù)人家的生活都很困難。我自己的母親是怎樣的含辛茹苦，我的同學(xué)們的母親們，甚至我這一代人的母親們，幾乎也全都是那樣的。我想要用文字，為自己的，也是我這一代大多數(shù)人的母親畫一幅像……

——選自《作家和你談?wù)n文》之《關(guān)于<慈母情深>》寫作背景六十年代初期，大多老百姓家境艱難。當(dāng)年，父親遠(yuǎn)在外地，三年才回來一次。母親是臨時(shí)工，在一個(gè)街道小廠上班。她每天不吃早飯，帶上半飯盒生高粱米或大餅子，悄無聲息地離開家，回到家里的時(shí)間總在七點(diǎn)左右。母親加班，我們就一連幾天，甚至十天半月見不著母親的面孔，就為了那每月27元的工資。一元五角錢，相當(dāng)于有的家庭幾天的生活費(fèi)，要買本一元五角錢的書就是最大的奢侈了。即使是這樣，每次我要錢買書，母親都很大方，從不讓我難堪！至今我都珍藏著我的第一本課外書《青年近衛(wèi)軍》。——《母親》片段相關(guān)資料

《青年近衛(wèi)軍》是一部反映蘇聯(lián)人民在反法西斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期的英雄事跡的杰出作品。這本書通過描寫“青年近衛(wèi)軍”組織、克拉斯諾頓地下區(qū)委、伏羅希洛夫州游擊隊(duì)和紅軍正規(guī)部隊(duì)的對敵斗爭，描繪了一幅波瀾壯闊的人民戰(zhàn)爭的畫卷，揭露了德國法西斯的兇殘本性，表明了正義戰(zhàn)爭必勝的真理。會(huì)認(rèn)字落魄

壓抑

頹敗

縫紉機(jī)噪聲

褐色疲憊

耽誤

衣兜

權(quán)利bèiyìdānzàodōupòrèntuíhèquán我會(huì)認(rèn)紉縫綴。狠心，殘酷。忍易錯(cuò)“紉”翹舌音?！霸搿逼缴嘁簟?huì)寫字辭抑碌吊酷暑噪脊竟罩哇忍械酸權(quán)書寫指導(dǎo)酷酸左右結(jié)構(gòu)，左半部都是“酉”，不是“西”。易錯(cuò)碌抑右下部不是“水”。右部是“卬”，不是“卯”。詞語聽寫辭退壓抑忙碌酷暑噪聲脊背忍心機(jī)械權(quán)利連續(xù)廣播鐵路掙錢潮濕陰暗炎夏瘦弱口罩?jǐn)?shù)落吊燈竟然走哇心酸近義詞壓抑—壓制頹敗—破敗疲憊—疲倦耽誤—耽擱失魂落魄—神不守舍震耳欲聾—震天動(dòng)地反義詞連續(xù)—間斷疲憊—輕松立刻—遲緩忙碌—清閑失魂落魄—神色自若理解詞語[失魂落魄]形容驚慌異?；蛐纳癫粚帯⒕窕秀保蛞蚴軓?qiáng)烈的刺激而行動(dòng)失常。[慫恿]鼓動(dòng)別人去做(某事)。[壓抑]對感情、力量等加以限制，使不能充分流露或發(fā)揮。[頹敗]衰落；破敗。[震耳欲聾]震：震動(dòng)。把耳朵震得快要聾了。形容聲音極大。[疲憊]非常疲乏。[耽誤]因拖延或錯(cuò)過時(shí)機(jī)而誤事。[忙碌]事情多，不得閑。理解詞語[蒸籠]用竹蔑、木片等制成的蒸食物用的器具。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.為什么“我”要錢時(shí)會(huì)猶豫？2.說說課文中最觸動(dòng)你的場景和細(xì)節(jié)。3.怎樣理解“我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，

無論為我自己還是為母親”這句話？第二階：閱讀理解1.為什么“我”要買一本一元五角的書，要錢時(shí)會(huì)那么猶豫、不忍心。家窮吃飽飯都難這是一筆巨款母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了。1.為什么“我”要買一本一元五角的書，要錢時(shí)會(huì)那么猶豫、不忍心。母親工作辛苦非常想買書但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。在自己對自己的慫恿之下，我來到母親上班的地方，向母親要錢。母親那一年被鐵路工廠辭退了，為了每月二十七元的收入，又在一個(gè)加工棉膠鞋幫的街道小廠上班。2.默讀課文，邊讀邊想象，說說課文中最觸動(dòng)你的場景和細(xì)節(jié)。環(huán)境惡劣工作辛苦場景描寫初到廠房空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗……因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。2.默讀課文，邊讀邊想象，說說課文中最觸動(dòng)你的場景和細(xì)節(jié)。環(huán)境描寫尋找母親我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。外貌描寫細(xì)節(jié)描寫：母親瘦弱、辛勞掙錢不易2.默讀課文，邊讀邊想象，說說課文中最觸動(dòng)你的場景和細(xì)節(jié)。倒裝句細(xì)節(jié)描寫：從不敢相信母親竟如此瘦弱疲憊到辨認(rèn)后的震驚、心疼。動(dòng)作、神態(tài)描寫尋找母親背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛......2.默讀課文，邊讀邊想象，說說課文中最觸動(dòng)你的場景和細(xì)節(jié)。語言描寫母親：干脆利落。工作緊張忙碌。向母親要錢母親大聲問:“你來干什么？”

“我……”

“有事快說，別耽誤媽干活！”

“我……要錢……”“我”：吞吞吐吐。心疼、不忍、遲疑、懊惱。2.默讀課文，邊讀邊想象，說說課文中最觸動(dòng)你的場景和細(xì)節(jié)。工作艱辛“我”很愧疚。細(xì)節(jié)描寫母親塞錢給“我”母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票,用皸裂的手指數(shù)著。點(diǎn)滴積攢的零錢2.默讀課文，邊讀邊想象，說說課文中最觸動(dòng)你的場景和細(xì)節(jié)。母親不辭勞苦、爭分奪秒工作“我”心酸、心痛。細(xì)節(jié)描寫、反復(fù)母親塞錢給“我”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……家里的錢來之不易，“我”為母親買水果罐頭已經(jīng)受到責(zé)備，不能再亂買其他東西了。同時(shí)“我”也不能再辜負(fù)母親對“我”的期望和支持，“我”買書不單純是對讀書的渴望，更是對母親的感恩和責(zé)任。3.怎樣理解“我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親”這句話？慈母情深起因結(jié)構(gòu)圖示結(jié)果渴望買書失魂落魄進(jìn)工廠找母親母親給錢買書慈祥善良經(jīng)過擁有第一本長篇小說母愛無私親情似海學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)節(jié)描寫第三階：方法學(xué)用這些對動(dòng)作的細(xì)致的刻畫，生動(dòng)地表現(xiàn)了母親投入到工作時(shí)的狀態(tài)，使母親的形象真實(shí)豐滿。細(xì)節(jié)描寫母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……可以對描寫對象的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的刻畫，這是細(xì)節(jié)描寫中一種常見的方法；可以運(yùn)用修辭方法來提升細(xì)節(jié)描寫的感染力。生活中的細(xì)節(jié)很多，不能都寫進(jìn)文章，要選擇那些與文章主題緊密相關(guān)的細(xì)節(jié)來寫。細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫指文學(xué)作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物，人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)以及景物片段等的具體細(xì)膩的描寫。進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫時(shí)注意以下幾點(diǎn)：體會(huì)場景細(xì)節(jié)蘊(yùn)含的母愛場景描寫第7自然段(潮濕陰暗、悶熱嘈雜、擁擠狹窄的場景)震驚、心疼細(xì)節(jié)描寫動(dòng)作描寫外貌描寫第29自然段(母親掏錢的動(dòng)作)第16自然段(彎曲著瘦弱的脊背)愧疚心疼學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測。(1)生字檢測。(2)詞語檢測。(3)課文內(nèi)容檢測。第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1感觸最深的是母親給“我”錢的場景?！澳赣H掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！边@處細(xì)節(jié)描寫，說明母親的錢來之不易，但母親還是把錢給了“我”，說明母親疼愛“我”，支持“我”讀書，這是一種慈母的情懷。感觸最深的是母親勞動(dòng)時(shí)的場景?！澳赣H說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……”這四個(gè)“立刻”，說明母親在爭分奪秒地勞動(dòng)。為了供“我們”生活，為了供“我們”讀書，母親無怨無悔地工作著，這是一種慈母的情懷。默讀課文，邊讀邊想象課文中的場景，說說哪些地方讓你感受到了“慈母情深”。課后習(xí)題2背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……讀下面的句子，注意反復(fù)出現(xiàn)的部分，想想它們的表達(dá)效果。課文中還有一些這樣的語句，畫出來和同學(xué)交流?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁふn后習(xí)題2這段話反復(fù)出現(xiàn)的三個(gè)“我的母親”，表現(xiàn)出“我”的心情隨著發(fā)現(xiàn)母親而變化：從一開始看見時(shí)不敢相信母親竟然如此瘦弱、疲憊，到辨認(rèn)后的震驚、心疼，讓讀者感受到母親的艱辛和“我”內(nèi)心的復(fù)雜感受。這句話中的四個(gè)“立刻”，寫母親絲毫不停地投入工作，體現(xiàn)出一種緊張感，和前面毫不猶豫地給“我”買書的錢形成對比，更能顯出母親掙錢養(yǎng)家的不容易。作者這樣寫，能看出他對母親是格外心疼的。讀下面的句子，注意反復(fù)出現(xiàn)的部分，想想它們的表達(dá)效果。課后習(xí)題2①七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。(“七八十”反復(fù)出現(xiàn)，寫出了工廠環(huán)境的惡劣，而母親就是在這種艱苦的環(huán)境下爭分奪秒地掙著那么一點(diǎn)點(diǎn)微薄的工資的，突出了母親的隱忍和堅(jiān)強(qiáng)。)課文中還有一些這樣的語句，畫出來和同學(xué)交流。課后習(xí)題2②供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！(從反復(fù)出現(xiàn)的幾個(gè)“供他們”中可以發(fā)現(xiàn)慈母情深，就深在可以犧牲自己的一切，來換取孩子的健康成長；慈母情深，就深在可以放棄自己的一切，來滿足孩子讀書的愿望；慈母情深，就深在瘦小的身軀里卻蘊(yùn)藏著巨大的愛的力量。)

③那一天我第