展開(kāi)與折疊（教案）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)-北師大版

展開(kāi)與折疊（教案）一.教學(xué)背景與意義在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種紙質(zhì)材料，例如地圖、紙箱和書(shū)本等，其中有些材料的尺寸較大，使用時(shí)不太方便，需要將其折疊成較小的尺寸，以便于攜帶和使用。而當(dāng)我們需要使用某些被折疊的材料時(shí)，則需要對(duì)其進(jìn)行展開(kāi)操作，以獲得更為詳細(xì)和完整的信息。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，折疊操作同樣十分常見(jiàn)，并且其也與日常生活中的折疊操作十分相似。通過(guò)學(xué)習(xí)如何將平面圖形折疊成更簡(jiǎn)潔的形式，同學(xué)們將能夠更好地理解和掌握幾何知識(shí)，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)更好地應(yīng)用于生活中。二.教學(xué)目標(biāo)能夠理解平面圖形的展開(kāi)和折疊操作；能夠完成簡(jiǎn)單平面圖形的展開(kāi)和折疊操作；能夠應(yīng)用展開(kāi)和折疊操作解決實(shí)際問(wèn)題。三.教學(xué)內(nèi)容平面圖形的展開(kāi)和折疊操作；不同形狀的平面圖形的展開(kāi)和折疊；平面圖形的展開(kāi)和折疊在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四.教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)能夠理解平面圖形的展開(kāi)和折疊操作。2.教學(xué)難點(diǎn)能夠完成簡(jiǎn)單平面圖形的展開(kāi)和折疊操作。五.教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.1熱身訓(xùn)練通過(guò)展示一張被折疊的紙片，并讓同學(xué)們猜測(cè)其展開(kāi)后的形狀，以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的思維和興趣。1.2預(yù)習(xí)引入通過(guò)展示一些平面圖形的折疊圖案，并詢(xún)問(wèn)同學(xué)們是否知道如何將其展開(kāi)，引出本次教學(xué)內(nèi)容。2.講解與練習(xí)2.1講解展開(kāi)和折疊的概念解釋?zhuān)黄矫鎴D形的展開(kāi)和折疊操作；不同形狀的平面圖形的展開(kāi)和折疊；平面圖形的展開(kāi)和折疊在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.2練習(xí)讓同學(xué)們分組完成不同難度的練習(xí)，例如展開(kāi)一個(gè)紙盒等。3.展示與總結(jié)3.1展示選取幾組同學(xué)完成的練習(xí)進(jìn)行展示，展示在白板上。3.2總結(jié)根據(jù)同學(xué)們的練習(xí)和可視化展示，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并帶領(lǐng)同學(xué)們完成相關(guān)問(wèn)題的講解和解答。六.教學(xué)評(píng)估1.表現(xiàn)觀察觀察同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括是否積極參與、是否能夠獨(dú)立完成練習(xí)等。2.作品展示觀察同學(xué)們完成的練習(xí)作品，包括完成度和正確性。3.課堂測(cè)驗(yàn)組織同學(xué)們進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。七.拓展延伸1.數(shù)字教育資源結(jié)合數(shù)字教育資源，例如圖形展開(kāi)與折疊的小游戲等，將所學(xué)知識(shí)延伸拓展。2.實(shí)際應(yīng)用引導(dǎo)同學(xué)們思考平面圖形的展開(kāi)和折疊在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如地圖、紙盒和