四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-6 乘法分配律｜蘇教版

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-6乘法分配律|蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)掌握乘法分配律的定義及運(yùn)用方法。能夠靈活熟練地運(yùn)用乘法分配律解決日常生活中的問題。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣及數(shù)學(xué)思維能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握乘法分配律的定義和運(yùn)用方法。能夠靈活熟練地運(yùn)用乘法分配律解決實(shí)際問題。三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排知識(shí)點(diǎn)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容乘法分配律的定義及例題1講解乘法分配律的定義及例題，引導(dǎo)學(xué)生思考問題運(yùn)用乘法分配律解決問題2給學(xué)生講解例題并引導(dǎo)其靈活運(yùn)用乘法分配律第一課時(shí)1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考通過例題，了解乘法分配律的概念及應(yīng)用。例如：例題1：6x8+6x2=?例題2：9x31-9x1=?讓學(xué)生自己思考，如何簡便地得到答案。2.講解乘法分配律的定義及例題通過教材資料，詳細(xì)講解乘法分配律的定義及例題，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握其概念。乘法分配律的定義：乘法分配律是指，對(duì)于任意的非零數(shù)a、b、c，有：ax(b+c)=ab+ac或者(b+c)xa=ba+ca3.上課練習(xí)運(yùn)用教師講解的例題，讓學(xué)生自己上課進(jìn)行練習(xí)，并解答題目中存在的疑惑。第二課時(shí)1.復(fù)習(xí)第一課時(shí)的內(nèi)容通過問答的方式，對(duì)第一課時(shí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.運(yùn)用乘法分配律解決問題通過實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法分配律解決問題，例如：例題1：某班級(jí)有50個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生每天需要吃掉4個(gè)蘋果。如果粉色蘋果有100個(gè)，紅色蘋果有150個(gè)，問這些蘋果夠不夠這個(gè)班級(jí)每天的需求量？例題2：把30元錢分成3份，其中一份是5元，另一份比第一份少1元，那么第三份是多少元？3.上課練習(xí)讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主進(jìn)行乘法分配律的練習(xí)。四、教學(xué)方法教學(xué)課件展示法以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法案例教學(xué)法師生互動(dòng)討論法五、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生參與度：評(píng)估學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)是否活躍。學(xué)生答題情況：評(píng)估學(xué)生練習(xí)乘法分配律的正確率以及解題速度。教師作業(yè)評(píng)改：全面了解學(xué)生的掌握情況，并給予及時(shí)、有效的評(píng)價(jià)和反饋。（通過作業(yè)