小班美術(shù)小教案6篇

小班美術(shù)小教案6篇小班美術(shù)小教案篇1

目標(biāo)：1、用“系鞋帶〞法〔即交叉打結(jié)法〕制作“蜜蜂〞、“小老鼠〞。

2、教師用形象的語言幫助幼兒進行感知、理解、學(xué)習(xí)。

3、情愿從同伴、、老師那里學(xué)習(xí)制作方法。

預(yù)備：1、每人一塊折布〔或手帕〕。

2、在平常的活動中，幼兒已學(xué)會用折布變“兔子〞的方法。

過程：1、感知制作方法，激發(fā)制作興趣。

〔1〕教師出示折好的蜜蜂，引導(dǎo)幼兒感知春天來了，小蜜蜂在花叢中找朋友，找來找去都沒有找到。小朋友你能來幫幫它嗎？

〔2〕老師與幼兒進行商量：這只蜜蜂是用什么變出來的？

〔3〕老師與幼兒邊商量邊嘗試進行制作。〔先將折布折成長條，抓住兩邊的“耳朵〞交叉成小兔子，再用兔子一只耳朵鉆洞洞，最終拉住兩只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂〕

〔4〕出示折好的小老鼠，請幼兒說說它與蜜蜂的相同與不同之處〔蜜蜂身體兩邊一樣長；小老鼠頭小、尾巴長〕。

2、幼兒操作。

〔1〕幼兒操作。

〔2〕老師巡回指導(dǎo)。

①重點幫助能力弱的幼兒嘗試從同伴、老師那里得到幫助。

②幫助能力強的幼兒感知蜜蜂要在折布的中間打結(jié)，折小老鼠則在折布餓一邊打結(jié)。

3、評析活動。

〔1〕老師與幼兒共同觀賞作品。

〔2〕讓幼兒自由地和自己折出來的小動物玩一玩，體驗勝利感。

小班美術(shù)小教案篇2

活動目標(biāo)

1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子翱翔的樣子，體驗繪畫的樂趣。

2、能保持畫面的干凈，并養(yǎng)成耐煩細致的操作習(xí)慣。

活動預(yù)備

1、課件：圖片-蒲公英

2、范畫：蒲公英

3、幼兒用畫紙，畫筆。

活動過程

一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼兒觀看。

教師：小朋友，你們認識它嗎？蒲公英是什么樣子的.？

〔幼兒觀看圖片進行講解并描述〕

二、引導(dǎo)幼兒想象講解并描述。

1.教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風(fēng)一吹會怎么樣呢？

2.蒲公英特別喜愛旅行，蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行，

它們在空中飛呀飛，會看到哪些秀麗的景色呢？

〔幼兒自由想象講解并描述〕

3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢？

三、示范畫蒲公英種子

教師：畫的時候，蒲公英翱翔的種子畫在紙的什么地方？

看到的景色又要畫在什么地方呢？

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒先畫朝各個方向飛的種子，再畫地面上的景色，留意畫面的干凈。

合理支配畫面。

五、展示幼兒作品。

1.鼓舞幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。

2.請個別幼兒在集體面前講解并描述自己畫的故事。

附蒲公英圖片：

小班美術(shù)小教案篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫長豎線、短豎線和圓形。

2、激發(fā)幼兒的想象力，培育幼兒對繪畫活動的興趣。

活動預(yù)備：

1、磁帶、錄音機、拱形門、多媒體課件、電腦。

2、幼兒每人一只蠟筆、畫紙。

活動過程：

1、律動：小鳥飛。

2、通過多媒體課件，讓幼兒觀看線條，引起幼兒繪畫興趣。

⑴演示課件：“今日，動畫城里來了好多小動物，它們要給你們表演美麗的線條舞，下面，就讓我們來觀賞一下吧。〞

⑵提問：小兔子跳的是什么舞?

咱們用小手來學(xué)一學(xué)吧。

這短短的小豎線像什么?

⑶演示課件：用同樣的方法示范，教長豎線和圓形。

3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

4、展評作品。

5、游戲：大雨和小雨。

⑴讓幼兒仿照小動物跳舞。

⑵讓幼兒感受音樂，引導(dǎo)幼兒用圓圈表現(xiàn)雷。

下小雨了，引導(dǎo)幼兒用短豎線表現(xiàn)小雨。

雨越下越大了，引導(dǎo)幼兒用長豎線表現(xiàn)大雨。

6、放《動畫城》音樂，幼兒離開活動室。

論壇里有相關(guān)課件!

教學(xué)反思

這節(jié)課我在上的時候發(fā)覺了幾個問題。一是他們不太會加粗線條;二是他們不知道怎么把畫面補充飽滿。這兩個問題都說明了我在備課時不夠充分。這需要我在今后留意。不過這節(jié)課小朋友們特別活躍都能動手去畫我也比較滿意了。鍛煉他們小肌肉的目標(biāo)也到達了。

小班美術(shù)小教案篇4

活動目標(biāo)

1.感知彩色的美。

2.學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.培育幼兒的觀賞能力。

重點難點

培育幼兒感知顏色的秀麗，認識并記住自己喜愛的顏色。

活動預(yù)備

1.掛圖，幼兒用書

2.油畫棒

活動過程

1.教師出示掛圖，引出活動內(nèi)容。

老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。

2.教師畫出：油畫棒示范畫

〔1〕老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。

〔2〕提示幼兒要把不同顏色的“石子〞搭配起來讓小路更美麗.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。

3.展示幼兒作品

〔1〕將幼兒的作品展示出來。

〔2〕以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課我發(fā)覺孩子們不太會畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)當(dāng)多在此方面加強他們的訓(xùn)練。

小百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體，多依附于大巖體外表，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質(zhì)地牢固、脆硬?？捎脕碇圃焓鳎杉V。在幾千年前，我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。

小班美術(shù)小教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、會用牙刷沾顏料刷畫。

2、能添畫花莖和葉子。

3、體驗用牙刷作畫的樂趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、依據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

【活動預(yù)備】

1、彩色卡紙、各色顏料。

2、牙刷每組5份、抹布，圓片每組若干。

【活動重點】

會用牙刷沾顏料刷畫花。

【活動難點】

能添畫花莖和葉子。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入。

1、溝通共享：你們觀察過牙刷嗎？

2、牙刷可以干什么用？〔幼兒自由溝通〕

二、觀賞范例。

1、今日我們要用牙刷來畫畫。

2、出示五彩花范例：它是什么樣子的？這幅畫就是用牙刷畫的。

三、觀看作畫材料，了解畫五彩花的步驟和方法。

1、先把圓片粘貼在紙上當(dāng)花的花芯。

2、用牙刷沾顏料刷在花芯四周當(dāng)花瓣。

4、選擇另一顏色，用同一方法畫花朵。

5、等整個畫面畫滿后，用棉簽或排筆畫花的葉子和花莖。

四、幼兒操作。

1、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)。

2、老師提示幼兒留意衛(wèi)生，相互謙讓。

五、講評幼兒作品，讓幼兒感受勝利。

1、幼兒展示作品。

2、講評有創(chuàng)意的作品，花朵排列的位置等。

教學(xué)反思：

作為教師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，給予主動的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增添自信念。

小班美術(shù)小教案篇6

活動目標(biāo)：

1、觀賞葡萄的樣子、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用不簡潔的語言來表達。

2、幼兒學(xué)習(xí)用膠水粘貼彩紙的技能。

3、喜愛參與粘貼活動，對手工活動感興趣。

活動預(yù)備：

1、一串紫葡萄。

2、每組四盤剪好的深淺不同的紫色小圓片，四小碟膠水，兩塊濕抹布。

3、幼兒用書畫面：《一串紫葡萄》。

活動過程：

1、教師猜謎導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

師：今日，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西，它是紫色的，圓圓的，一串一串的，大家猜猜看是什么？〔出示葡萄〕引導(dǎo)幼兒觀看并提問：葡萄是什么顏色的？是什么樣子的？一顆顆葡萄長在哪里？

總結(jié)：葡萄是紫色的，圓圓的，一串串的，每一顆葡萄緊緊的靠在一起，長在藤上。

2、師幼共同商量，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水粘貼彩紙的方法。

師：桌上有什么？膠水抹在彩紙的哪一面？抹布有什么用？

教師請個別幼兒嘗試粘貼葡萄。

教師：誰來試一試，用膠水把葡萄粘貼在葡萄藤上？一顆顆葡萄應(yīng)當(dāng)怎樣貼？

個別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導(dǎo)幼兒集體商量。

教師：一顆顆葡萄就像好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。

3、