微課程教案模板5篇

微課程教案模板5篇微課程教案模板篇1

教學目標：

1.觀賞用各種材料制作的茶杯套，感受線材料和銅片的特點。

2.穩(wěn)固結、穿、繞、纏、編、抽等編法技術，學會用云雀編制一個茶杯套。

3.理解技術和應用之間的關系、養(yǎng)成喜愛勞動技術和生活的主動情感。

教育重點：用云雀結編制茶杯套

教學難點：運用打結方法編制富有創(chuàng)意的花紋

教學預備：毛線、銅片、茶杯、剪??

教學過程：

一.觀看實物，感受材質

1.引導學生觀看用不同材料制作的茶杯套，感受不同材質所具有的不同功能。

2.用我們已學的中國結編制方法，就能制作出魅力的茶杯套。

二.討論茶杯套底部的編制方法

1.教師示范：

①.依據茶杯的高度確定線繩的長度，一般線繩的長度為茶杯高度的2倍

②.依據銅片的大小，剪下若干段線繩，并運用云雀結繞銅片盤法

③.在距離銅片1.5–2cm處，將相鄰的兩根線繩打云雀結

④.打完第一圈的結后，接著打第三圈的結，同時保持長度不變

⑤.一次完成全部的云雀結

⑥.用剪刀剪去杯套頂部的多于線繩

⑦.取三根線繩，編結成麻花辮

⑧.將辮子繩穿過杯套的頂部

2.學生嘗試練習

1〕.掌握線繩的長度

2〕.杯底的云雀結是否扎實

三.學習云雀編制茶杯套的花紋

1.教師示范

⑴在線繩的不同長度的位置打結，讓學生觀看菱形花紋的格狀是否發(fā)生改變

⑵采納不同的交叉組合，讓學生觀看花紋是否有幻化

⑶小杯套的收口

2.學生嘗試練習

⑴通過線繩的交叉轉變花紋

⑵順利完成收口

⑶對個別同學進行指導

四.編制實踐

選擇自己喜愛的線繩和圖文，編制1只小杯套

五.茶杯套的展示

1.在班中展示完成的茶杯套

2.講茶杯套在杯子上試一試.再次調整

3.鼓舞學生用小被套盛放各種物品，感受他的使用價值

六.課堂總結

微課程教案模板篇2

教學目標：

1、把握紙繩的粘貼方法和技巧，學會用紙繩制作一幅春的美景圖。

2、提高學生的設計能力，激發(fā)他們對紙繩工藝制作的興趣。

3、通過活動，讓學生感受春天的勃勃生機，提高審美情趣。

教學重點、難點：

用各種紙繩的粘貼方法和技巧來制作一幅春的美景圖；發(fā)揮想象、表達創(chuàng)意。

教學預備：各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境揭題

1、情境導入：小朋友們，春天已經悄悄地來到我們的身邊，你眼中的春天是什么樣的

2、春的美景圖片觀賞。

3、揭題

4、引出本課節(jié)使用的材料和工具。

二、紙繩的粘貼方法

1、指導“漩渦式〞

2、指導“曲線式〞

3、指導“連續(xù)對折式〞

三、大顯身手——紙繩的妙用。

1、紙繩作品觀賞

2、出示“海報〞——制作要求。

3、師提供制作底板。

4、學生商量構圖方案。

5、四人小組合作制作春的美景圖。

四、展我風采——作品展示、點評

微課程教案模板篇3

一、學問目標：

1．通過本課教學與實踐，使學生們了解紐扣的有關學問，宏揚傳統(tǒng)文化。

2．通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。

二、能力目標：

1．在勞動實踐中培育學生認真觀看身邊事物的能力。

2．培育學生能依據老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事仔細的好習慣。

3．增添學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。

三、德育目標：

1．初步培育學生喜愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。

2．使學生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關懷他人的良好品質。

四、教學重難點：

重點：

1、通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。

2．學會紉針、打結、釘紐扣的方法。

難點：把握不同紐扣的不同釘法。

五、教學預備：

教師預備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

學生預備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

六、教學過程：

1、激趣導入：

師：同學們，首先我們一起看大屏幕。

師：請同學們觀看這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀看能力強？〔自由答〕

師：那就讓我們幫他把扣子釘上?！矊W生操作〕〔出示課題〕

2、激發(fā)學生探究

師：同學們你們預備了什么樣的扣子？〔自由答〕

師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？

師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學們看一看。

師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？〔出示實物〕

師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？〔出示板書〕工具：針、線

師：下面我們先來看一看針，哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。

師：下面我們再來看一下同學們預備好的線，請大家把它舉起來。

〔學生展示〕

師：釘扣子選擇線時要留意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。

師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？

〔錄像演示〕

〔1〕紉針：

〔2〕打線結：

〔3〕釘紐扣

師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？〔出示板書〕

師：同學們今日帶來了許多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，假如給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？〔生答〕

師：為了保證同學們在釘紐扣競賽中能安全操作，請大家留意以下幾點。〔課件演示〕

3、學生討論實踐：

師：期望同學在分組實踐時先一起討論一下你帶來的紐扣該怎樣釘？〔學生討論實踐，老師輔助指導〕

4、師生共評：

師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？〔學生匯報展示〕

師：誰能說說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么？

5、師生共結：

師：同學們表現特別杰出。今日我們學會了釘紐扣的步驟，期望同學們從今日養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。

微課程教案模板篇4

活動目的：

1.嘗試用捆扎大小珠子扎染t恤。

2.觀賞各種扎染作品，了解民族工藝，了解古代扎染的過程。

3.樂于參加活動，感受扎染的奇異，體會勞動的歡樂。

活動預備：

1、古代扎染的圖片或視頻

2、已經扎染好的t恤和各種扎染作品或作品圖片(花布、衣服、圍巾、包等)。

3、純棉淺色t恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料、剪刀、顏料盆，清水桶，抹布。

活動過程：

一、導入部分：

1、教師出示已經扎染好的t恤、幼兒觀看。

——小朋友們這件t恤好看嗎?

——t恤上都有些什么顏色?

——你們知道這些顏色是怎么扎染上去的嗎?

二、學習扎染：

1、觀賞扎染。

(1)播放古代扎染的圖片或視頻，了解扎染過程。

(2)觀賞各種扎染作品，引導幼兒商量花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點。觀賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受圖案的奇怪。

2、教師示范扎染的材料與操作過程。

(1)示范扎染的過程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平，知道用不同的方法。

(2)引導幼兒觀看制作材料，共同商量材料的用處和操作方法，學習扎染。

3、嘗試在t恤上進行扎染，布置圖案。

(1)鼓舞幼兒用大小珠子在t恤上進行扎染，設置圖案。

(2)教師觀看幼兒操作并給予指導。

三、教師指導：

1、誰的作品扎染勝利了，為什么?(扎緊了)

2、誰的作品沒有扎染勝利，為什么?(沒扎緊)

3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)

4、假如染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀。

5、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

四、結束部分：

幼兒把扎染的作品晾干，觀賞同伴作品，教師進行總結點評。

活動延長：幼兒展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演區(qū)進行表演。

微課程教案模板篇5

教學目標：

1、學會制作1-2件作品，培育學生團結協作的精神。

2、利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設計制作一件有使用價值或有欣賞價值的作品，培育學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識，知道生活中到處有學問。

3、學會使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動習慣。

教學預備：

1、防風衣架和垃圾桶兩種手工作品。

2、制作四件手工作品的材料工具。

3、構思一件作品，預備所需的材料。

教學過程：

〔一〕看圖說話，導入新課

1、用實物投影出示文中4張圖片，說出圖中制品所用的材料。

2、分組商量，這些作品能否改用其他材料，讓學生了解到日常生活中的很多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成作品。

〔二〕仿照制作

1、通過學生自由閱讀仿照制作中的圖片和文字說明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。

2、依據學生的興趣和能力分組合作，仿照制作，要求每一小組選1-2件作品合作完成。