崇州市中小學(xué)教師招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考崇州市中小學(xué)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）原則。A.年齡B.功能C.大小D.用途【答案】：B2.以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置(或名次)來(lái)報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式稱為（）。A.常模參照評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.配置性評(píng)價(jià)D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)【答案】：A3.（）是教師和學(xué)生相互交談，以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)巳有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)獨(dú)立思考去獲得新知識(shí)的教學(xué)方法。A.講授法B.演示法C.談話法D.討論法【答案】：C4.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對(duì)意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時(shí)作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問(wèn)題的特殊能力是指教師的（）。A.教育機(jī)智B.教學(xué)效能感C.教學(xué)監(jiān)控能力D.教學(xué)反思【答案】：A5.在課程設(shè)置上，（）作為教學(xué)計(jì)劃的核心，它具體勾畫出實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的“藍(lán)圖”，是把教育目標(biāo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的橋梁。A.課時(shí)按排B.教育目的C.課程目標(biāo)D.培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：D6.交互式教學(xué)模式主要是幫助成績(jī)差的學(xué)生閱讀領(lǐng)會(huì)，是由教師和一組學(xué)生一起進(jìn)行的，旨在教學(xué)生四種策略：總結(jié)、提問(wèn)、（）和預(yù)測(cè)。A.反思B.析疑C.遷移D.背誦【答案】：B7.屬于從課程制定者或管理制度角度分類的選項(xiàng)為（）。A.知識(shí)性課程B.地方課程C.社會(huì)中心課程D.研究型課程【答案】：B8.哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣？（）A.案例教學(xué)法B.指導(dǎo)自學(xué)法C.多媒體教學(xué)法D.討論法【答案】：B9.在能力與知識(shí)、技能的關(guān)系上，下面說(shuō)法不正確的是（）。A.可以根據(jù)掌握知識(shí)、技能的多少判斷一個(gè)人的能力大小B.一個(gè)人能力的高低會(huì)影響他掌握知識(shí)、技能的水平C.能力是掌握知識(shí)、技能的前提D.能力是在掌握知識(shí)和技能的過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的【答案】：A10.皮亞杰認(rèn)為，智慧的最高表現(xiàn)是（）。A.邏輯思維B.概括思維C.形象思維D.抽象思維【答案】：A11.對(duì)黑猩猩做“頓悟?qū)嶒?yàn)”的是（）。A.桑代克B.托爾曼C.苛勒D.巴甫洛夫【答案】：C12.下面有關(guān)問(wèn)題解決與創(chuàng)造性關(guān)系的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.問(wèn)題解決與創(chuàng)造性相互制約B.問(wèn)題解決與創(chuàng)造性相互區(qū)別C.問(wèn)題解決與創(chuàng)造性沒(méi)有區(qū)別D.問(wèn)題解決與創(chuàng)造性相互聯(lián)系【答案】：C13.“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”體現(xiàn)了封建社會(huì)的教育具有（）。A.象征性B.專制性C.刻板性D.等級(jí)性【答案】：D14.教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。A.熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦B.以上都是C.學(xué)為人師，行為示范D.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭【答案】：B15.為了使學(xué)生順應(yīng)時(shí)代要求，我們應(yīng)該反思所謂“應(yīng)試教育”，改革教育理念和教育模式，推進(jìn)（）。A.實(shí)踐教育B.人文教育C.素質(zhì)教育D.通識(shí)教育【答案】：C16.在德育過(guò)程中，人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺(jué)能動(dòng)性，一般稱為（）。A.道德觀念B.道德意志C.道德情感D.道德行為【答案】：B17.桑代克提出的學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備律相當(dāng)于下列哪一個(gè)概念？（）A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)遷移C.學(xué)習(xí)策略D.學(xué)習(xí)定勢(shì)【答案】：A18.教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是通過(guò)（）來(lái)構(gòu)成的。A.倫理關(guān)系B.師生關(guān)系C.教學(xué)關(guān)系D.情感關(guān)系【答案】：B19.有機(jī)體發(fā)展過(guò)程中最容易習(xí)得某種行為的時(shí)期為該行為的（）。A.行為學(xué)習(xí)期B.發(fā)展期C.習(xí)得期D.關(guān)鍵期或敏感期【答案】：D20.小麗在學(xué)習(xí)時(shí)為了記住數(shù)字、年代等枯燥無(wú)味的知識(shí)，常對(duì)其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學(xué)習(xí)策略是（）。A.組塊化B.記憶術(shù)C.調(diào)節(jié)策略D.聯(lián)想【答案】：B21.教師通過(guò)分析學(xué)生近期的作業(yè),來(lái)了解其是否掌握了所講述的知識(shí)。這種研究方法叫（）。A.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法B.產(chǎn)品分析法C.個(gè)案法D.測(cè)驗(yàn)法【答案】：B22.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進(jìn)心強(qiáng)、工作投入、時(shí)間緊迫性強(qiáng)生活常處于緊張狀態(tài)，這是對(duì)什么人格特征的典型描述hhhh（）。A.內(nèi)向型人格B.外向型人格C.A型人格D.B型人格?【答案】：C23.最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是（）。A.泰勒B.裴斯塔洛齊C.凱洛夫D.夸美紐斯【答案】：D24.教師最可寶貴的品質(zhì)是（）。A.愛(ài)心B.寬容C.耐性D.細(xì)心【答案】：A25.某人一直很喜歡一項(xiàng)活動(dòng),這里主要體現(xiàn)的是態(tài)度的（）成分。A.認(rèn)知B.行為C.情感D.行為傾向【答案】：C26.以下關(guān)于活動(dòng)課程主要屬性的描述中，不正確的是（）。A.打破學(xué)科界限,按活動(dòng)主題來(lái)組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)B.課程組織心理學(xué)化,要求按兒童心理發(fā)展的順序和特點(diǎn)來(lái)組織課程C.活動(dòng)課程即通常所講的課外活動(dòng)D.以兒童為中心,依據(jù)兒童當(dāng)前的興趣和需要來(lái)設(shè)置課程【答案】：C27.人們?cè)谏鐣?huì)生活過(guò)程中,在情感基礎(chǔ)上形成的心理上的相互關(guān)系是（）。A.人際交往B.人際互斥C.人際溝通D.人際關(guān)系【答案】：D28.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是（）。A.羅森塔爾B.加涅C.賈德D.漢斯·塞里【答案】：A29.學(xué)生按（）進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成自己在某一專門領(lǐng)域的專長(zhǎng)，為未來(lái)職業(yè)活動(dòng)作準(zhǔn)備。A.生涯規(guī)劃B.興趣C.專業(yè)D.學(xué)業(yè)規(guī)劃【答案】：C30.“一個(gè)小丑進(jìn)城勝過(guò)一打醫(yī)生?！边@說(shuō)明情緒和情感具有的功能是（）。A.健康功能B.信號(hào)功能C.調(diào)控功能D.激勵(lì)功能【答案】：A31.師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯(cuò)誤的是（）。A.公民道德是教師道德的決定性因素B.公民道德契合一般教師的道德心理C.公民道德是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提D.公民道德符合當(dāng)前師德的實(shí)際情況【答案】：A32.“先行組織者”教學(xué)策略是一種（）的教學(xué)技術(shù)。A.激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.強(qiáng)調(diào)新知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)知識(shí)的聯(lián)系C.引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為D.強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)【答案】：B33.校園的整體規(guī)劃及其建筑風(fēng)格應(yīng)反映學(xué)校內(nèi)在的文化特色，它主要反映的文化形態(tài)是（）。A.校園物質(zhì)文化B.校園精神文化C.校園行為文化D.校園制度文化【答案】：A34.“為人師表”決定了教師職業(yè)道德的（）。A.典范性B.全面性C.多樣性D.廣泛性【答案】：A35.小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和（）。A.發(fā)展性B.銜接性C.可行性D.實(shí)踐性【答案】：A36.據(jù)說(shuō)美國(guó)杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛(ài)吻有關(guān)，這說(shuō)明教師的關(guān)愛(ài)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有（）。A.成功作用B.激發(fā)努力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用C.心理健康功能D.榜樣作用【答案】：B37.說(shuō)明做什么和怎么做，反映活動(dòng)的具體過(guò)程和操作步驟的知識(shí)屬于（）。A.描述性知識(shí)B.陳述性知識(shí)C.條件性知識(shí)D.程序性知識(shí)【答案】：D38.品德形成的標(biāo)志是（）。A.道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成B.道德評(píng)價(jià)能力的形成C.道德信念D.價(jià)值內(nèi)化【答案】：A39.下面幾種事物不屬于創(chuàng)造性作品的是（）。A.《愛(ài)彌兒》中文譯文B.《四書集注》C.《紅樓夢(mèng)》D.《金剛經(jīng)》原文手抄稿【答案】：D40.求知欲屬于（）。A.應(yīng)激B.美感C.道德感D.理智感【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的是（）。A.愛(ài)崗敬業(yè)要樹立終身學(xué)習(xí)觀B.愛(ài)崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神C.現(xiàn)代社會(huì)提倡人才流動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)正在逐步喪失它的價(jià)值D.發(fā)揚(yáng)螺絲釘精神是愛(ài)崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)【答案】：ABD42.耶克斯－多德森定律描述了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系根據(jù)該定律，以下描述正確的是(??)A.任務(wù)難度中等時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激活水平也中等B.任務(wù)較容易時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激活水平較高C.動(dòng)機(jī)水平越高，學(xué)習(xí)效果越好D.任務(wù)較難時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激起水平較低【答案】：ABD43.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的意義上，主要指（）。A.有助于智力的發(fā)展B.容易獲得成就感的滿足C.有助于以后的獨(dú)立求知與研究D.有助于學(xué)后長(zhǎng)時(shí)記憶【答案】：ABCD44.對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.教師道德評(píng)價(jià)既是對(duì)教師行為的道德監(jiān)督，又起著一種裁決的作用B.教師道德行為評(píng)價(jià)規(guī)定著什么是善行，什么是惡行C.教師道德評(píng)價(jià)通過(guò)社會(huì)評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行D.教師道德行為評(píng)價(jià)規(guī)定著教師應(yīng)該怎樣做，不該怎樣做【答案】：ABCD45.職業(yè)道德修養(yǎng)之所以必須經(jīng)過(guò)積極參加職業(yè)實(shí)踐這一途徑，原因在于（）。A.積極參加職業(yè)實(shí)踐是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑B.在實(shí)踐中進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)是由道德自身的特點(diǎn)決定的C.從業(yè)人員高尚的職業(yè)道德品質(zhì)來(lái)源于實(shí)踐D.職業(yè)道德修養(yǎng)是一種理智的、自覺(jué)的活動(dòng)，它需要科學(xué)的世界觀作指導(dǎo)【答案】：ABC46.教師在與家長(zhǎng)交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（）。A.謙虛和藹B.一視同仁C.頤指氣使D.尊重理解【答案】：ABD47.加強(qiáng)員工實(shí)踐鍛煉的途徑：（）。A.加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育B.建立健全調(diào)查研究制度C.建立健全深入基層鍛煉制度D.建立健全員工多崗位鍛煉制度【答案】：BCD48.為確保國(guó)家公職人員自覺(jué)做到立黨為公、執(zhí)政為民，必須堅(jiān)持法治與德治并舉的方針，因?yàn)榈赖录s束往往更具有（）。A.廣泛性B.強(qiáng)制性C.持久性D.滲透性【答案】：ACD49.自我意識(shí)的心理成分包括（）A.自我情感體驗(yàn)B.自我分化C.自我控制D.自我認(rèn)識(shí)【答案】：ACD50.學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略包括（）。A.組織策略B.計(jì)劃策略C.復(fù)述策略D.精加工策略【答案】：ACD51.根據(jù)記憶的內(nèi)容，可以把記憶分為以下幾種（）。A.情緒記憶B.內(nèi)隱記憶C.語(yǔ)義記憶D.情景記憶【答案】：ACD52.根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，福勒和布朗把教師的成長(zhǎng)與發(fā)展劃分為哪幾個(gè)階段？（）A.關(guān)注發(fā)展B.關(guān)注學(xué)生C.關(guān)注生存D.關(guān)注情境【答案】：BCD53.網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn)主要包括（）。A.會(huì)與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突B.成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動(dòng)控制C.投入的時(shí)間和程度逐漸加大D.不能上網(wǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)煩躁不安【答案】：ABCD54.在教師道德品質(zhì)構(gòu)成中，道德情感作用體現(xiàn)為（）。A.調(diào)節(jié)作用B.信號(hào)作用C.評(píng)價(jià)作用D.基礎(chǔ)作用【答案】：ABC55.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點(diǎn)的有（）。A.教師自身必須勤奮好學(xué)掌握淵博的知識(shí)B.教師擔(dān)負(fù)著提升“正人心”的任務(wù)C.教師應(yīng)當(dāng)教人樹立理想志向D.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心國(guó)家社會(huì)的進(jìn)步事業(yè)【答案】：ABCD56.以下哪些屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀？（）A.對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用有強(qiáng)烈的渴求或沖動(dòng)感B.思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動(dòng)控制C.不能上網(wǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)煩躁不安D.會(huì)與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突【答案】：ABCD57.根據(jù)學(xué)習(xí)的主體不同，可以把學(xué)習(xí)分為（）。A.人類學(xué)習(xí)B.機(jī)械學(xué)習(xí)C.機(jī)器學(xué)習(xí)D.動(dòng)物學(xué)習(xí)【答案】：ACD58.職業(yè)道德基本要素包括（）。A.職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)良心B.職業(yè)榮譽(yù)、職業(yè)作風(fēng)C.職業(yè)責(zé)任、職業(yè)技能D.職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度【答案】：ABCD59.我國(guó)現(xiàn)階段的職業(yè)教育體系從層次上看包括（）。A.高等職業(yè)教育B.中等職業(yè)教育C.職業(yè)培訓(xùn)D.初等職業(yè)教育【答案】：ABD60.潛心教書育人職業(yè)行為的具體要求（）。A.遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，B.堅(jiān)持育人為本、C.以身作則、為人師表D.遵循教育規(guī)律，【答案】：ABD61.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有的功能包括（）。A.定向功能B.感染功能C.維持功能D.啟動(dòng)功能【答案】：ACD62.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些？（）。A.觀察力B.意志C.學(xué)