2022年穆棱市中小學教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.我國古代思想家墨子認為,人的發(fā)展有如白布放進染缸,“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變,其色亦變”。墨子的這種觀點屬于（）。A.主體能動論B.遺傳決定論C.教育主導論D.環(huán)境決定論【答案】：D2.（）是指在教學過程中指導學生體驗客觀事物的真善美的一種教學方法。A.榜樣教學法B.情境教學法C.實踐教學法D.欣賞教學法【答案】：D3.（）是指教師根據(jù)學科課程標準要求,指導學生運用所學知識在課上或課外進行實際操作，將知識運用于實踐的教學方法。A.實踐活動法B.實驗法C.練習法D.實習作業(yè)法【答案】：D4.教師在教育教學活動中對學生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）。A.教學監(jiān)控能力B.教學效能感C.教育機智D.教學反思【答案】：C5.人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（）。A.個別差異性B.階段性C.不平衡性D.互補性【答案】：A6.我國現(xiàn)在實施的義務教育的年限目標是（）。A.12年B.6年C.9年D.10年【答案】：C7.根據(jù)成就目標的3乘2模型，“個體追求比以前干得更好”屬于的成就目標是（）。A.自我-回避B.任務-接近C.任務-接近D.自我-接近【答案】：D8.下列有關(guān)教師職業(yè)的說法,不正確的是（）。A.一種專門職業(yè)B.職業(yè)的一種C.實踐性專業(yè)D.學術(shù)性職業(yè)【答案】：C9.認為學習是一種頓悟過程的心理學流派是（）。A.機能主義心理學B.格式塔心理學C.構(gòu)造主義心理學D.行為主義【答案】：B10.心理學中的“第三勢力”是（）。A.機能主義B.行為主義C.精神分析D.人本主義【答案】：D11.下列不是人文主義教育的代表人物的是（）。A.伊拉斯謨B.維多利諾C.凱洛夫D.蒙田【答案】：C12.“杯弓蛇影”是一種（）現(xiàn)象。A.刺激泛化B.行為強化C.刺激比較D.刺激分化【答案】：A13.下面有關(guān)心智技能的特點，正確的是（）。A.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性B.物質(zhì)性、外顯性、展開性C.觀念性、內(nèi)潛性、展開性D.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性【答案】：A14.我們平時講的“紅眼病”“吃醋”相當于以下哪個選項？（）A.嫉妒B.自卑C.悲觀D.羞怯【答案】：A15.馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.從事智力勞動C.接受教育D.從事體力勞動【答案】：A16.“怒發(fā)沖冠”“明知山有虎偏向虎山行”這些詞語所描寫的心理活動是（）。A.認知過程B.意志過程C.個性過程D.情感過程【答案】：D17.對所給定的問題產(chǎn)生可供選擇的解決方案的種類多少，這一創(chuàng)造性的特征是（）。A.新穎性B.流暢性C.獨特性D.變通性【答案】：D18.各種社會關(guān)系得以實現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。A.人際關(guān)系B.人際溝通C.人際交往D.親和行為【答案】：B19.（）守尤法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《中華人民共和國教師法》規(guī)定的學歷或者國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。A.世界公民B.民眾C.中國公民D.中國人民【答案】：C20.關(guān)于操作技能和心智技能的區(qū)別，以下說法不正確的是（）。A.就動作執(zhí)行而言，前者具有外顯性，后者具有內(nèi)濳性B.就動作結(jié)構(gòu)而言，前者具有展開性，后者具有簡縮性C.就動作控制而言，前者是視覺控制，后者是動覺控制D.就動作對象而言，前者具有客觀性，后者具有觀念性【答案】：C21.屬于從課程制定者或管理制度角度分類的選項為（）。A.知識性課程B.地方課程C.社會中心課程D.研究型課程【答案】：B22.它是個體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會使個體的道德行為表現(xiàn)出堅定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A.道德信念B.道德觀念C.道德情感D.道德意志【答案】：A23.當學生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的（）。A.動機律B.效果律C.準備律D.練習律【答案】：B24.關(guān)于道德目的和道德手段的認識正確的是（）。A.手段是脫離目的而獨立的B.只要是為了好的道德目的，可以不擇手段C.只要手段是道德的、合理的，目的是無所謂的D.在評價教師道德行為時應堅持目的和手段的一致性【答案】：D25.課的類型是由（）決定的。A.課的任務B.教學的階段性C.教師備課時D.學生的學習過程【答案】：A26.“舉一反三”“聞一知十”等屬于以下哪種遷移？（）A.順應性遷移B.同化性遷移C.具體遷移D.重組性遷移【答案】：B27.以課程任務為依據(jù)可把課程分為（）。A.學生中心課程B.基礎(chǔ)型課程C.學校課程D.技能性課程【答案】：B28.古代印度的種姓制度把人分為四個等級，其中處于最底層的是（）。A.婆羅門B.首陀羅C.吠舍D.剎帝利【答案】：B29.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說B.素質(zhì)教育C.著名學者的學說D.應試教育【答案】：A30.建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的（）保證。A.主要B.基本C.完全D.重要【答案】：B31.社會學教學經(jīng)常會采用調(diào)查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.教師的業(yè)務素質(zhì)及個性特點B.學科特點和教學內(nèi)容C.教學目的和任務D.學生的年齡特征和知識水平【答案】：B32.德育過程中的基本矛盾是（）。A.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾B.社會向?qū)W生提出的道德要求和學生已有品德水平之問的矛盾C.教育者與受教育者的矛盾D.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾【答案】：B33.經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認為（）是形成和鞏固條件反射的重要條件。A.動機B.誘因C.需要D.強化【答案】：D34.在知識學習中，把由感知所獲得的大量信息，進行編碼加工，使其系統(tǒng)化、概括化、精煉化的過程，就是（）。A.知識記憶的過程B.知識鞏固的過程C.知識理解的過程D.知識應用的過程【答案】：C35.教育心理學成為一個獨立學科的標志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版B.1913年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版C.1913年桑代克的《教育心理學》一書的出版D.1903年桑代克的《教育心理學》一書的出版【答案】：D36.現(xiàn)代科學心理學的創(chuàng)始人是（）。A.詹姆斯B.弗洛伊德C.華生D.馮特【答案】：D37.如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，（）有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門提出檢舉或控告。A.父母或其他監(jiān)護人B.任何組織或個人C.特定組織和個人D.國家機關(guān)【答案】：B38.盛贊教師是“人類靈魂的工程師”的教育家是（）。A.洛克B.夸美紐斯C.加里寧D.杜威【答案】：C39.學校教育是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，其產(chǎn)生的基本條件是生產(chǎn)力的發(fā)展和（）。A.教學方法的系統(tǒng)化B.文字的出現(xiàn)C.班級授課制的出現(xiàn)D.教師職業(yè)的出現(xiàn)【答案】：B40.如果教師的說服信息在現(xiàn)實生活中得到印證，說服教育的效果會大大提升。這體現(xiàn)了說服內(nèi)容的的哪一特點？（）A.透明性B.衍生性C.誠信度D.心理化【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A.哭泣B.大笑C.傾訴D.運動【答案】：ABCD42.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）A.堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合B.堅持動機和效果的統(tǒng)一C.確立可行目標，堅持不懈努力D.堅持知與行的統(tǒng)一【答案】：ABD43.為確保國家公職人員自覺做到立黨為公、執(zhí)政為民，必須堅持法治與德治并舉的方針，因為道德約束往往更具有（）。A.廣泛性B.持久性C.滲透性D.強制性【答案】：ABC44.教育評價改革中教師的行動需做到（）。A.樹立科學成才觀念B.提高自身師德修養(yǎng)C.履行教育教學職責D.做好家校合作工作【答案】：ABCD45.促進教師角色形成的因素包括（）。A.樹立榜樣示范B.積極投身實踐C.促進職業(yè)認知，加強職業(yè)認同D.關(guān)心學生成長【答案】：ABC46.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)B.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學生，對社會沒有作用C.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發(fā)展D.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成【答案】：ACD47.下列說法中，體現(xiàn)我國古代樸素的敬業(yè)思想的有（）。A.儒家學說要求人們各安其位、各司其職，根據(jù)每個人社會定位，自覺履行職業(yè)要求B.佛家認為，人世間農(nóng)、林、工、商等各業(yè)，維系、滋養(yǎng)人的生命，因而人們要回報社會，要耐苦耐勞地從事各種辛苦職業(yè)C.孔子一生勤勉著書育人，“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”D.在我國古代，農(nóng)民要敬土地爺，木匠要敬魯班爺，戲班要敬梨園神等【答案】：BD48.維護良好人際關(guān)系的方法有（）。A.勇于承認錯誤B.學會批評C.講究批評藝術(shù)D.避免爭論【答案】：ABCD49.道德觀念的確立主要涉及（）。A.了解道德評價能力B.道德信念的確立C.態(tài)度定勢的形成D.了解道德規(guī)范【答案】：AD50.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)B.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)C.個別特質(zhì)和共同特質(zhì)D.動力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)【答案】：ABCD51.潛心教書育人職業(yè)行為的具體要求（）。A.以身作則、為人師表B.遵循學生成長規(guī)律，C.堅持育人為本、D.遵循教育規(guī)律，【答案】：BCD52.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A.能力B.道德C.知識D.資格證書【答案】：ABCD53.教初三語文的邢老師與教數(shù)學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）A.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。B.侵犯學生的休息權(quán)C.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定。D.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認真負責精神。【答案】：BC54.道德的特征是（）。A.道德具有歷史繼承性和相通性B.在階級社會中，道德具有階級性C.社會經(jīng)濟關(guān)系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容D.道德具有相對穩(wěn)定性【答案】：ABCD55.職業(yè)幸福主要特點有（）。A.階段性B.層次性C.時代性D.廣泛性【答案】：ABD56.[]廉潔從教的內(nèi)容包括（）A.自覺抵制社會不良風氣B.發(fā)揮奉獻精神C.不利用職權(quán)之便謀取私利D.堅持高尚情操【答案】：ACD57.動機和效果作為教師道德評價依據(jù)觀點正確的是（）。A.對教師道德行為的評價應堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點B.動機應成為教師道德評價的側(cè)重點C.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準D.進行教師道德評價時，應該更關(guān)注效果【答案】：AC58.從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準則有（）。A.寬容諒解B.工作認真負責C.替同事著想，給同事方便D.尊重同事隱私【答案】：ABCD59.按研究的性質(zhì)和功能分,教育研究有（）。A.理論研究B.應用研究C.基礎(chǔ)研究D.發(fā)展研究E.實驗研究【答案】：BCD60.下列行為中，違背職業(yè)道德的是（）。A.上班時用單位的電話聊天B.私下打開同事的電子郵箱C.上班時在單位的電腦上讀小說D.拷貝和使用免費軟件【答案】：ABC61.布魯納認為，個體認知表征的方式隨年齡而發(fā)展，可分為幾個階段？（）A.情緒表征階段B.形象表征階段C.符號表征階段D.動作表征階段【答