7年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)8篇

第第頁7年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)8篇

7班級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)學(xué)校五(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以仔細、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作?！皶綗o路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”學(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。老師要不斷更新充盈自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位老師來說當(dāng)然很重要。由于我們是徑直面對同學(xué)的教育者，沒有廣博的知識，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能仔細參與學(xué)校開展的各項活動，積極爭取學(xué)習(xí)的機會。此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

其次，我仔細制定教學(xué)計劃，著重討論教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，積極參與教研活動，上好每節(jié)課，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。根據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教，讓同學(xué)掌控好學(xué)科知識。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻依據(jù)同學(xué)的性格特點去點撥引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)立場，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負(fù)。

雖然我沒做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我經(jīng)常教育同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級、愛老師、愛同學(xué)。假如連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對同學(xué)進行常規(guī)教育，對同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透愛的教育。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

依據(jù)我所任教班級的實際狀況，兩極分化比較嚴(yán)峻。面對后進生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最末做到“理解”二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。但由于班級人數(shù)較多，同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性不高，導(dǎo)致本學(xué)期后進生輔導(dǎo)未達所愿。針對本學(xué)期涌現(xiàn)的這些不足,我將在以后的教學(xué)工作中，不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信耕耘總會有收獲的一天!

總之，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。運用多種教學(xué)方法，不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

7班級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇2

在平淡中度過了這一學(xué)期，我擔(dān)負(fù)五〔5〕班的數(shù)學(xué)課，經(jīng)過這一年多的相處，感覺和孩子們距離更近了，每個孩子都能有自己的進步，我感到無比欣慰?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。

在教育實踐中，我常遇到這樣的狀況：一個簡約的道理，一個不很難理解的問題，為什么同學(xué)就是不能接受，不能理解呢？或者是當(dāng)時表面上理解了、接受了，在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點？究其深層次的緣由，就是同學(xué)在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位，老師的良好愿望，沒有能變成同學(xué)主動學(xué)習(xí)的強大動力，沒有能內(nèi)化到同學(xué)的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成同學(xué)的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，老師對同學(xué)的愛，是一種比母愛更偉大的愛，由于它不帶任何的前提條件。喜愛教育教學(xué)工作，愛班級中的每個同學(xué)，用關(guān)愛的眼光看待同學(xué)的每種解答、每項活動。這種愛，不僅表達在對同學(xué)學(xué)習(xí)的援助，也包括積極的鼓舞，遠大抱負(fù)的引導(dǎo)，更表達在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排，教學(xué)模式的選擇、詳細問題的提出，新知識的導(dǎo)入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是老師個人品德的詳細表達，更是維護每個同學(xué)的自尊心、自信心，愛護同學(xué)基本人權(quán)的根本保證。當(dāng)然，在實際工作中，我有時做得并不非常圓滿，但我會努力做好，做到心安理得。

二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

現(xiàn)代社會，日新月異，知識的更新周期在縮短，要加強學(xué)習(xí)，充盈自己，只有把自己的思維常常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)覺問題，進而去討論問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的援助。

另外是學(xué)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌控其中的精髓，才能克服盲目性、任意性，才能取得積極教育教學(xué)的效果。老師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點決斷了除了需要具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱忱、信心和激情。

三、做好自己的本職工作。

自己仔細預(yù)備課、著重集體備課。作為一名老師，仔細上好每節(jié)課，是一個老師價值表達的基本途徑。鉆研教材、討論教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點。在每次備課前深入討論挖掘教材教參，力求做到精、簡、全，詳略得當(dāng)、重點突出；講課之后即時將講課過程中發(fā)覺的問題、應(yīng)留意的問題補充到教案中，跟同班級的老師們實時的進行溝通和溝通，常常與同班級的老師進行教學(xué)方法，教學(xué)策略和思想的溝通，對于在教學(xué)中涌現(xiàn)的問題第一時間爭論解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法實時的相互溝通，大家相互促進使我們的教學(xué)更加有序，教學(xué)進行的更加順當(dāng)，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮同學(xué)的主動性，在教學(xué)過程,時刻留意每個同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺問題即時解決，雖然與平行班的成果還有差距，但我相信和同學(xué)們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們肯定會有大的進步！

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將立足實際，仔細分析和討論好教材、大綱，一份耕耘，一份收獲。良好的成果是工作的動力，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，再接再厲，把工作做得更好。

7班級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇3

匆忙間一個學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這個學(xué)期對學(xué)校生來說是個關(guān)鍵時期，孩子們立刻就要步入中學(xué)，面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此在這個學(xué)期中我一刻也沒有松懈。在這一學(xué)期中，我積極參與學(xué)校安排的各種學(xué)習(xí)和教學(xué)活動，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校推行的“三段式”進行教學(xué)，精確把握學(xué)校的教學(xué)理念，本著“一切以同學(xué)為本”的思想進行教學(xué)工作，努力從各方面提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、思想工作方面。

俗話說：“學(xué)到老，活到老，”本人一貫在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，仔細遵守考勤、教育教學(xué)等各項制度，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教育教學(xué)工作方面

本學(xué)年，我又一次擔(dān)負(fù)六班級數(shù)學(xué)及班主任的工作，班級人數(shù)較多〔59人〕，且又一貫面臨教學(xué)課堂的改革和學(xué)部嚴(yán)格管理的重大舉措，故而，無論從壓力還是從動力上都對我有了更大、更多、更高的要求。雖連續(xù)兩年擔(dān)負(fù)六班級數(shù)學(xué)，但兩年來所面對的同學(xué)差異很大，今年的59位同學(xué)中有9名新生，50名老生，同學(xué)思想紀(jì)律等方面一開始很不順手，針對這些狀況，我努力向有閱歷的老師們學(xué)習(xí)，向有班級管理閱歷的老師請教，我不怕“丟面子”不畏“沒本領(lǐng)”，積極學(xué)習(xí)，仔細記錄并付出實施。平常，仔細參與校級教研活動，仔細做好聽課活動，吸取別人優(yōu)點閱歷，彌補自己不足。教學(xué)中，仔細鉆研教材，合作備課，把握教學(xué)重點、難點、積極開拓教學(xué)思路，優(yōu)化現(xiàn)行的教學(xué)方法，努力培育同學(xué)[的合作溝通、自主探究，勇于創(chuàng)新的技能。另外，在搞好自身教學(xué)任務(wù)的同時，還很著重理論的學(xué)習(xí)，看了許多有關(guān)教育和班級管理方面的書籍，并仔細做好記錄和寫寫心得體會。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格要求學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，一期來未請過一次假、調(diào)過一次休，達到了全期滿勤；工作中，正確處理好與同事領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系，同時做好自己的本職工作，關(guān)懷同事的工作和生活，到處以一名合格的人民老師的要求來規(guī)范自己的行為。

四、方面

在這學(xué)期里，為了搞好班級的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，促進同學(xué)全面進展，加強班級凝集力，提高同學(xué)各項素養(yǎng)，做了以下幾項工作：

1、培育同學(xué)[]的各種習(xí)慣

①遵守紀(jì)律方面

俗話說“沒有規(guī)則，不成方圓，”紀(jì)律是開展各項工作的基礎(chǔ)和保證。本期伊始，我結(jié)合學(xué)校有關(guān)制度，制定了班級個人量化管理細那么，并利用班會課、軍訓(xùn)時間等對同學(xué)進行行為習(xí)慣的教育。課上、課下、操場、教學(xué)樓，不同的地點，應(yīng)遵守什么樣的制度，都有明確的要求，并實行“班級是我家、管理靠大家”的管理方法，讓每個同學(xué)都有事做，每件事都有人管，既提高了同學(xué)工作的積極性又讓同學(xué)的技能得到了熬煉。

②培育同學(xué)]文明禮儀的教育

即要求同學(xué)做到儀表美，語言美，心靈美，強化要求同學(xué)行為規(guī)范和文明禮儀，促使同學(xué)自覺自悟，團結(jié)有助，經(jīng)過一學(xué)期的教育和熏陶，同學(xué)小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出了美的萌芽。

③培育同學(xué)積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣

課堂教學(xué)中，尤其是我校的“勝利教學(xué)法”下的課堂模式，要求同學(xué)積極參加、大膽創(chuàng)新。為此，從第一節(jié)課上，我就對同學(xué)上課的習(xí)慣和要求作了一一規(guī)定，并努力培育同學(xué)]學(xué)習(xí)的方法，調(diào)動他們合作學(xué)習(xí)的積極性，通過開展小組競爭、評比，組內(nèi)成員的積分考評等活動，大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，從而保證了教學(xué)質(zhì)量。

2、培訓(xùn)班干部和家校的聯(lián)系工作

要搞好一個班，就得有一支能干的班干部，這個可能全部班主任都知道，本學(xué)期開始，就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作，教給他們管理的方法，和以身作那么的道理，給他們信心，幫他們樹立威信，并實時、適時召開班委會，處理重大問題。全部班級工作放手讓他們?nèi)ジ?，一學(xué)期下來，班干部不但工作大膽，而且也很有條理，班級真正形成了班風(fēng)正、學(xué)習(xí)濃的良好局面。但做好了班級工作還不夠，尤其是民辦學(xué)校，與家長的溝通是必不可少的，我每月與家長電話聯(lián)系一次，給他們匯報孩子在校表現(xiàn)并取得他們的支持，有了家長們的大力支持，我的工作事半功倍，同學(xué)在家、在校都能很好的表現(xiàn)，在社會上也留下了很好的聲譽。

7班級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇4

一學(xué)期就要結(jié)束了，在本學(xué)期的教學(xué)中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合我校的條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展自己的教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細鉆研業(yè)務(wù)。

這學(xué)期我擔(dān)負(fù)4班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了精確的傳授知識，我常常虛心向有閱歷的老師請教，和他們一起探討教學(xué)中涌現(xiàn)的問題。說實在的，四班級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題老師也需要仔細想一想，讓同學(xué)會做那就更難。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候積最大，什么狀況下積最小。教學(xué)中很難讓同學(xué)弄明白。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中，才能促進認(rèn)識主體的主動進展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作精致的多媒體課件，細心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動同學(xué)主動參加教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從新奇逐步升華為愛好。通過細心設(shè)計，奇妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于同學(xué)的最近進展區(qū)，促成同學(xué)對新知識意義的自主建構(gòu)，讓同學(xué)在充分地經(jīng)受探究事物的數(shù)量關(guān)系和改變規(guī)律的過程中，進展自己的智力。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

1．著重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學(xué)昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我特別著重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)能較直觀形象地理解知識。

2．著重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學(xué)解決問題的思維，提高同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。著重同學(xué)主動獵取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培育同學(xué)創(chuàng)新思維。著重作業(yè)批改的實時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別重點輔導(dǎo)。

3．著重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使同學(xué)能較好地理解題意，正確地列式解答。

4．著重與同學(xué)的溝通。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學(xué)，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當(dāng)同學(xué)取得好成果，獲得勝利的時候，要給予以慶賀和鼓舞，當(dāng)同學(xué)遇到困難，蒙受挫折時，要予以以勸慰和支持。并鼓舞同學(xué)積極大膽地說出自己的想法。

四、尊敬同學(xué)個體差異。

針對本班的知識基礎(chǔ)和同學(xué)狀況，在平常教學(xué)中，我采用書上的題同學(xué)做完后老師檢查到位，我認(rèn)為這樣能精確掌控同學(xué)學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動同學(xué)的積極性，我采納了爭做小老師的策略，讓技能強的同學(xué)輔導(dǎo)成果差的同學(xué)，既為老師減負(fù)，又培育同學(xué)各方面的技能，既能充分調(diào)動同學(xué)的積極性，又能讓不同程度的同學(xué)分次達到學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯。

7班級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)學(xué)校五〔1〕班和五〔2〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以仔細、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。

一、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

無以規(guī)則，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，針對同學(xué)在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，積極激烈，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學(xué)中留意營造民主的氛圍，學(xué)校高班級階段的同學(xué)隨生理、心理的進展，個體差異大，大部分同學(xué)都渴求別人的理解與尊敬。作為老師，我需要尊敬同學(xué)的人格，維護同學(xué)的自尊，同等地與同學(xué)溝通，蹲下來跟同學(xué)說話，傾聽同學(xué)的心聲，教同學(xué)之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的同學(xué)指明方向。

二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證教學(xué)內(nèi)容的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣大綱要求，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭論定搞，每個人依據(jù)本班同學(xué)狀況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，制造性地運用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

三、厚愛差生，真正做到以情動人

首先做到“真誠”二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最末做到“理解”二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。其次，教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學(xué)的性格特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)立場，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負(fù)。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展。

我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進同學(xué)的進展

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“差生變優(yōu)，優(yōu)生變優(yōu)”的思想，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

7班級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇6

匆忙忙忙又一學(xué)期，心平氣和坐下來反思一年的教學(xué)狀況，有苦、有甜，而更多的是思索！不過在與同學(xué)們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新討論成果，致力于轉(zhuǎn)變學(xué)校生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達三個面對的指導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，加強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀測，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和須要的應(yīng)用技能。

二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

一個工有什么樣的工作思想和教育理念，會徑直表達在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充盈完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)表達鮮亮的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生氣。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充盈自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探究新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

三、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課仔細認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、精確、嚴(yán)密。備課時力求深入理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神表達于每節(jié)課中。

〔1〕在平常的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，積極引導(dǎo)同學(xué)在主動探究、合作溝通數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌控數(shù)學(xué)思想方法，著重對同學(xué)數(shù)學(xué)技能的培育。

〔2〕創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞同學(xué)的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識的情境：這樣清除了同學(xué)對知識的生疏感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

四、教學(xué)反思

1、著重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合，加強知識運用的綜合性，敏捷性與實踐性；

2、著重知識的全方位整合與綜合運用，分析；

3、在知識學(xué)習(xí)過程中，著重培育同學(xué)知識回顧與反思的習(xí)慣；

4、在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思索與合作溝通相結(jié)合，培育同學(xué)積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和技能，培育初步的應(yīng)用意識；

5、在知識學(xué)習(xí)的過程中；留意技能的培育及習(xí)慣的養(yǎng)成；

6、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)同學(xué)體會數(shù)學(xué)的價值，培育勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)將來社會生活點和進一步進展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和須要的應(yīng)用技能。

不足之處：

個別同學(xué)知識掌控不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育，改進與提高；整體知識整合不夠，同學(xué)分析問題和運用知識的技能有待培育提高；須加強全面培育與個別輔導(dǎo)。

總之，本學(xué)期我教學(xué)立場仔細，任勞任怨，不早退、不遲到，能仔細落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有很多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何留意平常積累自己的教學(xué)資料；如何制造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學(xué)習(xí)，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

7班級數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇7

時間過的真快，不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)負(fù)的是五〔4〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，在劉主任的身上我學(xué)到了把教材內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系的教學(xué)閱歷，在李麗老師的身上我學(xué)到了敏捷的教學(xué)方法，在陳彩寬教育的身上我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教學(xué)語言，在莫壯宏老師的身上我學(xué)到了豐富的課堂評價……我經(jīng)常向科組的其他老師請教，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心，落實教育目標(biāo)。

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程；充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。

〔1〕創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。然后，放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進行比較、溝通、爭論，從中掌控知識，培育技能。緊接著，同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成技能，進展思維。最末，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

〔2〕實時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或者第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施特別適合我們班同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

〔3〕努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)?；咀龅揭恍」?jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了系統(tǒng)的知識網(wǎng)，又學(xué)到了好的學(xué)習(xí)方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實踐都提供了可能。

3、作業(yè)的布置與批改

由于每一位同學(xué)之間都存在著肯定的水平差異，所以，布置作業(yè)時，要做到因材施教，分層次要求。依據(jù)每一位同學(xué)的特點選擇一些具有針對性的練習(xí)讓同學(xué)完成。批改作業(yè)時，針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出性格問題，集體訂正共性問題，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，鼓舞同學(xué)獨立作業(yè)的習(xí)慣。

4、著重對后進生的輔導(dǎo)。

首先我把真誠的愛予以后進生、查找出每個后進生學(xué)習(xí)毛病所在，做到從思想上對他們不蔑視，感情上不厭倦，立場上不粗暴，方法上不過于簡約，用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們的心靈之門。其次我努力讓自己發(fā)覺他們的“閃光點”，比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，實時予以確定、嘉獎；課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與同學(xué)的家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)；著重他們的學(xué)習(xí)過程。逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對同學(xué)的回答采用“揚棄”的立場，使同學(xué)敢于回答下列問題，樂于思索；須要時實行一對一的輔導(dǎo)。

二、教研教改方面。

把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名老師，最緊迫的問