農(nóng)安縣中小學教師招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考農(nóng)安縣中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。A.思想教育作用B.促進和維持功能C.維持動機作用D.培養(yǎng)紀律功能【答案】：B2.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個學生，這體現(xiàn)了何老師（）。A.學科知識豐富B.職業(yè)心理健康C.身體素質良D.教學水平超高【答案】：B3.重視“學會關心”的德育模式是（）。A.價值澄清模式B.社會模仿模式C.認知模式D.體諒模式【答案】：D4.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（）。A.個別性B.示范性C.創(chuàng)造性D.情境性【答案】：C5.教師的批評與不贊揚，與學生的學習成績（）。A.有利有弊B.存在正相關C.關系不明顯D.存在負相關【答案】：D6.我國現(xiàn)在實施的義務教育的年限目標是（）。A.6年B.12年C.9年D.10年【答案】：C7.英國哲學家洛克提出“白板說”，認為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種（）。A.多因素論的觀點B.綜合論的觀點C.外鑠論的觀點D.內發(fā)論的觀點【答案】：C8.以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學科構成的學科總體即是我們通常所稱的（）。A.教育科學B.教育現(xiàn)象C.教育管理學D.教育評價學【答案】：A9.一種記憶的特點是：信息的保存是形象的，保存的時間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是（）。A.長時記憶B.瞬時記憶C.短時記憶D.動作記憶【答案】：B10.構造主義主張研究（）。A.無意識B.認知C.意識D.行為【答案】：C11.教育心理學的誕生之年是（）。A.1903年B.1913年C.1924年D.1934年【答案】：A12.教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃稱之為（）。A.教學方法B.學習方法C.教學目標D.教學策略【答案】：D13.在學習中，學習者采用在主要內容下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于（）。A.復述策略B.組織策略C.精加工策略D.元認知策略【答案】：A14.（）守尤法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《中華人民共和國教師法》規(guī)定的學歷或者國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。A.中國公民B.民眾C.中國人民D.世界公民【答案】：A15.狹義的教育主要是指（）。A.社會教育B.學校教育C.職業(yè)教育D.家庭教育【答案】：B16.影響自我效能感的最主要的因素是（）。A.替代經(jīng)驗B.情緒喚醒C.言語暗示D.個人自身行為的成敗經(jīng)驗【答案】：D17.子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反,則不復也?！彼未祆鋵Α般钡慕忉屖牵?A.達其辭B.口欲言而未能之貌C.開其意D.心求通而未得之意【答案】：B18.良心可以以直覺、頓悟、預感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的（）。A.理智作用.B.長期作用C.直覺作用D.瞬時作用【答案】：C19.蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”這體現(xiàn)了（）德育原則。A.疏導B.集體教育和個別教育相結合C.知行統(tǒng)一D.尊重信任學生和嚴格要求學生相結合【答案】：D20.同事之間溝通講話時的錯誤做法是（）。A.不要到講話角落B.常?；仡^看C.不要講話就關門D.不要壓低你的聲音【答案】：B21.最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是（）。A.巴甫洛夫B.弗洛伊德C.艾賓浩斯D.馮特【答案】：C22.在我國最早提倡"學分制"的是（）。A.竺可楨B.胡適C.蔣夢麟D.蔡元培【答案】：D23.孔子說：“君子喻于義，小人喻于利。”，孟子對梁惠王說：“王何必曰利亦有仁義而已矣?！笨酌系闹鲝垖儆冢ǎ?。A.義利并重觀B.重利輕義觀C.以上都不是D.重義輕利觀【答案】：D24.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則唾液是（）。A.無條件反應B.無條件刺激C.條件反應D.中性刺激【答案】：A25.下列選項中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.淵博的知識B.教師的文化地位C.政府的重視D.家長的認可【答案】：A26.在實驗設計中，對實驗現(xiàn)象的選擇和部署以及對實驗程序的先后順序應做出隨機安排，使無關變量的效應受到控制，盡量避免其對實驗結果的影響。這遵循了（）。A.可控制性原則B.局部控制原則C.隨機化原則D.客觀性原則【答案】：C27.有的學生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成，這屬于（）。A.理性概括B.形象直觀C.感性概括D.言語直觀【答案】：C28.操作技能的形成是通過練習逐步掌握某種操作方式的過程，復雜操作技能的形成，一般經(jīng)歷（）四個主要階段。A.認知、操作分解、操作聯(lián)系和自動化B.操作分解、操作練習、操作聯(lián)系和自動化C.認知、操作分解、操作練習和操作聯(lián)系D.認知、操作練習、操作聯(lián)系和自動化【答案】：A29.先對材料進行系統(tǒng)的分析歸納，然后寫出重點的這種策略是屬于（）。A.元認知策略B.復述策略C.精細加工策略D.組織策略【答案】：D30.建構主義的知識觀強調知識的（）。A.客觀性B.普遍適應性C.永恒性D.動態(tài)性【答案】：D31.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是（）。A.羅森塔爾B.賈德C.漢斯·塞里D.加涅【答案】：A32.預期學生通過教學活動獲得的學習結果稱之為（）。A.教學目標B.學習目的C.教學目的D.學習目標【答案】：A33.不符合傾聽必須注意的細節(jié)的是（）。A.保持目光接觸B.補充、糾正對方的話C.翻報紙、看手表D.專心致志【答案】：C34.社會知覺最早是由（）提出的？A.斯滕伯格B.布魯納C.弗洛伊德D.洛克【答案】：B35.個體對自己的思維進行監(jiān)視和控制的能力叫（）。A.思維的元認知B.創(chuàng)造性思維C.形式邏輯思維D.辯證邏輯思維【答案】：A36.情感領域的教學目標根據(jù)價值內化的程度分為（）。A.兩個等級B.三個等級C.五個等級D.四個等級【答案】：C37.狹義的課程評價是指（）。A.對課程方案實施結果的評價B.對課程方案制定結果的評價C.對課程方案實施過程的評價D.對課程方案制定過程的評價【答案】：A38.表征性獎勵的理論根據(jù)是（）。A.強化原理B.認知原理C.觀察學習原理D.人本原理【答案】：A39.有人記憶馬克思生日“1818年5月5日”時聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，是運用了哪種記憶術？（）A.縮簡B.語義聯(lián)想法C.關鍵詞法D.諧音聯(lián)想法【答案】：D40.現(xiàn)在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練。這說明了教師的勞動具有（）。A.未來性B.連續(xù)性C.廣延性D.滯后性【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.在社會主義制度下，文明生產(chǎn)的要求有（）。A.低耗高效B.環(huán)境整潔明快C.嚴格執(zhí)行操作規(guī)程D.精神振奮【答案】：BC42.職業(yè)責任的特點包括（）。A.差異性B.獨立性C.利己性D.強制性【答案】：ABD43.評價從業(yè)人員的職業(yè)責任感，應該從工作的哪幾個方面入手（）。A.能否完成本職工作B.能否與同事和睦相處C.能否得到領導的表揚D.能否為客戶服務【答案】：AB44.伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容（）A.具有鮮明時代特色的思想B.具有鮮明時代特色的觀念C.具有鮮明時代特色的流行文化D.具有鮮明時代特色的道德意識等【答案】：ABD45.競爭必須（）。A.公正B.公平C.公告D.公開【答案】：ABD46.職業(yè)道德的構成要素主要包括（）。A.行為性要素B.意識性要素C.法律性要素D.規(guī)范性要素【答案】：ABD47.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）。A.道德意志B.道德信念C.道德理想D.道德行為【答案】：AD48.道德意志一般應經(jīng)歷以下三個階段（）。A.下決心B.認同心C.樹信心D.立恒心【答案】：ACD49.嚴格要求學生是教師關愛學生的一個重要方面，它既要求教師要以情御嚴，還要求教師（）A.嚴要有方B.嚴要有度C.嚴要有據(jù)D.嚴要有恒【答案】：ABCD50.服務群眾的基本要求有（）。A.勇挑服務群眾的重擔B.樹立服務群眾的觀念C.真心對待群眾D.心懷群眾，尊重群眾【答案】：ABCD51.去個性化是指在群體作用下，個人的自我約束減輕，責任感意識下降而產(chǎn)生單獨活動時不會出現(xiàn)的行為。產(chǎn)生去個性化的原因有（）。A.自我意識B.匿名性C.社會懈怠D.責任分散【答案】：ABD52.埃姆斯提出的課堂情境中影響學生成就目標的TARGET模式，所包含的結構因素為（）。A.任務設計、權力分配B.評價活動、時間分配C.認可活動、小組安排D.教師指導、學生選擇【答案】：ABC53.從業(yè)人員的職業(yè)道德要求包括（）。A.愛崗敬業(yè)B.辦事公道C.奉獻社會D.服務群眾【答案】：ABCD54.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）。A.堅持知與行的統(tǒng)一B.堅持動機和效果的統(tǒng)一C.堅持繼承和創(chuàng)新相結合D.確立可行目標，堅持不懈努力【答案】：ABC55.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中前習俗水平包括的階段有（）。A.好孩子定向B.工具性的相對主義定向C.社會契約定向D.服從與懲罰定向【答案】：BD56.在職業(yè)活動中堅持公平公正原則的意義在于（）。A.加強協(xié)作，提高效率B.弘揚正氣，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境C.贏得群眾的信任和尊重D.樹立團隊意識，增強內聚力【答案】：AB57.學習的認知策略包括（）。A.組織策略B.精加工策略C.計劃策略D.復述策略【答案】：ABD58.教師的道德理想內容包括（）。A.為人師表B.崇高的理想信念C.以人為本D.教書育人【答案】：ABD59.人的舉止可以體現(xiàn)出（）。A.身體情況B.內心世界C.文化程度D.精神面貌【答案】：BD60.以下屬于資源管理策略的有（）。A.調整心境B.建立時間表C.尋找固定地方D.調整閱讀速度【答案】：ABC61.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）。A.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣。B.要求教師注意把師德規(guī)范內化為內心信念，化作行為的品質。C.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。D.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫?！敬鸢浮浚篈BCD62.指導—內省式說服，強調由指導到內省的變化進程，這種內化的過程包含三個