2022年封開(kāi)縣中小學(xué)教師筆試試題

2/2收集整理，僅供參考2022年封開(kāi)縣中小學(xué)教師筆試試題一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的（）。A.途徑B.內(nèi)容C.關(guān)鍵D.基礎(chǔ)【答案】：D2.教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷是指教師的（）。A.教育機(jī)智B.教學(xué)風(fēng)格C.領(lǐng)導(dǎo)方式D.教學(xué)效能感【答案】：D3.學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了。這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。A.及時(shí)反饋B.倒攝抑制C.高原現(xiàn)象D.生理極限【答案】：C4.群體規(guī)范通過(guò)從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情操和行為上的一致，并為學(xué)生的課堂行為劃定了（）。A.紀(jì)律約束B(niǎo).方向和范圍C.范圍D.方向【答案】：B5.課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，具有（）。A.培養(yǎng)紀(jì)律功能B.維持動(dòng)機(jī)作用C.思想教育作用D.促進(jìn)和維持功能【答案】：D6.上課是教學(xué)諸環(huán)節(jié)中的（）環(huán)節(jié)。A.中心B.一般C.重要D.前提【答案】：A7.對(duì)經(jīng)常表現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生所作的評(píng)價(jià)，多半是在形成性評(píng)價(jià)之后實(shí)施的是指（）。A.配置性評(píng)價(jià)B.診斷性評(píng)價(jià)C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)D.常模參照評(píng)價(jià)【答案】：B8.美國(guó)心理學(xué)家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發(fā)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)因素是（）。A.保健因素與激勵(lì)因素B.主觀因素與客觀因素C.認(rèn)知因素與情感因素D.認(rèn)知因素與意志因素【答案】：A9.對(duì)有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會(huì)，不能缺少（）。A.形象直觀B.言語(yǔ)直觀C.表象直觀D.感知直觀【答案】：B10.課堂上教師提出如何治理空氣污染?諸如這類(lèi)問(wèn)題屬于（）。A.閉合式問(wèn)題B.啟發(fā)式問(wèn)題C.有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題D.無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題【答案】：D11.“權(quán)力型”人格類(lèi)型的價(jià)值觀是（）。A.追求實(shí)用B.追求地位C.追求美感D.追求信仰【答案】：B12.對(duì)同一目的兼具好惡的矛盾心理屬于動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)的（)A.雙避沖突.B.雙趨沖突C.多重趨避沖突D.趨避沖突【答案】：D13.什么情況下，動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)具有最大程度的促進(jìn)作用（）。A.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較低B.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度適中C.動(dòng)機(jī)最強(qiáng)D.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高【答案】：D14.人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱(chēng)為（）。A.自我預(yù)期感B.自我期待感C.自我效能感D.自我歸因感【答案】：C15.以下屬于程序性知識(shí)的是（）。A.知道怎樣騎自行車(chē)B.知道圓是什么C.知道北方的氣候特點(diǎn)是什么D.知道吉林的省會(huì)是哪里【答案】：A16.根據(jù)我國(guó)心理學(xué)家馮忠良教授的學(xué)習(xí)分類(lèi)，培養(yǎng)學(xué)生品德要通過(guò)（）。A.技能的學(xué)習(xí)B.態(tài)度的學(xué)習(xí)C.知識(shí)的學(xué)習(xí)D.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)【答案】：D17.狐貍吃不到葡萄就說(shuō)葡萄是酸的。這種心理防衛(wèi)機(jī)制是（）。A.投射B.合理化C.退化D.升華【答案】：B18.用具有一定信度和效度的標(biāo)準(zhǔn)化量表（或問(wèn)卷）對(duì)人的心理特征進(jìn)行測(cè)量和評(píng)定的方法稱(chēng)為（）。A.產(chǎn)品分析法B.個(gè)案法C.問(wèn)卷法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】：C19.下列關(guān)于性格的描述不正確的是（）。A.性格表現(xiàn)了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)和周?chē)澜绲膽B(tài)度B.性格更多地受到后天環(huán)境的影響C.性格的生理機(jī)制是在后天建立起來(lái)的條件反射系統(tǒng)D.性格沒(méi)有好壞之分【答案】：D20.讓三歲的兒童學(xué)高等數(shù)學(xué)是很難成功的，只有當(dāng)人的身心發(fā)展具有了一定的條件后，才能為學(xué)習(xí)一定的知識(shí)技能提供可能。這反映了遺傳素質(zhì)的（）為一定年齡階段的身心特點(diǎn)的出現(xiàn)提供了可能和限制。A.差異性B.可塑性C.成熟程度D.先天性【答案】：C21.衡量學(xué)生思想道德水平高低的根本標(biāo)志是（）。A.道德情感B.道德行為C.道德意志D.道德認(rèn)識(shí)【答案】：B22.實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案界定的是（）。A.狹義課程B.教材C.廣義課程D.教輔材料【答案】：A23.人將出現(xiàn)在自己生活中的致命打擊主動(dòng)遺忘的防御機(jī)制被稱(chēng)為（）。A.遺忘B.壓抑C.幻想D.否認(rèn)【答案】：B24.自我防御機(jī)制最早由（）系統(tǒng)地加以論述。A.人本主義心理學(xué)派B.行為主義學(xué)派C.精神分析學(xué)派D.認(rèn)知心理學(xué)派【答案】：C25.根據(jù)知識(shí)面和職業(yè)適應(yīng)面,可以將人才劃分為（）。A.通才與專(zhuān)才B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才C.杰出人才與通用人才D.精英人才與合格人才【答案】：A26.提高教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路是（）。A.教育教學(xué)研究B.實(shí)驗(yàn)研究C.教育研究D.教學(xué)研究【答案】：A27.在古代的東西方，學(xué)校教學(xué)的組織形式一般都是（）。A.設(shè)計(jì)教學(xué)法B.分組教學(xué)C.班級(jí)授課制D.個(gè)別教學(xué)制【答案】：D28.教育能把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)和發(fā)展科學(xué)的重要手段，這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育具有（）。A.歷史性B.生產(chǎn)性C.階級(jí)性D.永恒性【答案】：B29.以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹行?，在教師指?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化有序材料進(jìn)行的課堂教學(xué)是（）。A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)B.程序教學(xué)C.合作教學(xué)D.指導(dǎo)教學(xué)【答案】：D30.通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式被稱(chēng)作（）。A.技巧B.操作能力C.能力D.操作技能【答案】：D31.在德育過(guò)程結(jié)構(gòu)諸要素中，最基本的要素是（）。A.教育者與德育內(nèi)容B.教育者與受教育者C.受教育者與德育內(nèi)容D.德育內(nèi)容與德育手段【答案】：B32.吉爾福特提出的智力三維結(jié)構(gòu)論認(rèn)為三個(gè)維度的智力形成的智力因素共有（）種。A.60B.30C.90D.150【答案】：D33.最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是（）。A.杜威B.昆體良C.孔子D.夸美紐斯【答案】：C34.宋明理學(xué)興盛時(shí)期，我國(guó)教師職業(yè)道德的最大特點(diǎn)是（）。A.反求諸己B.言傳身教C.知行合一D.天人合一【答案】：C35.態(tài)度與品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是（）。A.認(rèn)同B.內(nèi)化C.接受D.遵從【答案】：A36.（）作為精神文明建設(shè)的一個(gè)突破口。A.國(guó)際學(xué)術(shù)交流B.教書(shū)育人C.學(xué)術(shù)水平D.師德建設(shè)【答案】：D37.激發(fā)、維持和指引個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理動(dòng)因或內(nèi)部動(dòng)力稱(chēng)為（）。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)期待C.學(xué)習(xí)態(tài)度D.學(xué)習(xí)需要【答案】：A38.國(guó)家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總要求，就是（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)目的C.教育目的D.培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：C39.強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無(wú)意識(shí)現(xiàn)象的心理學(xué)流派是（）。A.行為主義學(xué)派B.精神分析學(xué)派C.認(rèn)知心理學(xué)D.人本主義心理學(xué)【答案】：B40.1903年，《教育心理學(xué)》一書(shū)的出版被看作是教育心理學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志，該書(shū)的作者是（）。A.奈塞爾B.桑代克C.羅杰斯D.弗洛伊德【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.堅(jiān)持發(fā)揮社會(huì)主義法治的促進(jìn)和保障作用，以法治承載道德理念、鮮明道德導(dǎo)向、弘揚(yáng)美德義行，把社會(huì)主義道德要求體現(xiàn)到（）之中，以法制的力量引導(dǎo)人們向上向善。A.守法B.執(zhí)法C.司法D.立法【答案】：ABCD42.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過(guò)哪兩個(gè)過(guò)程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.順應(yīng)過(guò)程B.同化過(guò)程C.調(diào)整過(guò)程D.反饋過(guò)程【答案】：AB43.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）A.曉之以理B.持之以恒C.導(dǎo)之以行D.動(dòng)之以情【答案】：ABCD44.教師反思的成分包括（）A.認(rèn)知成分B.批判成分C.情感成分D.教師的陳述【答案】：ABD45.道德調(diào)節(jié)賴(lài)以發(fā)揮作用的力量是（）。A.內(nèi)心信念B.科學(xué)技術(shù)C.社會(huì)輿論D.傳統(tǒng)習(xí)慣【答案】：ACD46.下列行為中屬于公職人員違背服務(wù)人民要求的有（）。A.經(jīng)商辦企業(yè)B.收受賄賂C.為配偶、子女謀私利D.違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律以權(quán)謀私【答案】：ABCD47.教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.教師的具體生活環(huán)境和條件B.教師道德規(guī)范體系C.特定社會(huì)的道德價(jià)值觀念D.社會(huì)歷史條件【答案】：ABCD48.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）。A.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一B.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力C.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合D.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一【答案】：ACD49.職業(yè)道德存在的主要問(wèn)題（）。A.表與里的不一B.禁與欲的失范C.知與行脫節(jié)D.義與氣偏離【答案】：ABCD50.教師與同事彼此溝通，可以促進(jìn)（）A.思維創(chuàng)新B.心理支持C.集體智慧D.團(tuán)結(jié)合作【答案】：ABC51.安德森認(rèn)為，問(wèn)題解決的主要心理特征A.問(wèn)題解決具有順序性B.問(wèn)題解決具有認(rèn)知性C.問(wèn)題解決具有目的性D.問(wèn)題解決包含一系列的心理運(yùn)算【答案】：BCD52.性格特征的組成部分有（）。A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征【答案】：ABCD53.下列關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的說(shuō)法正確的是（）。A.發(fā)揚(yáng)螺絲釘精神是愛(ài)崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)B.現(xiàn)代社會(huì)提倡人才流動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)正逐步喪失它的價(jià)值C.愛(ài)崗敬業(yè)要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)觀念D.愛(ài)崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神【答案】：ACD54.在社會(huì)生活中職業(yè)活動(dòng)是（）。A.人生歷程的重要環(huán)節(jié)B.為人處世的根本要求C.使人獲得全面發(fā)展的重要途徑D.關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展【答案】：AC55.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.整體互動(dòng)模式B.單向傳播模式C.雙向傳播模式D.互動(dòng)傳播模式【答案】：ABCD56.勞動(dòng)者素質(zhì)是一個(gè)多內(nèi)容、多層次的結(jié)構(gòu)，主要包括（）。A.體能素質(zhì)B.專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)C.職業(yè)道德素質(zhì)D.心理素質(zhì)【答案】：BC57.下列與職業(yè)道德行為特點(diǎn)相符的是（）。A.與職業(yè)活動(dòng)緊密相連B.與領(lǐng)導(dǎo)的影響有關(guān)C.與內(nèi)心世界息息相關(guān)D.對(duì)他人和社會(huì)影響重大【答案】：ACD58.從業(yè)人員的職業(yè)道德要求包括（）。A.辦事公道B.服務(wù)群眾C.愛(ài)崗敬業(yè)D.奉獻(xiàn)社會(huì)【答案】：ABCD59.感覺(jué)適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A.刺激作用停止后出現(xiàn)的B.兩種刺激同時(shí)作用時(shí)引起的C.刺激物持續(xù)作用引起的D.感受性發(fā)生了變化的【答案】：CD60.下列關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的是（）。A.職業(yè)道德是社會(huì)分工發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物B.職業(yè)道德具有內(nèi)在的、非強(qiáng)制性的約束功能C.職業(yè)道德具有內(nèi)容上的連續(xù)性D.職業(yè)道德具有適用范圍上的有限性【答案】：ABCD61.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述，正確的有（）。A.有規(guī)模效益B.教學(xué)管理比較簡(jiǎn)單C.有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性D.便于開(kāi)展集體活動(dòng)【答案】：ABCD62.維護(hù)良好人際關(guān)系的方法有（）。A.講究批評(píng)藝術(shù)B.避免爭(zhēng)論C.勇于承認(rèn)錯(cuò)誤D.學(xué)會(huì)批評(píng)【答案】：ABCD63.蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)包括（）。A.忠黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)生B.自由、平