2022年河曲縣中小學(xué)教師筆試試題

2/2收集整理，僅供參考2022年河曲縣中小學(xué)教師筆試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.當一個教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽我的？”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注自我感受階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注生存階段【答案】：D2.與新手型教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以（）為中心并具有預(yù)見性。A.課程B.教學(xué)目標C.學(xué)生D.教師【答案】：C3.班集體的特征明顯展現(xiàn)出來,這說明班集體已經(jīng)處于（）時期。A.成熟B.鞏固C.形成D.繁榮【答案】：B4.學(xué)生害怕在社交場合講話，擔(dān)心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種（）。A.強迫癥B.恐怖癥C.抑郁癥D.焦慮癥【答案】：B5.在教學(xué)中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該采用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系A(chǔ).概念B.變式C.教材結(jié)構(gòu)D.基本原理【答案】：B6.當教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關(guān)注情境B.關(guān)注生存C.關(guān)注學(xué)生D.關(guān)注發(fā)展【答案】：B7.下列情境中代表內(nèi)在動機的情境是（）。A.學(xué)生把當前的學(xué)習(xí)和國家利益聯(lián)系在一起B(yǎng).王佳每天獨自聽音樂C.王老師對張華的數(shù)學(xué)測驗成績表示滿意D.老師表揚愛勞動的學(xué)生【答案】：B8.下列（）屬于元認知的實例。A.利用復(fù)述策略記憶B.學(xué)生在考試之后能準確地預(yù)測自己的分數(shù)C.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三D.學(xué)生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀【答案】：D9.個性心理特征是人們在長期的認知、情緒情感和意志活動中形成的穩(wěn)固而經(jīng)常出現(xiàn)的心理特征，主要包括（）方面。A.能力、情感和氣質(zhì)B.能力、情緒和意志C.能力、氣質(zhì)和性格D.智力，情感和意識【答案】：C10.意識特征不包括（）。A.社會歷史制約性B.覺知性C.能動性D.選擇性【答案】：D11.作為人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性的因素是（）。A.主觀能動性B.教育C.遺傳D.環(huán)境【答案】：C12.以下屬于智力因素的是（）。A.動機B.注意力C.情感D.意志【答案】：B13.下列關(guān)于教師威信的觀點錯誤的是（）。A.教師威信實質(zhì)上是一種良好的師生關(guān)系B.教師的威信分為權(quán)力威信和信服威信C.教師應(yīng)該樹立權(quán)力威信D.教師威信包括人格威信、學(xué)識威信和情感威信【答案】：C14.創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法，叫做（）。A.鍛煉法B.陶冶法C.示范法D.鼓勵法【答案】：B15.不考慮個體過去的成敗經(jīng)驗，在歸因的過程中，如果個體把成功經(jīng)驗歸因于運氣、任務(wù)簡單等，這時個體的自我效能感會（）。A.不變B.不確定C.提高D.降低【答案】：A16.由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式轉(zhuǎn)變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程是在（）階段。A.動作定向B.原型定向C.原型內(nèi)化D.原型動作【答案】：C17.教師不得對學(xué)生進行謾罵、體罰、變相體罰，否則就侵犯了學(xué)生的（）。A.身心健康權(quán)B.人格尊嚴權(quán)C.人身自由權(quán)D.隱私權(quán)【答案】：B18.教育心理學(xué)是（）的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。A.自然科學(xué)B.普通心理學(xué)C.理論心理學(xué)D.應(yīng)用心理學(xué)【答案】：D19.首倡兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是（）。A.柯爾伯格B.斯金納C.皮亞杰D.巴甫洛夫【答案】：A20.桑代克的嘗試一錯誤理論是通過以下哪一經(jīng)典實驗得出的？（）A.白鼠“迷箱”實驗B.餓貓“迷籠”實驗C.黑猩猩問題解決實驗D.小白鼠走迷津?qū)嶒灐敬鸢浮浚築21.入芝蘭之室,久而不聞其香”描述的是（）。A.味覺刺激B.聽覺適應(yīng)C.感覺適應(yīng)D.嗅覺刺激【答案】：C22.產(chǎn)生式遷移理論證實了（）。A.熟練的基本技能可以自動遷移B.策略學(xué)習(xí)可以自動遷移C.學(xué)習(xí)可以自動遷移，而不必有學(xué)習(xí)者的有意識注意D.桑代克的共同的“S—R”成分可以導(dǎo)致遷移【答案】：A23.根據(jù)學(xué)習(xí)動機內(nèi)容的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機分為（）。A.高尚的動機和低級的動機B.近景的直接性動機和遠景的間接性動機．C.內(nèi)部動機和外部動機D.直接動機和間接動機【答案】：A24.教師將正在上課的學(xué)生趕出教室侵犯了學(xué)生的（）。A.受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.隱私權(quán)D.名譽權(quán)【答案】：A25.具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是（）。A.激情B.熱情C.心境D.應(yīng)激【答案】：C26.兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。A.縱向遷移B.正遷移C.負遷移D.橫向遷移【答案】：C27.教育的質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在（）。A.教育是培養(yǎng)人的社會活動B.教育具有社會性C.教育是一種轉(zhuǎn)化活動的過程D.教育具有相對獨立性【答案】：A28.影響教師威信形成的主觀條件有（）。A.給學(xué)生以良好的第一印象B.教育行政部門的管理導(dǎo)向C.家長、學(xué)生對教師的認可和態(tài)度D.教師的社會地位【答案】：A29.下列有關(guān)市教委規(guī)定的"每學(xué)期學(xué)?？荚嚧螖?shù)"的說法，錯誤的是（）。A.小學(xué)除語文、數(shù)學(xué)可由學(xué)校組織期末考試外，其他課程不得組織考試。B.小學(xué)只能在畢業(yè)年級才可以組織片區(qū)統(tǒng)考。C.高中每學(xué)期實行期中、期末兩次考試。D.初中除語、數(shù)、外可舉行期中、期末考試以外，其他學(xué)科只進行期末考試或考查?！敬鸢浮浚築30.根據(jù)維納的歸因理論，屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的原因是（）。A.心境B.運氣C.努力D.能力【答案】：D31.一般來說，喜歡人云亦云、社會敏感性高、愛好社交的人屬于（）認知風(fēng)格。A.場依存型B.沉思型C.沖動型D.場獨立型【答案】：A32.一學(xué)生將自己某學(xué)科學(xué)習(xí)失敗歸結(jié)為“老師出題太偏”，他的這種歸因?qū)儆冢ǎ?。A.外部、不穩(wěn)定的歸因B.內(nèi)部、穩(wěn)定性的歸因C.外部、穩(wěn)定性的歸因D.內(nèi)部、不穩(wěn)定的歸因【答案】：A33.各種社會關(guān)系得以實現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。A.人際交往B.人際關(guān)系C.人際溝通D.親和行為【答案】：C34.以下說法正確的是（）。A.應(yīng)當以外部動機為主，內(nèi)部動機為輔B.應(yīng)當盡量多地給成績好的學(xué)生獎勵，作為強化C.激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的最好方法就是開展競賽D.老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的差別，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)【答案】：D35.老牌行為主義的代表人物是（）。A.華生B.斯金納C.托爾曼D.杜威【答案】：A36.對物體在空間位置移動的知覺，直接依賴于運動對象的速度屬于（）。A.時間知覺B.運動知覺C.深度知覺D.空間知覺【答案】：B37.德育過程要“反復(fù)抓，抓反復(fù)”所依據(jù)的德育規(guī)律是（）。A.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律B.長期性和反復(fù)性規(guī)律C.知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律D.在交往中形成品德規(guī)律【答案】：B38.競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學(xué)生間的人際關(guān)系，而且會（）。A.促進團結(jié)協(xié)作B.養(yǎng)成競爭意識C.導(dǎo)致教師管理公正D.提高學(xué)習(xí)和工作效率【答案】：D39.舊的社會制度下,可能出現(xiàn)新教育的萌芽,新的社會制度下,也可能存在舊教育的延續(xù)。這種現(xiàn)象表明教育發(fā)展就有（）。A.社會制約性B.社會能動性C.相對獨立性D.歷史局限性【答案】：C40.把大目標分成子目標，然后進行算子搜索，逐漸縮小當前問題情境與目標狀態(tài)之間的差異，這種解決問題的方法稱（）。A.算法式B.問題空間C.啟發(fā)式D.手段一目的分析【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.社會主義職業(yè)道德的基本特征（）。A.個人與集體相統(tǒng)一B.階級性和人民性相統(tǒng)一C.先進性與客觀性相統(tǒng)一D.廣泛性和層次性相統(tǒng)一E.繼承性和創(chuàng)造性相統(tǒng)一【答案】：BCDE42.人格具有的特點有（）。A.獨特性B.整體性C.社會性D.穩(wěn)定性【答案】：ABCD43.職業(yè)道德行為評價的基本方式（）。A.社會輿論B.職業(yè)習(xí)俗C.法律規(guī)范D.內(nèi)心信念【答案】：ABD44.要不斷培育科學(xué)和諧發(fā)展文化，需要做到以下哪些“樹立”（）。A.樹立經(jīng)濟至上的理念B.樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念C.樹立可持續(xù)發(fā)展的理念D.樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念【答案】：BCD45.關(guān)于學(xué)年制的缺點敘述，正確的有（）。A.不利于學(xué)生個性發(fā)展B.不利于因材施教C.易于造成學(xué)生時間和精力的浪費D.要求單一、缺乏彈性【答案】：ABCD46.在下列選項中，符合辦事公道規(guī)范的有（）。A.原則至上，不計得失B.秉公執(zhí)法，不徇私情C.知人善任、培養(yǎng)親信D.顧全大局、服從上級【答案】：AB47.職業(yè)道德所要解決的問題是（）。A.如何處理職業(yè)內(nèi)部各種人際關(guān)系B.職業(yè)活動者如何對社會、對他人履行自己的義務(wù)C.如何處理職業(yè)內(nèi)部的各種利益關(guān)系D.如何處理不同職業(yè)間的關(guān)系【答案】：ABD48.個性心理特征主要包括（）A.性格B.動機C.氣質(zhì)D.能力【答案】：ACD49.下列說法中，包含創(chuàng)新思想的有（）。A.患難與共B.另辟蹊徑C.見利思義D.與時俱進【答案】：BD50.教師道德養(yǎng)成具有的現(xiàn)實意義包括（）。A.師德養(yǎng)成是精神文明建設(shè)的需要B.師德養(yǎng)成是受教育者成長的需要C.師德養(yǎng)成是適應(yīng)社會發(fā)展的需要D.師德養(yǎng)成是師資隊伍建設(shè)的需要【答案】：ABCD51.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）A.充沛的精力和頑強的毅力B.處理問題的果斷性和堅定性C.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力D.明確的目的性【答案】：ABCD52.職業(yè)理想具有（）。A.共性與個性B.階段性C.層次性D.時代性【答案】：ABD53.依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，學(xué)習(xí)主要是為了獲得（）A.言語信息B.心智技能C.態(tài)度D.認知策略【答案】：ABCD54.法治的基本要求是（）。A.良法B.權(quán)力制約C.司法公正D.嚴格依法辦事【答案】：CD55.正確的做法是（）A.可以利用業(yè)余時間到校外做兼職B.熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責(zé)C.開拓進取，勇于創(chuàng)新D.艱苦奮斗，淡泊名利【答案】：BCD56.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.限制民事行為能力人B.無民事行為能力人C.完全民事行為能力人D.代理民事行為能力人【答案】：ABC57.按研究的性質(zhì)和功能分,教育研究有（）。A.應(yīng)用研究B.發(fā)展研究C.理論研究D.實驗研究E.基礎(chǔ)研究【答案】：ABE58.專才教育以往多見諸于（）。A.前蘇聯(lián)B.計劃經(jīng)濟國家C.市場經(jīng)濟國家D.美國E.發(fā)展中國家【答案】：AB59.加強社會治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理（）水平。A.智能化B.社會化C.專業(yè)化D.法治化【答案】：ABCD60.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.自我保護期B.墨守成規(guī)期C.自治期D.自覺期E.盡責(zé)期【答案】：ABCE61.使學(xué)生認識到自己的努力程度是影響學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓(xùn)練方式是（）。A.外部歸因B.努力歸因C.可控歸因D.不可控歸因【答案】：BC62.根據(jù)注意過程中有無預(yù)定目的和是否需要意志努力的參與，可以把注意分為（