2023年小學(xué)音樂(lè)工作計(jì)劃模板匯編八篇

2023年小學(xué)音樂(lè)工作計(jì)劃模板匯編八篇小學(xué)音樂(lè)工作安排篇1

面對(duì)新學(xué)期的到來(lái)，我真正體會(huì)到了肩負(fù)重任的感覺(jué)，相反，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力，為了工作的有序開(kāi)展，使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛，充分發(fā)揮自身實(shí)力，特做如下安排：

一、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況：本學(xué)期我任1—6年級(jí)音樂(lè)，依據(jù)校區(qū)的支配及個(gè)人狀況，我將在任好音樂(lè)課的同時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討思想品德，不能局限于音樂(lè)專業(yè)，在工作中不斷完善自己。

下面我將重點(diǎn)介紹一下低年級(jí)學(xué)習(xí)音樂(lè)的狀況：小學(xué)生再入學(xué)前，尚未經(jīng)過(guò)聽(tīng)賓辨、比較等聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性。他們?cè)诔钑r(shí)常會(huì)走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時(shí)也常易走音。這些現(xiàn)象都說(shuō)明白低年級(jí)多數(shù)學(xué)生他們尚不具備精確的音高、時(shí)值概念。因此我將針對(duì)學(xué)生教化“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)剛好地培育學(xué)生精確的音高，時(shí)值概念，則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽(tīng)辨實(shí)力。當(dāng)然，這種音高、時(shí)值概念的培育，必需遵循學(xué)習(xí)音樂(lè)的感知規(guī)律。留意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。

二、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實(shí)施，再工作中自我要求如下：

端正教化思想，面對(duì)全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，平安，學(xué)習(xí)和生活、深化了解和引導(dǎo)學(xué)生。

為人師表，言行得體大方，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校教化教學(xué)工作，仔細(xì)完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。

深化課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，留意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參加性。

參加學(xué)生活動(dòng)，留意視察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。激勵(lì)他們參加各項(xiàng)活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

在課堂中滲透思想品德教化與政治教化，不斷培育和提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，使其在的德、智、體美等全面發(fā)展。

主動(dòng)參加學(xué)校及其區(qū)里實(shí)行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。

在工作中不斷總結(jié)與思索，虛心聽(tīng)取和請(qǐng)教各位老師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的看法和見(jiàn)議。

三、音樂(lè)教化要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的特性發(fā)展。

中小學(xué)音樂(lè)教化是基礎(chǔ)教化、是一般公民教化，它有別于專業(yè)音樂(lè)教化。因此，面對(duì)全體學(xué)生實(shí)施素養(yǎng)教化乃是中小學(xué)音樂(lè)教化的志向價(jià)值觀?；谶@種教化理念，組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，必需面對(duì)每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或愛(ài)好不濃的學(xué)生。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以老師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參加藝術(shù)實(shí)踐和探究探討為手段，以培育學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐實(shí)力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

音樂(lè)教化的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的特性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)實(shí)力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教化條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂(lè)愛(ài)好、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和特性化的演繹供應(yīng)了廣袤的舞臺(tái)，所以，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求一樣，應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生的特性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有特性化的獨(dú)立見(jiàn)解。這一切，是與面對(duì)全體學(xué)生相輔相成。

以上是我對(duì)本學(xué)期的初定安排，不當(dāng)之處，望領(lǐng)導(dǎo)賜予指出。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作安排在中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)不是很好，可是我的歌頌天賦不錯(cuò)，于是我就學(xué)了我的特長(zhǎng)--音樂(lè)，沒(méi)想到唱的很不錯(cuò)，我在高考時(shí)順當(dāng)?shù)目既肓烁咝！?/p>

在高校里我學(xué)的是師范類音樂(lè)專業(yè)，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)音樂(lè)老師?？傮w感覺(jué)很好，在過(guò)去的幾年里我教的學(xué)生都很好，這使我很有成就感。

新的.學(xué)期又起先了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且?、四年?jí)的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的支配:

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?！菜摹昙?jí)〕培育練聲的愛(ài)好；歌頌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢(shì)，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、視唱、學(xué)問(wèn)、練耳部分：

1、讀譜學(xué)問(wèn)：知道音有凹凸；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽(tīng)辯音的凹凸（比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的凹凸；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的凹凸。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。

三、觀賞部分：

培育學(xué)生觀賞音樂(lè)的愛(ài)好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂(lè)的美麗、悅耳，產(chǎn)生開(kāi)心的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：

在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂(lè)。使他們能興趣盎然，主動(dòng)主動(dòng)地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)建音樂(lè)的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性：

我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教化和品德教化。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的凹凸、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸累積樂(lè)理學(xué)問(wèn)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實(shí)力和自編實(shí)力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。為能使學(xué)生上好課做好充分的。

現(xiàn)在全國(guó)都在深化教化改革，提倡素養(yǎng)教化，做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能學(xué)校為了單純的成果著想，很少有開(kāi)音樂(lè)課或是不開(kāi)音樂(lè)課?？墒乾F(xiàn)在在素養(yǎng)教化的改革下，音樂(lè)教化也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。

所以我就得更加努力的教學(xué)生了，學(xué)生的音樂(lè)培育可以提高他們的素養(yǎng)和心胸，在音樂(lè)的陶冶下更好的參加到學(xué)習(xí)中來(lái)，這是素養(yǎng)教化的高超之處。

祖國(guó)的下一代就是我們的孩子們，祖國(guó)的將來(lái)和希望都在他們肩上，所以我們肯定要把他們教化好，教化好他們就是為我們祖國(guó)的將來(lái)做了貢獻(xiàn)，要想中國(guó)能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必需把教化做好，那樣我們的民族才有希望！才有將來(lái)！

小學(xué)音樂(lè)工作安排篇2

為了推動(dòng)素養(yǎng)教化、培育學(xué)生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)實(shí)力，特將音樂(lè)室管理工作安排制定如下：

一、音樂(lè)室管理工作由總務(wù)處牽頭

管理員詳細(xì)負(fù)責(zé)管理，各類物品器材的添置等都由總務(wù)處負(fù)責(zé)選購(gòu) ，分工恰當(dāng)、落實(shí)到位、職責(zé)分明，做好運(yùn)用記錄、報(bào)廢破損記錄明細(xì)。

二、做好常規(guī)基礎(chǔ)工作

“向常規(guī)要質(zhì)量”這是任何一項(xiàng)管理工作最基本的準(zhǔn)則。為了做好這項(xiàng)管理，音樂(lè)室將制定以下方案：（1）每學(xué)期參與由總務(wù)處組織召開(kāi)理員會(huì)議，完成器材打算、衛(wèi)生等工作。以保持音樂(lè)教室內(nèi)桌椅完好無(wú)損，各類教材器材存放整齊、清潔有序。②做好帳冊(cè)登記。音樂(lè)器材設(shè)備總帳由總務(wù)處登記，做到心中有數(shù)，使音樂(lè)教室發(fā)揮最大的功用，學(xué)期末將與管理員核對(duì)一次，確保帳帳相符，帳物相符。③做好常規(guī)記錄。老師每一次運(yùn)用設(shè)備都填好器材運(yùn)用登記表，音樂(lè)教室運(yùn)用剛好填寫好登記表，填好每一堂課記錄。④設(shè)施設(shè)備擺放有序。

三、充分發(fā)揮專用教室功能作用

為了推動(dòng)素養(yǎng)教化，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，我校將充分發(fā)揮專用音樂(lè)室功能作用。音樂(lè)老師上好每一節(jié)音樂(lè)課，正確運(yùn)用電教設(shè)備，每天輪番支配學(xué)生做好音樂(lè)室的`衛(wèi)生，每班有特地的管理員負(fù)責(zé)管理，培育了學(xué)生的管理工作。確保管理到位，音樂(lè)室的利用率達(dá)到百分之百。并將利用課后的業(yè)余時(shí)間，集中音樂(lè)愛(ài)好小組成員在音樂(lè)教室活動(dòng)，充分發(fā)揮了音樂(lè)室的功能。

四、定期總結(jié)不斷完善改進(jìn)

本學(xué)期我校將對(duì)音樂(lè)教室進(jìn)行不定期檢查，并進(jìn)行剛好地總結(jié)，提出不足之處剛好改進(jìn)。本學(xué)期不但要上交各類記錄，還對(duì)自己的管理工作進(jìn)行小結(jié)并上交。

本學(xué)期將嚴(yán)格實(shí)施音樂(lè)教室管理安排，把妥當(dāng)管理音樂(lè)教室工作落到實(shí)處。

小學(xué)音樂(lè)工作安排篇3

一、工作思路

新學(xué)期，我室將接著以推動(dòng)音樂(lè)、美術(shù)課程改革，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為學(xué)科教研的中心工作。在深化研讀修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，深化學(xué)習(xí)修訂版教材，幫助老師充分、敏捷的運(yùn)用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用；仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科核心素養(yǎng)的相關(guān)理論，并用以指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。切實(shí)履行探討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，進(jìn)一步改善教學(xué)探討制度和工作方式，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機(jī)制，提升音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的教研品質(zhì)，從而進(jìn)一步提高我區(qū)藝術(shù)教化整體水平，推動(dòng)藝術(shù)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

二、主要工作

（一）研訓(xùn)結(jié)合，提高老師的課程實(shí)施實(shí)力

1、組織培訓(xùn)活動(dòng)。遵照市、區(qū)的教研工作的指導(dǎo)看法，結(jié)合我區(qū)老師的實(shí)際狀況，本學(xué)期將組織以本區(qū)骨干老師為主體的共享式的二級(jí)培訓(xùn)：包括“中小學(xué)合唱訓(xùn)練”、“音樂(lè)新體系系列培訓(xùn)”和暑期延期的.專題培訓(xùn)，包括“基于核心素養(yǎng)的中學(xué)音樂(lè)觀賞教學(xué)策略”、“抽象類作品觀賞”等專項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)活動(dòng)將以單獨(dú)的培訓(xùn)會(huì)議或結(jié)合專題探討活動(dòng)形式開(kāi)展。

2、開(kāi)展專題探討。本學(xué)期將持續(xù)上學(xué)期的相關(guān)專題，深化持續(xù)的開(kāi)展探討。指導(dǎo)中學(xué)老師完善集體備課，為順當(dāng)過(guò)渡到新版課程標(biāo)準(zhǔn)，做好必要的過(guò)度；初中小學(xué)段將圍繞“民歌類歌頌教學(xué)策略”開(kāi)展課題探討”；美術(shù)學(xué)科將圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)之“圖像識(shí)讀素養(yǎng)”開(kāi)展探討。

3、組織好學(xué)段之間的連接與關(guān)聯(lián)的探討。緊密結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，和暑期《藝術(shù)素養(yǎng)考評(píng)方法》的專題培訓(xùn)，本學(xué)期將組織初中和小學(xué)美術(shù)老師聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)探討，以精確把握不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要求。

（二）引領(lǐng)校本研修，提高老師自主發(fā)展的實(shí)力

1、做好調(diào)研的設(shè)計(jì)和跟蹤。針對(duì)音樂(lè)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好符合學(xué)科特點(diǎn)的調(diào)研項(xiàng)目，全面考察老師在常態(tài)教學(xué)過(guò)程中的課程理念、行為方式、基本功訓(xùn)練等狀況，視察學(xué)生的基礎(chǔ)狀況和學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，且做好縱向上的比較與反饋。

2、圍繞重點(diǎn)開(kāi)展探討。指導(dǎo)學(xué)校教研組圍繞本區(qū)域的探討重點(diǎn)或本校的詳細(xì)問(wèn)題，有針對(duì)性的在課程與教學(xué)理論、專業(yè)技能、實(shí)踐閱歷方法、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行研修與完善。

3、豐富個(gè)體研修形式。提倡運(yùn)用觀摩優(yōu)秀錄像課例、仿照改造優(yōu)秀課例等多種方式開(kāi)展研修、記錄教學(xué)反思等。培育個(gè)體研修的意識(shí)和駕馭研修的多種方法。

4、提高群組合作質(zhì)量。幫助教研組和協(xié)作片加強(qiáng)研修活動(dòng)的過(guò)程管理，明確研修目標(biāo)和主題，運(yùn)用錄像、錄音、文字等方式對(duì)于研修過(guò)程進(jìn)行仔細(xì)記錄，積累資源，形成共享。

5、主動(dòng)搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)。舉薦“教學(xué)新時(shí)空”、“常州微課”等優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)；發(fā)揮“學(xué)科老師群”在研修中的重要作用，擴(kuò)大老師參加面和受益面。

（三）提高藝術(shù)學(xué)科老師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)效

1、發(fā)揮教學(xué)協(xié)作片中心組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。加強(qiáng)與協(xié)作片組長(zhǎng)的溝通與合作，幫助協(xié)作片開(kāi)展活動(dòng)，逐步形成推動(dòng)課程發(fā)展的合力。

2、組建“階梯式成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”。吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的老師加入“階梯式成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”，通過(guò)開(kāi)展系列主體參加式的活動(dòng)，促進(jìn)不同層次優(yōu)秀老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。擴(kuò)大老師參加面，改進(jìn)活動(dòng)方式，設(shè)計(jì)老師體驗(yàn)式的參加環(huán)節(jié)，力求使探討方法和成果得到內(nèi)化。

（四）大力營(yíng)造老師基本功訓(xùn)練的氛圍。

1、發(fā)布20xx年中小學(xué)美術(shù)基本功競(jìng)賽的項(xiàng)目和基本要求，增加各老師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練的意識(shí)，進(jìn)入基本功訓(xùn)練的常態(tài)。

2、組織發(fā)動(dòng)音樂(lè)老師觀摩省小學(xué)音樂(lè)老師基本功競(jìng)賽實(shí)況，結(jié)合區(qū)教學(xué)評(píng)優(yōu)和探討活動(dòng)，將基本功的要求滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中和教學(xué)中。

3、結(jié)合特定項(xiàng)目，開(kāi)展基本功競(jìng)賽的賽前指導(dǎo)和培訓(xùn)。

（五）做好其它工作。

1、幫助市教化學(xué)會(huì)做好市音樂(lè)教學(xué)論文的征集與選送工作。

2、幫助其他部門、科室做好藝術(shù)教化的相關(guān)工作。

三、主要活動(dòng)

9月份

1、組織中學(xué)音樂(lè)美術(shù)老師開(kāi)展暑期延期專題培訓(xùn)。

2、組織中小學(xué)美術(shù)老師開(kāi)展基本功競(jìng)賽第一、其次輪競(jìng)賽活動(dòng)。

3、召開(kāi)區(qū)“民歌類歌頌教學(xué)策略”課題成員會(huì)議。

10月份

1、組織區(qū)中小學(xué)美術(shù)老師開(kāi)展基本功競(jìng)賽第三輪競(jìng)賽。

2、組織區(qū)中學(xué)音樂(lè)老師開(kāi)展集體備課。

3、組織開(kāi)展小學(xué)“民歌類歌頌教學(xué)策略探討”的課題活動(dòng)。

11月份

1、組織區(qū)初中音樂(lè)專題探討活動(dòng)。

2、中小學(xué)美術(shù)“核心素養(yǎng)之圖像識(shí)讀素養(yǎng)的培育策略的探討”專題活動(dòng)。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)推送區(qū)基本功競(jìng)賽選手參與常州市競(jìng)賽。

4、區(qū)年會(huì)論文征集活動(dòng)

12月份

1、組織區(qū)音樂(lè)老師觀摩省小學(xué)音樂(lè)老師基本功競(jìng)賽實(shí)況。

3、組織區(qū)中小學(xué)音樂(lè)“階梯式成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”成員開(kāi)展探討匯報(bào)活動(dòng)。

20xx年1月份

1、承辦市小學(xué)音樂(lè)四校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。

2、召開(kāi)區(qū)音樂(lè)、美術(shù)理事會(huì)。

xx區(qū)老師發(fā)展中心

20xx年8月28日

小學(xué)音樂(lè)工作安排篇4

新學(xué)期，依據(jù)市區(qū)教研室工作支配，結(jié)合我區(qū)音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，深化推動(dòng)基礎(chǔ)教化音樂(lè)課程改革，開(kāi)展學(xué)校音樂(lè)課程探討，加強(qiáng)音樂(lè)課堂教學(xué)的探討、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)音樂(lè)課程改革的.理念與行為的統(tǒng)一，抓好其次課堂，促進(jìn)龍崗音樂(lè)基礎(chǔ)教化教學(xué)的發(fā)展。

工作要點(diǎn)

1、仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)管理，做好教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和檢查，加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課，針對(duì)實(shí)際解決問(wèn)題，認(rèn)仔細(xì)真為學(xué)校、老師、教學(xué)服務(wù)。

2、加大教改、教研、科研力度，適應(yīng)課改新形勢(shì)，以活動(dòng)促教研，堅(jiān)持以“骨干老師培訓(xùn)班”、“學(xué)科基地”等教研活動(dòng)為載體，鉆研教學(xué)教改理論，向全區(qū)不斷推出示范課、研討課。培育一批骨干老師。

3、開(kāi)展音樂(lè)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)探討，包括課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，以此促進(jìn)音樂(lè)新課程教學(xué)的健康發(fā)展。

4、接著仔細(xì)抓好區(qū)老師合唱團(tuán)、管樂(lè)團(tuán)、舞蹈隊(duì)，創(chuàng)作、表演出更好的藝術(shù)作品，提高音樂(lè)老師的專業(yè)素養(yǎng)。

5、細(xì)心組織，仔細(xì)打算深圳市中小學(xué)生第八屆合唱節(jié)。5月22日實(shí)行直屬學(xué)校及各中學(xué)的初賽，6月5日實(shí)行全區(qū)中小學(xué)生合唱競(jìng)賽，為深圳市第八屆合唱節(jié)選拔優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取在市第八屆中小學(xué)生合唱競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成果。

6、結(jié)合音樂(lè)老師專業(yè)特點(diǎn)和要求，有針對(duì)性的開(kāi)展接著教化工作。

7、年輕老師開(kāi)展比武活動(dòng)，激勵(lì)我區(qū)音樂(lè)老師提高專業(yè)水平，為基層老師搭建施展才華的舞臺(tái)，本學(xué)期五月份將實(shí)行全區(qū)中小學(xué)年輕老師專業(yè)基本功競(jìng)賽(五年教齡內(nèi))--彈唱跳。

8、開(kāi)展龍崗區(qū)音樂(lè)優(yōu)秀科組評(píng)比活動(dòng)，并報(bào)送優(yōu)秀科組參與市音樂(lè)優(yōu)秀科組評(píng)比活動(dòng)。

小學(xué)音樂(lè)工作安排篇5

指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教化方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè)課是美育教化的一部分，要著重培育學(xué)生在歌頌和感受音樂(lè)的實(shí)力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的遠(yuǎn)大志向，陶冶情操，啟迪才智，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、學(xué)會(huì)發(fā)聲音，并在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展高音。

2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

二、識(shí)譜部分：

要求學(xué)生必需駕馭老師所教的樂(lè)理學(xué)問(wèn)如：中、低、高音階排列的依次，駕馭的音符、附點(diǎn)、休止符、及其組成的簡(jiǎn)潔節(jié)奏、旋律、感受并相識(shí)節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，力度記號(hào)及不同的要求唱法，并進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習(xí)聽(tīng)音記譜等。

三、唱歌部分：

本學(xué)期根據(jù)教材的要求，留意培育學(xué)生正確的'發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

四、觀賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。把描寫的情景綻開(kāi)想象、聯(lián)想、分析樂(lè)曲的藝術(shù)處理等。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

小學(xué)音樂(lè)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

音樂(lè)是一門情感的藝術(shù)，音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂(lè)教學(xué)要以音樂(lè)審美為核心，音樂(lè)對(duì)人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過(guò)程，它主要作用于人的情感。音樂(lè)教化的本質(zhì)是審美教化，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)教化將是一潭死水。美的感染必需通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂(lè)審美教化不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)二年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特殊明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)唱曲的接受實(shí)力和音樂(lè)表現(xiàn)實(shí)力方面學(xué)生相對(duì)可以。相比較而言，二（2）班的個(gè)別同學(xué)對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)實(shí)力、感受實(shí)力很棒，二年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性特別高，主動(dòng)舉手發(fā)言。從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增加，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。因此，這學(xué)期在加強(qiáng)音樂(lè)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力培育。

三、教學(xué)內(nèi)容

二年級(jí)下冊(cè)總共10課，分別是《春天來(lái)了》、《難忘的歌》、《童趣》、《歡樂(lè)的舞蹈》、《獸王》、《開(kāi)心的勞動(dòng)》、《小音樂(lè)家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報(bào)歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如華蜜你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂(lè)小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛(ài)媽媽》、，《新疆是個(gè)好地方》、《我愛(ài)雪蓮花》讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際溝通，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參加的群體意識(shí)和相互敬重的合作精神。

觀賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《玩具交響曲》、《動(dòng)身》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進(jìn)行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂(lè)會(huì)》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美實(shí)力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、演唱

（1）知道演唱的正確姿態(tài)，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

（2）參加各種演唱活動(dòng)。

（3）能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。

（4）能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

（5）能夠背唱4~6首歌曲。

2、演奏

（1）學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。

（2）能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

（2）能夠協(xié)作歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。

（3）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)嬉戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

4、識(shí)讀樂(lè)譜

（1）相識(shí)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)。

（2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)潔樂(lè)譜。

5、創(chuàng)作實(shí)踐

（1）能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè)。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、從傾聽(tīng)有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并綻開(kāi)想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對(duì)大自然的酷愛(ài)與贊頌，教化學(xué)生要酷愛(ài)大自然，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能恒久望見(jiàn)春天。

2、從充溢童趣的作品中感受童年生活的樂(lè)趣，教化學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)間，從不同風(fēng)格的樂(lè)曲中感受不同音樂(lè)作品的心情并能聽(tīng)辯獨(dú)奏樂(lè)器的音色。

3、傾聽(tīng)表演中外牧童題材的音樂(lè)作品，讓學(xué)生懂得音樂(lè)能勝利地塑造多姿多彩的各種形象。

4、在愛(ài)國(guó)主義題材的作品的`感染下，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，觀賞、表演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品，教化學(xué)生要酷愛(ài)祖國(guó)酷愛(ài)家鄉(xiāng)。

5、教化學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道理。

六教學(xué)的詳細(xì)措施與要求

（一）創(chuàng)設(shè)情境，培育愛(ài)好，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)須要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑主動(dòng)參加教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生新奇心強(qiáng)，留意力簡(jiǎn)單分散，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的留意力。

2、利用教具，培育愛(ài)好。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的留意力，引發(fā)新奇心，這是一門技巧。如：利用漂亮的畫面，好聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。老師隨時(shí)抓住學(xué)生的留意力，擅長(zhǎng)摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。

（二）精選教法，歡樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我。在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是特別重要的。

2。趣味嬉戲，歡樂(lè)學(xué)習(xí)。無(wú)論是什么樣的嬉戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性確定了他們情愿參加老師為他們細(xì)心設(shè)計(jì)的嬉戲。

3、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

（四）教學(xué)滲透，綻開(kāi)思維，培育學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力

1、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)。開(kāi)放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)的空間，創(chuàng)設(shè)廣袤的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展須要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采納不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采納同一種教學(xué)方法。例如通過(guò)學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作感知和駕馭音樂(lè)的節(jié)奏。

七、教學(xué)進(jìn)度

略

小學(xué)音樂(lè)工作安排篇7

一、開(kāi)設(shè)意義

隨著音樂(lè)教化改革深化發(fā)展，器樂(lè)教學(xué)已漸漸普及，成為中小學(xué)音樂(lè)教化的重要內(nèi)容。器樂(lè)教學(xué)是通往更好體驗(yàn)音樂(lè)的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的重要手段，又是開(kāi)發(fā)其智力的重要途徑。要通過(guò)器樂(lè)教學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)，提高素養(yǎng)，陶冶情操，凈化心靈，受益終生。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)和培育學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的愛(ài)好，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

2、相識(shí)音符及常用音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，運(yùn)用音樂(lè)樂(lè)理學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)會(huì)唱奏簡(jiǎn)潔的樂(lè)曲或者樂(lè)句。能自然地、有表情地參加口琴吹奏表現(xiàn)活動(dòng)。

3、能運(yùn)用正確的吹奏姿態(tài)參加各項(xiàng)吹奏活動(dòng)，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作和前奏做出反應(yīng)。能對(duì)別人和自己吹奏狀況作出恰當(dāng)合適的評(píng)價(jià)。

4、能漸漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣，經(jīng)常練習(xí)吹奏技能逐步達(dá)到嫻熟的吹奏樂(lè)曲程度。

三、現(xiàn)狀分析

四年級(jí)任教1—3班，這三個(gè)班學(xué)生對(duì)口琴學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域有所擴(kuò)展，體驗(yàn)感受創(chuàng)建實(shí)力漸漸增加，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行整體感受的實(shí)力也逐步增加。他們雖然比較喜愛(ài)口琴吹奏，但好像不花許多時(shí)間練習(xí)，所以學(xué)習(xí)效率比較慢，本學(xué)期要實(shí)行更多措施督促學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生能嫻熟吹奏出音符或者音樂(lè)。四年級(jí)學(xué)生還應(yīng)保持良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛(ài)好培育，盡可能當(dāng)然學(xué)生在勝利的口琴吹奏中找到學(xué)習(xí)的愛(ài)好和自信，使他們酷愛(ài)上口琴吹奏。

四、教學(xué)支配

周次內(nèi)容課時(shí)安排重點(diǎn)教學(xué)打算

1—4歌曲《小飛機(jī)》

簡(jiǎn)便單音練習(xí)第一條四課時(shí)

正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本

4—8歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

簡(jiǎn)便單音練習(xí)其次條四課時(shí)

正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本

9期中過(guò)程性評(píng)價(jià)一課時(shí)正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本

10—13歌曲《歡樂(lè)小舞曲》

簡(jiǎn)便單音練習(xí)第三條四課時(shí)

正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本

14—16歌曲《上學(xué)歌》

簡(jiǎn)