幼兒園小班垃圾分類教案6篇

幼兒園小班垃圾分類教案6篇

幼兒園小班垃圾分類教案范文1

活動目標：

1、能夠根據(jù)物體標記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

2、樂于參加數(shù)操作活動，鍛煉動手能力。

活動預(yù)備：

已帶著幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。

活動過程：

1、出示垃圾標記，引導幼兒觀看認識。

師：今日，教師里來了許多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫垃圾的標記?！灿變合扔^看再練習講解并描述〕

2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：〔以標記的角色講解并描述〕我今，請保天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？

3、幼兒嘗試操作。

請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查?！步處熆床僮鳡顩r給予指導〕

4、幼兒獨立操作，教師提示幼兒看清晰標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

5、延長活動：帶著幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

幼兒園小班垃圾分類教案范文2

1活動目標：

1、認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。

2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。

活動預(yù)備：

1、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

2、2只垃圾分裝桶，上貼2種標志。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導入

1〕教師帶著幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀？"幼：垃圾。

2〕教師："小朋友想象一下要是你住的地方處處都是這種垃圾，你覺得怎么樣？那我們該怎么辦？"

3〕引導小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)當把垃圾扔到垃圾桶里。

教師："對，我們就應(yīng)當把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家！"

2、認識垃圾分類的標記。

1〕教師展示垃圾寶寶的"家"。

2〕嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行肯定的引導。

教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家———垃圾桶，你們認識它們嗎？"讓幼兒說說。

教師："小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"

3、垃圾分類

1〕幼兒第一次操作：垃圾分類

2〕檢查分類狀況。

3〕教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"〔教師與幼兒一起看，不對的進行商量，應(yīng)當放在哪里?！?/p>

4〕教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家；這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家；是果皮，它是果皮寶寶的家；里面是金屬，它是金屬寶寶的家。

5〕幼兒第二次操作：垃圾分類教師："如今這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有很多垃圾，我們把它們也送回家吧。"〔幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進行分類，教師一旁指導?！?/p>

4、教師小結(jié)

1〕教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告知大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢？"邀請幼兒嘗試回答。

2〕教師："那讓老師告知你們，其實垃圾分類是很重要的，比方喝過的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水；還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干潔凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們削減了工作量。所以我們小朋友在平常不要亂扔垃圾〔嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子〕，做一個環(huán)保的好孩子！你們能做到嗎？〔能！〕那讓我們一起從今日做起。

幼兒園小班垃圾分類教案范文3

設(shè)計意圖：

本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《秀麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動?！毒V要》提出："4—5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意行為開始進展，并具備了用簡潔語句溝通的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志，能做力所能及的事來愛護環(huán)境。學習垃圾分類，培育分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培育幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得愛護環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒四周的環(huán)境中也會產(chǎn)生許多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培育幼兒垃圾分類的良好習慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出奉獻。

我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得愛護環(huán)境，節(jié)省資源作為本次活動的難點。

設(shè)計思路：

1、認識垃圾分類標志。

2、辨別回收的垃圾。

3、嘗試進行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得愛護環(huán)境，節(jié)省資源。

活動目標：

為了更好地利用資源，滿足幼兒對環(huán)保學問的好奇，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動商量、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不行回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

活動預(yù)備:

1、電腦課件〔錄像內(nèi)容：秀麗潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)〕

2、布置潔凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3、事先預(yù)備收集一些廢舊品材料〔各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。〕

4、預(yù)備可回收和不行回收垃圾箱各一個。

活動過程：

一、溝通共享，說說生活中的垃圾。

〔一〕認識垃圾分類標志。師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

1、幼兒小組商量?！惨龑Ш⒆诱f塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不行回收垃圾，也就是先說畫圈的，再說不畫圈的〕

2、提問：誰情愿把商量結(jié)果介紹一下？

哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾〔把分類圖片貼過來〕；廚余類、有毒有害類是不行回收垃圾?！操N圖〕〔配課老師收走記錄表和筆〕

二、活動過程實錄播放錄像〔錄像內(nèi)容：秀麗潔凈的辦公樓/又臟有亂的小區(qū)〕提問商量。

小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

1、小朋友都看到什么了？你們喜愛是哪個地方？為什么？

2、說說你知道的垃圾有哪些？

3、假如處處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣？

4、我們應(yīng)當怎樣愛護我們的環(huán)境呢？垃圾應(yīng)當怎樣處理呢？

二、幼兒參加評選“玩具區(qū)域〞教師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似“0〞的動作；假如是不行以回收利用的，就做形似“Ｘ〞的動作。

四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

１、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，催促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

２、向家長宣揚“垃圾分類〞的意義，并付諸實踐。

1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情主動主動地投入探究之中，能夠留意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能主動的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)幼兒通過探究活動了解了回收和不行回收的物品，培育了幼兒仔細觀看、歸納概括的能力；活動延長將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求肯定的家園協(xié)作，激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參加主動，本班幼兒的水平和個別差異應(yīng)當有更深的了解。利用幼兒熟識的玩具區(qū)域引導活動，吸引幼兒的留意力，在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探究的主動性、主動性；在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導。

幼兒園小班垃圾分類教案范文4

活動目標

1、知道垃圾有可回收和不行回收之分，能給垃圾分類。

2、愛護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。

3、喜愛并能動手制作陀螺。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的'多樣性及特征。

教學重點、難點

教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不行回收

教學難點：獨立制作出陀螺

活動預(yù)備

剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖

活動過程

〔活動過程的表述不必細致到將教師、學生的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)〕

一、課程引導

1、師利用聲音引起幼兒興趣：

師仿照哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？

幼兒自由想象、猜想。

2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？

師指名幼兒回答。

3、師再仿照笑聲問：又是誰在笑呢？

幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，假如不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

二、觀看ppt，給垃圾分類

1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？〔鼓舞幼兒大膽發(fā)表意見〕

2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不行回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不行回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

3、師出示掛圖請幼兒分類：小朋友，剛剛我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有許多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？

4、師指名幼兒給垃圾分類，準時表揚、鼓舞幼兒。

5、師：假如我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？〔指名幼兒表達自己的觀點〕

師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，愛護我們的環(huán)境，愛護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了許多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？

三、變廢為寶，制作陀螺

師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導，重點照看動手能力差的幼兒。

延長活動：師幼一起去戶外玩陀螺。

幼兒園小班垃圾分類教案范文5

活動目標

1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

2、增添小朋友的環(huán)境意識。

3、培育幼兒的觀看力和動手操作能力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱里。

2、讓小朋友去影響四周的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。

活動預(yù)備

1、大籃子一個

2、每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。

活動過程

1、通過談話，引導小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。

2、告知小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱里，假如我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。

3、讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運到垃圾場，進行處理。

4、引導小朋友給垃圾分類：

〔1〕可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

〔2〕不行回收的垃圾有哪些？臺果皮，煙頭等。

〔3〕有害垃圾：如電池，應(yīng)當放進專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。

5、教育小朋友平常要愛惜環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士〞

幼兒園小班垃圾分類教案范文6

活動目標：

1、了解垃圾的危害，學會給垃圾分類。

2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒愛護四周環(huán)境的意識。

3、培育幼兒敏銳的觀看能力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動預(yù)備：

1、自制課件。

2、各類垃圾實物若干。

3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。

活動重難點：

了解垃圾危害，學會愛護環(huán)境。

活動過程：

〔一〕談話導入課題。

1、我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方美麗？〔鼓舞幼兒大膽說出來〕

2、但是呢，我們小朋友也發(fā)覺了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不美麗〔幼兒溝通〕老師也發(fā)覺了，當幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了。

〔二〕看課件一〔談?wù)劺奈：Α?/p>

1、今日老師請小朋友看一些圖片，認真觀看，看你能發(fā)覺什么？

2、引導幼兒商量

〔1〕你們觀察了什么？

〔2〕有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？

〔3〕假如我們的四周都是垃圾，生活會變得怎么樣？

三、怎樣愛護環(huán)境。

1、引導幼兒主動探討：知道了垃圾有這么多害處，那么如今和好朋友一起想一想，怎樣才能愛護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？

2、師小結(jié)：小朋友說的真好，都知道不能亂仍垃圾，垃圾要放進垃圾桶?？?/p>