我喜歡教案5篇

我喜歡教案5篇我喜愛教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本事，我就是我，誰也代替不了。

2、能發(fā)覺自己的長處，并能大膽講解并描述喜愛自己的理由。

3、在寬松的氣氛中，提高自己與他人溝通的自信念。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本事，我就是我，誰也代替不了。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能發(fā)覺自己的長處，并能大膽講解并描述喜愛自己的理由。

活動(dòng)預(yù)備：

青蛙、小鳥、松鼠、山羊圖片、背景圖。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激起幼兒興趣

表揚(yáng)大班的小朋友上課好，即用心聽講，又能主動(dòng)舉手，激起幼兒自信念。

教師：我?guī)硪晃粍?dòng)物朋友他是誰？出示哭的青蛙圖片，青蛙為什么這么難受？到底是怎么回事呢，讓我們一起來看看吧？

二、結(jié)合圖片講故事，理解故事內(nèi)容。

1.教師講解并描述故事提問：

青蛙的心情怎樣？他能爬上樹嗎？他會(huì)問山羊什么問題？

講故事至他忍不住哭了出來問：

〔1〕青蛙為什么難受的哭起來了？他真得很沒用嗎？

〔2〕師：青蛙有這么多的本事，讓我們快來告知它，勸慰勸慰它。

2．教師繼續(xù)講解并描述故事后半部分。

山羊笑著對(duì)青蛙說：……我們大家都喜愛你。

師：你們猜猜，如今青蛙會(huì)是什么表情呢？

講故事至最終，問：如今青蛙為什么又喜愛自己了呢？

師小結(jié)：聽了大家的話，青蛙明白了，我有自己的本事，我就是我，誰也代替不了，我喜愛我自己。這個(gè)故事的名字是：《我喜愛我》。

3.圍繞重點(diǎn)商量，理解故事內(nèi)容。教師提問：

〔1〕故事里的小動(dòng)物有哪些本事？小鳥、小松鼠、山羊還有什么本事？

〔2〕你還知道那些動(dòng)物有自己的本事？

師小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本事，我就是我，誰也代替不了，喜愛自己就要神氣、自豪的說出來。

三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處，講解并描述喜愛自己的理由。

1.師：小朋友也有自己的本事。你喜愛自己嗎？快來和你旁邊的小朋友說一說吧，引導(dǎo)幼兒神氣自豪地與同伴溝通自己喜愛自己的理由。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大膽講解并描述自己的本事和優(yōu)點(diǎn)，或是在家里、在幼兒園，會(huì)為自己做什么？會(huì)為別人做什么？教師帶著其他幼兒準(zhǔn)時(shí)給予鼓舞和表揚(yáng)。

教師小結(jié)：

我們每個(gè)小朋友都有自己的本事和優(yōu)點(diǎn)，會(huì)做自己的事情，還能幫助別人做事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。每天我們都在進(jìn)步，所以，當(dāng)別人問你“你喜愛你自己嗎？〞小朋友就要神氣、自豪的說出來“我喜愛我自己〞。帶著幼兒聽音樂律動(dòng)，走出教室。

我執(zhí)教的活動(dòng)是《大班社會(huì)活動(dòng)：我喜愛我》，選自山東版教材大班下主題四《我就是我》，次主題一中的活動(dòng)內(nèi)容，借助《我喜愛我》中的小青蛙由高興到難受不自信，再到經(jīng)過朋友幫助，正確的認(rèn)識(shí)自己的心理歷程，講解并描述了一個(gè)如何正確認(rèn)識(shí)自己的故事。幼兒期是獨(dú)特品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小培育幼兒自信，對(duì)其一生都有影響。提高幼兒的自我價(jià)值感是開啟幼兒心理和行為主動(dòng)主動(dòng)性大門的一把鑰匙，對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，特別需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我依據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)把《我喜愛我》定位為社會(huì)活動(dòng)。并對(duì)故事進(jìn)行改編。

本次活動(dòng)目標(biāo)如下：

1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本事，我就是我，誰也代替不了。這也是活動(dòng)重點(diǎn)。

2、能發(fā)覺自己的長處，并能大膽的講解并描述喜愛自己的理由。這是活動(dòng)的難點(diǎn)。

3、在寬松的氣氛中，提高自己與他人溝通的自信念。

整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，談話引入，拉近師生關(guān)系，激起幼兒仔細(xì)聽講，大膽回答下列問題的信念。出示哭泣的青蛙，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，第二個(gè)環(huán)節(jié)借助圖片講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動(dòng)物們各自的本事，幫助難過難受的青蛙查找優(yōu)點(diǎn)，漸漸感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰也代替不了〞的道理。第三個(gè)環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒大膽在別人面前講解并描述自己的本事，呈現(xiàn)自己的本事，并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己身上不被關(guān)注的優(yōu)點(diǎn)，為幼兒提供表現(xiàn)自己的長處的機(jī)會(huì)，增添自尊心和自信念，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，教師和孩子們的評(píng)價(jià)直接影響著幼兒的自我價(jià)值感，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的歡樂。從而大膽的告知?jiǎng)e人“我喜愛我自己〞，讓自己更加的自信！整個(gè)活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、歡樂的氣氛，以提高孩子們與別人溝通的自信念。更重要的是將自信培育教育滲透到幼兒生活當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。

活動(dòng)中有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位評(píng)委和老師批判指正。

我喜愛教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在圖譜和游戲活動(dòng)的幫助下，唱準(zhǔn)句尾的休止部分及歌曲后半段歡快的節(jié)奏。

2.學(xué)唱歌曲，能用清晰自然的聲音演唱，嘗試用“啦啦〞等輔助詞進(jìn)行襯詞伴唱。

3.能開心地參與集體唱歌活動(dòng)，大方的與老師和同伴溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

鋼琴、圖譜、月亮婆婆教具一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1.學(xué)唱歌曲后半段，以游戲的形式感受休止部分的停頓。

教師帶著幼兒邊玩游戲邊進(jìn)入活動(dòng)室，學(xué)念歌曲后半段的歌詞，感受句尾的休止。

2.感受歌曲后半段的歡快節(jié)奏。

幼兒坐下，教師提問：剛剛月亮婆婆和我們是在音樂聲中做游戲的，這個(gè)音樂聽起來有什么感覺呢？讓我們?cè)賮砺犚宦牎！惨龑?dǎo)幼兒感受樂曲的歡快節(jié)奏〕

3.學(xué)習(xí)歌曲前半段歌詞。

教師：月亮婆婆剛剛和我們說了一句悄悄話，你們聽見了嗎？

教師與幼兒用“傳悄悄話〞的游戲念第一句歌詞。

教師：月亮婆婆還做了一件事呢。

教師一邊作動(dòng)作一邊說：撒下月光把我摸。

4.學(xué)習(xí)歌曲。

教師：月亮婆婆還把剛剛的事編成了一首歌曲想唱給小朋友聽呢，你們想不想聽？

教師范唱一遍。

幼兒輕聲唱一遍。

5.出示圖譜，唱準(zhǔn)休止部分。

教師：月亮婆婆還給我們送來了一幅畫呢，請(qǐng)小朋友們來看看上面畫了什么。

這幅畫就是我們剛剛唱的歌，我們和月亮婆婆做的游戲是圖畫上的波浪線還是

小腳丫呢？

6.嘗試襯詞伴唱。

“小朋友唱的太好聽了，如今你們唱歌詞，我來用一個(gè)好聽的聲音唱出來，你們聽聽看有什么不同？

讓幼兒分組演唱，讓幼兒體驗(yàn)不同的唱法

7.給歌曲取名字，游戲結(jié)束活動(dòng)。

教師：月亮婆婆說剛剛還沒有給歌曲取名字呢，請(qǐng)小朋友幫幫忙取個(gè)好聽的名字。

幼兒一邊唱，一邊作動(dòng)作離開教室，師幼共同以游戲的形式結(jié)束活動(dòng)。

我喜愛教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒的語言是在生活中通過主動(dòng)主動(dòng)的運(yùn)用而進(jìn)展起來的。在孩子的生活中，動(dòng)畫片已成為他們的好朋友，觀看后經(jīng)常在一起情不自禁的談?wù)搫?dòng)畫片中的人物故事情節(jié)。他們?cè)谟^看動(dòng)畫片的同時(shí)，體驗(yàn)到無窮的樂趣，對(duì)動(dòng)畫片里的情節(jié)也有著獨(dú)特的見解?！拔易钕矏鄣膭?dòng)畫片〞這一話題，讓孩子們來各抒己見，大膽地溝通表達(dá)自己的看法。《綱要》中明確指出：讓孩子在寬松和諧的語言環(huán)境里，讓他們有話敢說，有事可說、想說，心情愉悅創(chuàng)造性的說，從中幼兒能大膽地表達(dá)自己的想法，并有良好的傾聽習(xí)慣，體驗(yàn)溝通和共享的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能耐煩傾聽他人講話，在傾聽中獲取豐富的語言信息。

2、情愿與同伴進(jìn)行語言溝通，在集體面前敢于表達(dá)并能較完好清晰的說出自己的見解。

3、體驗(yàn)語言溝通和共享的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、提供休閑藤椅、圓桌、花瓶等，營造超級(jí)訪問現(xiàn)場直播的氣氛。

2、幼兒積累了豐富的觀看動(dòng)畫片的閱歷。

活動(dòng)過程：

1、教師帶幼兒進(jìn)入“演播現(xiàn)場〞，向幼兒介紹“演播現(xiàn)場和觀眾〞，讓幼兒熟識(shí)一下周邊的環(huán)境。

2、教師吸引幼兒進(jìn)入超級(jí)訪問節(jié)目的角色中，鼓舞幼兒大膽的與他人溝通共享自己最喜愛的動(dòng)畫片。

3、邀請(qǐng)小嘉賓到臺(tái)上接受采訪。教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒大膽的講解并描述自己的想法，提示幼兒留意傾聽他人的講話。

4、教師與幼兒一起商量最近播出的動(dòng)畫片。

〔1〕出示最近播出的三部動(dòng)畫片的卡通圖片，請(qǐng)幼兒猜出他們的名字。

〔2〕請(qǐng)幼兒自由選擇其中最喜愛的一部，并和同伴相互溝通“你為什么喜愛看這部動(dòng)畫片〞？

〔3〕每組選出一個(gè)代表到嘉賓席上代表自己隊(duì)談一談、說一說，臺(tái)下各隊(duì)幼兒可以補(bǔ)充。

〔4〕現(xiàn)場提問。

5、商量觀看動(dòng)畫片應(yīng)留意的問題。

我喜愛教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲溫順、優(yōu)美的旋律，初步學(xué)習(xí)用連貫和跳動(dòng)的方法唱歌。

2、依據(jù)動(dòng)作的提示，嘗試用兩種方式唱歌。

3、初步感受合作演唱的效果及優(yōu)美歌曲帶來的享受，充分體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、師幼共同回憶生活中的情景。

二、觀賞

1、師：我還會(huì)唱一首關(guān)于月亮的歌曲呢！

2、教師清唱歌曲，幼兒觀賞，再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。提問：歌里的月亮婆婆是怎么喜愛小朋友的？

3、教師范唱歌曲《月亮婆婆喜愛我》，幼兒再次觀賞。

師：我們?cè)賮砺犚槐?，邊聽邊用?yōu)美的動(dòng)作來為樂曲打節(jié)奏。提問：剛剛你是用什么動(dòng)作為樂曲打節(jié)奏？〔幼兒學(xué)習(xí)2——3種幼兒的動(dòng)作〕

三、幼兒完好的學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜愛我》。

1、聽音樂旋律依據(jù)音樂節(jié)奏引導(dǎo)幼兒說歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒整首學(xué)唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4、幼兒起身散點(diǎn)站位，聽音樂做動(dòng)作，表達(dá)小朋友與月亮婆婆親熱的情感。

四、教師與幼兒共同進(jìn)行表演。練習(xí)數(shù)遍以后，在唱到停的地方要求幼兒擺一個(gè)好看的造。

在活動(dòng)開始，我讓孩子回憶生活中的情景，感知我走月亮走我停月亮停的意境，然后觀賞我朗誦歌曲，最終才是帶孩子學(xué)唱歌曲。我還在演唱的基礎(chǔ)上加入了表演，在停的同時(shí)讓寶寶擺一個(gè)造型，停也就更好的把握了！

活動(dòng)反思：

活動(dòng)的開始我讓孩子們回憶生活中的情景：你走的時(shí)候月亮走嗎？有很多觀看過的孩子能給出正確的答案：月亮也走的！接著就讓孩子觀賞歌曲，了解歌詞的內(nèi)容，理解歌詞的旋律是優(yōu)美的！在初步感受的基礎(chǔ)上，我讓孩子學(xué)唱歌曲，我發(fā)覺寶寶在停頓的地方不能很好的把握，于是我就請(qǐng)孩子在唱到“停〞的地方擺一個(gè)好看的造型，這樣一來孩子就能表現(xiàn)跳動(dòng)了。在這首歌曲中有兩個(gè)角色，我請(qǐng)幼兒找好伙伴，自由商議?，一個(gè)充當(dāng)月亮一個(gè)充當(dāng)我進(jìn)行游戲，孩子們玩的很快樂，但也有幼兒只顧表演忘了唱歌了。

我喜愛教案篇5

活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)蘿卜、青菜

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道蘿卜和青菜都是有養(yǎng)分的蔬菜，能辨別紅和綠兩種顏色。