安鄉(xiāng)縣中小學(xué)教師招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考安鄉(xiāng)縣中小學(xué)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.操行評定以教育目的為指導(dǎo)思想，以（）為基本依據(jù)。A.學(xué)生守則B.班級目標C.校規(guī)D.班級秩序【答案】：A2.學(xué)校教育依照特定教學(xué)目標組織教學(xué)的過程中，起關(guān)鍵作用的是（）。A.教師B.教學(xué)環(huán)境C.教學(xué)內(nèi)容D.學(xué)生【答案】：A3.“我們敢說日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是由他們的教育所決定的?！边@是（）的觀點。A.成熟論B.外銀論C.內(nèi)發(fā)論D.多因素相互作用論【答案】：B4.教師在教學(xué)過程中，既能注意講授內(nèi)容又能觀察學(xué)生，維持課堂紀律，這屬于教師注意力的（）特征。A.保持能力B.分配能力C.集中能力D.轉(zhuǎn)移能力【答案】：B5.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有多開端性。導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的原因是（）。A.知情意三個要素的發(fā)展不均衡B.道德認識和道德行為發(fā)展的不均衡C.知情意行四個要素的發(fā)展不平衡D.知情意行四個要素的發(fā)展是平衡的【答案】：C6.教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績的能力的主觀判斷稱為（）。A.教學(xué)效能感B.管理能力C.組織能力D.教育能力【答案】：A7.自我防御機制最早由（）系統(tǒng)地加以論述。A.人本主義心理學(xué)派B.認知心理學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.精神分析學(xué)派【答案】：D8.自我效能感的概念最早由（）提出。A.奧蘇見爾B.阿特金森C.費斯廷格D.班杜拉【答案】：D9.教育心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過兩條途徑來形成。利用（）主要應(yīng)考慮的就是如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足。A.間接發(fā)生途徑B.直接轉(zhuǎn)化途徑C.間接轉(zhuǎn)化途徑D.直接發(fā)生途徑【答案】：D10.心理學(xué)史上的第一次思潮是（）。A.人本主義B.認知主義C.精神分析D.行為主義【答案】：D11.提出掌握學(xué)習(xí)概念的教育心理學(xué)家是（）。A.奧蘇伯爾B.布盧姆C.阿爾波特D.馬斯洛【答案】：B12.當(dāng)客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠?qū)⒖陀^事物知覺為一個整體，這是知覺特征的什么屬性（）。A.知覺理解性B.知覺恒常性C.知覺選擇性D.知覺整體性【答案】：D13.陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征A.動作B.表象C.以上三者D.命題和命題網(wǎng)絡(luò)【答案】：D14.良心最顯著的特征是（）。A.排他性B.內(nèi)生性C.他律性D.自律性【答案】：D15.有關(guān)遷移的經(jīng)驗類化說是由心理學(xué)家（）提出的。A.武德沃斯B.桑代克C.詹姆士D.賈德【答案】：D16.第一個提出教育心理學(xué)化的人是（）。A.斯賓塞B.福祿貝爾C.赫爾巴特D.裴斯泰洛齊【答案】：D17.政治、經(jīng)濟制度不僅決定著教育的（）和受教育權(quán)，還決定著教育的方針、政策，教育目的的性質(zhì)和思想品德的教育內(nèi)容。A.統(tǒng)治權(quán)B.教育權(quán)C.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)D.所有權(quán)【答案】：C18.良心可以以直覺、頓悟、預(yù)感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的（）。A.瞬時作用B.理智作用.C.長期作用D.直覺作用【答案】：D19.等腰三角形、等邊三角形、直角三角形都是三角形的（）。A.變式B.概括C.反例D.抽象【答案】：A20.一個人在心理活動的強度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出來的特征稱為（）。A.氣質(zhì)B.動機C.能力D.意志【答案】：A21.生活中所謂的"愛屋及烏"、"厭惡和尚，恨及袈裟"反映的是知覺印象效應(yīng)中的（）。A.刻板效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.近因效應(yīng)【答案】：B22.下列（）屬于元認知的實例。A.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三B.學(xué)生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀C.學(xué)生在考試之后能準確地預(yù)測自己的分數(shù)D.利用復(fù)述策略記憶【答案】：B23.人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是（）。A.人際交往B.人際互動C.親和行為D.人際溝通【答案】：A24.強迫性的過度使用網(wǎng)絡(luò)和剝奪上網(wǎng)行為之后出現(xiàn)的焦躁和情緒行為被定義為（）。A.網(wǎng)絡(luò)成癮B.強迫癥C.情感障礙D.網(wǎng)絡(luò)依賴【答案】：A25.運用變式方法的目的是（）。A.引起注意B.豐富想象C.激發(fā)興趣D.區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征【答案】：D26.人格受所處的社會文化環(huán)境影響,這說明人格具有（）。A.穩(wěn)定性B.整合性C.社會性D.獨特性【答案】：C27.侵占學(xué)校及其他教育機構(gòu)校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔(dān)（）。A.行政責(zé)任B.刑事責(zé)任C.民事責(zé)任D.AB兩種責(zé)任【答案】：C28.在操作技能形成過程中，使已經(jīng)掌握的局部的個別的動作固定下來，并使各種動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作。這個過程是（）。A.認知階段B.自動化階段C.操作分解階段D.操作聯(lián)系階段【答案】：D29.與動搖性和執(zhí)拗性相反的意志品質(zhì)是（）。A.自制性B.果斷性C.自覺性D.堅韌性【答案】：D30.通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)稱為（）。A.同位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)【答案】：C31.人際吸引的最強烈和最高形式是（）。A.愛情B.友情C.激情D.親情【答案】：A32.哪個倫理學(xué)流派的出現(xiàn)體現(xiàn)了倫理學(xué)反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過渡到關(guān)注現(xiàn)實、實踐應(yīng)用這樣一種歷史性轉(zhuǎn)變（）。A.制度倫理學(xué)B.信念倫理學(xué)C.規(guī)范倫理學(xué)D.應(yīng)用倫理學(xué)【答案】：D33.溝通能力和解決糾紛能力屬于（）。A.操作能力B.社交能力C.模仿能力D.認知能力【答案】：B34.世界上第一所師范學(xué)校是（）。A.倫敦師范學(xué)校B.巴黎師范學(xué)校C.通州師范學(xué)校D.柏林師范學(xué)?！敬鸢浮浚築35.衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標準是（）。A.教育規(guī)律B.教育任務(wù)C.教育原則D.教育目的【答案】：D36.信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。A.70~80B.20~40C.1~2D.60~120【答案】：B37.我國社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A.關(guān)于人的發(fā)展的理想B.空想社會主義者關(guān)于人的全面發(fā)展理論C.人的各方面和諧發(fā)展的學(xué)說D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說【答案】：D38.學(xué)校教育互動系統(tǒng)中的三個核心因素為（）。A.教師、學(xué)生、學(xué)校B.教、學(xué)、環(huán)境C.教師、學(xué)生、課程D.教師、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)【答案】：B39.在古代的東西方，學(xué)校教學(xué)的組織形式一般都是（）。A.分組教學(xué)B.設(shè)計教學(xué)法C.班級授課制D.個別教學(xué)制【答案】：D40.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.內(nèi)省B.慎獨C.操守D.修養(yǎng)【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.文明生產(chǎn)的具體要求包括（）。A.語言文雅、行為端正、精神振奮、技術(shù)熟練B.崗位明確、紀律嚴明、操作嚴格、現(xiàn)場整潔C.優(yōu)質(zhì)、低耗、高效D.相互學(xué)習(xí)、取長補短、相互支持、共同提高【答案】：ABD42.人的個性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.情緒B.動機C.需要D.意志【答案】：BC43.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的差異性B.社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標準的重要因素C.教育事業(yè)發(fā)展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素D.教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素【答案】：ABCD44.對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.任務(wù)難度B.努力C.能力D.運氣【答案】：ACD45.職業(yè)權(quán)力有諸多特點，與職業(yè)道德建設(shè)關(guān)系密切的特點主要是職業(yè)權(quán)力的（）。A.權(quán)威性B.隱蔽性C.固定性D.利己性【答案】：ABD46.創(chuàng)新的作用在于（）。A.創(chuàng)新能夠降低產(chǎn)品成本B.創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力C.創(chuàng)新追求的是轟動效應(yīng)D.創(chuàng)新能夠提高產(chǎn)品質(zhì)量【答案】：ABD47.在教師道德品質(zhì)構(gòu)成中，道德情感作用體現(xiàn)為（）。A.調(diào)節(jié)作用B.評價作用C.基礎(chǔ)作用D.信號作用【答案】：ABD48.當(dāng)前社會主義道德建設(shè)的重點是加強（）。A.黨風(fēng)廉政建設(shè)B.家庭美德建設(shè)C.社會公德建設(shè)D.職業(yè)道德建設(shè)【答案】：BCD49.精神文明建設(shè)包括（）。A.思想道德建設(shè)B.教育科學(xué)文化建設(shè)C.社會體系建設(shè)D.經(jīng)濟建設(shè)【答案】：AB50."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強調(diào)的是（）A.發(fā)揮人的主體性B.只表揚不批評C.對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護D.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神【答案】：ACD51.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和（）A.道德理想B.道德判斷C.道德行為D.道德意志【答案】：CD52.教師勞動的社會價值主要體現(xiàn)在（）。A.教師勞動與社會制度文明的發(fā)展B.教師勞動與社會物質(zhì)文明的發(fā)展C.教師勞動與人的素質(zhì)的發(fā)展D.教師勞動與社會精神文明的發(fā)展【答案】：ABCD53.大五人格特質(zhì)理論認為人格的五個基本特質(zhì)是外傾性、宜人性和（）。A.精神質(zhì)B.責(zé)任心C.開放性D.神經(jīng)質(zhì)【答案】：BCD54.法律與道德的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.階級屬性不同B.依靠力量不同C.產(chǎn)生時間不同D.作用范圍不同【答案】：ABC55.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.社會奉獻愛心B.做好預(yù)防自殺的宣傳教育C.建立良好的人際關(guān)系D.避免學(xué)生認知絕對化E.減輕外在壓力F.加強心理輔導(dǎo)【答案】：ABCDEF56.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系,一般包括（）。A.專業(yè)品質(zhì)B.專業(yè)技術(shù)C.專業(yè)意識D.專業(yè)態(tài)度【答案】：ACD57.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）A.堅持動機和效果的統(tǒng)一B.堅持知與行的統(tǒng)一C.確立可行目標，堅持不懈努力D.堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合【答案】：ABD58.自我意識的心理成分包括（）A.自我情感體驗B.自我認識C.自我控制D.自我分化【答案】：ABC59.關(guān)于知識、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系,下列選項中正確的是（）。A.知識的內(nèi)化成為素質(zhì),知識的外化則成為能力B.能力是核心要素C.素質(zhì)是基礎(chǔ)性要素D.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關(guān)系【答案】：ABD60.對教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是（）。A.對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友B.保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益C.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生D.關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生【答案】：ABCD61.科技倫理的現(xiàn)實意義在于（）。A.可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發(fā)之后果的道德責(zé)任意識B.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性C.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用D.可以使科學(xué)技術(shù)的運用得到明確的道德理性的指導(dǎo)【答案】：ABCD62.從業(yè)人員的職業(yè)道