小學(xué)美術(shù)-《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

繪畫游戲繪畫游戲姓名學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)課題《繪畫游戲》課時(shí)1課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1、了解本課繪畫游戲的基本方法，能用隨意、流暢的線條分割畫面。2、會(huì)利用隨意線條形成的圖形，想象、添加形象，完成一幅有趣的畫。發(fā)展性目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。2、激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，提高畫線條、涂顏色、組織畫面的能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。難點(diǎn)能巧妙利用隨意形，添加有趣的形象。方法通過學(xué)生個(gè)人或合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。手段多媒體課件、實(shí)物展示板書繪畫游戲繪畫游戲直線想象添加涂色教學(xué)活動(dòng)教學(xué)任務(wù)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)二、講授新課三、深入探究四、創(chuàng)作活動(dòng)五、展評(píng)作品學(xué)生參與游戲，積極發(fā)言。學(xué)生思考問題，并回答：折線、波浪線、旋轉(zhuǎn)線、彈簧線……學(xué)生嘗試創(chuàng)作，總結(jié)畫面分割的秘訣。賞析學(xué)生作品。賞析米羅的繪畫作品。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生代表介紹自己的作品。同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？今天，正式上課之前我們先做一個(gè)“頭腦風(fēng)暴”的游戲吧！課件出示游戲規(guī)則：根據(jù)老師所給出的詞語進(jìn)行充分聯(lián)想，說出與提示詞語相關(guān)的事物，比如我們從雨點(diǎn)開始，雨點(diǎn)→河水→小魚→小貓→毛線球→毛衣→媽媽……出示詞語，學(xué)生游戲?？吹酵瑢W(xué)們這么喜歡做游戲，我太高興了，今天我們的美術(shù)課內(nèi)容呢就是繪畫游戲。（揭示課題：繪畫游戲）今天跟我們進(jìn)行繪畫游戲的還有一個(gè)我們常見的小伙伴，展示板書:線條。游戲一：變一變請(qǐng)同學(xué)們想一想線條除了直線之外還有那些？小結(jié)并板書繪畫：波浪線、折線、旋轉(zhuǎn)線、彈簧線……游戲二：玩一玩運(yùn)用不同的線條，一筆畫完、線條流暢、疏密得當(dāng)。教師小結(jié)分割畫面的秘訣。游戲三：想一想，添一添游戲四：找一找，說一說觀察作品，進(jìn)行想象?？偨Y(jié)：聯(lián)想、添加、涂色（板書展示）游戲五：添畫同學(xué)發(fā)揮自己的力量，隨意畫一條變化豐富的線，進(jìn)行豐富的想象，添畫出豐富的形象。。（教師巡視輔導(dǎo)，提示繪畫要領(lǐng)）教師引導(dǎo)學(xué)生介紹作品，小結(jié)選出最佳色彩獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳解說獎(jiǎng)?？吹轿覀兺瑢W(xué)今天的表現(xiàn)，老師太為你們的班級(jí)驕傲了，我今天收獲了很多，也希望以后同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能夠有更出色的表現(xiàn)。調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生參與其中復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為下面的創(chuàng)作做好鋪墊。了解線條分割畫面的要領(lǐng)。引出本課重點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生的想象力。調(diào)動(dòng)學(xué)生團(tuán)體合作的積極情緒。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，獲得成功的體驗(yàn)。本課的授課對(duì)象是二年級(jí)的孩子，從整體上看，二年級(jí)學(xué)生都比較活躍，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師的講課思路，教師上課組織課堂紀(jì)律并不難，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動(dòng)。此階段的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)和材料，對(duì)不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，學(xué)習(xí)生樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣，能用簡(jiǎn)單的線條和色塊來大膽的、自由的表現(xiàn)他們的所見所聞，所感所想的事物，但是動(dòng)手能力較弱。在游戲中大部分學(xué)生能夠用線條隨意表現(xiàn)，也能夠在自己的線條畫中找到自己所想象的事物，并用不同的線進(jìn)行添加添畫成自己想象的事物，部分孩子能夠?qū)φ麄€(gè)畫面進(jìn)行情景串的聯(lián)想，隨意的線條充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生豐富的想象能力，孩子在游戲中體驗(yàn)了線條的魅力所在，在游戲中豐富了對(duì)線條的藝術(shù)認(rèn)知。“繪畫游戲”是人美版義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第4冊(cè)第二課的內(nèi)容，屬于“造型。表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材的內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生范作針對(duì)性強(qiáng)，能很好的解決教學(xué)重難點(diǎn)，大師范畫對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的啟示引領(lǐng)作用。設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化。根據(jù)線條的隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì)，然后添畫上各種具體的形象或抽象的幾何圖形。本科教材意圖通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)其勇于創(chuàng)新的精神。而且能夠讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的游戲樂趣，嘗試新的繪畫表現(xiàn)方法。課堂實(shí)踐：想象、添畫、涂色將自己畫的線條畫進(jìn)行想象、添畫并涂色。畫過線條之后，我把主動(dòng)性交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，并通過多媒體引導(dǎo)欣賞作品，分析作品、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不僅培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，也提高了孩子們的自主探究、合作學(xué)習(xí)以及美術(shù)鑒賞力，如在欣賞學(xué)生作品時(shí)聯(lián)系自己的作品進(jìn)行想象，使學(xué)生的思維開拓，大膽想象，輕松的獲取了美術(shù)知識(shí)。課堂即將結(jié)束之前，我巡視了學(xué)生作品，感到驕傲的是，學(xué)生在添加時(shí)想象力豐富，作業(yè)生動(dòng)形象、妙趣橫生。在這一節(jié)課中，我把激發(fā)興趣、鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)活動(dòng)作為重點(diǎn)，學(xué)生在愉悅的氣氛中增強(qiáng)了想象力和表現(xiàn)力，而作為教師最大的收獲是在教學(xué)中適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并愉悅的參與了他們的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和對(duì)生活的熱情。今后的教育教學(xué)設(shè)計(jì)中，我要不斷改變教學(xué)手段，努力的開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新潛能，關(guān)注學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)，新思路，抓住他們的思維火花，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力。但是，高興之余也感到有一點(diǎn)點(diǎn)不足，需要加以引導(dǎo)和開發(fā)：還有兩三個(gè)學(xué)生，不是隨意而畫，而是有意向的畫出了圖形。這就沒達(dá)到隨意而畫，在畫中去發(fā)現(xiàn)的目的。根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著提高學(xué)生對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：知識(shí)目標(biāo)：了解本課繪畫游戲的基本方法。能力目標(biāo)：會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添