小小班紙的教案通用8篇

小小班紙的教案通用8篇小小班紙的教案篇1

活動目標：

1.能在高25cm，寬15cm的平衡木上走。

2.通過好玩的情境，感受體育游戲的歡樂。

3.逐步養(yǎng)成英勇、不怕困難的品質。

活動預備：

平衡木，大積木若干，洋娃娃一個，小熊頭飾一個。

?洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。

活動過程：

1.預備活動-洋娃娃和小熊跳舞。

〔1〕出示洋娃娃，告知幼兒"洋娃娃有很多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友??？"〔2〕放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。

2.游戲活動-小熊過橋。

〔1〕介紹游戲內容：這里有一座小橋，河對岸住著洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必需從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。教師對小朋友說：你們敢過這個小橋嗎？我們來試一試吧。

〔2〕幼兒排隊一個跟著一個過平衡木，教師站在一旁觀看。

〔3〕商量：你是怎么走的？小結：兩臂側平舉，眼睛看前面。

〔4〕幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。

〔5〕幼兒多次練習走平衡木過小橋。

3.放松活動。

〔1〕教師帶著幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。

評價：表揚大膽走過小橋、身體不搖擺的幼兒。

小小班紙的教案篇2

活動目標：

1.感知5以內的數量，學習手口一致點數到1--5。

2.學習按數取物，依據5以內的指定數量取出相等數量的物體。

3..感受數學活動的歡樂。

活動預備:

1.ppt.

2.盤子人手一個、圓珠若干。

活動過程:

一、小熊過生日

師:這是誰呀?(小熊)

師:今日小熊要過生日了!你們看，蛋糕都預備好了，猜猜看小熊過幾歲生日?

師:五根蠟燭,原來小熊過五歲生日(讓幼兒手口一致點數)

師：小熊過生日,它會請誰來呢?

二、學習手口一致點數到1—5

1.圖片一：1只小雞

師:你們猜猜看,小熊先請的是誰?

師：幾只小雞來做客？

師:今日小熊過生日,所以1只小雞來做客。

2.圖片二：出示兩只小貓

師:接下來誰會去參與小熊的生日聚會呢?

師:小貓也要來做客.看一看,幾只小貓來做客?

師:還有客人去哦,想不想看?

3.圖片三：出示三只小猴

師：幾只猴子來做客了？我們一起來數一下。

師，幾只猴子來做客？

4.圖片四：出示四只小豬

師：來了幾只小豬？我們一起來數一下。

5.圖片四：出示五只獅子

師：幾只猴子來做客了？我們一起來數一下。

6.圖片五

師：我們一起來看看哪些動物來參與小熊的生日聚會了。

三、制作禮物

1.師:我們也要去參與小熊的生日聚會,那我們預備好了禮物,預備5個禮物,我們就可以去了.師:我?guī)湍銈円呀涱A備好了禮物盒子,下面請你們去裝禮物.肯定要裝5個禮物哦。(5個)

2.幼兒操作。

四、共享溝通

師:我們來看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗證)

師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!

小小班紙的教案篇3

活動目標：

1、學唱歌曲，熟識歌曲的旋律和內容，感受歌曲第一段和第二段的差異。

2、幼兒探究動作幅度的大小與聲音力度強弱的關系。

3、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。

活動預備：

歌曲，大貓和小貓。

活動過程：

一、教師引入大貓和小貓

出示大貓小貓的卡片，感受大貓小貓形體上的差異，提問：

1、它們是誰？它們一樣嗎？

2、大貓是什么樣子的？小貓是什么樣子的？〔學一學大貓小貓的樣子〕

3、大貓叫的聲音是什么樣的？小貓叫的聲音有是什么樣的？〔學一學大貓小貓的叫聲〕

二、幼兒熟識歌詞，用完好的句子形容大貓小貓。

三、教師領幼兒聽歌曲的伴奏音樂，讓幼兒感受音樂旋律的不同，并將音樂與大貓小貓匹配。提問：這是誰來了？大貓的動作是什么樣的？小貓呢？

四、幼兒學唱歌曲。跟隨教師放慢速度演唱歌曲，幼兒仿照學習。

五、幼兒一邊做動作一邊演唱歌曲。教師提示幼兒用不同的力度和動作來表現大貓小貓。

六、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。教師提供大狗、小狗大羊小羊的圖片引導幼兒創(chuàng)編歌詞。

小小班紙的教案篇4

一、活動內容：

藝術活動《古老的石拱橋》〔繪畫〕

二、活動目標：

1、初步了解石拱橋的結構與造型，知道石拱橋的不同類型；

2、情愿參加活動、嘗試創(chuàng)作不同造型的橋；

三、活動預備：

1、閱歷預備：幼兒觀看過生活中的橋，知道橋的作用，了解世界名橋；有用土塑型、吹塑紙版畫、環(huán)保材料創(chuàng)作及水粉繪畫閱歷；

2、物質預備：

〔1〕陶土組材料——陶土、泥工板、泥工刀、刻刀。

〔2〕環(huán)保組材料—一小紙盒、泡沫膠、海綿泡等多種廢舊材料。

〔3〕水粉組材料——水粉紙，白、藍、灰、綠、黑等多種顏料、排筆。

3、材料配套：數字資源《石拱橋》，親子手冊《石拱橋》。

四、活動過程：

〔一〕共享溝通，激發(fā)興趣。

師：你們平?？吹降臉蚴鞘裁礃幼拥?？

〔二〕觀賞圖片，了解石拱橋。

1、播放數字資源《石拱橋》，引導幼兒觀看石拱橋的橋洞、橋身的不同之處。

2、提問：這些石拱橋有什么特殊的地方？

〔三〕分組創(chuàng)作，體驗樂趣。

師：你們想設計什么樣的石拱橋？用什么材料做？

1、介紹陶土組、版畫組、環(huán)保組、水粉組的不同材料。

2、提出要求：

〔1〕陶土組、環(huán)保組留意橋梁的弧形與橋洞的制作；

〔2〕版畫組、水粉組創(chuàng)作時保持干凈；

3、幼兒按興趣自由選擇材料。

〔四〕展示作品，觀賞評價。

活動延長：

1、生活活動：在日常生活中觀看橋，了解橋的造型、用處等。

2、領域滲透：結合科學區(qū)小試驗，探究什么樣結構的橋梁受重更多。

3、家園共育：請家長利用親子手冊《石拱橋》，和孩子一起說說石拱橋的造型、結構等。

小小班紙的教案篇5

活動目標：

1．熟識音樂，學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作。

2．愿意嘗試創(chuàng)編歌詞，并依據歌詞做相應的動作。

活動預備：

布袋木偶娃娃一個。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒的活動興趣。

教師出示布袋木偶做拍手、點頭狀，與幼兒互相問好。

師：小朋友們好，我叫聰聰，很高興認識大家！你們喜愛我嗎？假如喜愛我，就和我一起做動作好嗎？

引導幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。

師：今日聰聰還給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《拍手點頭》，小朋友們一起說。

教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點頭》?！步處煶枨槐椤?/p>

幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地拍手點頭動作〔兩拍一次動作〕

師：如今請小朋友們和老師一起唱好嗎？這次小朋友聲音低一點，老師聲音高一點?！残∨笥崖曇舾咭稽c，老師聲音低一點〕

二、組織幼兒創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應的動作。

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己寵愛的身體動作。

師提問：小木偶除了會拍手點頭，還會拍手干什么呢？〔如：拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等〕教師以自己的心情感染幼兒，高興的表揚幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。

2、幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。

活動建議：

在對此歌曲比較熟識的狀況下，幼兒創(chuàng)編的動作可增加兩件事：拍手點頭、拍手踏腳；三件事：拍手點頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機〔并可按詞意越唱越快〕。

小小班紙的教案篇6

活動目標：

1、培育幼兒愛惜圖書的良好情感。

2、進展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達能力。

3、通過引導使幼兒把握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。

4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習慣。

5、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備：

?我和小圖書交朋友》課件、圖書若干活動過程：

一、利用課件導入課題，激發(fā)幼兒興趣開門見山，看課件直接導入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關思索，"小圖書為什么壞了"。

二、圍繞主題進行操作、談話1、圍繞課件進行談話"小圖書怎么了，為什么會這樣"，讓幼兒知道圖書損壞的緣由。

2、進行操作總結幼兒在看書的過程中自己查找問題答案，各抒己見，發(fā)表自己的見解，應當怎樣看書，教師小結，讓幼兒把握正確的方法。

3、實踐練習，再次提供看書情境，讓幼兒運用正確方法進行實踐，并在少書的情境中初步培育其解決實際問題的能力。

三、結束總結學問要點，小結活動狀況，提出以后的期望要求。

四、延長一起到圖書角修補圖書。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠表達幼兒對活動的樂趣。

小小班紙的教案篇7

活動目標：

1、在初步學會歌曲的基礎上，學習用跳動和連貫的長法演唱，表現歌曲中星星閃耀和睡覺兩種不同的感覺。

2、學習輪唱和跳動連貫的聲音伴唱，要求兩聲部較協調一致。

活動預備：

1、學會兒歌〔歌詞〕。

2、星星圖形譜。

3、人手兩顆小星星。

活動過程：

1、在音樂《閃耀的小星》伴奏下，幼兒兩手各拿一個小星星，邊唱邊跳進教室。

2、發(fā)聲練習：《星星真秀麗》，依據老師的問答，幼兒回答。

3、新授歌曲。

〔1〕熟識有感情的演唱歌曲。

a、聽前奏回憶名稱。

b、幼兒齊唱歌曲。

c、看星星圖形譜唱歌曲。

〔2〕學習伴唱。

一半小朋友唱歌詞，另一半小朋友來伴唱，讓幼兒自己商量用什么聲音來伴唱。

〔3〕教師出示星星睡覺和星星閃耀的兩張圖片。

小朋友觀看商量說說兩顆星星在干什么？

老師要唱小星星的歌，你們聽聽老師唱的是哪顆星星？為什么？

〔4〕老師用輕輕的舒緩的連貫的聲音唱一遍，啟發(fā)幼兒從音樂的力度、速度、聲音的連貫去分辯。

〔5〕讓幼兒學會用“嗯〞來伴唱，教師先示范。

〔6〕學習用輕快、跳動的唱法表現出歡快的星星眨眼，跳舞的情感。

小小班紙的教案篇8

小班活動教案：襪子變潔凈了

設計思路：

孩子的學習來源于生活，生活中的一切都是幼兒學習的內容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活學問的學習符合幼兒學習的特點。本著生活既教育的原則，同時利用“五.一〞勞動節(jié)進行節(jié)日教育，培育幼兒良好的生活習慣，愛動手實踐；引導幼兒愛勞動，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的家務事。因此我們生成了此次活動。此次活動也是來源于一次偶然的機會，引起了孩子的興趣〔舉例〕

活動目標：

1、初步學習自己洗自己的襪子，體驗洗襪子的歡樂。

2、懂得愛勞動自己的事情自己做。

活動預備：

1、每人一個小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。

2、書包內自備一雙潔凈襪子。

3、事先與大班幼兒聯系，扮演兔姐姐。

4、動物舞會的音樂磁帶。

活動過程：

1、動物舞會

師：“今日有一位客人來到我們小一班。〞

兔姐姐出場：“我是來邀請小朋友參與動物舞會的〞

師：“那咋們就到舞臺上參與舞會吧！〞幼兒戴上動物頭飾脫了鞋子在“舞臺〞上跟隨音樂跳舞。

2、引導幼兒發(fā)覺自己的襪子變臟了。

師：“襪子這么臟怎么辦呢？〞請幼兒說說自己的想法

兔姐姐：“如今我們都長大了，要自己洗。〞邊說邊演示洗襪子

師：“兔姐姐洗得真潔凈，你們想把自己的襪子也變潔凈嗎？〞

教師介紹材料提出留意事項

3、幼兒洗襪子，家長做觀看記錄

4、晾曬襪子，幼兒自由溝通比比誰的襪子最潔凈。

幼兒園小班社會教案：開飯了

目標：

1．主動參與活動，體驗為家人預備“開飯〞的歡樂心情。

2．能初步依據閱歷選擇大小不同的碗、勺等餐具。

3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以預備“飯菜〞。

預備：

1．幼兒已多次觀賞歌曲《炒小菜》。

2．大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數)，每人一張餐墊。

3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。

過程：

1．萌發(fā)參與活動的主動心情。

(1)邊觀賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

(2)回憶自己在家和誰一起吃飯。

開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)

2．感知餐桌和餐具，為選擇餐