學(xué)校調(diào)查報(bào)告

第第頁(yè)學(xué)校調(diào)查報(bào)告

學(xué)校調(diào)查報(bào)告1

一、調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校用水的糜費(fèi)狀況。

二：調(diào)查方式：訪問(wèn)有關(guān)人員，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行訂數(shù)調(diào)查；對(duì)于有關(guān)數(shù)值進(jìn)行實(shí)際測(cè)量；問(wèn)答調(diào)查。

三：調(diào)查組成員：組長(zhǎng)：夏紅飛組員：李俊陳海指導(dǎo)老師：陳艷王衛(wèi)華

〔教育〕

四、調(diào)查目的：

用于學(xué)校中的用水狀況一貫存在嚴(yán)峻的糜費(fèi)狀況，但卻未有做出應(yīng)有且有效的措施，所以，我們通過(guò)對(duì)學(xué)校內(nèi)的實(shí)際用水狀況進(jìn)行調(diào)查，并依據(jù)所得的實(shí)際數(shù)據(jù)狀況，針對(duì)其中的糜費(fèi)根源所在，提出相關(guān)實(shí)質(zhì)性的節(jié)水建議，并且做出正確的措施來(lái)節(jié)省用水。

五、調(diào)查時(shí)間：20**年12月

六、課題小組：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查組

七、調(diào)查過(guò)程：

位置

類(lèi)型

個(gè)數(shù)

用途

流量

每次運(yùn)用平均時(shí)間

每次使

用次數(shù)

教學(xué)樓

廁所6

抽水水箱

8

沖廁所

350min

8s

280

8

洗手、沖洗物品

8/min

20s

150—250次

試驗(yàn)室

試驗(yàn)室

水龍頭

100

試驗(yàn)用水

6/min

辦公樓

水籠頭

沖水間

20

沖廁所

300L/min

20s

40—50次

水龍頭

15

洗手沖洗物品

8/min

1min

40—50次

公寓樓

衛(wèi)生間

水龍頭

約60

供寢室同學(xué)用水

5L/min

1。5min

70—80次

綠化帶

草坪

自動(dòng)噴水

6

澆草坪

平均每月一次

其它

花房用水

3

培育花草

20分鐘

公用廁所

3

抽水箱

9

沖廁所

315L/min

8s

280

水龍頭

9

洗手

6L/min

30s

300—450次

其它

公共水龍頭

水龍頭

1

6。5L/min

1min

20—30次

公共水龍頭

水龍頭

3

洗手沖洗物品

6L/min

1min

15—25次

公共籠頭

水龍頭

2

20min

1min

20—30次

每日用水量

約1200m

每周用水量

約7000m

〔二〕用水分析

依據(jù)以上對(duì)學(xué)校內(nèi)做出的用水調(diào)查，可見(jiàn)學(xué)校內(nèi)存在著嚴(yán)峻的水資源糜費(fèi)狀況，并且在調(diào)查過(guò)程中也發(fā)覺(jué)了大量的糜費(fèi)水的做法：

1、在調(diào)查過(guò)程中發(fā)覺(jué)，學(xué)校中許多水龍頭都存在滴漏狀況，同學(xué)們?cè)谟猛晁?，順手將水龍頭一擰，而多數(shù)時(shí)候，水龍頭并未被擰緊，那一滴滴珍貴的水便被糜費(fèi)掉了，而這種狀況是特別普遍的，依據(jù)本小組的成員所做出的'調(diào)查和測(cè)量，我們用大約550ml的水壺對(duì)每分鐘的滴漏狀況做出調(diào)查，一分鐘大約可滴到300ml左右，那么我們可想而知，學(xué)校內(nèi)近百個(gè)水龍頭，一天1440分鐘，所滴漏的水，將是多么大一筆糜費(fèi)，或許這些水可以供缺水的山區(qū)人民生活半個(gè)月，或許它能夠制造出的電供應(yīng)我們所用，這樣想起來(lái)，我們不經(jīng)意間卻糜費(fèi)了大量可利用的珍貴資源。而這種狀況存在在我們身邊又何止一天、一月或一年。

2、學(xué)校內(nèi)的水龍頭過(guò)多，這樣一來(lái)，所帶來(lái)的糜費(fèi)也是不可小視的，我們?cè)賮?lái)看一看寢室用水，寢室中需要生活中的洗漱，當(dāng)然用去更多的水，我們對(duì)此對(duì)于住校同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查訪問(wèn)，首先，住校同學(xué)在洗衣服時(shí)，用去的水足足有10—15l左右，而往往卻只為洗一件很小的衣服，還有當(dāng)他們用水時(shí)，常常習(xí)慣將水龍頭打到最大流量，而有時(shí)，這卻是不須要的，住校同學(xué)在洗漱時(shí)也存在時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)校共40個(gè)寢室，每寢室8人，假設(shè)每人用最大流水量沖洗半小時(shí)，將會(huì)糜費(fèi)多少的水源，可想而知！

3、飲用水的問(wèn)題，學(xué)校提供了良好的條件，讓我們能夠喝上開(kāi)水，可是我們并未見(jiàn)得去珍惜它們，在調(diào)查中，我們發(fā)覺(jué)很多同學(xué)，用開(kāi)水洗碗，圖方便，同樣造成了糜費(fèi)，而更普遍存在的就是同學(xué)們將沒(méi)有喝完的水統(tǒng)統(tǒng)倒于窗子外面，不但糜費(fèi)了水源，更加污染了環(huán)境。

〔三〕節(jié)水措施

我們看到學(xué)校一些糜費(fèi)的狀況，或許這只是很小的一部分，它并不全面，可是這樣的糜費(fèi)已經(jīng)是一筆巨大的資源了，對(duì)此我提出一些建議和倡議：

〔教育〕

1、提倡大家樹(shù)立節(jié)省意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，節(jié)省用水、從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣。

2、建議學(xué)校建立相應(yīng)的制度，對(duì)那些糜費(fèi)水嚴(yán)峻的人和事予以懲處，形成良好的用水制度。

3采用有效的措施減削水的糜費(fèi)：〔1〕減削水龍頭的直徑，減削流量；〔2〕、在抽水箱中放入限量水壺〔3〕我們統(tǒng)一將喝不完的飲用水收集起來(lái)，用于澆灌花草樹(shù)木。

僅從一個(gè)學(xué)校的用水狀況，就有如此大的水源糜費(fèi)，可想而知，整個(gè)社會(huì)，整個(gè)地球，人們所糜費(fèi)的水有多少?？傊?，重要的是從我們自身做起，從每一點(diǎn)一滴做起，這看起來(lái)不起眼的小事，便能夠節(jié)省許多水來(lái)。

為了我們共同的家園，讓我們從身邊做起，節(jié)省用水！

學(xué)校調(diào)查報(bào)告2

最近，我們組調(diào)查了關(guān)于學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查。由于學(xué)校環(huán)境，人人有責(zé)。惋惜，有人卻不珍惜這衛(wèi)生環(huán)境，進(jìn)行破壞。于是我們進(jìn)行調(diào)查：包括教室衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生、操場(chǎng)衛(wèi)生、花壇衛(wèi)生和包干區(qū)衛(wèi)生。

下面是我們的學(xué)校衛(wèi)生分析，讓我們來(lái)帶你們看一看：

1、首先是教室的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)覺(jué)有50%的同學(xué)覺(jué)得教室衛(wèi)生好，但也有50%的同學(xué)覺(jué)得教室衛(wèi)生一般，沒(méi)有同學(xué)覺(jué)得教室衛(wèi)生差。從中我們覺(jué)得同學(xué)對(duì)教室的衛(wèi)生還是比較重視的`，但是也有同學(xué)對(duì)教室的衛(wèi)生不太重視，進(jìn)行了破壞，如亂扔廢紙等等。于是，我們進(jìn)行了勸阻。

2、接下去是走廊的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)覺(jué)有40%的同學(xué)覺(jué)得走廊衛(wèi)生好，但也有60%的同學(xué)覺(jué)得走廊衛(wèi)生一般，沒(méi)有同學(xué)覺(jué)得走廊衛(wèi)生差。從中我們覺(jué)得同學(xué)對(duì)走廊的衛(wèi)生是比較重視的，但是也有同學(xué)對(duì)走廊的衛(wèi)生不太重視，進(jìn)行了破壞，如亂扔廢紙、亂吐痰等等。于是，我們進(jìn)行了勸阻。

3、然后是操場(chǎng)的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)覺(jué)有100%的同學(xué)覺(jué)得操場(chǎng)衛(wèi)生好，沒(méi)有同學(xué)覺(jué)得操場(chǎng)衛(wèi)生一般或差。從中我們覺(jué)得同學(xué)對(duì)的操場(chǎng)衛(wèi)生是特別重視的。

4、再是花壇的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)覺(jué)有20%的同學(xué)覺(jué)得花壇衛(wèi)生好，但也有70%的同學(xué)覺(jué)得花壇衛(wèi)生一般，有10%同學(xué)覺(jué)得花壇衛(wèi)生差。從中我們覺(jué)得同學(xué)對(duì)的花壇衛(wèi)生不是特別重視的，但是仍需改進(jìn)。

5、最末是包干區(qū)的衛(wèi)生：在調(diào)查中，我們發(fā)覺(jué)有80%的同學(xué)覺(jué)得包干區(qū)衛(wèi)生好，但也有20%的同學(xué)覺(jué)得包干區(qū)衛(wèi)生一般，沒(méi)有同學(xué)覺(jué)得包干區(qū)衛(wèi)生差。從中我們覺(jué)得同學(xué)對(duì)的包干區(qū)衛(wèi)生是比較重視的。

以上就是我們的調(diào)查報(bào)告，我們覺(jué)得大家應(yīng)當(dāng)重視學(xué)校衛(wèi)生，然學(xué)校更衛(wèi)生。農(nóng)村生態(tài)環(huán)境調(diào)查報(bào)告縣大市場(chǎng)衛(wèi)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告假期作業(yè)之環(huán)城湖環(huán)境調(diào)查報(bào)告

學(xué)校調(diào)查報(bào)告3

為了更好的了解校食堂狀況，為學(xué)校更好的加強(qiáng)對(duì)食堂的管理，我們做了一次有關(guān)學(xué)校食堂的調(diào)查，比較全面地了解了我校食堂的現(xiàn)狀，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改善食堂監(jiān)管工作提供了依據(jù)。

一、討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、討論課題：關(guān)于學(xué)校食堂的調(diào)查報(bào)告

2、課題討論目標(biāo)：食堂飯菜問(wèn)題和食堂排隊(duì)的問(wèn)題

3、活動(dòng)預(yù)備：紙、筆、問(wèn)卷、照相機(jī)等

4、討論方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查、實(shí)地調(diào)查

討論背景：學(xué)?，F(xiàn)有在校同學(xué)3500余人，到食堂就餐人次每天在1800余人次以上。因此，同學(xué)食堂的存在和進(jìn)展?fàn)顩r不僅僅是關(guān)系到同學(xué)和老師的生活問(wèn)題，而且在更大程度上關(guān)系到同學(xué)和老師的身體健康和學(xué)習(xí)狀況。然而，據(jù)調(diào)查得知：同學(xué)群體和食堂之間存在著許多的不和諧因素，假如任由這些因素?cái)U(kuò)散和進(jìn)展，勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)校的正常運(yùn)行。為了解我校同學(xué)食堂整體狀況，進(jìn)一步提高食堂的工作水平，改善同學(xué)的'生活質(zhì)量和營(yíng)造和諧的就餐環(huán)境，現(xiàn)將我校食堂狀況作如下調(diào)查。

二、調(diào)查筆記

本次討論活動(dòng)實(shí)地考察了**市試驗(yàn)學(xué)校食堂。

討論時(shí)間：20**年*月**日到*月**日

討論方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查、實(shí)地調(diào)查

1、菜品方面：

①對(duì)于菜品價(jià)格，40%的同學(xué)認(rèn)為能夠承受。60%的同學(xué)認(rèn)為價(jià)格偏高，其中，20%的同學(xué)認(rèn)為葷菜的價(jià)格太高。

②食堂的菜品單一，同一價(jià)格上葷素搭配不合理，而且在同一天中常常涌現(xiàn)菜品重復(fù)的現(xiàn)象。

③菜品口味單一，時(shí)而偏談或時(shí)而偏咸；用油少；沒(méi)有地方特色；菜色不好看。

2、服務(wù)方面：

在對(duì)食堂各方面的服務(wù)狀況的調(diào)查中，60%的同學(xué)對(duì)服務(wù)工作表示認(rèn)可和接受，40%的同學(xué)認(rèn)為不滿足。究其不滿足的緣由，表現(xiàn)為：服務(wù)人員微笑少，表情僵硬；語(yǔ)言冷漠，缺少熱忱；耐煩差；打菜量度不精確，偏少；刷卡錯(cuò)誤次數(shù)多，常常多刷；還有存在常常打錯(cuò)菜等問(wèn)題。

3、衛(wèi)生方面：

關(guān)于食堂整體衛(wèi)生滿足程度的調(diào)查顯示：50%的同學(xué)認(rèn)為食堂衛(wèi)生狀況有待于進(jìn)一步改進(jìn)，30%的同學(xué)認(rèn)為一般，10%的同學(xué)認(rèn)為滿足，10%的同學(xué)認(rèn)為很差。其中問(wèn)題有：

①食堂衛(wèi)生管理不規(guī)范，責(zé)任心不強(qiáng)，清洗力度不夠。特別是中午六班級(jí)吃完飯后對(duì)餐桌和椅子的破壞沒(méi)有實(shí)時(shí)清理，導(dǎo)致之后的八班級(jí)用餐無(wú)較好的座位。

②個(gè)別工作人員在上班時(shí)沒(méi)有按規(guī)定穿工作服，戴口罩，工作服太臟。

④食堂室地板特別是下雨天較滑，部分地方存有積水和飯漬，四周環(huán)境衛(wèi)生較差。

4、餐卡方面：

在被調(diào)查的同學(xué)中，反映的問(wèn)題歸納為：打錯(cuò)卡的現(xiàn)象發(fā)生比例高；對(duì)非人為因素造成卡失磁補(bǔ)卡收費(fèi)達(dá)20元不合理。

5、紀(jì)律方面：

在被調(diào)查的同學(xué)中，反映的問(wèn)題歸納為：去食堂的路上仍有人用跑步去食堂吃飯的行為；在食堂里，仍有人在插隊(duì)打飯的現(xiàn)象，尤為女生特別嚴(yán)峻。

三、問(wèn)卷調(diào)查

調(diào)查人：

執(zhí)筆人：

問(wèn)卷調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校食堂

調(diào)查時(shí)間：20**年*月**日到*月**日

調(diào)查對(duì)象：本校4到6班級(jí)同學(xué)

四、反思與建議

在此次調(diào)查中，說(shuō)明我們食堂在很大方面，存在著不容忽視的問(wèn)題，值得我們?nèi)ド钏肌，F(xiàn)針對(duì)上述狀況提出如下建議，盼望對(duì)食堂改進(jìn)有所援助。

〔1〕以“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治”為契機(jī)，徹底做好食堂內(nèi)部和外部衛(wèi)生，制造良好的就餐環(huán)境。

〔2〕制定完善的激勵(lì)機(jī)制，加大對(duì)食堂工作人員的培訓(xùn)。對(duì)于工作中表現(xiàn)